SIMULACRO DE

ADMISIÓN

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 Habilidad verbal
TEXTO 2A

La gran mayoría de quienes deciden obtener legalmente un permiso de porte y/o tenencia de arma de fuego lo hacen bajo la premisa de que esta medida
servirá como protección ante la posibilidad de ser objeto de un crimen están equivocados. Si recientemente has pensado tener un arma, te recomiendo que
primero pienses en lo siguiente:
1. Muertes accidentales o incidentes de miembros de la familia. Algunos estudios han encontrado que es 12 veces más probable que un arma de fuego
sea utilizada en contra de un miembro de la familia (accidental o voluntariamente) que en contra de un intruso que viene a cometer un crimen.
2. Quien posee un arma de fuego es legalmente responsable de su uso. En la mayoría de las legislaciones el propietario de un arma de fuego tiene serias
responsabilidades por su uso, ya sea consentido o no. Si se te pierde tu arma o te la roban y luego dicha arma es usada para cometer un crimen, puedes
pasar por momentos amargos.
3. Violencia doméstica. En los hogares en donde hay armas de fuego la mujer que es víctima de violencia doméstica tiene 7 veces más probabilidades de
que el abuso termine en homicidio en comparación con otro tipo de hogares.
4. Depresión, alcoholismo y medicamentos. Algunas situaciones transitorias de depresión, uso de medicamentos controlados o alcoholismo se ven
seriamente agravados cuando la persona tiene acceso a un arma de fuego en su vivienda. Situaciones de suicidio en este contexto podrían ser más
comunes.
5. Entrenamiento y eficacia. La mayoría de las personas es capaz de «disparar» un arma. Pero una cosa es disparar y otra usarla eficazmente. El
aprendizaje para manipular con destreza un arma requiere meses de entrenamiento. Sin ese entrenamiento, el arma pasa a ser un problema más que una
solución.
Flickr Creative Commons/Bumgardner (2014). Cinco razones para no tener armas de fuego en tu hogar. Seguridad Ciudadana.

TEXTO 2B

Lo primero que debemos hacer notar es cuál es la naturaleza del arma, que es doble. Desde luego es ofensiva, ya que ese es el propósito inmediato para el
que son creadas. Su propio diseño les hace medios adecuados para hacer daño a un tercero, de las formas más diversas y en distintos alcances, según el
arma de que se trate. Pero una de las características de los individuos es que son capaces de descubrir nuevos usos en los medios con los que cuenta, y
muy pronto se descubrió que su propio carácter ofensivo le confiere otro defensivo, del que es inseparable. La simple amenaza del uso de un arma, o el
hecho de dar a conocer que se posee, son medios perfectamente adecuados para defenderse, ya que los posibles invasores se dan cuenta del peligro en el
que pueden incurrir si, finalmente, dan el paso de realizar una acción violenta contra quien está armado. Por tanto, las armas tienen un doble carácter, uno
ofensivo y el otro defensivo. A ello hay que añadir que lo importante no son los medios, sino el uso que se haga de ellos. La posesión de un arma no
predispone a un uso ofensivo de la misma. Además, su uso defensivo no necesita ser llevado hasta sus últimas consecuencias. Un estudio afirma que en
los Estados Unidos se hacen cerca de tres millones de usos defensivos de las armas de fuego sin necesidad de realizar un solo disparo. La otra cara de este
razonamiento es la comprobación de que hay medios que no están especialmente destinados a un uso armamentístico o dañino y, sin embargo, se le
confiere este fin. El gas no es esencialmente malo, pero su uso resultó letal en manos del gobierno nacional socialista en Alemania. En España, las
muertes de mujeres a manos de sus esposos o compañeros se realizan con todo tipo de utensilios que podemos encontrar en cualquier hogar. Por tanto, su
uso será siempre injusto, independientemente de la voluntad de quien lo ejerza. Las armas de uso discriminado son las propias de los individuos y las de
destrucción masiva, de los estados.

Rodríguez, J. (2017). Ética y moral de la libertad de armas. Liberalismoa.org.

Pregunta N° 1 Pregunta N° 2
Ambos textos tensionan medularmente en torno a En el texto A, el término ABUSO implica
A) la justificación del uso de armas de fuego. A) vehemencia.
B) la pertinencia del uso de armas de fuego. B) discreción.
C) la prohibición del uso de armas de fuego. C) temeridad.
D) la pertinencia del uso de armas disuasivas. D) imprudencia.
E) la facilidad de adquirir armas de guerra. E) docilidad.
ALTERNATIVA: A ALTERNATIVA: D

Pregunta N° 3 Pregunta N° 4
Según el texto 2B, es incompatible afirmar sobre la posesión de armas, Se puede colegir del texto 2A, sobre las desventajas del uso de armas
A) cumple una función persuasiva y de aniquilación. de fuego,
B) tiene por finalidad el aniquilamiento del atacante. A) puede empeorar en casos de violencia doméstica.
C) no implica llegar hasta las últimas consecuencias. B) puede agravarse con la impericia del sujeto.
D) su simple uso supone una medida de protección. C) están condicionadas por una serie de variables.
E) podrían beneficiar a quienes las portan. D) favorecen al delincuente más que a la víctima.
E) son exclusivamente responsabilidad del Gobierno.
ALTERNATIVA: B
ALTERNATIVA: C

Pregunta N° 5
Si se llegará a alcanzar un uso técnicamente adecuado de las armas de
fuego, posiblemente
A) podría frenarse el problema de la inseguridad ciudadana
B) quedarían por resolver factores sociales y conductuales.
 C) más personas podrían protegerse de la violencia social.
D) los opositores estarían a favor de su uso y legalización.
E) todos evitaríamos asaltos a mano armada.
ALTERNATIVA: C

