"Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo"

INFORME Nº 05 -2023-DRSU-RSCP-CSMCNA - DSJB

A : LIC. GERSON MARTEL PANDURO

Jefe del C.S.M.C. Nuevo Amanecer

DE : DELIA SONIA JULCA BAUTISTA

Licenciada en Trabajo Social

ASUNTO : PLAN POR EL DIA MUNDIAL DEL SIMDROME DE ASPERGER

“FORTALECIENDO CAPACIDADES DE PADRES DE FAMILIAS”- 2023

Fecha : 26 DE ENERO 2023

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Es grato dirigirme a usted, para saludarlo cordialmente y al mismo tiempo informarle sobre la
elaboracion del: PLAN POR EL DIA MUNDIAL DEL SIMDROME DE ASPERGER
“FORTALECIENDO CAPACIDADES DE PADRES DE FAMILIAS”- 2023

Es todo en cuanto informo para su conocimiento y fines que estime por conveniente

Adjunto : PLAN POR EL DIA MUNDIAL DEL SIMDROME DE ASPERGER

“FORTALECIENDO CAPACIDADES DE PADRES DE FAMILIAS”- 2023

Atentamente,
 "Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo"

PLAN POR EL DIA MUNDIAL DEL SIMDROME DE ASPERGER “FORTALECIENDO

CAPACIDADES DE PADRES DE FAMILIAS ”- 2023

I. INTRODUCCION:

Los trastornos del espectro autista (TEA) son una discapacidad del desarrollo que puede
provocar problemas sociales, comunicacionales y conductuales significativos. A menudo,
no hay indicios en el aspecto de las personas con TEA que los diferencien de otras
personas, pero es posible que quienes tienen un TEA se comuniquen, interactúen, se
comporten y aprendan de maneras distintas a otras personas. Las destrezas de aprendizaje,
pensamiento y resolución de problemas de las personas con TEA pueden variar; hay desde
personas con muy altos niveles de capacidad (dotadas, o gifted en inglés) y personas que
tienen muchas dificultades. Algunas necesitan mucha ayuda en la vida diaria, mientras que
otras necesitan menos.
Se diferencian 5 grandes tipos de autismo, por lo que las personas que lo padecen pueden
situarse en cualquier punto del espectro:
Autismo.
 Síndrome de Rett.
 Síndrome de Asperger.
 Trastorno desintegrado infantil o síndrome de Heller.
 Trastorno generalizado del desarrollo no especificado.

El Síndrome de Asperger fue descrito por primera vez en 1944 por el pediatra austriaco
Hans Asperger, a partir de la observación de un grupo de niños caracterizados por ser:
niños socialmente extraños, ingenuos, desconectados unos de otros; con una buena
gramática y vocabulario extenso; un discurso fluido, pero literal y pedante; con una
comunicación no verbal empobrecida; interesados por temas específicos; con una
inteligencia promedio o superior, pero con dificultad en aprender tareas convencionales;
con una pobre coordinación motriz; y falta de “sentido común” Actualmente esta condición
ha tomado el nombre del autor que lo describió por primera vez, y se clasifica dentro de los
Trastornos Generalizados del Desarrollo. Se define como un trastorno neurobiológico
caracterizado por la presencia de dificultades en las habilidades sociales y en el uso del
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lenguaje con fines comunicativos; un comportamiento repetitivo y perseverante; y una
limitada gama de intereses.
Existen escasos estudios epidemiológicos de este trastorno; pero se estima que es mucho
más frecuente que el autismo, alcanzando una prevalencia de 3.6 por 1,000 niños en edad
escolar.
El síndrome de Asperger se observa con más frecuencia en niños que niñas (relación de
4:1), y no se observan diferencias según nivel socioeconómico.
La etiología del Asperger aún se desconoce; Es el tipo de autismo más difícil y, en
ocasiones, tardío de diagnosticar porque las personas afectadas no tienen ningún tipo de
discapacidad intelectual ni rasgo físico que lo identifique. El déficit se encuentra por lo
tanto en el campo de las habilidades sociales y el comportamiento,

MARCO CONCEPTUAL

Definiciones operacionales:

2.1. Salud mental. un estado de bienestar en el cual el individuo se da

cuenta de sus propias aptitudes, puede afrontar las presiones normales de la vida,
puede trabajar productiva y fructíferamente y es capaz de hacer una contribución a
su comunidad

2.2. Trastorno mental. es una alteración de tipo emocional, cognitivo y/o

comportamiento, en que quedan afectados procesos psicológicos básicos como son
la emoción, la motivación, la cognición, la conciencia, la conducta, la percepción,
la sensación, el aprendizaje, el lenguaje, etc.

