Alumna: BENITO ATOCHE TREICY

Instructor: JIMY BALLENA MORALES

Curso: FORMACIÓN DE
MONITORES DE EMPRESA
Semestre: V

2023
 TRABAJO FINAL DEL CURSO
SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Apellidos y Nombres: Benito Atoche Treicy Arizan ID: 1356583

Dirección Zonal/CFP: Talara
Carrera: Seguridad Industrial y Prevención de Riesgos Semestre: V
Curso/ Mód. Formativo Formación de Monitores de Empresa
Tema del Trabajo: Aprendizaje Dual – Formación Práctica en la Empresa

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

N° ACTIVIDADES/ ENTREGABLES CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA

1 Informaciones Generales
2 Planificación 20/05/2023
3 Preguntas Guía Resuelto Fecha de
entrega
4 Proceso de Ejecución 22/05/2023
5 Dibujos/Diagramas 21/05/2023
6 Recursos Necesarios

3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS

1
¿Características y ventajas del aprendizaje Dual?
2
¿Funciones del Monitor y del Especialista de Seguimiento?
3
¿Cómo debe preparar una instrucción el Monitor?
4
. ¿Cuáles son los criterios para la evaluación de la formación práctica del estudiante?
5

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

1.
CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE DUAL
Este sistema de aprendizaje permite a nuestros estudiantes adquirir experiencia práctica en un
entorno real productivo mientras son formados profesionalmente, ya que, al desenvolverse en
situaciones reales de trabajo dentro de una empresa, están reforzando su capacidad analítica y
de respuesta aprendidas en los talleres/ laboratorios de SENATI.

VENTAJAS DEL APRENDIZAJE DUAL

La Modalidad DUAL de Formación, nos presenta una serie de ventajas y efectos positivos, los
mismos que benefician a la empresa, a los participantes / aprendices, al Centro de Formación y
al país. Entre las principales podemos citar:

2.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO
El Monitor:
Funciones
Trabajador designado por la empresa y capacitado por el SENATI, para organizar y
desarrollar la formación práctica del estudiante en los diferentes puestos de trabajo de los
procesos de producción o servicio de las empresas, cuidando la aplicación correcta de Normas
de Seguridad, Higiene Industrial y Ambiental en la realización de las tareas y operaciones.
El Monitor es quien juega un rol fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje en la
empresa y sus funciones primordiales son:
• Recepción del aprendiz en la empresa.
• Organizar en función al PEA, la rotación del aprendiz por la empresa.
• Instruir y o delegar la instrucción en las tareas nuevas o difíciles a trabajadores
experimentados e idóneos de la empresa.
• Es mediador entre el aprendiz, la empresa y el SENATI.
• Comprobar el desarrollo del aprendizaje del joven en la empresa.
• Evaluar en coordinación con el especialista de seguimiento.
• Controlar el uso del cuaderno de informe del trabajo semanal.
• Asegurar las condiciones de seguridad del aprendiz dentro de la empresa.

El Especialista de seguimiento:
Funciones
Profesional de la Unidad de Gestión de la Formación Práctica en Empresa que tiene la función
de realizar el Seguimiento de la Formación Práctica en Empresas a los aprendices de los
Programas de Formación Profesional, acompañando, orientando, asesorando, evaluando la
formación práctica en condiciones de seguridad de los estudiantes en la empresa en
coordinación con el monitor de acuerdo con el PEA.
• Planificar y ejecutar el seguimiento a la Formación Práctica en la Empresa.
• Evaluación y calificación de las empresas.
• Verificar seguridad y condiciones de los puestos de trabajo
• Colocación de aprendices en la empresa.
• Verificar cumplimiento del PEA.
• Fortalecer relación aprendiz-empresa.
• Facilitar el movimiento de aprendices en las empresas (Rotación).
• Identificar el desarrollo de los egresados en las empresas
• Dar a conocer la oferta formativa y de capacitación a las empresas.
• Gestionar la capacitación de los monitores de empresas.
• Identificar oportunidades de pasantías de los instructores.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