TEXTO 3
La ciencia de los dinosaurios ha sido desde sus comienzos mismos inherentemente llamativa y alucinante. En 1853, Sir Richard Owen (que había dado a
los dinosaurios su nombre un poco más de diez años antes) orquestó una famosa cena en Londres: él y otros 21 científicos se sentaron a una mesa
dispuesta dentro de un modelo de iguanodonte; un grabado de la escena provocó una sensación nacional en Gran Bretaña. Los buscadores de huesos
salieron a encontrar especímenes cada vez más espectaculares y, hacia comienzos del siglo XX, la principal ambición en la materia era montar un
esqueleto lo suficientemente espectacular como para aterrorizar a los escolares. Pero, apenas 20 años después, la heroica era de la recolección de huesos
de dinosaurios terminó. Los científicos comenzaron a considerar a los dinosaurios como un callejón evolutivo sin salida; eran perdedores que arrastraban
la cola en un mundo darwiniano, vencidos por los mamíferos, más veloces y listos. Edwin H. Colbert, del Museo Estadounidense de Historia Natural,
escribió en su publicación de 1945, El libro de los dinosaurios: “Es la historia del triunfo del músculo, un triunfo que duró mucho tiempo, pero que, al
final, cedió el paso al triunfo del cerebro”.
El campo estaba de capa caída cuando, en 1975, Robert Bakker, un paleontólogo poco convencional de Harvard, publicó en la revista Scientific
American un artículo titulado “El renacimiento de los dinosaurios” que fue como una inyección de adrenalina para toda la disciplina. Basándose en la
obra de su mentor, John Ostrom, de la Universidad de Yale, Bakker afirmó que los dinosaurios no eran de sangre fría, sino, antes bien, de sangre caliente,
activos y rápidos; probablemente alimentaban a sus crías y cazaban en manada; ¡y ni siquiera estaban extintos!: las aves, aseguró Bakker (basándose una
vez más en Ostrom), eran descendientes directos de los dinosaurios.
La nueva imagen tuvo éxito. En las películas de la serie hollywoodense Parque Jurásico, los dinosaurios son netamente bakkerianos: corren a toda
velocidad por las praderas y alimentan a sus crías; y los “raptores” son tan inteligentes que parecen a punto de inventar el vuelo espacial.

Pregunta N° 6 Pregunta N° 7
Básicamente, el texto es En este contexto, el adjetivo DARWINIANO tiene principalmente el
A) una apología sobre los notables alcances actuales y pasados de la sentido de
paleontología. A) antiguo.
B) una constatación del carácter llamativo y alucinante de la ciencia de B) competitivo.
los dinosaurios. C) evolutivo.
C) una síntesis de ciento cincuenta años de estudios y logros biológicos D) progresivo.
intermitentes. E) histórico.
D) un recuento de los impactantes estudios sobre los dinosaurios desde
ALTERNATIVA: B
Richard Owen.
E) un estudio de los trabajosos hechos en el área de la biología en los
siglos XIX y XX.
ALTERNATIVA: D

Pregunta N° 8 Pregunta N° 9
Cabe inferir que, para los científicos de la primera mitad del siglo XX, Resultaría incompatible con lo expresado en el texto sostener que,
resultaría natural comparar a los dinosaurios, por su metabolismo, con según Robert Bakker,
A) las aves. A) las aves actuales son una prolongación de los dinosaurios.
B) los cetáceos. B) los dinosaurios pueden ser estudiados como especies gregarias.
C) los lagartos. C) todos los dinosaurios se extinguieron hace 65 millones de años.
D) los mamíferos. D) los mamíferos no habrían podido vencer a los dinosaurios como
E) los murciélagos especie.
E) los dinosaurios estaban dotados de agilidad y de inteligencia.
ALTERNATIVA: C
ALTERNATIVA: C

Pregunta N° 10
Las posiciones de Colbert y Ostrom son
A) idénticas.
B) similares.
C) concordantes.
D) contrarias.
E) convergentes.
ALTERNATIVA: D

Inglés
Ever wonder what the difference between the UK, England, and Great Britain is?
Well, wonder no more: The actual name of the sovereign state we are talking about is The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland (UK).
The United Kingdom is made up of the countries England, Scotland, Wales, and Northern Ireland. The confusion of the terms seems to revolve around
the term “country” and the political powers that are perceived based on that word. While the four countries that make up the UK are generally considered
separate in the minds of locals, and in certain Sporting events, their powers for local law and control are devolved from the UK.
The term “Great Britain” refers to the land mass that comprises England, Scotland, and Wales. Something that aids in the confusion as to the difference
between Great Britain and the UK is that the term is sometimes internationally used as a synonym for the UK.

Ayash, N. (2020). “How do they teach American Revolution and Great Britain?” in Today I Found Out. Retrieved from http://www.
todayifoundout.com/index.php/2020/11/how-do-they-teach-the-american- revolution-in-great-britain/ (Edited text).
 Pregunta N° 11 Pregunta N° 12
The passage is mainly about the Based on the passage, what is the concept of POWER?
A) the meaning of the acronym of The United Kingdom of Great A) Potential
Britain. B) Faculty
B) the distinction among the terms Great Britain, England, and the UK. C) Authority
C) the characteristics of England, Scotland, Wales, and Northern D) Strength
Ireland. E) anger
D) the difference between the countries that make up the United
ALTERNATIVA: C
Kingdom.
E) the main characteristics of European countries.
ALTERNATIVA: B

Pregunta N° 13 Pregunta N° 14
It can be inferred that the term “Great Britain” It is consistent with the passage to affirm that the UK
A) is a synonym of the UK in every context. A) is a sovereign state composed by four countries.
B) comprises England, Scotland, and Wales. B) tends to be confused with the United Kingdom.
C) confuses the locals about their demonym. C) is usually utilized as a synonym of England state.
D) is a term that refers to a geographical area. D) is far from having political and local law powers.
E) has nothing to do with England. E) its name refers to more than one country
ALTERNATIVA: D ALTERNATIVA: A

Pregunta N° 15
If the term “Great Britain” were not used internationally as a synonym
for the UK, then
A) the four countries that constitutes the UK would be discordant.
B) it would probably be easier for people to distinguish both terms.
C) no one would be able to categorize the mass land and the state.
D) it would be crucial that the UK change its denomination in sports.
E) it would be more expensive a trip there
ALTERNATIVA: B

Habilidad matemática
Pregunta N° 16 Pregunta N° 17
Se ubica en el plano cartesiano el segmento de extremos A(-5;-2) y B Determine las coordenadas del punto simétrico de A=(-4;6) respecto
(-2;-6). Determine las coordenadas del segmento simétrico con respecto del punto P= (-1;2).
al origen. De como respuesta la suma de las coordenadas de los A) (-1;2)
extremos del segmento simétrico. B) (1;-2)
A) 7 C) (3;-3)
B) -11 D) (2;-2)
C) -\ 8 E) (2; 3)
D) 15
ALTERNATIVA: D
E) 12
ALTERNATIVA: D

Pregunta N° 18 Pregunta N° 19
Carmen ubica en un plano cartesiano el segmento de extremos M(2;6) y Se ubica en el plano cartesiano el triángulo de vértices A (-7; -4) B (-6;
C(5;2) a dicho segmento lo refleja primero con respecto al eje X, para 3) C (-2;-1) y la recta L: x= -1 paralela al eje Y, a dicho triángulo se le
luego construir una figura simétrica respecto al punto (-1:0). Indique las aplica una simetría con respecto a la recta L.
coordenadas de los extremos del segmento construido en este último ¿Cuál es la suma de las coordenadas de los vértices del triángulo
paso. A'B'C'?
A) (-1;2) y (-4;6) A) 7
B) (-4;6) y (-7;2) B) 5
C) (3;-3) y (5;2) C) -1
D) (2;-2) y (4;6) D) -7
E) (2;-2) y (4;3) E) 6
ALTERNATIVA: B ALTERNATIVA: A

