Informe DM Bridget

UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI
FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION PRIMARIA
INFORME DE OBSERVACIÓN DE PRÁCTICAS
FECHA : 08/07/2023
DE : BRIGET FLOR ESPINAL SANCHEZ.

Estudiante del V CICLO
PARA : Dr. Liliana Huaranga Rivera

Docente del curso de Didáctica de la Matemática I
ASUNTO : Informe de Observación de Prácticas en el Curso de Didáctica de

la Matemática I
__________________________________________________________________
______
Es grato dirigirnos a usted y, a la vez, informarle de las acciones que se

desarrollaron en el marco de nuestra experiencia formativa en el curso de
Didáctica de la Matemática I, el cual forma parte de nuestra formación como
educadores en Educación Primaria. A través de este informe, compartiremos los
detalles de nuestras observaciones, un análisis y comentarios formativos, así
como las evidencias recopiladas en nuestro portafolio.
 Constancia de asistencia emitida por la dirección de la I.E.I.

 Descripción de la institución educativa:
I.E N°64005 “Francisco Bolognesi” nivel inicial-primaria-secundaria, ubicada en

avenida Lloque Yupanqui mz 33 lote 1, es un colegio mixto con una diversidad de
estudiantes, donde cada miembro de la comunidad educativa apoya, incentiva y
fomenta la inclusión.
 Acciones Realizadas, descripción de las actividades observadas:
Actividad 1: Los patrones gráficos, en esta actividad lo que hicimos fue conocer
secuencias de figuras o símbolos que siguen una regla o un patrón específico.
Estos patrones pueden ser utilizados para enseñar y reforzar habilidades
matemáticas, como reconocimiento de formas, secuencias numéricas y resolución
de problemas.
Todo ello con el objetivo de que los niños aprendan a identificar la forma en que
los elementos de un patrón se repiten o cambian. También los estudiantes pueden
predecir qué figura o símbolo seguirá en la secuencia y completar un patrón
incompleto.
En esta actividad se utilizo distintos materiales con el fin de la construcción de los

aprendizajes del niño.
Actividad 2: Creamos patrones gráficos para decorar la tarjeta de mamá, dentro

de esta actividad los niños pueden crear sus propios patrones gráficos utilizando
diferentes formas, colores o símbolos. Los patrones gráficos fomentan el
pensamiento lógico y la habilidad para establecer relaciones y encontrar reglas.
Para ello se tuvo en cuenta diferentes patrones de ejemplo como:
1. Patrón de corazones: Dibuja una serie de corazones en diferentes tamaños

y colores. Puedes colocarlos en una secuencia repetitiva, alternando los
colores o el tamaño de los corazones.
2. Patrón de flores: Dibuja flores de diferentes formas y colores en la tarjeta.
Puedes alternar los tipos de flores o crear una secuencia repetitiva con
diferentes combinaciones de colores.
3. Patrón de rayas: Utiliza colores diferentes para dibujar rayas horizontales o
verticales en la tarjeta. Puedes hacer que las rayas sean de diferentes
anchos o alternar los colores de manera regular.
4. Patrón de lunares: Dibuja una serie de lunares en la tarjeta, utilizando
colores diferentes. Puedes hacer que los lunares sean del mismo tamaño o
variar su tamaño y distribución.
5. Patrón de mariposas: Dibuja mariposas en la tarjeta, utilizando diferentes
formas y colores. Puedes organizarlas en una secuencia repetitiva o
distribuirlas de manera aleatoria.
Recordamos a los niños que la creatividad es clave. Puedes combinar diferentes

elementos gráficos y experimentar con diferentes patrones para crear una tarjeta
única y especial para tu mamá.
Actividad 3: Continuamos con los patrones de repetición, en esta actividad

continuamos con los patrones ya que los patrones de repetición pueden ser
simples o complejos, dependiendo de tu nivel de habilidad y preferencias.
Seguimos conociendo cual es el rol de los patrones, todo esto con el objetivo de
que los niños conozcan a profundidad sobre el tema y sepan elaborar un buen
manejo de ello.
En resumen, los patrones gráficos son una herramienta importante en la

enseñanza de las matemáticas en la educación primaria. Ayudan a los estudiantes
a desarrollar habilidades matemáticas, razonamiento lógico y pensamiento crítico
mientras se divierten y exploran diferentes secuencias y reglas.
 Análisis y comentarios formativos:
Fortalezas
 Una fortaleza esencial es que se enseñen los conceptos matemáticos

