Retro Control Semana 5

Retroalimentación Control Semana 5
Pregunta 1
Recuerda que es muy importante usar la regla de los signos de la multiplicación para eliminar los
paréntesis.
3 * -[-(a-(-b))] = 3 * -[-(a+b)] = 3 * (a+b) = 3a + 3b
Se sugiere que revises los contenidos de la semana.
Pregunta 2
El triple de un número es 3x, y aumentarlo en 10 es, entonces, 3x + 10. Podría también haberse
entendido como “el triple, de un número aumentado en 10” lo cual sería 3 * (x+10), que es 3x +
30, pero esa alternativa no estaba disponible.
Recuerda que en lenguaje algebraico “triple” implica multiplicar por tres y aumentado es sinónimo
de suma. Se sugiere que revises los contenidos de la semana.
Pregunta 3
-a + a(1 –a) = -a + a – a2 = -a2
Recuerda que un término junto un paréntesis implica multiplicación, un monomio por un binomio
implica, multiplicar término a término. Se sugiere que revises los contenidos de la semana.
Pregunta 4
- 9p + 8p + h - h = (-9p + 8p) + (h-h) = -1p
Recuerda que un término semejante lo es porque contiene las mismas letras o variables y se
pueden agrupar.
Pregunta 5
Hace 3 años Luisa tenía 2 años y Teresa “a” años, entonces hoy tienen (2+3) y (a+3) años. En a
años más sus edades serían (2 + 3 + a) y (a + 3 + a), entonces si los sumo serían (2 + 3 + 3) + (a + a +
a) = 8 + 3a.
Recuerda que un término semejante lo es, porque contiene las mismas letras o variables. Se
sugiere que revises los contenidos de la semana.
Pregunta 6
Si un poste mide x y el otro poste mide y, nos indican que uno es 0,5 metros más que el otro
entonces, sabemos que y = x + 0,5 (a). Además, sabemos que la mitad del poste más grande (el
poste y) es 0,5 metros entonces y/2 = 0,5, por lo tanto y = 1 metro. Y si reemplazamos en (a) nos
queda 1 = x + 0,5 por lo tanto, x = 1 - 0,5 = 0,5 metros.
Recuerda que el lenguaje algebraico es una herramienta que nos permite generar modelos
matemáticos en función de ayudar a resolver problemas. Se sugiere que revises los contenidos de
la semana.
Pregunta 7
Los tres naturales consecutivos se pueden escribir como x, x+1 y x+2. Si los sumo, sé que eso es 54,
entonces, x + x +1 + x + 2 = 54, que es lo mismo que 3x + 3 = 54. Por lo tanto, 3x = 51. Entonces x =
51/3 = 17. Y los números serían x = 17, el otro x+1 = 18 y el tercero x+2= 19.
Recuerda que ser consecutivos implica que el que sigue al otro es una unidad mayor. Se sugiere
que revises los contenidos de la semana.
Pregunta 8
Cuando a = 5, x = 3 y p = 2, la ecuación a + 4x - 6p se transforma en 5 + 4*3 - 6*2 = 5 + 12 - 12 = 5
Recuerda que valorar una expresión algebraica implica darle un valor numérico, reemplazando
cada letra por el valor que corresponde. Se sugiere que revises los contenidos de la semana.
Pregunta 9
El perímetro de una figura es la suma de sus lados, entonces si sumamos los lados de la figura que
nos dan sería: (x+15) + x + (x+15) + x = 4x + 30. Y sabemos que esa suma es 90. Entonces tenemos
que 4x + 30 = 90. Por lo tanto, x = (90-30)/4 = 60/4 = 15
Recuerda que el perímetro de un rectángulo implica medir todo el contorno. Se sugiere que
revises los contenidos de la semana.
Pregunta 10
Recuerda que un término semejante lo es, porque contiene las mismas letras o variables, que es lo
mismo que tengan exactamente el mismo factor literal. Se sugiere que revises los contenidos de la
semana.
Pregunta 11
Recuerda que un polinomio es una ecuación que tiene más de tres términos algebraicos, pues se
conoce como monomio a una expresión algebraica formada por un solo término, como binomio a
una expresión algebraica formada por dos términos y como trinomio a una expresión algebraica
formada por tres términos. Se sugiere que revises los contenidos de la semana.
Pregunta 12
-2n +4n + n – 3n = 0. Recuerda que solo los términos semejantes se pueden reunir, sumar o restar.
Pregunta 13
Cuando a = 3, b = -2 y c = 1, la ecuación 3ab – 2c se transforma en 3*3*-2 -2*1 = -18 -2 = -20
Recuerda que todas las propiedades de la aritmética se trasladan al álgebra, incluyendo la regla de
signos al multiplicar. Evaluar implica reemplazar el factor literal por el valor numérico indicado. Se
sugiere que revises los contenidos de la semana.
Pregunta 14
La expresión algebraica 1 + a3 – 3a2bc + 3ab2 – ab3 tiene cinco términos algebraicos. Recuerda que
los términos algebraicos son separados por sumas o restas y estos pueden tener solo letras o solo
números, o, como en la mayoría, ser una mezcla de ambos. Se sugiere que revises los contenidos
de la semana.
Pregunta 15
Si suponemos que la edad de Pedro es x, entonces, la mitad de su edad sería x/2 y hace 8 años
atrás sería x/2 – 8. Se sugiere que revises los contenidos de la semana.
Pregunta 16
El dominio nos señala el conjunto de números o valores posibles en los que el denominador de la
fracción algebraica no se convierte en cero porque se indefine o indetermina. Es decir, el conjunto
de valores que puede asumir la variable independiente en la expresión. Se sugiere que revises los
contenidos de la semana.
Pregunta 17
En términos generales, una expresión algebraica fraccionaria o expresión algebraica racional es el

cociente de dos polinomios. También se denomina fracción algebraica a toda aquella expresión
que tiene por lo menos una letra en el denominador. Se sugiere que revises los contenidos de la
semana.
Pregunta 18
Si x = 2 entonces la expresión quedaría 1/[(2+2)*(2-2)] = 1/(4*0) = 1/0.
Si x = -2 entonces la expresión quedaría 1/[(-2+2)*(-2-2)] = 1/(0*-4) = 1/0.
Por lo tanto, x no puede ser ni 2 ni -2. Recuerda que las restricciones son aquellos valores de la
variable independiente que no puede asumir ya que al hacerlo la expresión se indefine o se hace
cero en su denominador. Se sugiere que revises los contenidos de la semana.

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3 * -[-(a-(-b))] = 3 * -[-(a+b)] = 3 * (a+b) = 3a + 3b

Se sugiere que revises los contenidos de la semana.

-a + a(1 –a) = -a + a – a2 = -a2

- 9p + 8p + h - h = (-9p + 8p) + (h-h) = -1p

Se sugiere que revises los contenidos de la semana.

Cuando a = 5, x = 3 y p = 2, la ecuación a + 4x - 6p se transforma en 5 + 43 - 62 = 5 + 12 - 12 = 5

Cuando a = 3, b = -2 y c = 1, la ecuación 3ab – 2c se transforma en 33-2 -2*1 = -18 -2 = -20

En términos generales, una expresión algebraica fraccionaria o expresión algebraica racional es el

Si x = 2 entonces la expresión quedaría 1/[(2+2)(2-2)] = 1/(40) = 1/0.

Si x = -2 entonces la expresión quedaría 1/[(-2+2)(-2-2)] = 1/(0-4) = 1/0.

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