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    Debate de Economía

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    Ailen Gómez
    Alfred Marshall fue el mayor exponente de la escuela neoclásica inglesa. La escuela neoclásica surgió en la década de 1870 y se diferencia de la escuela clásica en que explica el valor de los bienes en función de la utilidad marginal para los consumidores, no de los costes de producción. Las tres grandes escuelas neoclásicas fueron la inglesa, austriaca y francesa.

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    Ailen Gómez
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    Alfred Marshall fue el mayor exponente de la escuela neoclásica inglesa. La escuela neoclásica surgió en la década de 1870 y se diferencia de la escuela clásica en que explica el valor de los bienes en función de la utilidad marginal para los consumidores, no de los costes de producción. Las tres grandes escuelas neoclásicas fueron la inglesa, austriaca y francesa.

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    Alfred Marshall fue el mayor exponente de la escuela neoclásica inglesa. La escuela neoclásica surgió en la década de 1870 y se diferencia de la escuela clásica en que explica el valor de los bienes en función de la utilidad marginal para los consumidores, no de los costes de producción. Las tres grandes escuelas neoclásicas fueron la inglesa, austriaca y francesa.

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    Alfred Marshall fue el mayor exponente de la escuela neoclásica inglesa. La escuela neoclásica surgió en la década de 1870 y se diferencia de la escuela clásica en que explica el valor de los bienes en función de la utilidad marginal para los consumidores, no de los costes de producción. Las tres grandes escuelas neoclásicas fueron la inglesa, austriaca y francesa.

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    Escuela a Defender: Escuela Neoclásica

    Autor a tratar: Alfred Marshall

    ¿Qué es la economía neoclásica?


    Es una escuela de pensamiento económico que surgió en la década de 1870 y
    en donde su idea se fundamenta en el valor de los bienes y la utilidad que le
    dan los consumidores a los mismos.
    Ésta escuela se diferencia de la escuela clásica en la forma en la cual
    explicaban los precios y el valor relativo de los bienes, por un lado, para la
    escuela clásica el valor de los bienes se explica por sus costes (por la parte de
    la oferta), en cambio, en la escuela neoclásica, el valor de los bienes se
    expresa por la utilidad marginal, es decir, el valor que se le otorga a la última
    unidad consumida, también podemos decir que para los neoclásicos, mientras
    mas escasos sea un bien, mayor valor tendrá.
    A lo largo de la historia existieron tres grandes escuelas neoclásicas, las cuales
    son: la inglesa, austriaca y la francesa.
    Inglesa: en esta escuela podemos encontrar autores como William Stanley y
    Alfred Marshall, el cual fue el mayor exponente del neoclasicismo.
    Austriaca: está asociada con Carl Menger, quien realizo los fundamentos del
    análisis marginal.
    Francesa: en esta escuela se destaca el autor Leon Walras, que fue el que
    desarrollo la teoría de equilibrio general y el concepto de utilidad marginal.
    En relación de los comportamiento de las persona y empresas, esta escuela se
    basa en tres supuestos básicos:
    1: Productor y consumidor, son racionales
    2: Las empresas buscan maximizar sus utilidades al vender bienes o servicios.
    Las personas buscan maximizar su satisfacción al consumir esos bienes o
    servicios.
    3: Personas y empresas actúan de manera independiente basándose en
    información completa y relevante.
    Teoría de valor: para los neoclásicos el valor se determina por la utilidad que
    la mercancía reporta a los consumidores y su escasez relativa, es decir, que a
    mayor utilidad, los consumidores estarían dispuestos a pagar más. En cambio,
    mientras más escaso sea un bien, mayor valor tendrá.
    Formación de los precios y distribución de la renta: a los neoclásicos se le
    consideraban factores de producción, es decir, que estaban en un proceso
    histórico. Los neoclásicos negaron del análisis, a parir de ahí, conceptuaron la
    oferta y demanda y establecía sus precios. De modo a que, el equilibrio en su
    mercado de factores determinaba la renta y la distribución a través de los
    agentes económicos dueños de los factores de producción.

    Diferencias entre la escuela neoclásica y la escuela socialista


    Ventajas
    Autores de las distintas escuelas neoclásicas
    Logros del autor
    Fuentes

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