3.
• Para una instrucción eficaz el Monitor debe tener una idea bien definida acerca de
aquello que quiere enseñar en un momento determinado. En consecuencia, debe fijarse
sus objetivos de una manera muy clara. Hay que tener en cuenta evitar la sobrecarga de
cada una de las secuencias, pues, los trabajos a realizar son nuevos para los jóvenes y
en algunos casos les cuesta adaptarse.
• A partir del objetivo definido, es posible determinar los materiales necesarios y los
pasos de trabajo que deben ser mostrados para lograr este objetivo.
• Por lo tanto, para cada secuencia de instrucción el Monitor debe tener:
➢ Un objetivo claramente definido y un listado de los materiales, herramientas, equipos
requeridos, así como una idea clara de cuáles son las operaciones a desarrollar para
ejecutar la tarea y como mostrar y explicar cada uno de ellos.
• Subdividir las tareas a encargar, en operaciones y pasos de trabajo.
• Definir los conocimientos necesarios ¿Qué vamos hacer?, ¿cómo?, ¿por qué?, términos
específicos, etc.
• Preparar medios y materiales de instrucción, aptos para facilitar la comprensión de lo
que estamos haciendo.
➢ Promover el uso de los cinco sentidos para generar una experiencia y así lograr mejores
resultados.
• Nuestra instrucción será más efectiva si acompañamos las demostraciones, con
instrucciones escritas y representaciones gráficas, podemos ayudarnos de manuales de
operación, catálogos, dibujos técnicos, entre otros que pueden ser de gran utilidad

Pasos del método demostrativo: Este método, tiene cuatro etapas o pasos que se deben
considerar en su desarrollo:
▪ Preparación del aprendiz y de los objetos. (Motiva)
▪ Demostración (presentación de la tarea) por el Monitor. (Demuestra)
▪ Explicación y aplicación por parte del aprendiz. (Ejecuta)
▪ Control y verificación. (Evalúa)

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PRIMER PASO: Preparación del aprendiz y de los objetos (Motiva)
ACCIONES:
• Promueva actividades de motivación.
▪ Anímelo, sea amable con e
▪ Dígale que es lo que va aprender.
▪ Averigüe que tanto sabe de la tarea
▪ Despierte su interés por saber más.
▪ Explique la importancia y utilidad de la tarea.
▪ Ubíquelo en un lugar conveniente de modo que el pueda ver y escuchar perfectamente
la demostración

SEGUNDO PASO: Demostración (presentación de la tarea) por el Monitor

▪ En este paso, el monitor transfiere la información del proceso de trabajo al aprendiz. La
información es recibida por el aprendiz, generalmente por dos canales: oídos y vista, en
tanto se desarrolla explicando y demostrando el trabajo a ejecutar.
ACCIONES:
▪ Mencionar el nombre de la tarea o trabajo a desarrollar. Este punto es importante, pues
asi el aprendiz sabrá que es lo que aprenderá. Presentar objetivos del trabajo a realizar.
▪ Asegurar la ubicación adecuada del aprendiz durante la demostración

TERCER PASO: Explicación y aplicación por parte del aprendiz (EJECUTA).

La información y demostración entregada por el Monitor ha formado en el aprendiz una idea

del trabajo a ejecutar. Esta idea puede ser correcta o falsa. Por esto el Monitor debe chequear
la idea que se formó el aprendiz, para ello el Monitor solicita al aprendiz, antes de que realice
la tarea, que repita oralmente diciendo en el mismo orden de la demostración y uno por los
pasos de trabajo

Luego de comprobar que la idea lograda es correcta, recién el aprendiz está en condiciones de
ejecutar el trabajo. Este paso permite al aprendiz la oportunidad de aprender haciendo.

ACCIONES:

Fije lo aprendido:
▪ Promueva hacer la tarea en silencio.
▪ Recuérdele los pasos y punto clave
▪ Guíelo en la ejecución de manera que opere sin equivocarse

Póngalo a prueba:
▪ Pídale que explique a medida que ejecute cada paso
▪ El aprendiz ejecuta el trabajo por primera vez, el monitor solo debe observar sin
interrumpir. Una interrupción en la ejecución del trabajo por parte del Monitor se
justifica si esta en peligro el aprendiz o la maquinaria que se esta operando.
La ejecución de la tarea u operación se repetirá tantas veces como sea necesario, Hasta
alcanzar el dominio de ella. El Monitor acompaña de cerca al aprendiz para corregir sus
errores en al momento en que se presenta, evitando así, que adquiera hábitos incorrectos.

CUARTO PASO: Control y Verificación (EVALUA)

En este último paso el aprendiz espera una opinión del Monitor, sobre su trabajo ya ejecutado.
▪ Siempre se desea saber cómo uno lo está haciendo, esta es la base de la superación de
los errores.
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 TRABAJO FINAL DEL CURSO
▪ Se necesitan opiniones ajenas a uno mismo
▪ Se realiza el análisis y comentario de la tarea u operación llevada a cabo por el
aprendiz, el Monitor puede ahora señalar los errores cometidos y la forma de
corregirlos, asi también debe indicar los logros alcanzados.

4.
INDICADORES DE LA EVALUACIÓN
Ellos son:
HABILIDAD MANIPULATIVA – PROCESO OPERACIONAL
Se refiere a la destreza y posición necesaria en el uso de máquinas, herramientas, instrumentos
y materiales. Este indicador podrá ser demostrado por ejemplo en:
• La agilidad de las manos
• El uso correcto de las máquinas, herramientas, instrumentos y materiales.
• La repetición y ejecución correcto de las operaciones de la ocupación
• Proceso de ejecución u operacional
PRECISIÓN Y ACABADO
Se refiere al producto terminado dentro de los patrones de exactitud y presentación. Este
indicador podrá ser demostrado por el logro de los patrones industriales siguientes:
• Precisión de medidas
• Montaje
FUNCIONALIDAD Y APTITUD DE USO
Este indicador podrá ser demostrado por el logro de los patrones industriales
• Funcionamiento pre establecido
• Aspecto general
ORDEN Y SEGURIDAD
Respecto a las normas de seguridad y cumplimiento de las normas y reglamento de trabajo.
MANEJO DE RECURSO
Usa los recursos y materiales con porcentajes aceptables de desperdicio.
TIEMPO DE EJECUCIÓN
Está referido al ritmo de aprendizaje que usted como monitor deberá dosificar y orientar
progresivamente, de tal manera que al final de su formación el aprendiz logre los patrones
industriales de la ocupación.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

5.

6.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE PLANIFICACIÓN

PROCESO DE EJECUCIÓN
SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES
OBJETIVO DEL TRABAJO
Al finalizar el trabajo, el estudiante estará en condiciones
de conocer los alcances de la Modalidad del Aprendizaje
Dual – Formación Práctica en la Empresa, con ayuda de la
información tecnológica y recursos adicionales brindados
en la plataforma

ACTIVIDAD 1: SE LE SOLICITA ELABORE UNA

PRESENTACIÓN QUE RESUMA LOS PRINCIPALES
ALCANCES DE LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN LA
EMPRESA, QUE PERMITAN A LOS NUEVOS MONITORES
CONOCER SU ROL, LA INFORMACIÓN QUE DEBEN
PROPORCIONAR, LOS FORMATOS QUE DEBEN MANEJAR,
SU RELACIÓN CON EL ESPECIALISTA DE SEGUIMIENTO
DE SENATI, ENTRE OTROS.

INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir
mejor las ideas. No olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

DIBUJO / ESQUEMA/ DIAGRAMA

ACTIVIDAD 1: CONOCER EL MÉTODO DE LA INSTRUCCIÓN

Pasos del método demostrativo: Este método, tiene cuatro etapas o pasos que se
deben considerar en su desarrollo:
▪ Preparación del aprendiz y de los objetos. (Motiva)
▪ Demostración (presentación de la tarea) por el Monitor. (Demuestra)
▪ Explicación y aplicación por parte del aprendiz. (Ejecuta)
▪ Control y verificación. (Evalúa)

PRIMER
PASO:
Preparación del aprendiz y de los objetos (Motiva)
ACCIONES: Promueva actividades de motivación.
▪ Anímelo, sea amable con e
▪ Dígale que es lo que va aprender.
▪ Averigüe que tanto sabe de la tarea
▪ Despierte su interés por saber más.
▪ Explique la importancia y utilidad de la tarea.
▪ Ubíquelo en un lugar conveniente de modo que el pueda ver y escuchar
perfectamente la demostración

Demostración (presentación de la tarea) por el Monitor

▪ En este paso, el monitor transfiere la información del
proceso de trabajo al aprendiz. La información es
recibida por el aprendiz, generalmente por dos canales:
oídos y vista, en tanto se desarrolla explicando y
demostrando el trabajo a ejecutar.
ACCIONES:
▪ Mencionar el nombre de la tarea o trabajo a
desarrollar. Este punto es importante, pues así el
aprendiz sabrá qué es lo que aprenderá. Presentar
objetivos del trabajo a realizar.
▪ Asegurar la ubicación adecuada del aprendiz durante la demostración

Explicación y aplicación por parte del aprendiz (EJECUTA).

