EXAMEN SOCIOPOLITICA Y EDUCACION… AGOSTO 23

LAS REPUESTAS CORRECTAS ESTAN SUBRAYADAS POR DEBAJO

A qué objetivo de la tarea educativa de la escuela obligatoria en las sociedades
industriales se corresponde la siguiente imagen (UN TACHO DE BASURA INCLINADO
HACIA EL CEREBRO DE DOS ALUMNOS, ARROJANDOLES IDEAS)

Seleccione una:

a. El desarrollo de la función compensatoria a parir de la diversidad pedagógica

b. La escuela como promotora de una educación igualitaria e inclusiva

c. La escuela comprensiva como forma de diagnosticar las preconcepciones e intereses con que
los individuos y los grupos de alumnos/as interpretan la realidad y deciden su práctica

A continuación, se muestra una publicidad que permite caracterizar la cultura

contemporánea que interpelan el lugar de la escuela y del conocimiento que en ella se
presenta. Marcar a que dimensión se corresponde el ejemplo presentado

Seleccione una:

a. El descentramiento cultural

b. Deslizamientos que conciernen al eje de la temporalidad

c. Metamorfosis del conocimiento

d. La mercantilización de la cultura e. La reconfiguración de los ámbitos público y privado

Respecto a la importancia a la función política de la educación en el Estado Benefactor,

marcar Verdadero o Falso los siguientes enunciados según corresponda. La "formación
del trabajo" fue reemplazada paulatinamente por la idea de "formación para el
ciudadano" V

La educación vista como un gasto social. FALSO

Política social- educativa más general dirigida a incorporar a nuevos sectores a la participación
social. VERDADERO

Los nuevos roles ocupacionales no exigían una alfabetización básica que el sistema educativo
debía brindar. FALSO

La educación fue incorporada como un derecho de los ciudadanos VERDADERO

Capacitación de mano de obra para satisfacer las demandas de la surgiente industria
VERDADERO.

La "formación del trabajo" fue reemplazada paulatinamente por la idea de "formación para el
ciudadano" FALSO

Según los reproduccioncitas marquen cuál de los siguientes enunciados se refiere a los
sentidos que toma la escuela respecto a la reproducción social y la imposición cultural.

Seleccione una o más de una:

a. La escuela provee a las diferentes clases sociales del conocimiento necesario y adecuado para
que ocupen sus respectivos lugares en una fuerza de trabajo estratificada

b. La escuela como aparato estatal produce y legitima los imperativos ideológicos y económicos
que subyacen al poder político del Estado.

c. La escuela es un espacio de existencia de contraculturas que cuestionan la cultura dominante.

d. El sistema educativo ha evolucionado de tal manera que politiza las contradicciones y conflictos
básicos de la sociedad capitalista.

e. Las escuelas, más que instituciones en las que son impuestas determinadas ideologías y
culturas, son un medio especializado en su producción y de la contestación.

Marcar cuales son la característica más distintiva del proceso de formación del Estado
Nacional latinoamericano con referencia al europeo. Seleccione una:

a. Las identidades sociales latinoamericanas estaban condensadas en mitos, en relatos que

explican el origen y el sentido fundamental de la sociedad y de sus miembros.

b. La ligazón de Estados y Nación es producto de la caída del poder eclesiástico en su función

política.

c. La sociedad civil aún no había adquirido el carácter de "sociedad nacional" con anterioridad al
surgimiento del Estado

Completen con Verdadero (V) o Falso (F) si los siguientes enunciados se corresponden
con el papel que cumplió la educación en el proceso de conformación de las identidades
nacionales.

