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Tarea académica

1
Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo en el que utiliza las


nociones de estructura y los elementos del texto académico.

Integrantes del equipo:

1. Ariana Nicole Gutiérrez Saavedra


2. José Alejandro Fernández Pillco
3. Justin Brandon Figueroa Mendoza
4. Flavio Cesar Gonzales Cumpa

Introducción

El pensamiento critico es una capacidad que poseen todos los humanos, la cual nos
ayuda a tomar mejores decisiones y a tener un pensamiento único, reflexivo y firme.
Además de aportar habilidades cognitivas indispensables para relacionarnos con el
entorno y circunstancias que ameriten de una idea que deba ser sostenida, argumentada y
defendida según nuestros propios ideales y conocimientos. Por otro lado, respecto a el
uso del pensamiento crítico en la actualidad, este se encuentra escasamente practicado y
lamentablemente olvidado en muchos otros casos. Debido a esto se incrementan los
problemas cotidianos en los cientos de ámbitos que requieren de una crítica. Esta
indiferencia hacia el pensamiento crítico, se debe muchas veces a la falta de
conocimiento. Por consiguiente, la mayoría de personas en la actualidad se cuestionan
respecto al pensamiento crítico, preguntándose lo siguiente ¿Es realmente necesario ser
críticos o solo es una manera de discrepar con nuestro entorno y razonar de forma
negativa? En consecuencia de saber que la discrepancia conlleva a un debate, a muchos
les suele parecer de poca importancia a realizar. Se debe a este contexto, que es común
encontrar a personas que se dejen llevar por un pensamiento colectivo, esto con el fin de
evitar cualquier choque de ideas y orientaciones que puedan tener con los demás. De
hecho, los prejuicios y la falta de mente abierta también son otros factores que limitan
nuestro desarrollo del pensamiento crítico.

Por: Ariana Gutierrez, José Fernández y Justin Figueroa .


DESARROLLO

Estudiante 1: Ariana Gutierrez

TESIS:

Es importante desarrollar el pensamiento crítico en las universidades porque


nos servirá de herramienta para desarrollar las habilidades cognitivas dentro del
proceso y etapa laboral de nuestra carrera.

CITA:

El pensamiento crítico es un proceso cognitivo eficaz, organizado y funcional que


permite entender los propios pensamientos y las opiniones de otras personas y
mejorar las disposiciones para expresarse. El pensamiento crítico es un proceso que
incluye también las disposiciones sobre cómo decidir, qué hacer creer lógicamente.
Además, proporciona la posibilidad de usar el conocimiento y el talento.(Çubukcu,
2006)

COMENTARIO:

Según mi punto de vista personal, comparto aquella idea que el autor posee del
pensamiento crítico. Asimismo recalco qué es cierto que este nos ayuda a
comprender y organizar nuestros propios ideales, siendo así de igual manera con
los ajenos. También sostengo completamente que aquel pensamiento crítico que
se pueda tener, sirve de gran ayuda para forjar un buen carácter académico.
Además son otros los ámbitos que van de la mano con la crítica. De hecho está
comprobado que en el ámbito de ventas es un gran recurso a tomar, ya que tal
cual se menciona en la cita, es gracias al pensamiento crítico que podemos
controlar lo que queremos hacer creer a los demás. Por lo tanto, esto de alguna u
otra manera nos da ciertos beneficios a la hora de relacionarnos con el cliente. Es
más, en la vida cotidiana también nos aporta utilidad, puesto que según la cita,
sirve para la toma de decisiones. Por otro lado de la cita que el emisor hace
presente, es importante refutar que el uso del pensamiento crítico nos proporciona
una gran oportunidad para desarrollar nuestras habilidades de conocimiento y
talento. Sin embargo, son pocas las personas que ponen en práctica ello, puesto
que, estas están sometidas a la opinión colectiva y el juicio personal que puedan
tener lo basan en ella. Para finalizar mi argumento, cabe recalcar la excelente y
precisa idea que Çubukçu tiene sobre el pensamiento crítico, denominándolo así
como proceso eficaz que además de ello, nos ayuda a estructurar de manera
crítica cualquier aprendizaje que recibamos. Así pues, no está demás acotar que
si de estudios superiores se trata, es el pensamiento crítico un enfoque al que todo
estudiante debe requerir para la realización de cualquier tipo de estudio que lleve
en el proceso de su carrera, el cual además le ayudará cuando culmine esta etapa
y deba empezar con la laboral.

CONCLUSIÓN:
Con toda la información antes mencionada, podemos llegar a la conclusión de que
con una buena práctica del pensamiento crítico podemos sacar provecho de
cientos de beneficios que este nos adquiere, tales como el desarrollo cognitivo, la
buena toma de decisiones, el buen desempeño universitario y laboral, entre otros
tantos ámbitos que nos recuerdan una vez más que ser crítico es indispensable
para la vida.

