CCNN, 9no, Unidad 2

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
Datos informativos:
Nombre de la Institución educativa:
Grado o curso: Noveno. Docente:
Área / asignatura: Ciencias Naturales. Fecha: 25 /08/2021
Unidad 1: La reproducción de los seres vivos.
Objetivos de aprendizaje:
Desarrollar de forma aplicada y contextualizada la terminología científica que utiliza las Ciencias Naturales en su desarrollo teórico.
Ejes transversales/Valores:
- Consolidar mecanismos que articulan dentro de las Ciencias Naturales los contenidos teóricos y experimentales de manera didáctica y práctica.
- Relacionar de manera correcta y concreta los conceptos y las metodologías para la Ciencias Naturales en el proceso de aprendizaje.
Nombre del producto final del proyecto de Unidad: Proyecto Ambiental Escolar. (Campañas con enfoque ambiental).
Temas. Destrezas con criterio de Indicadores de evaluación Orientaciones metodológicas
desempeño
- La función de Propuestas del docente Recomendaciones
reproducción en los para la familia
seres vivos.
• Analizar el proceso del ciclo • Ejemplificar la complejidad de • Participación individual • Dedicarle tiempo
- Las formas de celular e investigar los seres vivos a aprtir de la constante en clases, como al estudiante en
reproducción sexual. experimentalmente los ciclos diferenciación de células y mecanimo de evaluación de la base a un dialogo
celulares mitóticos y tejidos que conforman, la lectura de las unidades. constante que le
- La reproducción en permita
meióticos, describirlos y importancia del ciclo celular que
los seres humanos. • Materiales de trabajo en clase: contextualizar lo
establecer su importancia para desarrollan, los tipos de
organizadores gráficos, aprendido en
- La salud sexual. la supervivencia y reproducción que ejecutan, e
cuestionarios, resúmenes, otros clases.
proliferanción de la especie. identifican el apote de la
- Las infecciones de gráficos. .
tecnología para el desarrollo de • Realizar un
transmisión sexual. • Explicar el ciclo celular de
la ciencia. • Elaboración de glosarios con programa de
diferentes tipos de células, su
Conceptos los términos nuevos. acompañamiento
importancia para la formación • Formula su proyecto de toma
especiales constante de las
de tejidos animales, tejidos de descicones pertinenetes, a a
actividades..
vegetales y gametos e partir del análisis de medidas de
-Reproducción. identifica la contribución prevención, comprensión de las
tecnológica al conocimiento etapas de reproducción humana, •Promover el
-Salud Sexual. aprendizaje activo
de la estrcutura y proceosos importancia de la perpetución de
que cumplen los seres vivos. la especia, el cuidado prenatal y mediante un
la alctancia durante el desarrollo constante apoyo
• Diferenciasr la reproducción hacia las
del ser humano, causas y
sexual y asexual, determina su actividades
consecuencias de infecciones de
importancia para la académicas, para
transmisión sexual y los tipos de
superviviencia de diferetnes seguir
infecciones expandiendo la
especies.
curiosidad y gusto
•Usar modelos y describir la por las Ciencias
reproducción asexual en los Naturales.
seres vivos, identificar sus
tipos y deducir su importancia
para la supervivencia de la
especie.
• Explicar las etapas de la
reproducción humana ,
deducir su importancia como
un mecanismo de
perpetuación de la epeci y
argumentar sobre la
importancia de la nutrición
prental y la lactancia como
forma de enriquecer la
afectividad.
• Indagar sobre la salud
sexual de los adolescentes y
proponer un proyecto de vida
satisfactorio en el que se
concientice sobre los riesgos.
• Investigar la forma
documental y registrar
evidencias sobre las
infecciones de transmisión
sexual, agruparlas en viralesm
bacterianas y micóticas, inferir
sus causas y consecuencias y
reconocer medidas de
prevención.
Especificación de las necesidades educativas Especificación de las adaptaciones a ser aplicadas.

Garantizar el acceso a las TICS para el correcto desarrollo de la educación en la
virtualidad por emergencia sanitaria Covid 19.
Elaborado por: Revisado Aprobado
Docente Nombres Nombres

CCNN, 9no, Unidad 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CCNN, 9no, Unidad 2

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

CCNN, 9no, Unidad 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Especificación de las necesidades educativas Especificación de las adaptaciones a ser aplicadas.

También podría gustarte