Desarrollar un proceso de homogeneización indispensable para la constitución de la nacionalidad y

el fortalecimiento del poder estatal VERDADERO

Neutraliza las diferencias sociales en nombre de una igualdad espiritual frente a los ojos de Dios.
FALSO
Controlar los contenidos y las modalidades de la educación básica que suponía la lealtad y
adhesión de los adultos VERDADERO

Uniformar las experiencias de ingreso en el conjunto social de todos los miembros jóvenes de las
sociedades nacionales. VERDADERO

Entablar prácticas educativas que tiendan a reproducir los particularismos de cada una de las
regiones. FALSO

Dubet considera que el programa institucional está en declive. Detalla esta caída en
cuatro características. Analiza la siguiente cita del libro Dussel, Inés (2005);
"Desigualdades sociales y desigualdades escolares en la Argentina de hoy" de Inés
Dussel y selecciona con cuál de las características se relaciona. “No bastaba con abrir las
puertas de las escuelas y expandir la matrícula; era necesario interrogarse también
sobre qué pasaba en su interior, qué efectos de distribución de las oportunidades se
daban dentro del sistema educativo entre escuelas de mejor y peor calidad, entre
modalidades de enseñanza y entre las propias expectativas de las familias” (Dussel,
2005: 91).

Seleccione una

a. La profesión reemplaza a la vocación

b. El desencantamiento del mundo

c. El fin del santuario

d. La autonomía del individuo

El programa institucional desarrollado por Dubet puede ser definido por cuatro grandes
características independientes de las ideologías escolares que se transmiten. Analicen
los siguientes enunciados y completar con el número que corresponda a las
características del PROGRAMA INSTITUCIONAL

1 - Valores y principios "fuera del mundo".

2 -La vocación.

3 -La escuela es un santuario.

4. -La socialización también es una subjetivación.

Los programas de la escuela son ante todo escolares, en los que los conocimientos más
teóricos son los más valorizados, contrariamente a los saberes útiles en lo social que se
reservan para los alumnos menos dotados y menos favorecidos socialmente. 3

La selección de los profesionales se funda en principios y valores sagrados, se los respeta en tanto
representante de principios superiores, lo que le otorga prestigio y autoridad. 2
La escuela está determinada por un conjunto de principios y de valores caracterizados como
sagrados y homogéneos. 1
Creencia en que el sometimiento a una disciplina escolar racional engendra la autonomía y la
libertad de los sujetos. 4
Observa la siguiente entrevista a Pierre Bourdieu y marca a cuál de los tres estados del
Capital Cultural se refiere.

Seleccione una:

a. Estado institucionalizado

b. El Estado Objetivado

c. El Estado incorporado

La escuela no puede anular o compensar las diferencias que provoca una sociedad de
libre mercado, pero sí atenuar sus efectos y desenmascarar el convencimiento de su
carácter inevitable, si se propone una política radical para compensar las consecuencias
individuales de la desigualdad social. Para ello la escuela debe (marcar con X)

Seleccione una o más de una:

a. Diferenciar y clasificar los individuos en el curriculum

b. La escuela debe garantizar el tratamiento educativo de las diferencias trabajando con

cada alumno desde su situación real y no desde el nivel homogéneo

c. Defender el beneficio de un curriculum común y comprensivo para la formación de

todos los ciudadanos

d. Imponer una lógica de homogeneidad didáctica, de estrategias y experiencias para

todos

e. Sustituirse la lógica de la homogeneidad por la lógica de la diversidad.

La disolución del sistema feudal fue a partir de un proceso de territorialización, se
entiende por este concepto: (Marcar lo que corresponda).

Seleccione una:

a. A la idea de obediencia basada en el lugar de residencia

b. A la consolidación de una estructura institucional paralela a la de la jerarquía católica

c. A la consolidación de la soberanía como ejercicio del poder político.

d. A la disolución de las relaciones políticas resultantes de la coexistencia de múltiples lealtades,

muchas veces contradictorias y conflictivas.

e. A la obediencia que los gobernados debían a los gobernantes derivado de un vínculo personal.