fundamentales de manera sólida y comprensible.
 El uso de manipulativos y materiales concretos, como bloques de
construcción, fichas, regletas, ábacos, entre otros, ayuda a los estudiantes
a visualizar y manipular objetos para comprender mejor los conceptos
abstractos.
 La enseñanza de la matemática debe centrarse en la resolución de
problemas para desarrollar habilidades de pensamiento crítico y
razonamiento lógico.
 Reconocer las diferencias individuales y adaptar la enseñanza según las
necesidades de los estudiantes es una fortaleza importante.
 Una fortaleza importante es utilizar la evaluación formativa de manera
regular para monitorear el progreso de los estudiantes y brindar
retroalimentación constructiva.
Áreas de mejora:
 Se puede mejorar la enseñanza de la matemática al fomentar el

pensamiento crítico y el razonamiento lógico en los estudiantes. Esto
implica proporcionar oportunidades para resolver problemas desafiantes
que requieran análisis, inferencia y evaluación, en lugar de centrarse
únicamente en la memorización de procedimientos.
 Es importante mejorar la conexión entre los conceptos matemáticos y su
aplicación en la vida real. Los estudiantes pueden tener dificultades para
comprender la relevancia de las matemáticas si no se les muestra cómo se
aplican en situaciones cotidianas. Los docentes pueden trabajar en vincular
los conceptos matemáticos con ejemplos prácticos y situaciones del mundo
real.
 La enseñanza de la matemática debe abordar las necesidades y estilos de
aprendizaje diversos de los estudiantes. Es fundamental reconocer y
atender las diferencias individuales, adaptando la instrucción para aquellos
estudiantes que necesiten apoyo adicional o desafíos adicionales.
 Aunque el uso de la tecnología educativa puede ser una fortaleza, también
es necesario asegurarse de que se utilice de manera efectiva y significativa.
Los docentes deben recibir capacitación y apoyo para utilizar la tecnología
como una herramienta complementaria para la enseñanza de la
matemática, enfocándose en su utilidad y beneficios, en lugar de depender
exclusivamente de ella.
 Se puede mejorar la enseñanza de la matemática mediante la
implementación de evaluaciones auténticas que reflejen la aplicación de los
conceptos en situaciones reales. Esto puede incluir proyectos, tareas
prácticas y actividades de resolución de problemas que requieran la
aplicación de habilidades matemáticas en contextos auténticos.
 Evidencias recopiladas:
 ANÁLISIS FODA.
FORTALEZA OPORTUNIDADES
- La matemática es una disciplina con -La incorporación de la tecnología
principios y conceptos fundamentales educativa puede mejorar la
bien establecidos, lo que proporciona enseñanza de la matemática al
una base sólida para la enseñanza. proporcionar recursos interactivos,
aplicaciones y software educativo que
- Manipulativos y materiales apoyan el aprendizaje de los
concretos: El uso de manipulativos y estudiantes y los mantienen
materiales concretos ayuda a los motivados.
estudiantes a comprender y visualizar -La enseñanza de la matemática
conceptos matemáticos abstractos, puede adaptarse a las necesidades
fomentando la interacción práctica y individuales de los estudiantes,
el aprendizaje significativo. utilizando estrategias diferenciadas
para abordar diferentes estilos de
aprendizaje y brindando apoyo
adicional a aquellos que lo necesiten.
DEBILIDADES AMENAZAS
-Las instituciones primarias pueden -Algunos estudiantes pueden llegar a
enfrentar limitaciones en cuanto a la institución primaria con deficiencias
recursos y capacitación para los en conceptos matemáticos básicos
docentes en la enseñanza de la debido a una falta de apoyo o
matemática, lo que puede afectar la enseñanza inadecuada en los
calidad del proceso de enseñanza- primeros años de educación.
aprendizaje. -La falta de interés en las carreras
-Algunos estudiantes pueden tener STEM (Ciencia, Tecnología,
una actitud negativa hacia las Ingeniería y Matemáticas) puede
matemáticas debido a la percepción influir en la actitud y motivación de los
de que es una materia difícil o estudiantes hacia el aprendizaje de
aburrida, lo que puede dificultar su matemáticas en general.
motivación y compromiso con el
aprendizaje.
 CONCLUSIONES
1. Este informe resalta la efectividad de utilizar manipulativos y materiales

concretos en la enseñanza de la matemática. El uso de manipulativos y
materiales concretos en las prácticas de matemáticas resulta altamente
beneficioso para los estudiantes. Estos recursos permiten una comprensión
más visual y tangible de los conceptos matemáticos, fomentando el
aprendizaje significativo y la aplicación práctica de las habilidades
adquiridas.
2. Las prácticas en matemáticas en la etapa de educación primaria son