Pregunta N° 20 Pregunta N° 21
Al segmento AB, cuyas coordenadas son A(2;4) y B(4;2), se le Si el polígono ABCD de la figura:
encuentra su segmento simétrico que lo transforma en el segmento
A'B'. Si las coordenadas de A' son (-1;3). ¿Cuáles son las coordenadas
de B'?
A) (2, 2)
B) (2, – 2)
C) (3, 1)
D) (-3; 5)
E) (1, 3)
ALTERNATIVA: D

se le aplica primero una simetría respecto al eje X, seguida de un

desplazamiento igual vector (– 3,2), es decir en este último paso el
punto obtenido se mueve 3 unidades a la izquierda y 2 unidades hacia
arriba, entonces las nuevas coordenadas del punto B son:
A) (– 5; 3)
B) (– 1; 3)
C) (– 5; 1)
D) (1; – 3)
E) (3; – 3)
ALTERNATIVA: B

Pregunta N° 22 Pregunta N° 23
De la figura, encuentre los vértices del triángulo A'B'C' como reflejo de Se tiene un kilogramo de trigo, además se cuenta con una balanza de
la imagen del triángulo ABC con respecto a la recta x = - 3. De cómo dos platillos y una pesa de 50 g. Se debe cumplir un pedido de 300 g de
respuesta la suma de las coordenadas de los puntos B' y C'. trigo. Empleando siempre la pesa de 50 g, ¿cuántas pesadas serán
necesarias como mínimo para obtener el pedido?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
ALTERNATIVA: C

A) – 10
B) – 11
C) – 12
D) – 15
E) 11
ALTERNATIVA: D

Pregunta N° 24 Pregunta N° 25
Doña flor desea vender 21 kg de arroz y para ello dispone de un saco Se tiene una balanza de dos platillos y tres pesas de 3kg, 4kg y 8kg.
lleno con 50 kg de arroz, una balanza de dos platillos, una pesa de 3 kg ¿Cuál de las siguientes masas no se puede obtener, usando la balanza
y otra pesa de 5 kg. ¿Cuántas pesadas como mínimo tendrá que realizar una sola vez?
para lograr dicho peso? A) 1 kg
A) 1 B) 7 kg
B) 2 C) 9 kg
C) 3 D) 2 kg
D) 4 E) 12 kg
E) 5
ALTERNATIVA: D
ALTERNATIVA: A

Pregunta N° 26 Pregunta N° 27
Carlos, en su puesto del mercado, dispone de una balanza de un solo Un comerciante dispone de una balanza de un solo platillo, que sólo
platillo que solo puede pesar 7 kg y 16 kg. Si tiene solo un paquete puede pesar 6, 10 y 15 kg, exactamente. Si además tiene una pesa de
abierto de arroz con 25 kg, ¿cuántas pesadas, como mínimo, debe 3 kg, y suficiente cantidad de sal, ¿cuántas veces como mínimo tendrá
realizar para obtener 2 kg de arroz de dicho paquete? que utilizar la balanza para despachar 4 kg de sal?
A) 1 A) 3
B) 4 B) 1
C) 3 C) 4
D) 2 D) 2
E) 5 E) 5
ALTERNATIVA: D ALTERNATIVA: D

Pregunta N° 28 Pregunta N° 29
Ariana tiene un saco con 91 kg de arroz, además dispone de una Un vendedor de abarrotes solo cuenta con una balanza de dos platillos y
balanza de 2 platillos, y dos pesas, una de 5 kg, y otra de 8 kg. Si ella dos pesas, una de 3 kg y otra de 8 kg. Si un cliente le pide 15 kg de
necesita pesar 44 kg de arroz, ¿cuántas pesadas como mínimo necesita azúcar, ¿cuántas pesadas como mínimo deberá realizar?
realizar para conseguir lo que desea?
A) 1 A) 2
B) 4 B) 3
C) 2 C) 5
D) 3 D) 1
E) 5 E) 4
 ALTERNATIVA: A ALTERNATIVA: A

Pregunta N° 30
Se tiene 48 kg de azúcar y ninguna pesa. Si solo se dispone de una
balanza de dos platillos, ¿cuántas pesadas se tendrá que realizar como
mínimo para obtener los 24 kg de azúcar?
A) 1
B) 5
C) 2
D) 3
E) 4
ALTERNATIVA: A

Aritmética
Pregunta N° 31 Pregunta N° 32
Se lanzan dos dados. ¿Cuál es la probabilidad de obtener 5 como suma La probabilidad de aprobar Matemáticas es 0,6 y la probabilidad de
de puntajes? aprobar Lenguaje es de 0,8. ¿Cuál es la probabilidad de aprobar solo
A) 1/8 uno de dichos cursos?
B) 1/9 A) 0,12
C) 2/9 B) 0,48
D) 4/9 C) 0,14
E) 1/4 D) 0,44
E) 0,6
ALTERNATIVA: B
ALTERNATIVA: D

Pregunta N° 33 Pregunta N° 34
Guille debe realizar un viaje a Brasil y solo puede hacerlo por avión o Si se tiene fichas numeradas del uno al cuarenta, de las cuales se extrae
bus. Si la probabilidad de que viaje en avión es el triple de que viaje en al azar una y resulta par, ¿cuál es la probabilidad de que sea múltiplo de
ómnibus, además, la probabilidad de que no viaje es 0,50, calcule la tres?
probabilidad de que viaje en ómnibus. A) 0,18
A) 0,125 B) 0,24
B) 0,20 C) 0,27
C) 0,85 D) 0,30
D) 0,30 E) 0,42
E) 0,25
ALTERNATIVA: D
ALTERNATIVA: A

Geometría
Pregunta N° 35 Pregunta N° 36
Calcule el máximo número de planos determinados por 9 puntos no En la figura, se tiene una pared rectangular de 4 m de altura construida
colineales y 7 rectas en el espacio. perpendicularmente sobre un piso cuadrado de de área. Halle
A) 105 la distancia ente A y B.
B) 138
C) 154
D) 168
E) 178
ALTERNATIVA: D

A)

B)

C)

D)

E)

ALTERNATIVA: B

Pregunta N° 37
En la figura, ABCD representa un techo de forma cuadrada. En el poste
, el cual mide 6 m y es perpendicular al plano que contiene al
techo, descansa un panel solar de forma triangular DEM. Si el
perímetro del techo es 32 m y DM = MC, halle el área del panel.