Marcar un una X cuales son las contradicciones en el proceso de socialización en la

escuela. Seleccione una:

a. Existen espacios de relativa autonomía que pueden utilizarse para desequilibrar la evidente
tendencia a la reproducción conservadora del statu quo

b. La escuela homogénea logra satisfacer las exigencias del mundo del trabajo asalariado y
burocrático

c. La forma más eficaz de socializar en la igualdad de oportunidades a las nuevas generaciones es

mediante una ideología de la competitividad y meritocracia

Indique cuál de los siguientes enunciados corresponde al concepto de violencia

simbólica creado por el sociólogo francés Pierre Bourdieu.

Seleccione una:

a. Se refiere a las diferencias en los resultados escolares que presentan niños de diferentes clases
sociales respecto del éxito escolar.

b. Es el control de clase que se constituye mediante el ejercicio de poder simbólico que llevan a
cabo las clases dominantes para imponer una definición del mundo social que sea consistente con
sus intereses.

c. Se alude a la adquisición, inconsciente e involuntaria, de un determinado habitués de acuerdo al

entorno familiar del sujeto.

d. Se hace referencia a un capital cultural objetivado en donde existe una transmisión de objetos
materiales.
Este artículo permite caracterizar la cultura educativa contemporánea. Marcar a que
dimensión se corresponde el ejemplo presentado. Link Artículo :

Apple y educación (cliquear aquí) Seleccione una:

a. Metamorfosis del conocimiento

b. Deslizamientos que conciernen al eje de la temporalidad

c. El descentramiento cultural

d. La mercantilización de la cultura

e. La reconfiguración de los ámbitos público y privado

Según la definición de Estado de Max Weber desarrollada en el Módulo marcar cual es

enunciado correcto. Seleccione una:

a. Es el conjunto de individuos establecidos en un territorio determinado, sea cual sea su grado de

organización social y la naturaleza de las relaciones interindividuales que puedan existir.

b. Se refiere al conjunto de personas que comparten un vínculo lingüístico, religioso, étnico y,

sobre todo, cultural.

c. Es un instituto político de actividad continuada cuyo cuadro administrativo mantiene con éxito
la pretensión al monopolio legítimo de la coacción física para el mantenimiento del orden vigente

d. Se trata de una unidad de ejercicio de los intereses de la clase social dominante y que aspira a la
conquista del poder por parte de la clase trabajadora.

La siguiente imagen corresponde a un Articulo de la Ley 1420 de Educación Común

Articulo 89: la enseñanza religiosa solo podrá ser dada en las escuelas públicas por los ministros
autorizados de los diferentes cultos, a los niños de su respectiva comunión y antes o después de
las horas de clases.

Seleccionar a que principio político pedagógico corresponde.

Seleccione una:

a. Obligatoriedad escolar

b. Gradualidad de la enseñanza primaria

c. Financiación de la educación primaria

d. Establecimiento de los contenidos mínimos.

e. Educación laica

f. Gratuidad

En la siguiente consigna se enuncian pensamientos de la Teorías de la Resistencia y de la

Reproducción. Complete según lo que corresponda. Teoría de la Reproducción (REP)
Teoría de la Resistencia (RES)

La escuela funciona como una agencia de mecanismos de imposición cultural o de violencia

simbólica de la cultura de las clases dominantes sobre las subculturas. REP

Se destaca la importancia de los agentes sociales en la estructura social y el medio cultural, dada la
capacidad que tienen ellos para usar y explorar de forma colectiva los recursos simbólicos,
ideológicos y culturales RES

Respecto a la importancia a la función política de la educación en el Estado oligárquico

liberal, marcar Verdadero o Falso los siguientes enunciados según corresponda.

