PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución:

Nombre del docente: Lic. Daisy Caldas Quintero

Grado/Curso: Noveno Asignatura: Ciencias Naturales Fecha: 04 de agosto del 2023

APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente.
O.CN.4.4 Identificar las principales relaciones entre el ser humano y otros seres vivos que afectan su salud, la
forma de controlar las infecciones a través de barreras inmunológicas naturales y artificiales.

O.CN.4.8 Comprender la conexión entre la ciencia y los problemas reales del mundo, como un proceso de
alfabetización científica, para lograr, en los estudiantes, el interés hacia la ciencia, la tecnología y la sociedad.

O.CN.4.9 Utilizar el método científico para el desarrollo de habilidades de investigación científica, que
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
promuevan pensamiento crítico, reflexivo y creativo, enfocado a la resolución de problemas.
O.CN.4.10 Utilizar el método científico para el desarrollo de habilidades de investigación científica, que
promuevan pensamiento crítico, reflexivo y creativo, enfocado a la resolución de problemas.
DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
TEMA: LA SEXUALIDAD – PUBERTAD Técnica:
Registrar evidencias sobre Analiza los procesos y
cambios evolutivos en los
las infecciones de EXPERIENCIA  Observación.
seres vivos a través de la
transmisión sexual, descripción de evidencias
(Ref. I.CN.4.5.1.) • Activación de conocimientos previos a través de Instrumento:
agruparlas en virales,
 preguntas Rúbrica
bacterianas y micóticas,
• ¿Conoces qué es la pubertad?
inferir sus causas y Cuaderno del estudiante
• ¿Qué elementos influyen en la sexualidad?
consecuencias y reconocer
Actividades lúdicas.
medidas de prevención REFLEXIÓN
(Ref. CN.4.2.5.)  En la siguiente sopa de
• Observación de gráficos, de videos y fotografías
letras encuentra
sobre la orientación sexual.
palabras sobre la
• Observar gráficos donde se evidencie las
sexualidad.
diferencias físicas entre niñas y niños.

CONCEPTUALIZACIÓN

• Investigación: qué son las técnicas de

reproducción asistida.
• Identificación sobre la relación entre la
sexualidad y la pubertad.
• Descripción: cambios físicos en los chicos y
chicas.
• Análisis sobre los cambios psicológicos que se
presentan en la pubertad.

APLICACIÓN  ¿A qué edad aconseja la

OMS tener hijos?
• Asociación: Realiza resúmenes por medio de Justifica tu respuesta.
organizadores gráficos utilizando la información
 más relevante.
• Comparación: de la sexualidad en los chicos y las
chicas.
• Resolver el taller de la página 53 de su texto
integrado de ciencias naturales. En la siguiente
sopa de letras encuentra palabras sobre la
sexualidad.

TEMA: LA ADOLESCENCIA Técnica:

Registrar evidencias sobre Analiza los procesos y
cambios evolutivos en los
las infecciones de EXPERIENCIA  Observación.
seres vivos a través de la
transmisión sexual, descripción de evidencias
(Ref. I.CN.4.5.1.) • Activación de conocimientos previos a través de Instrumento:
agruparlas en virales,
preguntas
bacterianas y micóticas, Rúbrica
• ¿Conoces qué es la adolescencia?
inferir sus causas y
• REFLEXIÓN Cuaderno del estudiante
consecuencias y reconocer
• Observación de gráficos, de videos, mapas y
medidas de prevención
fotografías sobre la adolescencia.
(Ref. CN.4.2.5.)
Actividades lúdicas.
CONCEPTUALIZACIÓN
 Realicen un collage con
• Investigación: de la sexualidad y la adolescencia.
la temática: cambios
• Descripción: cambios físicos y emocionales en los
fisiológicos y
adolescentes.
• Análisis de características del ciclo ovárico y emocionales de la
menstrual en la adolescencia. adolescencia.