A) 20 m2
B) 24 m2
C) 25 m2
D) 30 m2
E) 32 m2
ALTERNATIVA: A

Álgebra
Pregunta N° 38 Pregunta N° 39
Determine el menor valor entero k, tal que: Del polinomio

tal que ; para todo x real. La suma valores enteros representa a la

edad de Juan hace 25 años. ¿Qué edad tiene actualmente?
A) 27
A) 17 B) 26
B) 23 C) 20
C) 28 D) 28
D) 32 E) 30
E) 26
ALTERNATIVA: D
ALTERNATIVA: C

Pregunta N° 40
Resolver:

La cantidad de valores enteros de la solución sumado con su recíproco,

multiplicado por ocho, el resultado es:
A) 34
B) 30
C) 27
D) 38
E) 40
ALTERNATIVA: A

Trigonometría
Pregunta N° 41 Pregunta N° 42
Se quiere cercar con madera un terreno de forma rectangular que mide Al término del segundo bimestre escolar, Carol una jovencita de quinto
año de educación secundaria se pone a contar cuantos cursos ha
aprobado, dándose cuenta que desaprobó cursos, siendo:

Determine, ¿cuántos cursos aprobó, sabiendo que en total Carol lleva

15 cursos?
de largo y de ancho para cierto Si el
metro lineal de madera cuesta 50 soles, ¿cuánto es el costo para cercar A) 10
el terreno? B) 8
C) 9
A) S/ 2 400
D) 11
B) S/ 2 100
E) 4
C) S/ 1 900
D) S/ 1 800 ALTERNATIVA: D
E) S/ 1 700
 ALTERNATIVA: E

Lenguaje
Pregunta N° 43 Pregunta N° 44
Una de las funciones sintácticas que cumple una proposición Una proposición subordinada sustantiva cumple diversas funciones.
subordinada sustantiva es la de complemento atributo. Identifique las Además de objeto directo y otras, funciona como complemento de
oraciones en las cuales la subordinada cumple tal función y marque la nombre, de adjetivo o de verbo. Según ello, correlacione ambas
alternativa correcta. columnas respecto a la función que cumplen las mencionadas
I. Mi mejor amiga está muy preocupada por su trabajo. proposiciones y marque la alternativa correcta.
II. Uno de sus objetivos siempre fue estudiar en Francia.
III. Reflexionar sobre nuestras acciones es recomendable.
IV. Su más grande miedo era quedarse solo en ese lugar.
A) II y III
B) I y II
C) II y IV
D) I y IV
E) I y III
ALTERNATIVA: C

A) Ic, IIb, IIIa, IVd

B) Id, IIb, IIIa, IVc
C) Ib, IId, IIIc, IVa
D) Ia, IIb, IIIc, IVd
E) Id, IIc, IIIa, IVb
ALTERNATIVA: D

Pregunta N° 45 Pregunta N° 46
La proposición subordinada sustantiva cumple diversas funciones como Las proposiciones subordinadas sustantivas pueden funcionar como
objeto directo y otras, funciona como complemento de nombre, de OD, C Atributo, sujeto o complemento de régimen. Respecto a ello,
adjetivo o de verbo. Respecto a ello, indique la clase y función que marque las oraciones compuestas que contengan proposición por
cumple en cada oración. subordinación sustantiva en función de complemento de verbo.
I. Ángel le aseguró que volvería temprano.
II. Pablo, caminar a diario es recomendable.
III. Se acordó de vender las antigüedades.
IV. Su misión fue ayudar a los damnificados.

A) I y III
B) II y III
C) Solo III
D) II y IV
E) III y IV
ALTERNATIVA: C

A) Ic, IId, IIIa, IVb

B) Id, IIb, IIIa, IVc
C) Ib, IId, IIIc, IVa
D) Id, IIc, IIIb, IVa
E) Ib, IId, IIIa, IVc
ALTERNATIVA: E

Pregunta N° 47 Pregunta N° 48
En la oración compuesta por subordinación sustantiva de objeto directo, Entre las funciones que cumple la proposición subordinada sustantiva
la proposición subordinada cumple tal función sintáctica, siempre que está la de atributo. Ocurre cuando la subordinada alude o hace
el verbo de la principal sea transitivo. De acuerdo a ello, señale la referencia al sujeto. Según ello, marque la alternativa que contiene
alternativa en la cual la proposición subordinada cumplen la función de oración compuesta por subordinación sustantiva en función de sujeto.
sujeto. A) La palabra que cambió mi vida es la Palabra de Dios.
A) El director dijo: «Suspendieron las actividades del lunes». B) Encontré la muñeca que me mandaste a buscar.
B) Encontrar la solución para ese problema fue muy difícil. C) La novela cuyo autor no recuerdo hoy es un éxito.
C) Los alumnos tienen la responsabilidad de llegar temprano. D) Los alumnos que estudian mucho triunfan en la vida.
D) Alejandro ya está enterado de que obtuvo el primer puesto. E) Leer todas las noches le encanta a Josué.
E) Mi anhelo es casarme con mi amada novia Catalina.
ALTERNATIVA: E
ALTERNATIVA: B

Pregunta N° 49 Pregunta N° 50
La clase de oración compuesta por subordinación está determinada por Las proposiciones subordinadas sustantivas pueden funcionar como
la función que desempeña la proposición subordinada respecto a la OD, C Atributo, sujeto o complemento de régimen. Respecto a ello,
proposición principal. Según ello, correlacione la proposición marque las oraciones compuestas que contengan proposición por
subordinada de cada oración con la función que desempeña. subordinación sustantiva en función de complemento directo.
I. César dijo que llegaría tarde.
II. Dime si viajarás en enero.
 III. Prometió terminar los ejercicios.
IV. No sabemos quién la asesoró.

