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    GUÍA DE TRABAJO 5to A N8

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    Daniela Garate
    Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de 5to grado sobre el concepto de congruencia en matemáticas. Explica que la congruencia implica que dos figuras tengan la misma forma y tamaño independiente de su posición u orientación. Describe las transformaciones isométricas de traslación, reflexión y rotación, dando ejemplos. Instruye a los estudiantes a realizar actividades en las páginas indicadas de su libro de texto para practicar estos conceptos.

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    GUÍA DE TRABAJO 5to A N8

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    Daniela Garate
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    Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de 5to grado sobre el concepto de congruencia en matemáticas. Explica que la congruencia implica que dos figuras tengan la misma forma y tamaño independiente de su posición u orientación. Describe las transformaciones isométricas de traslación, reflexión y rotación, dando ejemplos. Instruye a los estudiantes a realizar actividades en las páginas indicadas de su libro de texto para practicar estos conceptos.

    Título original

    05.-GUÍA-DE-TRABAJO-5to-A-N8

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    Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de 5to grado sobre el concepto de congruencia en matemáticas. Explica que la congruencia implica que dos figuras tengan la misma forma y tamaño independiente de su posición u orientación. Describe las transformaciones isométricas de traslación, reflexión y rotación, dando ejemplos. Instruye a los estudiantes a realizar actividades en las páginas indicadas de su libro de texto para practicar estos conceptos.

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    Daniela Garate
    Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de 5to grado sobre el concepto de congruencia en matemáticas. Explica que la congruencia implica que dos figuras tengan la misma forma y tamaño independiente de su posición u orientación. Describe las transformaciones isométricas de traslación, reflexión y rotación, dando ejemplos. Instruye a los estudiantes a realizar actividades en las páginas indicadas de su libro de texto para practicar estos conceptos.

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    Colegio Inmaculada Concepción de Colina

    Coordinación de Matemáticas
    Profesor: Rafael Antonio Lozada S.
    5to Básico A
    GUÍA DE TRABAJO N° 8

    MATEMÁTICAS

    Nombres y Apellidos: __________________________________ Curso: 5° A Fecha: Del 10/08 al 29/08

    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

    ➢ Demostrar que comprenden el concepto de congruencia, usando la traslación, la reflexión


    y la rotación en cuadrículas.

    ¿QUÉ DEBO APRENDER HOY?

    ➢ A demostrar que comprenden el concepto de congruencia, usando la traslación, la


    reflexión y la rotación en cuadrículas.

    Estimados estudiantes, es muy importante leer detenidamente las instrucciones de la


    guía antes de comenzar a realizarla, busca un lugar tranquilo y con buena iluminación,
    debes estar concentrado/a y si tienes alguna duda puedes escribir directamente al
    correo electrónico habilitado para este fin o enviar un Dm a Instagram.

    • La guía NO debe ser enviada al correo electrónico una vez la finalicen, ya que, no tiene
    calificación, sin embargo, si algún estudiante lo hace, solo se enviará una
    retroalimentación desde el punto de vista Formativo.

    • Cada actividad debe ser realizada preferiblemente en el libro del Mineduc, Cuadernillo
    de trabajo o cuaderno de la asignatura, no es necesario imprimir la guía.

    • Éxitos en la ejecución de las actividades.

    E mail: profe.lozadarafael@gmail.com

    Instagram: @profe.lozada
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    Colegio Inmaculada Concepción de Colina
    Coordinación de Matemáticas
    Profesor: Rafael Antonio Lozada S.
    5to Básico A
    Antes de empezar debemos activar los conocimientos previos que nos servirán para
    entender mejor cada actividad.

    ¿Qué es Congruencia?

    En matemáticas, dos figuras geométricas son congruentes si tienen las mismas dimensiones
    y la misma forma sin importar su posición u orientación.

    Debemos recordar que las figuras congruentes mantienen el tamaño y la forma,


    observemos el siguiente ejemplo.

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    Colegio Inmaculada Concepción de Colina
    Coordinación de Matemáticas
    Profesor: Rafael Antonio Lozada S.
    5to Básico A
    Ahora vamos a definir un concepto que manejaremos en la presente guía,
    transformación isométrica: las cuales son cambios de posición u orientación de una
    determinada figura que no alteran ni la forma ni el tamaño de esta.
    Estas transformaciones son clasificadas en tres tipos: traslación, rotación y reflexión.

    Traslación: se da cuando podemos mover un objeto en cualquier dirección, manteniendo su


    posición original, veamos el ejemplo de la página N° 128 del libro del Mineduc.

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    Coordinación de Matemáticas
    Profesor: Rafael Antonio Lozada S.
    5to Básico A
    Reflexión: como su nombre lo indica, la reflexión es el reflejo de la figura determinada, es
    decir, observamos la imagen de espejo de la figura original, veamos el ejemplo de la página
    N° 128 del libro del Mineduc.

    Rotación: para que exista una rotación debe existir un giro de la figura original, veamos el
    ejemplo de la página N° 128 del libro del Mineduc.

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    Colegio Inmaculada Concepción de Colina
    Coordinación de Matemáticas
    Profesor: Rafael Antonio Lozada S.
    5to Básico A
    Importante recordar

    Ahora vamos a ejercitar lo aprendido, realiza las actividades de las páginas 129 y 130 del
    libro del Mineduc.

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    Coordinación de Matemáticas
    Profesor: Rafael Antonio Lozada S.
    5to Básico A

    Es importante tomar en consideración que la congruencia entre figuras existe, solo si


    tienen igual forma y figura.

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    Coordinación de Matemáticas
    Profesor: Rafael Antonio Lozada S.
    5to Básico A
    Sigamos ejercitando lo aprendido, realiza las actividades de las páginas 131 y 132 del libro
    del Mineduc.

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    5to Básico A

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    Coordinación de Matemáticas
    Profesor: Rafael Antonio Lozada S.
    5to Básico A

    Ahora es momento de realizar algunas


    actividades en el cuaderno de ejercicios

    La actividad sugerida debe ser realizada en el cuaderno de ejercicios, en caso de no


    tenerlo en casa pueden hacer las actividades en los cuadernos de la asignatura, se
    trabajará en las páginas N° 59, 60 y 61.

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    Coordinación de Matemáticas
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