2.3. Síndrome: Conjunto de síntomas que se presentan juntos y son

característicos de una enfermedad o de un cuadro patológico determinado
provocado, en ocasiones, por la concurrencia de más de una enfermedad.

2.4. Espectro: Un espectro es una condición que no se limita a un conjunto

específico de valores, sino que puede variar, sin pasos, a través de un continuo.

II. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
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 Fortalecer capacidades de los padres de familias e identificar a temprana edad los niños
que presentan síndrome de asperger.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Los padres aprendan a identificar a temprana edad este síndrome.
 Que los padres aprendan a socializar y dar a conocer, no ocultar.
 Dar a conocer los servicios que brinda el CSMC Nuevo Amanecer.
 sensibilizar a la población sobre la importancia de la salud mental.
 sensibilizar a la población la importancia de conocer sobre el síndrome de asperger.
 Dar a conocer a la población las consecuencias del síndrome de asperger.

III. JUSTIFICACIÓN:

En el Perú, 15,625 personas padecen de trastorno del espectro autista y de esta cifra el
90.6% corresponde a menores de 11 años, informó el director de Salud Mental del
Ministerio de Salud (Minsa), Yuri Cutipé Cárdenas, quien agregó que, de ese total, el
81.1% corresponde a varones y el 18.9% a mujeres.
El médico psiquiatra explicó que el autismo es un trastorno neurobiológico del desarrollo
que se manifiesta durante los tres primeros años de vida y que perdura a lo largo de todo
el ciclo vital.
Es por ello la necesidad de realizar capacitaciones a los padres de familia porque |su
visión está muy distorsionada por el cine y la televisión y, si hablamos de Asperger, es
que apenas nadie ha oído siquiera la palabra.
Es obvio que uno de los problemas a los que nos enfrentamos es que no existe difusión.
No existen campañas institucionales de ningún tipo para dar a conocer este trastorno ni
para fomentar la comprensión hacia las personas que lo tienen. Informar al entorno es una
de las batallas constantes de las personas con Asperger y sus allegados, especialmente
cuando se ha hecho público el diagnóstico.
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Por otro lado, está la complicada decisión de contar a los demás qué nos pasa o qué le
pasa a nuestros hijos u ocultarlo mientras se pueda, que es un opción muy habitual y muy
personal. Aún hay quienes prefieren mantener el diagnóstico oculto. Suponemos que esto
es así porque se teme el rechazo social y la incomprensión de los demás. Normalmente el
rechazo lo produce el desconocimiento así que, informando, explicando y difundiendo
esperamos normalizar la situación de las personas con síndrome de Asperger.
Necesitamos una difusión e información adecuada para que la población en general
conozca, comprenda y acepte a las personas que tienen el síndrome de Asperger, pero,
sobre todo, necesitamos que el entorno inmediato de estas personas sepa cómo resolver un
problema, dónde dirigirse para pedir ayuda.
La persona con Asperger debe recibir atención especializada para atender todas y cada
una de las dificultades que presenta y para los trastornos asociados al principal que
padece. Solo atendiendo de forma global todas las dificultades el desarrollo será óptimo.
Es muy importante tener esto en cuenta ya que a veces las familias olvidan que además
del síndrome de Asperger debe atenderse las otras dificultades y aunque ofrecen terapias y
ayudas a sus familiares con Asperger para mejorar, por ejemplo, en sus habilidades
sociales, descuidan esos otros aspectos que en el futuro pueden llegar a convertirse en
grandes problemas. De igual modo que un adolescente neurotípico (NT) recibe atención
médica para una gripe y, a la vez, atención psicológica para una depresión, la persona con
Asperger debe recibir atención especializada para atender todas y cada una de las
dificultades que presenta y para los trastornos asociados al principal que padece.

