Actividad #01 - 5° Grado

IE.
“SAN FRANCISCO DE ASIS” – Educación Secundaria

LLAUCÁN.
EXPERIENCIA N° 03
ACTIVIDAD N°1: “Formulamos el desafío y recogemos información en el marco del Design Thinking.”
Área: EPT Semana: 04 Grado: 5° Fecha: 06/04/2021
Docente: Jackeline María Fernanda Idrogo Olivares Tiempo: 2 hrs.
ENFOQUE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO TRANSVERSAL
Crea una propuesta de valor a partir de la
formulación del desafío, para brindar
Gestiona información a través de medios de
proyectos de Crea comunicación novedosos a fin de promover
emprendimiento propuestas de la asistencia masiva de las personas a la Derechos.
económico o valor. votación en las elecciones generales, y
social. recoge información sobre una situación que
afecta a un grupo de usuarios en el marco
del desafío planteado.
¿Qué aprenderemos hoy? A Redactar el desafío y aplicar la técnica de la entrevista, la cual

permitirá informarnos sobre los problemas y necesidades de las
ciudadanas y los ciudadanos respecto a comprender que hoy más
que nunca, en estas circunstancias, debemos ir a votar para no
debilitar nuestra democracia.
¿Qué necesitamos?  Lapiceros, colores o plumones.
 Tu cuaderno de EPT, ¡si es de reúso, mejor!
 Hojas en blanco o de color, nuevas o recicladas.
 Mucha creatividad e imaginación.
COMENZAMOS
Queridos estudiantes, lean bien todas las indicaciones dadas y realicen las actividades en el orden
que se indican, recuerda tener un espacio adecuado para trabajar, mantener el orden, la limpieza,
una buena caligrafía y ortografía. Una vez finalizada la actividad no olvidar archivarla en su portafolio.
 Situación significativa:
Falta muy poco para las Elecciones Generales 2021. No obstante, el contexto actual de la
segunda ola de la pandemia puede provocar poca asistencia de los ciudadanos a votar… ¡Y
esto podría debilitar nuestra democracia! Por tanto, debemos asumir el desafío de
promover, a través de medios de comunicación novedosos y llamativos, la masiva asistencia
a votar de las ciudadanas y los ciudadanos.
 Ahora respondemos mediante texto o audio a las siguientes interrogantes; y las

publicamos en el grupo de WhatsApp:
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IE. “SAN FRANCISCO DE ASIS” – Educación Secundaria
LLAUCÁN.
 ¿Cómo podríamos crear medios de comunicación

novedosos para que las personas comprendan la
importancia de ir a votar, más aún en este contexto de
la segunda ola de la pandemia y no debilitar nuestra
democracia?
 ¿Cómo podemos hacer las y los adolescentes para que
la ciudadanía tenga información conﬁable sobre las
disposiciones y recomendaciones dadas por la ONPE
para participar en las elecciones?
 ¿Cómo haríamos que las personas se informen de
manera oportuna?
Si no tienes respuestas para las interrogantes planteadas no te preocupes, con el desarrollo de

nuestra experiencia de hoy aprenderá a darles respuesta.
ES MOMENTO DE APRENDER
Nos informamos:
¿Cómo redactar el desafío?
El desafío debe redactarse teniendo en cuenta las siguientes características.
 Debe estar delimitado. Es decir, debe ser alcanzable, pero a la vez debe motivar la creatividad y el
conocimiento para alcanzarlo; por ejemplo, este año tenemos el desafío de culminar la secundaria
exitosamente. ¿Será posible? ¡Claro que sí! ¿Es retador y exige nuestro esfuerzo? Igualmente,
¡claro que sí!
En cambio, si nos hubiésemos puesto un desafío como, por ejemplo, correr 100 metros en 5
segundos, sería algo muy exigente y fuera de la realidad.
Asimismo, si nuestro desafío fuera correr 100 metros en 2 minutos, sería un desafío poco exigente,
que en realidad no es ningún desafío.
 Debe atender un ámbito o segmento de personas. La solución del desafío debe beneficiar a
muchas personas.
 Debe permitir plantear diferentes alternativas de solución. La solución final es producto de la
generación de varias ideas.
 Debe redactarse a modo de pregunta. La pregunta debe partir de “¿cómo podríamos…?” y
continuar con el desafío asumido.
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LLAUCÁN.
Tengamos presente que, para recoger información sobre el desafío, podemos recurrir a diversas
técnicas. En esta ocasión aplicaremos la técnica de la entrevista.
Recordemos también que el “foco” de la entrevista es el desafío que hemos planteado. Necesitamos
recoger mucha información al respecto y aprender sobre el desafío. ¡Ojo! Todavía no hemos definido
el problema. Este será definido a partir de lo que los ciudadanos piensan, sienten, hacen y dicen; no
importa lo que nosotros pensemos, sintamos, hagamos y digamos.
La mejor forma de preparar una entrevista es en equipo (en estas circunstancias, será nuestra
familia). Podremos hacer una lluvia de ideas de los temas sobre los que preguntaremos. Después
definiremos las preguntas y eliminaremos aquellas que sean redundantes. Las entrevistas deben ir de
lo racional a lo emocional. Empecemos preguntando sobre aspectos concretos de la rutina para
terminar con preguntas evocadoras del tipo "¿si pudieras...?, ¿cómo harías...?", "¿cómo te
imaginas...?", “¿qué te facilitaría…?”, “¿que sientes…?, ¿por qué?, cuéntame”, etc. Lo mejor de una
entrevista es la espontaneidad, pero es importante poder apoyarnos sobre un guion de preguntas
orientadoras.
Realicemos la siguiente dinámica:
Imaginemos que nuestro desafío es: ¿Cómo podríamos hacerle el regalo que más desea nuestro
compañero de la "promo 2021" con motivo de su cumpleaños?
Para informarnos sobre este desafío y lograr regalarle efectivamente lo que a tu compañero le
gustaría más, deberíamos hacerle una entrevista. Solo tienen 10 minutos para la entrevista. ¡Vamos,
si se puede! Tomemos en cuenta los siguientes pasos sugeridos para la entrevista:
• Previo a la entrevista, peguemos el desafío en un lugar visible. Debajo del desafío, peguemos todo
lo que sabemos que está relacionado con este, y en otra columna, todo lo que no sabemos sobre el
desafío.
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LLAUCÁN.
Tengamos en cuenta que, la última columna nos servirá para elaborar las preguntas para la
entrevista.
• Las preguntas deben ser elaboradas basadas en lo que no sabemos, lo que nos permitirá, juntando
con lo que ya sabemos, deducir, cuál sería el mejor regalo que podríamos obsequiarle.
• Luego de elaboradas las preguntas, afinaremos las preguntas y nos quedaremos con las que
creemos que son las más adecuadas.
• Seguidamente, preparemos nuestro equipamiento; puede ser una libreta de notas, un lapicero y un
celular para grabar la entrevista.
• La entrevista es realizada por uno de nosotros que es el único que debe de preguntar, el resto del
equipo observemos cuando se calla el entrevistado se pone alegre o se pone triste; escuchemos y
anotemos con paciencia sus gestos expresión de sus emociones.
• En la entrevista, usemos el lenguaje no verbal, como el asentimiento y la sonrisa, y mostremos que

estamos interesados en los comentarios del entrevistado.
• Tomemos muchos apuntes y recojamos citas literales sin preocuparnos aún por interpretarlas.
A PRACTICAR
Elabora tu evidencia:
Teniendo en cuenta los recursos de la zona:
 Redactemos el desafío de la situación que abordaremos.
Ahora, revisemos nuestra redacción usando una lista de cotejo para verificar si
tenemos que mejorar la redacción de nuestro desafío.
Marquemos con una "X" donde consideremos que corresponde.
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LLAUCÁN.
 Elaboramos una entrevista, en función de tu desafío, y considerando las

recomendaciones mencionadas, plantea tus preguntas. Puedes anotarlas en tu
cuaderno.
 Realiza la entrevista a los integrantes de tu familia.
Usa tu creatividad para desarrollar esta actividad.
Ahora responde con mucha¿QUÉ APRENDI

sinceridad a las HOY?
siguientes interrogantes:
Con mucha sinceridad responde a las siguientes interrogantes:
- ¿Qué aprendí en esta clase sobre Design Thinking?

- ¿Para qué me sirve lo aprendido?
- ¿Qué dificultades has tenido en el desarrollo de las actividades?
¡MIS CRITERIOS DE EVALUACIÓN!!!

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¿Qué aprenderemos hoy? A Redactar el desafío y aplicar la técnica de la entrevista, la cual

 Ahora respondemos mediante texto o audio a las siguientes interrogantes; y las

 ¿Cómo podríamos crear medios de comunicación

Si no tienes respuestas para las interrogantes planteadas no te preocupes, con el desarrollo de

• En la entrevista, usemos el lenguaje no verbal, como el asentimiento y la sonrisa, y mostremos que

 Elaboramos una entrevista, en función de tu desafío, y considerando las

Usa tu creatividad para desarrollar esta actividad.

Ahora responde con mucha¿QUÉ APRENDI

Con mucha sinceridad responde a las siguientes interrogantes:

- ¿Qué aprendí en esta clase sobre Design Thinking?

¡MIS CRITERIOS DE EVALUACIÓN!!!

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