fundamentales para sentar las bases sólidas en el aprendizaje de esta
disciplina. Es crucial brindar a los estudiantes las herramientas necesarias
para desarrollar habilidades matemáticas desde una edad temprana.
3. Resolución de problemas. Esta práctica fomenta el pensamiento crítico, el

razonamiento lógico y la habilidad de aplicar los conceptos matemáticos en
situaciones del mundo real. Es esencial brindar a los estudiantes
oportunidades para enfrentar desafíos matemáticos y desarrollar
estrategias de solución.
 COMENTARIOS PERSONALES FORMATIVOS:
¿Qué se aprendió?
Aprendí a utilizar diversas estrategias, técnicas y herramientas pedagógicas para

hacer efectiva el proceso educativo de los estudiantes con el objetivo de llegar al
aprendizaje significativo.
También, aprendí a ser tolerante con la variedad de personalidades que llegaron a

existir en el aula de clases, todo con la intención de fomentar un ambiente
armonioso donde los estudiantes puedan efectuar sus aprendizajes de forma
efectiva.
Asimismo, aprendí el orden de cómo se realiza una sesión de clase del curso y
usar adecuadamente los materiales de acuerdo al tema, grado en que se
encuentren los estudiantes y sobre todo de acuerdo a las necesidades de cada
uno de ellos.
¿En qué contribuye el haber realizado prácticas en su formación como

futuro docente?
Contribuye mucho, ya que, a causa de haber tenido y pasado esta experiencia, yo,
como futura educadora ya tengo noción de lo que es estar en el campo y como
desplazarse. Como actuar ante determinadas situaciones, y como impartir
enseñanza a los niños haciendo uso de las diferentes estrategias con el fin de ir
construyendo sus conocimientos de cada uno de ellos. Ya que ellos son el futuro
del país y por ende deben y tienen el derecho de recibir una educación de calidad.
¿Qué experiencias tuvo?

En sí, todas las practicas fueron una experiencia inolvidable realmente, por que no
sabia lo que iba a pasar solo me deje llevar y ganar experiencia de como trabajar
en el campo y saber como desplazarme, es decir saber o tener noción de como
trabajar.
¿Qué estrategias utilizó?
Utilice muchas estrategias y una de ellas son la lluvia de ideas, partir de una
situación real y como motivación hacer dinámicas. Porque si bien es cierto a los
niños es necesario mantenerlos interesado en un determinado tema, hacer lo
posible para entretenerlos y no pierdan la ilación de lo que se está hablando.
Con la maestra responsable muy agradecida por todos los conocimientos que me
pudo brindar, ya que ellos también formaron parte de mi apoyo en este proceso de
practicante en la institución.
Sin más que informarle, me despido de usted esperando que le dé el uso

necesario y este conforme el presente informe.
------------------------------------
Estudiante

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ASUNTO : Informe de Observación de Prácticas en el Curso de Didáctica de

Es grato dirigirnos a usted y, a la vez, informarle de las acciones que se

 Constancia de asistencia emitida por la dirección de la I.E.I.

I.E N°64005 “Francisco Bolognesi” nivel inicial-primaria-secundaria, ubicada en

 Acciones Realizadas, descripción de las actividades observadas:

En esta actividad se utilizo distintos materiales con el fin de la construcción de los

Actividad 2: Creamos patrones gráficos para decorar la tarjeta de mamá, dentro

1. Patrón de corazones: Dibuja una serie de corazones en diferentes tamaños

Recordamos a los niños que la creatividad es clave. Puedes combinar diferentes

Actividad 3: Continuamos con los patrones de repetición, en esta actividad

En resumen, los patrones gráficos son una herramienta importante en la

 Una fortaleza esencial es que se enseñen los conceptos matemáticos

 Se puede mejorar la enseñanza de la matemática al fomentar el

1. Este informe resalta la efectividad de utilizar manipulativos y materiales

2. Las prácticas en matemáticas en la etapa de educación primaria son

3. Resolución de problemas. Esta práctica fomenta el pensamiento crítico, el

 COMENTARIOS PERSONALES FORMATIVOS:

Aprendí a utilizar diversas estrategias, técnicas y herramientas pedagógicas para

También, aprendí a ser tolerante con la variedad de personalidades que llegaron a

¿En qué contribuye el haber realizado prácticas en su formación como

¿Qué experiencias tuvo?

¿Qué estrategias utilizó?

Sin más que informarle, me despido de usted esperando que le dé el uso

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