La información y demostración entregada por el Monitor ha formado en el aprendiz una

idea del trabajo a ejecutar. Esta idea puede ser correcta o falsa. Por esto el Monitor debe
chequear la idea que se formó el aprendiz, para ello el Monitor solicita al aprendiz, antes
de que realice la tarea, que repita oralmente diciendo en el mismo orden de la
demostración y uno por los pasos de trabajo

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO
Luego de comprobar que la idea lograda es correcta, recién el aprendiz está en
condiciones de ejecutar el trabajo. Este paso permite al aprendiz la oportunidad de
aprender haciendo.

ACCIONES:

Fije lo aprendido:
▪ Promueva hacer la tarea en silencio.
▪ Recuérdele los pasos y punto clave
▪ Guíelo en la ejecución de manera que opere sin equivocarse

Póngalo a prueba:
▪ Pídale que explique a medida que ejecute cada paso
▪ El aprendiz ejecuta el trabajo por primera vez, el monitor solo debe observar sin
interrumpir. Una interrupción en la ejecución del trabajo por parte del Monitor
se justifica si está en peligro el aprendiz o la maquinaria que se está operando.
La ejecución de la tarea u operación se repetirá tantas veces como sea necesario,
Hasta alcanzar el dominio de ella. El Monitor acompaña de cerca al aprendiz para
corregir sus errores en al momento en que se presenta, evitando así, que adquiera
hábitos incorrectos.

CUARTO
PASO: Control y Verificación (EVALUA)

En este último paso el aprendiz espera una opinión del Monitor, sobre su trabajo ya
ejecutado.
▪ Siempre se desea saber cómo uno lo está haciendo, esta es la base de la
superación de los errores.
▪ Se necesitan opiniones ajenas a uno mismo
▪ Se realiza el análisis y comentario de la tarea u operación llevada a cabo por el
aprendiz, el Monitor puede ahora señalar los errores cometidos y la forma de
corregirlos, así también debe indicar los logros alcanzados.

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Esto es un aspecto importante de motivación, de estímulo para que el joven continúe
aprendiendo.
Otras acciones: Durante el proceso del método demostrativo sugerimos asumir los
siguientes comportamientos
▪ Deje que se desempeñe solo v de acuerdo a lo demostrado
▪ Visítelo en el puesto de trabajo (obsérvelo) para ayudarlo, estimularlo y
controlarlo
▪ Anímelo siempre para que haga preguntas. Motívelo a no ejecutar el trabajo con
dudas.
▪ Persista hasta asegurarse que ha aprendido correctamente la tarea.
▪ Estimúlelo durante el proceso, verificando si está aplicando correctamente lo que
aprendió y estimulando el perfeccionamiento del aprendiz.

El Especialista de seguimiento:
Profesional de la Unidad de
Gestión de la Formación
Práctica en Empresa que
tiene la función de realizar el
Seguimiento de la
Formación Práctica en
Empresas a los aprendices
de los Programas de
Formación Profesional,
acompañando, orientando,
asesorando, evaluando la
formación práctica en
condiciones de seguridad de los estudiantes en la empresa en coordinación con el
monitor de acuerdo con el PEA.

El Monitor:
Trabajador designado por la
empresa y capacitado por el
SENATI, para organizar y
desarrollar la formación práctica
del estudiante en los diferentes
puestos de trabajo de los procesos
de producción o servicio de las
empresas, cuidando la aplicación
correcta de Normas de Seguridad,
Higiene Industrial y Ambiental en la
realización de las tareas y operaciones.

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Formatos que deben manejar

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[NOMBRE DEL TRABAJO]

[APELLIDOS Y NOMBRES] [ESCALA]

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LISTA DE RECURSOS

INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo.

1. MÁQUINAS Y EQUIPOS

Laptop
Celular

3. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS

Word

5. MATERIALES E INSUMOS

Internet

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