Estudiante 2: José fernandez

TESIS

Es importante desarrollar el pensamiento crítico en las universidades porque


más que una persona con mucha información se requiere de una persona que
sepa discernir y tomar decisiones razonadas tanto en su vida personal y
profesional, así como en asuntos civiles

CITA:

Más que una persona con mucha información se requiere de una persona que
sepa discernir y tomar decisiones razonadas tanto en su vida personal y
profesional, así como en asuntos civiles. Se requiere que la persona sea capaz de
darle significado a sus experiencias y ante una afirmación o situación, sea capaz
de generar preguntas que le permitan aceptar o rechazar lo dicho o hecho.
Preguntas tales como ¿cómo se justifica esta posición?, ¿Cuál es la evidencia?,
¿dónde está el argumento?, etc. Facilitan su autorreflexión y evaluación de las
ideas o argumentos. El pensamiento crítico es el fundamento de la ciencia y la
sociedad democrática. En la ciencia la persona hace uso del pensamiento crítico
en el trabajo experimental, en análisis o desarrollo de teorías; mientras que en la
sociedad democrática el pensar crítico se centra en los problemas sociales que la
aquejan. (Campos , 2010)

COMENTARIO:
Desde mi punto de vista, el desarrollo del pensamiento crítico en las universidades va a
ayudar a los universitarios en un futuro como profesionales. Por lo tanto, deberían
implementarse tareas de investigación sobre el tema mencionado. Asimismo, un claro
ejemplo es este trabajo que te incita a indagar sobre el tema. También tenemos el
curso de introducción a la administración (curso que realizó este ciclo universitario)
curso que indaga más a profundidad sobre el tema (desarrollo del pensamiento
crítico). Además, como se menciona en la cita, una persona que desarrolla su
pensamiento crítico es capaz de discernir y tomar decisiones tanto en su vida
como en asuntos civiles. Por otro lado, debemos tener en cuenta que el desarrollo
del pensamiento crítico se realiza a lo largo de la vida (inconscientemente). Por lo
tanto, según todo lo mencionado se puede afirmar que el pensamiento crítico es
fundamental no solo para las universidades si no también para los colegios
(primaria-secundaria). Ya que ayudaría a los estudiantes a afrontar con más
facilidad los problemas que se le puedan presentar en un futuro, ya sea en el
ámbito estudiantil o personal. Por último, según la cita podemos afirmar que “el
pensamiento crítico en fundamento de la ciencia y sociedad democrática

CONCLUSIÓN:

Entonces podemos decir que el pensamiento en las universidades es un factor


muy importante, que como ya se mencionó va a ayudar a los estudiantes a poder
afrontar con más facilidad los problemas que se le puedan presentar en su vida
como estudiantes u otros. Por lo tanto, podemos concluir que un estudiante
universitario que desarrolla su pensamiento crítico tiene más facilidad para poder
afrontar los problemas que se le puedan presentar en un futuro

Estudiante 3: Justin Figueroa

TESIS:

Es importante desarrollar el pensamiento crítico en las universidades porque

CITA:

El pensamiento critico es una habilidad caracterizada por el juicio reflexivo guiado


por un propósito, que permite realizar un análisis bien fundamentado y que es
esencial para un proceso de toma de decisiones, consistente y exitoso con el
aprendizaje requerido por la sociedad actual. Este es fundamental para la resolución
de problemas complejos. (Arancibia y Neira, 2022)

COMENTARIO:

Mi punto de vista es que el desarrollo del pensamiento critico es algo necesario


para el buen desempeño de todo estudiante. Por lo tanto las universidades
deberían fomentar du uso y aprendizaje. Asimismo los profesores deberían exigir
y enseñar estas herramientas para así obtener mejores trabajos, presentaciones y
conclusiones en el aula de clase. También se debería dejar trabajos e
investigaciones, de este tema ya que se usa tanto en la universidad como en la
vida cotidiana.

CONCLUSIÓN:

Estudiante 4: Flavio Gonzales

Tesis + argumento
CITA:

COMENTARIO:

CONCLUSIÓN:

REFERENCIAS

Estudiante 1:

Çubukcu, Z. (2006). Critical thinking dispositions of the Turkish teacher candidates. The
Turkish Online Journal of Educational Technology, 5(4), 22-36.
https://www.redalyc.org/pdf/1471/147117608009.pd

Estudiante 2:

Estudiante 3:

Estudiante 4:
Observaciones sobre la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado


¿Elabora un texto argumentativo
Tipo de texto y respetando los párrafos
elementos correspondientes (introducción,
desarrollo y cierre) y sus partes?
¿La información presentada se
Pertinencia y solidez de
relaciona con el tema en
ideas
discusión en el texto? ¿Es sólida?

¿El párrafo presenta información:


Manejo de fuentes de
emplea fuentes obligatorias y
información
adicionales?
¿Las oraciones están
Construcción de correctamente formadas y tienen
oraciones sentido completo? ¿Usa léxico
formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los


puntuación signos de puntuación?

0–4
9 a más 5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:


Relación esquema-texto: _________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________


Cierre: _______________________________________________________

Otro: ________________________________________________________

RÚBRICA DE LA TAREA ACADÉMICA 1

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