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    Animales Nativos y Exoticos

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    patricia Veronica Vera Charcape
    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre animales nativos y exóticos del Perú. Los estudiantes identifican animales nativos como la alpaca y el cóndor y aprenden que los animales se clasifican como nativos o exóticos dependiendo de su lugar de origen.

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    Animales Nativos y Exoticos

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    patricia Veronica Vera Charcape
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    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre animales nativos y exóticos del Perú. Los estudiantes identifican animales nativos como la alpaca y el cóndor y aprenden que los animales se clasifican como nativos o exóticos dependiendo de su lugar de origen.

    Descripción original:

    hkjbnkoihoihoijlkmnbiuhlknjkoi

    Título original

    ANIMALES NATIVOS Y EXOTICOS

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    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre animales nativos y exóticos del Perú. Los estudiantes identifican animales nativos como la alpaca y el cóndor y aprenden que los animales se clasifican como nativos o exóticos dependiendo de su lugar de origen.

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    SESION DE APRENDIZAJE

    I. NOMBRE: CONOCEMOS A LOS ANIMALES NATIVOS Y EXÓTICOS


    II. DATOS INFORMATIVOS:
    II.1. INSTITUCION EDUCATIVA : VIRGEN DEL CARMEN
    II.2. ÁREA : CIENCIA Y AMBIENTE
    II.3. CICLO /GRADO Y SECCION : IV / 3° ” ”
    II.4. PROFESOR (A) :
    II.5. FECHA : 22 / 08 / 2016

    III. SELECCIÓN DE DOMINIO, CAPACIDADES, INDICADORES, E


    INSTRUMENTOS DE EVALUACION.
    COMPETENCIA Explica el mundo físico basado en conocimientos científicos.
    CAPACIDAD Comprende y aplica conocimientos científicos.
    CONOCIMIENTO Los animales exóticos y nativos.
    INDICADOR Identifica en su localidad algunos animales nativos del Perú y plantea
    estrategias para su cuidado. Clasifica los animales según su origen.
    PROPÓSITO Los niños y las niñas identifican animales nativos del Perú que viven en
    su comunidad para promover su cuidado y conservación

    Momentos Estrategia de aprendizaje Recursos Tiempo/


    materiales Minutos
     Motivación:
    Saludan cordialmente a los estudiantes
    Observan las imágenes del Libro de ciencia y
    ambiente 3º grado. Diálogo
    Inicio
    Lamina

    Libro de 10
    C.A. 3º minutos
    grado

     ¿Qué
    animales observas en las imágenes?
    ¿Dónde viven? ¿Qué comen? Dentro de la
    clasificación estudiada, ¿En qué grupo se
    encuentran estos animales’? ¿Será un
    animal andino la alpaca? ¿Qué clase de
    animales serán según su origen?

     Propósito
     Comunica el propósito de la sesión: Los
    niños y las niñas identifican animales nativos
    del Perú que viven en su comunidad para
    promover su cuidado y conservación.
     Normas de convivencia:
    Acuerda con los niños y niñas las normas de
    convivencia :
    - Respetar las opiniones de los demás
    - Compartir los materiales y utilizarlos
    responsablemente.

    Planteamiento del problema


     Vuelven a observar las imágenes. Planteas
    preguntas: ¿En que se parecen los animales
    que observan? Si la alpaca y la oveja son
    animales andinos, entonces serán del Perú
    ¿Qué clase de animales serán según su Libro de
    origen? ¿Conocen otros animales nativos? C.A. 3º
    Planteamiento de la hipótesis: Dan respuestas grado
    al problema anotando en papelotes
    Consultamos fuentes y observamos 70
     Libro de ciencia y ambiente 3º grado páginas minutos
    Cuadernill
    Desarrollo 96 y 97. Registran en su cuaderno la
    o de fichas
    información. Luego solicita a los estudiantes
    de C.A.
    revisar su cuadernillo de fichas de ciencia y
    ambiente páginas 45 46.

    CLASES DE ANMALES SEGÚN SU ORIGEN.


    Según su origen, los animales se pueden
    clasificar en nativos y exóticos (foráneos)
    A. LOS ANIMALES NATIVOS:
    - Son aquellos que tienen su origen en la
    región o país donde habitan.
    - Nuestro país cuenta con una variedad de
    animales nativos. Así tenemos: la alpaca, la
    llama, el guanaco, el perro peruano o
    chimoc, el cóndor, la pava aliblanca, el
    cocodrilo de Tumbes, el caimán negro, el suri
    o avestruz andina, el gallito de las rocas, la
    trucha, el otorongo, la vicuña, el pingüino de
    Humboldt, el paiche.
    B. ANIMALES EXÓTICOS:
    - Son aquellos que habitan en un lugar
    diferente al de su región .Fueron traídos por
    los españoles a nuestro país. Tenemos: la
    gallina, el caballo, la vaca, la oveja, el
    venado, y cierta especie de palomas, el
    conejo, el chimpancé, etc.
     Invita a los niños y niñas a reflexionar sobre el
    trabajo realizado a partir de las siguientes 10
    Cierre preguntas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Tuvieron minutos
    alguna dificultad? ¿Qué actividad les gusto
    más?
    IV. BIBLIOGRAFÍA:
     Del docente:
    - Rutas de aprendizaje y Sesiones de aprendizaje Unidad Didáctica 5
     Del alumno:
    - Libro del MED ciencia y ambiente 3º

    VºBº SUBDIRECTORA DOCENTE 3ª “ ”


    MARILÚ MIGUEL HONORIO
    Lee los textos y subraya la información sobre el origen de cada animal y
    elabora una ficha técnica con alguno de los animales.

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