A) I y III
B) II y III
C) Todas
D) II y IV
E) III y IV
A) Ib, IIa, IIIc
B) Ic, IIb, IIIa ALTERNATIVA: C
C) Ic, IIa, IIIb
D) Ib, IIc, IIIa
E) Ia, IIb, IIIc
ALTERNATIVA: D

Literatura
Pregunta N° 51 Pregunta N° 52
¿Por qué Pachacútec no asesina a Ollantay? Ollantay es desterrado, pero acompañado de su confidente:
A) Por ser su familiar. A) Orco Waranka
B) Por ser un vasallo amado por su talento y valentía. B) Willka Uma
C) Porque es un inca. C) Piqui Chaqui
D) Pertenece a la dinastía del inca. D) Túpac Yupanqui
E) Por lástima. E) Rumi Ñahui
ALTERNATIVA: B ALTERNATIVA: C

Pregunta N° 53 Pregunta N° 54
Cusi Coyllur ha sido encerrada en una tétrica caverna, donde padecerá Ima Súmac escuchará los desgarradores lamentos de una mujer, y luego
A) Hambre, soledad y muerte. descubrirá que se trata de:
B) Humillación. A) Su hermana
C) Los estigmas del pecado. B) Su abuela
D) Angustia por odiar a su padre. C) Una doncella
E) La traición incaica. D) Su madre
E) Su tía
ALTERNATIVA: C
ALTERNATIVA: D

Psicología
Pregunta N° 55 Pregunta N° 56
Al aprender a cocinar, Sofía pica la cebolla. En pocos segundos ella Cuando era adolescente Eduardo veía su serie favorita “Los años
empieza a lagrimear. De acuerdo con el proceso de condicionamiento maravillosos”. Ya en su adultez, cierto día vuelve a escuchar la canción
clásico, es correcto afirmar que: de dicha serie, sintiendo mucho agrado. Del caso presentado, señale lo
A) La cebolla es un estímulo neutro. correcto en relación con el condicionamiento.
B) La cocina es un estímulo discriminativo. A) Es un caso de condicionamiento operante.
C) Lagrimear al picar la cebolla es una respuesta incondicionada. B) La canción de la serie es un estímulo incondicionado.
D) La actividad de cocinar es un castigo para Sofía. C) La sensación agradable es un estímulo condicionado.
E) La respuesta condicionada consiste en lagrimear al picar la cebolla. D) La serie que Eduardo veía es un estímulo neutro
E) La canción de la serie es un estímulo condicionado.
ALTERNATIVA: C
ALTERNATIVA: E

Pregunta N° 57 Pregunta N° 58
Los principales aportes del………….. se han aplicado en el tratamiento Durante sus investigaciones, I. P. Pavlov mientras experimentaba con la
de las fobias, entrenamiento de animales, la publicidad, tratamiento de asociación de estímulos, conectaba el estímulo neutro con el estímulo
la adicción a drogas, etc. incondicionado, que después de realizado el condicionamiento se
A) Condicionamiento retrogrado presentaba en el organismo la debilitación de la respuesta condicionada
B) Condicionamiento anterógrado producto de ya no ser asociada con el estímulo incondicionado a lo cual
C) Condicionamiento clásico denomino:
D) Condicionamiento social A) Recuperación espontanea
E) Condicionamiento residual B) Extinción de la respuesta
C) Condicionamiento retrogrado
ALTERNATIVA: C D) Condicionamiento simultaneo
E) Condicionamiento huella
ALTERNATIVA: B

Pregunta N° 59 Pregunta N° 60
Edrian ha logrado, aplicando los principios del condicionamiento Matías de 18 años no se explica por qué tiene temor a los hospitales y
clásico, que su perro Pisco coja su correa para salir a pasear cada vez su padre le cuenta que de pequeño cada vez que iban al hospital los
que él menciona la palabra “calle”, sin embargo, desde hace algún doctores le pinchaban con la aguja de la jeringa y eso le provocaba
tiempo ya no coge su correa ya que al escuchar la palabra “calle”, mucho dolor y que desde entonces al acercarse a un hospital le genera
Edrian no lo saca a pasear; un buen día Pisco escucho esporádicamente la sensación de dolor. Según el caso expuesto y bajo los parámetros del
la palabra “calle” y volvió a coger su correa. El caso mencionado hace condicionamiento clásico. ¿Cuál de los elementos del caso representa
referencia al procedimiento denominado: un estímulo condicionado?
A) Condicionamiento clásico A) La edad de Matías
B) Extinción de la respuesta B) El dolor que le provoca las jeringas
C) Condicionamiento huella C) Los hospitales
D) Recuperación espontánea D) Los doctores
E) Condicionamiento simultaneo E) El padre de Matías
ALTERNATIVA: D ALTERNATIVA: C

Educación cívica
Pregunta N° 61 Pregunta N° 62
El Perú es………………………., debido a que en nuestro territorio En la región …………… se habla el quechua, aimara, jaqaru y kawki o
existen una serie de lenguas y dialectos, reflejo de etnias y culturas kauqui, esta última, se habla en la aldea de Cachuy, distrito de
diferentes. En nuestro país existe un total de 48 lenguas originarias: 44 Catahuasi, provincia de Yauyos, sierra sur del departamento de Lima;
amazónicas y 4 andinas, las cuales están agrupadas en 19 familias era una lengua casi extinta, sin embargo, en los últimos años se ha
lingüísticas y constituyen medios de comunicación de 55 pueblos revitalizado. Según los Censos Nacionales 2017, el número total de
indígenas. Las lenguas originarias son idiomas oficiales, además del hablantes de la lengua es de 132 personas. A la fecha se cuentan con 12
castellano. Escuelas Interculturales Bilingües.
A) multilingüe A) costa
B) monolingüe B) chala
C) Bilingue C) selva
D) trilingüe D) andina
E) unilingüe E) septentrional
ALTERNATIVA: A ALTERNATIVA: D

Pregunta N° 63 Pregunta N° 64
Reconocer ……………………………..de un país es importante para Si bien ………………………………está basada en el respeto a la
que se gobierne y conviva de manera inclusiva y respetuosa; porque diversidad, integración y crecimiento por igual de las culturas, no está
mediante políticas y programas que se fomenten atenderán a esta libre de generar posibles conflictos, tanto por la adaptación o por el
realidad y promoverán la valoración a las diferentes «identidades» que mismo proceso de aprender a respetar, pero con la diferencia, de que
conforman un país. Por ejemplo, la lengua amazónica iñapari (Madre estos conflictos se resolverán mediante el diálogo y escucha mutua,
de Dios) está en peligro de extinción, debido a que no se ha actuado a primando siempre la «horizontalidad» del proceso.
tiempo para establecer una política educativa y cultural que respete y A) la interculturalidad
valore este idioma y a la comunidad que aún la habla. Si se extingue, B) la pluriculturalidad
perdemos parte de nuestra identidad peruana. C) la multiculturalidad
A) la diversidad cultural D) la taxaculturalidad
B) la diversidad social E) la inerterculturalidad
C) la diversidad irracional
ALTERNATIVA: A
D) la diversidad burguesa
E) la diversidad proletaria
ALTERNATIVA: A