La función encomendada al sistema educativo estuvo más vinculada con la esfera de lo político. V

La estructura escolar permitió generar un sistema de estratificación social acorde con los intereses
de los sectores menos favorecidos. F

Una estructura y un curriculum excesivamente descentralizados F

El sistema educativo se constituyó con características fuertemente "estatistas y centralizadoras" V

La función encomendada al sistema educativo estuvo más vinculada con la esfera de lo

económico. F

La falta de educación era presentada como indicador de baja capacidad para el protagonismo
político y como legitimadora de la exclusión de la sociedad nacional V

Marcar con X cuál de las siguientes funciones sociales de la escuela se correspondería la

siguiente https://www.lacapital.com.ar/educacion/un-titere-recorre-las-escuelas-
hablar-discapacidad-y-derechos-n1581589.html Seleccione una:

a. Registrar los cambios que se producen en la sociedad.

b. La formación del ciudadano/a para su intervención en la vida pública

c. Garantizar la reproducción social y cultural mediante la interiorización de las ideas, valores y

normas de la comunidad
d. Preparar a los estudiantes para su incorporación futura en el mundo del trabajo.

Marcar con una X cuales son las contradicciones en el proceso de socialización en la

escuela Seleccione una :

A- La forma más eficaz de socializar en la igualdad de oportunidades a las nuevas generaciones es

mediante una ideología de la competitividad y meritocracia

B- La escuela homogénea logra satisfacer las exigencias del mundo del trabajo asalariado y
burocrático

C- Existen espacio de relativa autonomía que pueden utilizarse para desequilibrar la evidente
tendencia a la reproducción conservadora del statu quo

Marcar con X cuál de las siguientes funciones sociales de la escuela se correspondería el

siguiente titular

Seleccione una :

a- Registra los cambios que se producen en la sociedad

b- La formación del ciudadano/a para su intervención en la vida publica

c- Preparar a los estudiantes para su incorporación futura en el mundo del trabajo

d- Garantizar la reproducción social y cultural mediante la interiorización de las ideas, valores y

normas de comunidad

El fragmento que se encuentra a continuación del artículo Apple y educación permite

caracterizar la cultura educativa contemporánea. Marcar a que dimensión se
corresponde el fragmento presentado. "Apple tiene una larga historia en el mercado de
la educación. Las computadoras Macintosh se han usado en las escuelas durante
décadas, y Apple aún le concede a los estudiantes y maestros descuentos en sus
productos. En 2012, realizó un evento en Nueva York para presentar el nuevo app iTune
U que le daría los educadores y estudiantes "todo lo que necesitan en su iPad, iPhone y
iPod Touch para enseñar y tomar clases enteras".

Seleccione una:

a. Deslizamientos que conciernen al eje de la temporalidad

b. La mercantilización de la cultura. 

c. El descentramiento cultural

d. La reconfiguración de los ámbitos público y privado

e. Metamorfosis del conocimiento

Según los reproduccioncitas marquen cuál de los siguientes enunciados se refiere a los
sentidos que toma la escuela respecto a la reproducción social y la imposición cultural.
Seleccione una o más de una:

a. El sistema educativo ha evolucionado de tal manera que politiza las contradicciones y conflictos
básicos de la sociedad capitalista.

b. La escuela es un espacio de existencia de contraculturas que cuestionan la cultura dominante.

c. Las escuelas, más que instituciones en las que son impuestas determinadas ideologías y
culturas, son un medio especializado en su producción y de la contestación.

d. La escuela como aparato estatal produce y legitima los imperativos ideológicos y económicos
que subyacen al poder político del Estado.

e. La escuela provee a las diferentes clases sociales del conocimiento necesario y adecuado para
que ocupen sus respectivos lugares en una fuerza de trabajo estratificada

Marcar con X cuál de las siguientes funciones sociales de la escuela se correspondería el

siguiente titular.

DIPUTADOS EMITIO DICTAMEN SOBRE PROYECTOS DE EDUCACION VIAL ,RCP,Y

PRIMEROS AUXILIOS EN LAS ESCUELAS.

Seleccione una:

a. Registrar los cambios que se producen en la sociedad.

b. Preparar a los estudiantes para su incorporación futura en el mundo del trabajo.

c. Garantizar la reproducción social y cultural mediante la interiorización de las ideas,

valores y normas de la comunidad.

d. La formación del ciudadano/a para su intervención en la vida pública