APLICACIÓN

• Asociación: Realiza resúmenes por medio de  El acné es un cambio

organizadores asociando conocimientos fisiológico que
anteriores y actuales. generalmente se
presenta en la
adolescencia. Explica
cómo puede afectar el
acné en los cambios
conductuales de la
persona.
 Resuelve el crucigrama
sobre los cambios en la
adolescencia.
Abordar situaciones de salud Analiza desde diferentes fuentes TEMA: PLANIFICACIÓN FAMILIAR Técnica:
sexual y reproductiva, las causas y consecuencia de
EXPERIENCIA  Observación.
relacionarlos con las infecciones de transmisión
infecciones de transmisión sexual, los tipos de infecciones • Activación de conocimientos previos a través de Instrumento:
sexual, investigar las (virales, bacterianas y micóticas), preguntas.
Rúbrica
estadísticas actuales del país las medidas de prevención, su • ¿Conoces qué es planificar en familia?
(Ref. CN.4.5.6.) influencia en la salud Cuaderno del estudiante
REFLEXIÓN
reproductiva. (J.3., J.4., S.1.) (Ref.
Actividades lúdicas.
• Observación de gráficos, de videos y fotografías
I.CN.4.6.2.)
sobre la planificación familiar.  Inseminación artificial y
fecundación in vitro son
CONCEPTUALIZACIÓN
dos técnicas de
 • Investigación: de la planificación familiar. reproducción asistida.
• Descripción: sobre las técnicas de reproducción Explica qué diferencias
asistida. existen entre estas dos
• Análisis de los métodos para solucionar técnicas.
problemas de esterilidad.  Define los siguientes
conceptos: cuerpo
APLICACIÓN
lúteo, folículo de Graaf,
• Asociación: Realiza resúmenes por medio de ovulación,
organizadores asociando conocimientos menstruación.
anteriores y actuales.
• Comparación: de la planificación familiar.

Abordar situaciones de salud Analiza desde diferentes fuentes TEMA: MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS Técnica:
sexual y reproductiva, las causas y consecuencia de
EXPERIENCIA  Observación.
relacionarlos con las infecciones de transmisión
infecciones de transmisión sexual, los tipos de infecciones • Activación de conocimientos previos a través de Instrumento:
sexual, investigar las (virales, bacterianas y micóticas), preguntas.
Rúbrica
estadísticas actuales del país las medidas de prevención, su • ¿Qué es el preservativo o condón?
(Ref. CN.4.5.6.) influencia en la salud • REFLEXIÓN Cuaderno del estudiante
reproductiva. (J.3., J.4., S.1.) (Ref. • Observación de gráficos, de videos, mapas y
Actividades lúdicas.
fotografías sobre la píldora del día después.
I.CN.4.6.2.)
 Realice una maqueta
CONCEPTUALIZACIÓN
sobre los métodos
 • Investigación: el método Ogino o del ritmo. anticonceptivos.
• Descripción: sobre los métodos anticonceptivos  Clasifica cada palabra en
hombres. el siguiente cuadro
• Análisis de los tipos de métodos anticonceptivos según los métodos
para mujeres. anticonceptivos.

APLICACIÓN

• Asociación:

Realizar resúmenes mediante organizadores gráficos

sobre las técnicas de reproducción asistida.

 ¿Qué ventajas creen que

presenta este método en
comparación a los
anovulatorios, el DIU y la
esterilización.

Abordar situaciones de salud Analiza desde diferentes fuentes TEMA: LA SALUD Y LA SEXUALIDAD Técnica:
sexual y reproductiva, las causas y consecuencia de
• EXPERIENCIA  Observación.
relacionarlos con las infecciones de transmisión
• Activación de conocimientos previos a través de
infecciones de transmisión sexual, los tipos de infecciones
preguntas
sexual, investigar las (virales, bacterianas y micóticas), • ¿Conoces qué es salud? ¿Qué entiende por Instrumento:
estadísticas actuales del país las medidas de prevención, su sexualidad?
Rúbrica
(Ref. CN.4.5.6.) influencia en la salud • REFLEXIÓN
reproductiva. (J.3., J.4., S.1.) (Ref. • Observación de gráficos, de videos, mapas y Cuaderno del estudiante
fotografías sobre la salud y sexualidad
I.CN.4.6.2.) Actividades lúdicas.
• CONCEPTUALIZACIÓN
• Investigación: enfermedades de transmisión  Realizar un acróstico
sexual. con el nombre de
• Descripción: sobre las características de las una enfermedad de
enfermedades de transmisión sexual. transmisión sexual.
• Identificación: los métodos para evitar el  Señala las enfermedades
contagio de enfermedades de transmisión sexual. de transmisión sexual
• APLICACIÓN posteriormente registra
• Asociación: Realiza resúmenes por medio de en la tabla cómo
organizadores asociando conocimientos podemos prevenirlas.
anteriores y actuales.
• Comparación: de la salud y sexualidad.
 ¿Cómo podemos preveni