BASE LEGAL:

 Ley General de Salud, Ley Nº 26842.

 Ley de Salud Mental N° 29889 que modifica el art. 11 de la ley 26842
 Norma Técnica de salud de CS Mental comunitarios 2017
 Ley del Ministerio de Salud, Ley N° 27657
 Decreto Supremo 013-2002-SA que aprueba el Reglamento de la Ley del Ministerio de
Salud.
 Resolución Ministerial Nº 075-2004/MINSA que aprueba los Lineamientos para la
Acción en Salud Mental.
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 Resolución Ministerial Nº 1119-2003-SA/DM que conforma la Comisión Técnica
encargada de diseñar la Estrategia Sanitaria Nacional de Salud Mental.
 La Declaración de Caracas aprobada en 1990 por la Organización Panamericana de la
Salud (OPS/OMS) en la Conferencia Regional para la Reestructuración de la Atención
Psiquiátrica en América Latina (1990), celebrada en Caracas, Venezuela.

 Organización Mundial de la Salud. Comisión sobre Determinantes Sociales de la Salud.

Resumen analítico del informe final. OMS; 2008

 Lineamientos de política sectorial de salud mental del Ministerio de salud. 2018

 Revista Caretas nacional Perú principal del suicidio depresión salud. 2019

IV. ÁMBITO DE APLICACIÓN:

 Este Plan de Trabajo aplicara en la jurisdicción del Centro de Salud Mental Comunitario
Nuevo Amanecer

V. RECURSOS
7.1. Recursos Humanos
N APELLIDOS Y NOMBRES PROFESIÓN
°
1 Delia Sonia Julca bautista Trabajadora social
2 Katheryne P. Chávez Yalta de guerrero Lic. Enfermería
3 Luz Arévalo Arbildo Tec. enfemeria
4 Jorge Enrique Quiñones Saenz Lic. Psicología
5 Mélida lizeth Meneses Majipo Tec. enfemeria
6 Sandra Cunivo Ramos Lic. Enfermería
7 Gina Ríos Bazalar Lic. Psicología
8 Ronal Jhon Almerco Martínez Lic. Psicología
9 Naysha Cari Mamani Interna Psicologia

7.2. Recursos Materiales

Descripción Cantidad Observación

Papelote 10 Unidades
Plumones para papelote de colores 01 Unidad
Sporade 20 Unidades
Globos de colores 6 bolsas
Banner con logo institucional 01 Unidad
Trípticos del síndrome de asperger 100 Unidades
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7.4 Servicios: Internet, servicio telefónico.

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES POR EL DIA MUNDIAL DEL SIMDROME DE ASPERGER

ACTIVIDAD OBJETIVO LUGAR FECHA REPONSABLES

ESPECIFICOS

Fortalecer 18/02/2023  Gina Ríos Bazalar

Plan Por El Dia  Mercado N°02  Jorge Enrique
capacidades de
Mundial Del  Mercado N°05 Turno: Quiñones Sáenz
los padres de san Fernando Mañana  Katheryne P. Chávez
Simdrome De
Yalta de guerrero
Asperger familias e
 Mélida lizeth
“Fortaleciendo identificar a Meneses Majipo
Capacidades De
temprana edad
Padres De Familias”-  Delia Sonia julca
2023 los niños que  En las Turno: bautista
presentan instalaciones Tarde  Ronal Jhon Almerco
del reloj Martínez
síndrome de publico  Sandra Cunivo
asperger. Ramos
 Plaza de  Luz Arévalo Arbildo
. armas de
Pucallpa

VII. PRESUPUESTO

 FINANCIAMIENTO: Sera financiada por la Red N° 01 de Salud de coronel Portillo.

 ESTRATEGIA: Estrategia Sanitaria de Salud Mental y Cultura de Paz.
 META: Programa presupuestal 0131.

VIII. RESPONSABILIDADES

 Centro de Salud Mental Comunitario “Nuevo Amanecer

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Atentamente,