Historia del Perú

Pregunta N° 65 Pregunta N° 66
El Estado peruano firmó con Gibbs y, posteriormente, con el grupo de Durante el primer gobierno del presidente Ramón Castilla, se iniciaron
peruanos encabezados por Manuel Pardo, contratos de venta de guano los pagos de nuestra deuda externa e interna; esto fue posible gracias a
llamados: los ingresos procedentes
A) monopolio. A) de las salitreras del sur.
B) consignaciones B) del ferrocarril central.
C) arrendamientos C) de ingresos de las aduanas.
D) subastas D) de la explotación del caucho.
E) remates E) del guano de las islas.
ALTERNATIVA: B ALTERNATIVA: E

Pregunta N° 67
Los tiempos del Primer Militarismo fueron años de pugnas ideológicas
caracterizadas por discrepancias sobre cómo se debía definir el orden
político. En este contexto, los militares conservadores se caracterizaron:
A) Por pedir mayores atribuciones para el poder ejecutivo.
B) Por promover el Legislativo fuerte.
C) Por buscar la participación de las masas en la política.
D) Por promover el Ejecutivo débil.
E) Porque el Congreso debía tener las mayores prerrogativas.
ALTERNATIVA: A

Historia universal
 Pregunta N° 68 Pregunta N° 69
Durante la Revolución Francesa, fue la etapa donde se aprueban la En 1791, la Asamblea Constituyente decidió mantener la Monarquía,
Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano, y donde se pero también aprobó la primera Constitución de Francia y decidió
aprueba la abolición de los privilegios de la nobleza y el clero que ______________________
fueron proclamadas por: A) mantener a Luis XVI como Rey de Francia.
A) los Estados Generales. B) decapitar a Luis XVI y María Antonieta.
B) la Asamblea Nacional. C) mantener el voto por estamentos.
C) la Asamblea Constituyente. D) ayudar a las 13 colonias en su guerra contra Inglaterra.
D) la Asamblea Legislativa. E) que un directorio de 5 lideres dirija la política de Francia.
E) la Convención Nacional.
ALTERNATIVA: A
ALTERNATIVA: C

Pregunta N° 70
Debido al bloqueo de las rutas comerciales a Oriente por los turcos
otomanos, lo cual impulsó los viajes de exploración. Una de las
consecuencias económicas de los descubrimientos geográficos y la
expansión territorial de los siglos XV al XVII fue el enriquecimiento de
España, gracias
A) al establecimiento de la libertad de comercio.
B) al desarrollo tecnológico e industrial.
C) a la imposición del monopolio con las colonias.
D) a la promoción del mercado interno.
E) al desarrollo industrial de las colonias.
ALTERNATIVA: C

Geografía
Pregunta N° 71 Pregunta N° 72
El zócalo continental tiene una profundidad menor a los 200 m.b.n. El mar peruano es aquella región del océano pacífico adyacente al
m.}, lo que facilita la penetración de los rayos solares que son litoral que está bajo condición de soberanía del Estado peruano. Al
necesarios para la fotosíntesis del fitoplancton. Por esta razón, se puede respecto, indique qué característica le corresponde al mar peruano:
deducir que en el zócalo: A) El zooplancton es el primer eslabón de la cadena alimenticia.
A) se concentre la mayor cantidad de algas. B) La abundancia de plancton se debe a la baja salinidad de sus aguas.
B) sea considerada una zona afótica. C) Debería ser de aguas cálidas por encontrarse en zona tropical.
C) la fotosíntesis es limitada. D) La existencia de especies diversas se debe a la extensión de las 200
D) tiene una gran amplitud desde Lambayeque hasta Tacna. millas.
E) es la parte del mar peruano más pequeña. E) Debería ser de aguas frías por estar cerca al polo sur.
ALTERNATIVA: A ALTERNATIVA: C

Pregunta N° 73 Pregunta N° 74
En el mar peruano distinguimos desde el punto de vista geográfico, dos En una conferencia sobre el mar peruano, los miembros del Instituto del
regiones bien definidas: la región centro sur y la región septentrional Mar del Perú (IMARPE), encargados de realizar estudios de
(N). Respecto a esta última, señale las características que les investigación, afirmaron algunas características del mar frío de la
corresponden. corriente peruana y del mar tropical respectivamente. Al respecto,
I. aguas tropicales indique el valor de verdad (V o F) acerca de las características del mar
II. aguas azuladas frío y el mar tropical:
III. aguas frías I. El mar frío es el hábitat de lobos marinos y anchovetas.
IV. alta salinidad II. Las aguas del mar tropical proceden de anticiclón del Atlántico sur.
V. alta densidad III. El mar frío tiene alta viscosidad lo que permite la flotabilidad del
A) I y II plancton.
B) I y V IV. El mar tropical ocupa el sector más septentrional del litoral peruano.
C) II y III
D) I, II, IV y V A) FFVV
E) solo III B) VFFV
C) VFVV
ALTERNATIVA: A D) VVFV
E) VVVV
ALTERNATIVA: C

Economía
Pregunta N° 75 Pregunta N° 76
Son encargadas de realizar la………………………las instituciones La (el)……………………no es parte del sistema financiero nacional
como los bancos y las AFPs: A) BCRP
A) Regulación financiera B) SBS
B) Creación de normas financieras C) Superintendencia del Mercado de Valores
C) Intermediación financiera D) COFIDE
D) Intermediación directa E) CONFIEP
E) Intermediación bursátil
ALTERNATIVA: E
ALTERNATIVA: C
 Pregunta N° 77 Pregunta N° 78
Las………………………se encargan de captar fondos con la intención El Estado garantiza a través de (l)………………. el ahorro de las
de indemnizar en el futuro, si el objeto en riesgo sufre algún tipo de personas en las diferentes instituciones financieras
daño.
A) empresas financieras A) BCRP
B) empresas de seguro B) La Defensoría del Pueblo
C) EDPYMES C) Ministerio publico
D) cajas de ahorro y de crédito D) La JNJ
E) cooperativas de crédito E) La SBS

ALTERNATIVA: B ALTERNATIVA: E

Pregunta N° 79 Pregunta N° 80
Es una entidad perteneciente a la intermediación financiera indirecta no Señale cuál no es una característica de las instituciones del sistema
bancaria: bancario:
A) Empresas de seguros. A) Son intermediarios directos.
B) Banca múltiple. B) Posibilitan las transacciones financieras.
C) Banco de la Nación. C) Capitalizan el dinero recibido.
D) Banco comercial. D) Realizan operaciones de crédito.
E) Banco Central. E) Crean dinero en cuenta corriente
ALTERNATIVA: A ALTERNATIVA: A

Pregunta N° 81 Pregunta N° 82
La Bolsa de Valores de Lima (BVL) representa en nuestro sistema La Superintendencia del Mercado de Valores (SMV) se encarga de la
financiero al mercado de capitales, donde las empresas que allí supervisión y regulación del mercado de valores en nuestro sistema
participan van variando su valor de mercado con el incremento o financiero. Dicho mercado está representado por la Bolsa de Valores de
disminución del precio de sus acciones. Al 12 de marzo del 2020, la Lima, y los instrumentos estadísticos que permite observar diariamente
capitalización bursátil de las empresas emisoras de acciones en la BVL el comportamiento de este mercado son:
se redujo en 16.5%, en poco menos de dos meses. Este informe A) Las tasas de interés promedio.
proviene de la propia BVL la que, además, señala que las B) Los índices bursátiles.
A) empresas constructoras e inmobiliarias son las más afectadas. C) Los instrumentos de crédito.
B) inversiones extranjeras directas se han incrementado. D) Las garantías prendarias de bienes muebles.
C) acciones de las empresas mineras y financieras son las más afectadas. E) Las tasas interbancarias
D) transacciones bursátiles se mantienen con normalidad.
ALTERNATIVA: B
E) empresas no están sujetas a un riesgo constante.
ALTERNATIVA: C

Pregunta N° 83 Pregunta N° 84
La _____________implica la relación entre los Cuando las empresas necesitan financiar proyectos de inversión de gran
agentes______________ de dinero con los agentes deficitarios de envergadura, prefieren ingresar al mercado de:
dinero. Donde el primero ___________ en favor del segundo.
A) intermediación financiera – superavitarios – cede liquidez A) dinero porque tienen la ventaja de devolver el préstamo en el corto
B) convergencia financiera – económicos – cede factores plazo.
C) regulación financiera – supervisores – recibe instrumentos B) divisas, para comprar dólares e invertir en esta moneda, por ser más
financieros rentable.
D) supervisión financiera – reguladores – cede liquidez C) capitales, porque el financiamiento es a largo plazo y el costo es
E) regulación bancaria – supervisores – reciben bonos financieros menor.
D) valores y pueden emitir acciones para endeudar a la empresa.
ALTERNATIVA: A E) dinero, por ser más versátil.
ALTERNATIVA: C

Filosofía
Pregunta N° 85 Pregunta N° 86
En el texto escrito por Engels, El papel del trabajo en la Sara está estudiando el proceso de las guerras mundiales y no
transformación del mono en hombre, el autor alega que fue el trabajo comprende cómo es que Hitler tuvo tanto apoyo por parte de los
un factor fundamental para la ciudadanos alemanes si, claramente, lo que estaba haciendo era un
A) creación. matanza cruel e injusta. Su profesor de Historia le explica que, para
B) evolución. comprender la forma de pensar y actuar de una persona o grupo de
C) inspiración. personas, primero hay que
D) explotación. …………………………………………………………………………………….
E) revolución. tal como lo indicaría el filósofo alemán Wilhem Dilthey.
A) comprender el espacio y el tiempo en que vivieron.
ALTERNATIVA: B B) comprender a naturaleza social de algunas personas.
C) desarrollar una noción existencialista sobre sus vidas.
D) comprender que es absurdo el estudio de la historia.
E) desarrollar una concepción universalista de la historia.
ALTERNATIVA: A

Lea el siguiente texto y, a continuación, responda correctamente a las preguntas

Cuando Zaratustra llegó a la primera ciudad, situada al borde de los bosques, encontró reunida en el mercado una gran muchedumbre, pues estaba
prometida la exhibición de un volatinero. Y Zaratustra habló así al pueblo: “Yo os enseño el superhombre. El hombre es algo que debe ser superado.
¿Qué habéis hecho para superarlo? Todos los seres han creado hasta ahora algo por encima de sí mismos. ¿Y queréis ser vosotros el reflujo de ese gran
flujo y retroceder al animal más bien que superar al hombre? ¿Qué es el mono para el hombre? Una irrisión o una vergüenza dolorosa. Y justo eso es lo
que el hombre debe ser para el superhombre: una irrisión o una vergüenza dolorosa. Habéis recorrido el camino que lleva desde el gusano hasta el
hombre, y muchas cosas en vosotros continúan siendo gusano. En otro tiempo fuisteis monos, y también ahora es el hombre más mono que cualquier
mono. Y el más sabio de vosotros es tan solo un ser escindido, híbrido de planta y fantasma. Pero ¿os mando yo que os convirtáis en fantasmas o en
plantas? ¡Mirad, yo os enseño el superhombre! El superhombre es el sentido de la tierra. Diga vuestra voluntad: ¡sea el superhombre el sentido de la
tierra! ¡Yo os conjuro, hermanos míos, permaneced fieles a la tierra y no creáis a quienes os hablan de esperanzas sobreterrenales! Son envenenadores, lo
sepan o no.
Federico Nietzsche. Así hablaba Zaratustra.

Pregunta N° 87 Pregunta N° 88
A partir de texto, se comprende que el superhombre Si una persona se te acercara hablándote sobre un mundo mejor que
A) es una enfermedad para la tierra. está más allá de esta tierra, para Nietzsche,
B) está en sintonía con la naturaleza. A) hay que escucharlo y criticarlo.
C) tiene un poco de mono y de gusano. B) debemos aplicarle la dialéctica.
D) es un híbrido de planta y fantasma. C) deberíamos notar su ignorancia.
E) tiene esperanzas sobreterrenales. D) es un ser nocivo para el mundo.
E) este representa al superhombre.
ALTERNATIVA: B
ALTERNATIVA: D

Física
Pregunta N° 89 Pregunta N° 90
Un bloque de 4 kg desarrolla un MAS. ¿Cuál es su energía cinética Si un péndulo simple oscila con una frecuencia de 0,5Hz. Cuando la
máxima? masa pendular se duplique su período será:
A) 2s
B) 3s
C) 0,5s
D) 0,25s
E) 4s
ALTERNATIVA: A

A) 16 J
B) 32 J
C) 128 J
D) 144 J
E) 44 J
ALTERNATIVA: C

Pregunta N° 91 Pregunta N° 92
Para el sistema masa – resorte de la figura. Responda verdadero (V) o Un bloque liso de 8 kg unido a un resorte realiza un MAS en una
falso (F) a las siguientes expresiones (considere el instante mostrado): superficie horizontal. Si la ecuación de su movimiento es
I. El sentido de la fuerza restauradora es hacia la derecha.
II. El sentido de la aceleración del bloque es hacia la derecha.
III. La energía cinética del bloque es máxima.

Calcule la energía mecánica del sistema bloque-resorte.