Interpretar la relación del ser TEMA: EL SIDA Técnica:

humano con organismos
• EXPERIENCIA  Observación.
patógenos que afectan la salud
• Activación de conocimientos previos a través de
de manera transitoria y Instrumento:
 permanente y ejemplificar las preguntas Actividades lúdicas.
medidas preventivas que eviten • ¿Qué es el SIDA? ¿Qué entiende por VIH?
 Responda los siguientes
el contagio y su propagación • REFLEXIÓN
enunciados sin son
(Ref.CN.4.2.6.) • Observación de gráficos, de videos y fotografías
verdaderos o falsos.
sobre el SIDA.
• CONCEPTUALIZACIÓN
• Investigación: características del VIH.
• Descripción: sobre los mecanismos de acción del
VIH y vías de contagio del virus.
• Identificación: sobre los síntomas, desarrollo y
distribución de la enfermedad.
• Análisis: prevención, diagnóstico y tratamiento
de la enfermedad.
• APLICACIÓN
• Asociación: Realiza resúmenes por medio de
organizadores asociando conocimientos
anteriores y actuales.
• Mediante un diagrama demuestre las etapas del
VIH.

Propone medidas de prevención TEMA: LA SALUD Y LAS ENFERMEDADES Técnica:

Explicar, con apoyo de
(uso de vacunas), a partir de la
modelos, el sistema • EXPERIENCIA  Observación.
comprensión de las formas de
inmunitario, identificar las • Activación de conocimientos previos a través de
contagio y propagación de los vi-
 rus, sus características, preguntas Instrumento:
clases de barreras
estructura, formas de • ¿Conoces qué es salud? ¿Qué entiende por
inmunológicas, interpretar los Actividades lúdicas.
transmisión. (J.3., I.1.) (Ref. enfermedades?
tipos de inmunidad que
I.CN.4.7.2.) • REFLEXIÓN  Haz un esquema de
presenta el ser humano. (Ref.
• Observación de gráficos, de videos, mapas y cómo funciona la
CN.4.2.3.)
fotografías sobre la salud y enfermedades. asistencia sanitaria en
• CONCEPTUALIZACIÓN Ecuador.
• Investigación: características físicas y mentales
de cada persona.
• Descripción: sobre los factores de salud que
dependen las personas.
• Análisis: los consejos de salud del Ministerio de
Salud del Ecuador.
• Identificación: los tipos de enfermedades en los
seres humanos.
• APLICACIÓN  Identifica las
• Asociación: Realiza resúmenes por medio de enfermedades y
organizadores asociando conocimientos sobre el trastornos del ser
consumo de drogas y la desintoxicación. humano.
• Comparación: sobre los accidentes.
 E. infecciosas. E. no
infecciosas

Propone medidas de prevención TEMA: LAS DROGODEPENDENCIAS Técnica:

Explicar, con apoyo de
(uso de vacunas), a partir de la
modelos, el sistema • EXPERIENCIA  Observación.
comprensión de las formas de
inmunitario, identificar las • Activación de conocimientos previos a través de
contagio y propagación de los vi- Instrumento:
clases de barreras preguntas
rus, sus características,
inmunológicas, interpretar los • ¿Qué son las drogas? Actividades lúdicas.
estructura, formas de
tipos de inmunidad que • REFLEXIÓN
transmisión. (J.3., I.1.) (Ref.  Escribe sobre el nombre
presenta el ser humano. (Ref. • Observación de gráficos, de videos, mapas y
I.CN.4.7.2.) de las drogas según la
CN.4.2.3.) fotografías sobre la drogodependencia.
imagen.
• CONCEPTUALIZACIÓN
• Investigación: síndrome de abstinencia.
• Descripción: efectos de las drogas e el sistema
nervioso central.
• Análisis: sobre los tipos de trastornos que  Identifica el daño que
produce la adicción. produce cada droga.
• Identificación: sobre los tipos de drogas que
 existen en nuestro medio.
• APLICACIÓN
• Asociación: Realiza resúmenes por medio de
organizadores asociando conocimientos sobre las
drogas.

Propone medidas de prevención TEMA: EL CONSUMO DE DROGAS Y LA Técnica:

Explicar, con apoyo de
(uso de vacunas), a partir de la DESINTOXICACIÓN
modelos, el sistema  Observación.
comprensión de las formas de
inmunitario, identificar las • EXPERIENCIA
contagio y propagación de los vi- Instrumento:
clases de barreras • Activación de conocimientos previos a través de
rus, sus características,
inmunológicas, interpretar los preguntas Actividades lúdicas.
estructura, formas de
tipos de inmunidad que • ¿Qué es la adicción?
transmisión. (J.3., I.1.) (Ref.  ¿Qué diferencias hay
presenta el ser humano. (Ref. • REFLEXIÓN
I.CN.4.7.2.) entre dependencia y
CN.4.2.3.) • Observación de gráficos, de videos, mapas y
tolerancia a una droga?
fotografías sobre las drogas.
• CONCEPTUALIZACIÓN _______________________
• Investigación: en la página de la OMS _______________________
(Organización Mundial de la Salud) las principales _______________________
enfermedades a nivel mundial. _______________________
• Descripción: factores que predisponen al ________________
consumo de drogas.
 Realicen un árbol de
• Análisis: sobre la prevención de los accidentes.
ideas con los principales
 • Identificación: sobre los tipos de accidentes. accidentes que se
• APLICACIÓN presentan en el Ecuador.
• Asociación: Realiza resúmenes por medio de
organizadores asociando conocimientos sobre las
drogas.

Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
participarán en el desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: PLANIFICACIÓN FAMILIAR Y ANTICONCEPCIÓN

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:  Promover y difundir a la población los beneficios de la planificación familiar y la anticoncepción
mediante acciones de promoción de la salud, dirigidas a lograr el ejercicio de una sexualidad
responsable y protegida, en un marco de respeto a los derechos de las personas y con perspectiva de
género.
 Proporcionar servicios de planificación familiar y anticoncepción de calidad con una amplia oferta de
métodos anticonceptivos modernos y suficientes para que hombres y mujeres puedan decidir
libremente y responsablemente sobre el método anticonceptivo que mejor cumpla sus expectativas.
DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Plantear problemas de salud Analiza desde diferentes fuentes  Identifica la importancia del aprendizaje de los Técnica:
sexual y reproductiva, las causas y consecuencia de métodos anticonceptivos.
relacionarlos con las infecciones de transmisión  Realiza un papelógrafo sobre los métodos
 infecciones de transmisión sexual, los tipos de infecciones anticonceptivos y embarazo precoz. Observación.
sexual, investigar las (virales, bacterianas y micóticas),
Medición.
estadísticas actuales del las medidas de prevención, su
p aís, identificar variables. influencia en la salud Instrumento:

(Ref. CN.4.5.6.) reproductiva. (J.3., J.4., S.1.) (Ref.

Registro.
I.CN.4.6.2.)
Rúbrica.

Portafolio.

Trabajos prácticos.
 Crea grupos de trabajos y realiza una exposición
Evaluación
sobre el tema brindado utilizando el papelógrafo
que elaboraste.

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas
específicas ligadas o no a la discapacidad.

DESTREZAS CON CRITERIOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA

INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Elaborado por (Docente): Revisado por (Junta académica) Revisado por ( Com. Técnico Aprobado por (Subdirectora):
Pedagógica)
Lic. Daisy Caldas Quintero
Firma: Firma: Firma: Firma:

Date: