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    Fraciones 1

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    El documento presenta varios ejercicios sobre fracciones. Los estudiantes deben identificar fracciones que representan partes de figuras divididas, completar tablas con numeradores y denominadores de fracciones, leer fracciones en voz alta, comparar fracciones usando símbolos como > o =, y resolver problemas que involucran calcular fracciones de cantidades dadas.

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    El documento presenta varios ejercicios sobre fracciones. Los estudiantes deben identificar fracciones que representan partes de figuras divididas, completar tablas con numeradores y denominadores de fracciones, leer fracciones en voz alta, comparar fracciones usando símbolos como > o =, y resolver problemas que involucran calcular fracciones de cantidades dadas.

    Título original

    fraciones 1

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    El documento presenta varios ejercicios sobre fracciones. Los estudiantes deben identificar fracciones que representan partes de figuras divididas, completar tablas con numeradores y denominadores de fracciones, leer fracciones en voz alta, comparar fracciones usando símbolos como > o =, y resolver problemas que involucran calcular fracciones de cantidades dadas.

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    de 8

    LAS FRACCIONES

    1. Clica en los dibujos que están divididos de forma que se pueden representar con una
    fracción:

    2. Une cada dibujo con la fracción, escrita con letra y con número, que representa la
    parte coloreada de gris (hay fracciones que se quedan sin unir a ningún dibujo).
    3. Escribe la fracción de pizza que queda:

    a) b)

    c) d)

    4. Completa con letra y con número la fracción que queda, como en el ejemplo:

    Medio vaso
    1
    de agua de los quesitos del chocolate
    2

    5. Completa la tabla:

    FRACCIÓN
    3 2 5
    4 7 2
    NUMERADOR

    DENOMINADOR
    6. Escribe con números estas fracciones:

    a) Dos séptimos

    b) Cinco veintiunavos

    c) Treinta y siete centésimos

    d) Tres medios

    7. Clica los micrófonos y lee en voz alta estas fracciones. Si no hay micrófono, escríbelo:

    a) 7
    6

    b) 1
    2

    c) 9
    9

    d) 2
    3

    e) 4
    10

    f) 6
    15
    8. Clica, escucha y escribe las fracciones que oigas:

    a) b)

    9. Mira estas imágenes y escribe qué fracción hay de cada tipo de fruta:

    Naranjas:

    Peras:

    10.Compara estas fracciones eligiendo el signo >, < o =.

    3 5 7 5 12 3
    a) b) c)
    8 8 5 5 12 3

    11.Calcula a que cantidades corresponden estas fracciones:

    1
    a) La quinta parte es lo mismo que de 15 es .
    5
    1
    b) La mitad o sea, de 16 es .
    2

    c) La cuarta parte parte

    d) La tercera
    8. Clica, escucha y escribe las fracciones que oigas:
    1
    de 28 es .
    4
    1
    de 6 es .
    3
    12.Colorea las siguientes figuras como se indica. Coge los cuadros de colores en orden
    de izquierda a derecha, coloca primero las partes de color y después, las blancas y
    sigue el orden que indican los números. Sobran piezas.

    a) 2 4
    6 de rojo y de blanco:
    6

    b) 5 3
    8 de azul de blanco:
    8
    y

    c) 4 1
    5 de naranja de blanco:
    5
    y
    13.Colorea las siguientes figuras como se indica. Coge los cuadros de colores en orden
    de izquierda a derecha, coloca primero las partes de color y después, las blancas y
    sigue el orden que indican los números. Sobran piezas. ¡Verás qué curioso!

    a) 1 1
    2 de morado y de blanco:
    2

    1 2

    b) 4 4
    8 de amarillo y de blanco:
    8

    1 3 5 7

    2 4 6 8

    2
    2 4 de verde y de blanco:
    a)
    4

    1 3 5 7

    2 4 6 8

    1
    1 2 de rojo y de blanco:
    c) 2

    1 3 5 7

    2 4 6 8
    14.Tenía veintiún caramelos y ya me he comido un tercio. ¿Cuántos caramelos me he
    comido? ¿Cuántos me quedan?

    DATOS:
    Caramelos totales:
    Caramelos que me he comido:

    OPERACIONES:
    1
    de 21 = 21 : = caramelos me he comido.
    3

    Para ver cuantos caramelos me quedan puedo hacerlo de dos formas:

    a) Primera forma (lee con atención y completa):


    • Como el denominador de la fracción de los
    caramelos que me he comido es 3, entonces, el
    total de caramelos que tenía 3
    es 3 .
    1 2
    • Si ya me he comido , ahora me quedan .
    3 1 3
    • Antes hemos visto que 3 de 21 = , entonces
    2
    sabemos que de 21 = x 2 = , que son
    3
    los caramelos que me quedan.

    b) Segunda forma:
    Si tenía 21 caramelos y me he comido , ahora me
    quedan 21 - = .

    SOLUCIÓN: Me he comido caramelos y me quedan .

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