07 de Agosto - Taller 5 Años

TALLER DE APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN
FECHA:07/08/2023
5
AÑOS
“UN PASEO POR EL CAMPO”
Educación Inicial – 5 Años

“UN PASEO POR EL CAMPO”
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Directora : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Edad/Sección : 5 años
 Fecha : lunes 07 de agosto del 2023
 Área : Comunicación
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDAD CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS EVALUACIÓN PRODUCTO/ACTUACIÓN
Crea proyectos  Representa ideas acerca de sus Dramatiza un  Escucha el cuento “Un
desde los vivencias personales y del cuento motor paseo por el campo”
lenguajes artísticos alegremente,  Prepara sus máscaras
contexto en el que se
esperando su o vestuario para
desenvuelve usando diferentes
 Explora y turno para dramatizar
lenguajes artísticos a (el dibujo, participar.
experimenta los
la pintura, la danza o el
lenguajes del Instrumentos de
movimiento, el teatro, la Dramatiza
arte.
música, los títeres, etc.) Evaluación
 Aplica procesos alegremente el
creativos. cuento motor Lista de Cotejo
Cuaderno de campo
 Socializa sus
procesos y
proyectos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias
aprendizaje con y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan
autonomía. lograr dicha tarea.
Define metas de
aprendizaje
ESTÁNDAR ÁREA EJE: Religión
 Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios, materiales para
descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el
sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que construye a partir de
sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la
construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?

Video
Cuento motor
 Revisar las orientaciones para el inicio del Gorritos
año escolar 2023
Máscaras
 Revisamos la programación curricular de Telas
inicial
 Elaboración de ficha de trabajo Accesorios diversos
Plastilina
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia Secuencia de Actividades

Didáctica
Inicio PRESENTACIÓN:
Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy serán actores y dramatizarán un
cuento alegremente: “Un paseo por el campo”
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Que las niñas y los niños dramatizarán un cuento

Nuestro alegremente: “Un paseo por el campo”
propósito G
Nos ponemos de acuerdo sobre las normas de convivencia con las niñas y niños:
Desarroll APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

o
1.- Escuchamos el cuento motor con los niños y niñas: Cuento motor
https://www.youtube.com/watch?v=ozluaZEWqBk
2.- Se designan los personajes que necesitamos para la dramatización:

 Sapos
 Palomas
 Peces

 Gusano
 Oso
3.- Presentamos algunas máscaras, telas, prendas de vestir, etc. Que los niños y niñas pueden elegir
para representar a sus personajes:
4.- Los niños dramatizan alegremente el cuento motor.
- Preguntamos a los niños y niñas: ¿Qué cuento hemos dramatizado? ¿Qué personajes hemos
representado? ¿De qué trató el cuento? ¿Qué hicieron los sapitos?
- Modelan los personajes del cuento, utilizando plastilina:
REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:

Cierre  Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo? ¿Cómo lo
superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
 Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con mis ideas? ¿Cumplí con el desarrollo de
las actividades propuesta? ¿Respete los acuerdos de convivencia?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy dramatizado alegremente un lindo
cuento motor: “UN PASEO POR EL CAMPO”

Se evalúa con los siguientes criterios:
CRITERIOS Lo Lo estoy ¿necesito

logré intentando mejorar?
Dramatiza un cuento motor alegremente,
esperando su turno para participar.
Dramatiza alegremente el cuento motor
ACTIVIDA - Alistan sus cosas.
DES - Cantamos la canción de despedida.
PERMAN
- Despedimos a los niños.
ENTES DE
SALIDA
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación Inicial
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
Anexos:
- Instrumento de evaluación
- Ficha de trabajo
__________________________________ __________________________________
Director (a) Docente del Aula


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II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Educación Inicial – 5 Años

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia Secuencia de Actividades

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Que las niñas y los niños dramatizarán un cuento

Desarroll APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

2.- Se designan los personajes que necesitamos para la dramatización:

Educación Inicial – 5 Años

4.- Los niños dramatizan alegremente el cuento motor.

REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:

Educación Inicial – 5 Años

CRITERIOS Lo Lo estoy ¿necesito

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Director (a) Docente del Aula

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