A) 14 J
B) 16 J
C) 18 J
D) 15 J
E) 17 J
ALTERNATIVA: B

A) VVV
B) VVF
C) FVF
D) FFV
E) FFF
 ALTERNATIVA: E

Química
Pregunta N° 93 Pregunta N° 94
En laboratorio de química generalmente se cuenta con soluciones Posiblemente has visto a un químico, rodeado de recipientes de vidrio,
concentradas tal como CuSO4(ac) 10 N. Pero se requiere 400 mL de que vierte una solución en otra, formando burbujas. Aunque muchas
CuSO4(ac) 1 M como electrolítico en una pila, ¿cuántos mL de la reacciones en solución no son tan dramáticas, dicha imagen es
verdadera en que la química de soluciones acuosas es una parte central
solución concentrada se tuvo que diluir? de la actividad en el laboratorio. Determine la concentración normal
A) 200 mL cuando se mezclan cinco litros de hidróxido de potasio 0,4 N con diez
B) 80 mL litros del mismo álcali de concentración 0,8 N.
C) 320 mL A) 0,15
D) 40 mL B) 0,55
E) 60 mL C) 0,67
ALTERNATIVA: B D) 0,75
E) 0,60
ALTERNATIVA: C

Pregunta N° 95 Pregunta N° 96
El hidróxido de calcio, Ca(OH)2, se utiliza en la fabricación de Por lo general, para eliminar las incrustaciones de carbonato de calcio,
pesticidas, cosméticos y fertilizantes. Se disponen de dos soluciones de CaCO3 (escoria), de las tuberías de agua, se usa ácido clorhídrico
Ca(OH)2 de concentraciones 0,2 M y 0,1 M respectivamente; ambas se concentrado. Teóricamente, ¿cuántos kg de CaCO3 serán removidos de
mezclan en volúmenes iguales y luego se diluye con 400 mL de agua una tubería sí se emplea 5 litros de HCl 11,0 M?
hasta completar 1 L de solución. Determine la molaridad de la solución
final. (Considere que los volúmenes son aditivos) H=1; C=12, O=16, Ca=40
A) 0,05
B) 0,18
C) 0,90
D) 0,09
E) 0,15 A) 11,1
ALTERNATIVA: D B) 5,50
C) 1,38
D) 2,75
E) 3,30
ALTERNATIVA: D

Biología
Pregunta N° 97 Pregunta N° 98
Un estudiante universitario del curso de Anatomía tiene que realizar la María tuvo un accidente de tránsito con lesión cerebral. En el hospital
disección del encéfalo de un cadáver; por lo tanto, tiene que identificar se le pregunta varias veces su nombre y domicilio, por lo cual siempre
las siguientes estructuras: responde que es estudiante y está en la universidad. ¿Cuál es el área del
A) cerebro, cerebelo y tronco encefálico. cerebro lesionada?
B) cerebro, médula espinal y bulbo raquídeo. A) Área somatosensorial
C) protuberancia anular, cerebelo y nervios raquídeos. B) Área de Broca
D) tronco encefálico, cerebro y nervios craneales. C) Área visual
E) médula espinal, cerebro y cerebelo. D) Área de Wernicke
E) Área de Exner
ALTERNATIVA: A
ALTERNATIVA: D

Pregunta N° 99 Pregunta N° 100

Una persona, después de golpearse fuertemente la cabeza al tropezar Juan Carlos visita a su tía, quien le invita un vaso de zumo sin decirle la
bajando las escaleras, tiene dificultad para articular las palabras. Es fruta que utilizó para prepararlo. Cuando él se bebe el zumo,
evidente que esta persona sufrió una lesión en el cerebro, sobre todo a inmediatamente reconoce su sabor y menciona la fruta de la cual está
nivel del lóbulo hecho. Juan Carlos pudo reconocer el sabor del zumo debido al buen
A) frontal. funcionamiento del área gustativa de la corteza cerebral, que se ubica
B) occipital. específicamente en el lóbulo
C) temporal.
D) parietal. A) frontal.
E) calloso. B) parietal.
C) temporal.
ALTERNATIVA: A
D) occipital.
E) insular.
ALTERNATIVA: B
N° pregunta Curso Alternativa marcada Alternativa correcta
1 Habilidad verbal B A
2 Habilidad verbal D D
3 Habilidad verbal B B
4 Habilidad verbal E C
5 Habilidad verbal C C
6 Habilidad verbal D D
7 Habilidad verbal B B
8 Habilidad verbal A C
9 Habilidad verbal C C
10 Habilidad verbal D D
11 Inglés B B
12 Inglés C C
13 Inglés D
14 Inglés A
15 Inglés B
16 Habilidad matemática D D
17 Habilidad matemática D D
18 Habilidad matemática B B
19 Habilidad matemática D A
20 Habilidad matemática C D
21 Habilidad matemática B
22 Habilidad matemática D D
23 Habilidad matemática C
24 Habilidad matemática A A
25 Habilidad matemática D D
26 Habilidad matemática D D
27 Habilidad matemática A D
28 Habilidad matemática A A
29 Habilidad matemática A A
30 Habilidad matemática A A
31 Aritmética B B
32 Aritmética D D
33 Aritmética A
34 Aritmética D
35 Geometría D
36 Geometría B B
37 Geometría A
38 Álgebra C C
39 Álgebra A D
40 Álgebra A
41 Trigonometría E
42 Trigonometría D
43 Lenguaje C C

Página 1 de 3
N° pregunta Curso Alternativa marcada Alternativa correcta
44 Lenguaje D D
45 Lenguaje E E
46 Lenguaje A C
47 Lenguaje C B
48 Lenguaje A E
49 Lenguaje D D
50 Lenguaje E C
51 Literatura B B
52 Literatura C C
53 Literatura C C
54 Literatura D D
55 Psicología C C
56 Psicología E E
57 Psicología C C
58 Psicología B B
59 Psicología D D
60 Psicología C C
61 Educación cívica A A
62 Educación cívica D D
63 Educación cívica A A
64 Educación cívica A A
65 Historia del Perú B B
66 Historia del Perú E E
67 Historia del Perú A
68 Historia universal C C
69 Historia universal C A
70 Historia universal C C
71 Geografía A A
72 Geografía A C
73 Geografía C A
74 Geografía C C
75 Economía E C
76 Economía E E
77 Economía B B
78 Economía E E
79 Economía A A
80 Economía E A
81 Economía D C
82 Economía B B
83 Economía A A
84 Economía D C
85 Filosofía B B

Página 2 de 3
N° pregunta Curso Alternativa marcada Alternativa correcta
86 Filosofía E D
87 Filosofía B B
88 Filosofía A A
89 Física C
90 Física A
91 Física E
92 Física B
93 Química B
94 Química C
95 Química D
96 Química D
97 Biología A A
98 Biología D D
99 Biología A A
100 Biología B B

Página 3 de 3