GRADO: PRIMERO NIVEL: BÁSICA PRIMARIA SEGUNDO PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos

1.1Describo mi A. Ver, oler, 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Flauta
cuerpo y el de mis saborear y
compañeros y sentir. 2. Productivo 2.Apreciación *Instrumentos
compañeras. B. Los colores. estética musicales del
3. emocional pacifico
1.2 Reconozco mi C. 3.comunicación
tono de voz y lo Herramientas *Tempera
distingo del de los para dibujar.
demás. *Colores
D. Colores y
2.1 Identifico las plastilina. *Marcadores
partes dl cuerpo y
establezco diferencia E. Ritmos y *Cartulina de
entre niños y niñas. tonos. colores

2.2 Describo y *Tijera

clasifico objetos
según características *Pinceles
que percibo con los
cinco sentidos. *Block tamaño
carta
2.3 Identifico los
ritmos y clases de *Regla
ritmos.
*Plastilina
2.4 Se utilizar la
*Papelillos
plastilina para
representar formas y *Ega
figuras.
*Silicona liquida
2.5 Clasifico y
comparo objetos
según sus usos.

3.1 Expreso mis

ideas a partir del
lenguaje artístico.

GRADO: SEGUNDO NIVEL: BÁSICA PRIMARIA SEGUNDO PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1Identifico los A. Mis 1.Apreciativos 1.Sensibilidad
elementos de la cualidades. *Escarcha
naturaleza que me 2. Productivo 2.Apreciación
rodea y me incluyo B. Mi mundo estética *Tempera
en ella. simbólico. 3. emocional
3.comunicación *Colores
2.1 Desarrollo mis C. Ideas y
expresiones emociones *Marcadores
artísticas.
D. Cualidades *Cartulina de
2.2 Realizo símbolos táctiles y colores
que representan mi visuales del
realidad. entorno. *Tijera

3.1 Demuestro mis *Pinceles

sentimientos e ideas
a través de dibujos. *Block tamaño
carta
3.2 Desarrollo
habilidades *Regla
comunicativa a través
*Plastilina
del arte.
*Papelillos

*Ega

*Silicona liquida

GRADO: TERCERO NIVEL: BÁSICA PRIMARIA SEGUNDO PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1Identifico los A. En que me 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Instrumentos
elementos de la diferencio de del pacifico
naturaleza que me los otros seres 2. Productivo 2.Apreciación
estética *Cerámica
rodean y me incluyo humanos? 3. emocional
en ella. 3.comunicación *Escarcha
B.
1.2 Reconozco en Manifestacione *Tempera
imágenes, diferentes s artísticas.
soportes de la *Colores
producción visual. C. Destrezas y
emociones *Marcadores
2.1 Desarrollo en mis artísticas.
expresiones *Cartulina de
artísticas: canto, bailo D. Ideas y colores
y pinto. emociones.
*Tijera
2.2 Construyo E. Soportes de
símbolos que producción *Pinceles
representa mi visual.
realidad. *Block tamaño
carta
3.1 Demuestro mis
sentimiento e ideas a *Regla
través del dibujo.
*Plastilina
3.2 Desarrollo
*Papelillos
habilidades
comunicativas a *Ega
través del arte.
*Silicona liquida

*Material
reciclable

*Instrumentos
del pacifico.

GRADO: CUARTO NIVEL: BÁSICA PRIMARIA SEGUNDO PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1Reconozco el A. La 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Tempera
patrimonio cultural y naturaleza
tengo una actitud de como 2. Productivo 2.Apreciación *Colores
respeto frente a él. elemento estética
sensible 3. emocional *Marcadores
1.2 Muestro 3.comunicación
compromiso con la B. Patrimonio *Cartulina de
visión cultural del cultural. colores
mundo
C. *Tijera
1.3 Reconozco lo Representació
tridimensionalidad en n de mi *Pinceles
el lenguaje visual. cultura.
*Block tamaño
2.1 Confió en mí D. Tradiciones carta
mismo y propongo orales.
ideas artísticas *Regla
significativas. E. Historia y
cultura. *Plastilina
3.1 Me sorprendo
frente al mundo que F. La *Papelillos
me rodea tridimensionali
dad en el arte, *Ega
3.2 Denoto un
*Silicona liquida
comportamiento
respetuoso y sensible
con la naturaleza.

3.3 Me siento parte

del mundo cultural y
artístico que me
rodea.

GRADO: QUINTO NIVEL: BÁSICA PRIMARIA SEGUNDO PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1Valoro el teatro A. Expresiones 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Prensa
con obra artística y artísticas: el
cultural. teatro, 2. Productivo 2.Apreciación *Tempera
elementos estética
2.1 Coordino y artísticos, 3. emocional *Colores
oriento activamente conceptos e 3.comunicación
mi motricidad hacia la historias. *Marcadores
construcción de
formas expresivas. B. La *Cartulina de
expresión colores
2.2 Exploro, comparo corporal.
y contrasto *Tijera
cualidades estéticas. C. La
expresión de *Pinceles
2.3 Invento expresión emociones.
artísticas a través de *Block tamaño
formas tradicionales. D. Collage de carta
las emociones.
31. hago *Regla
representaciones E.
conjugando técnicas Dramatización. *Plastilina
artísticas y lúdicas.
*Papelillos

*Ega

*Silicona liquida

GRADO: PRIMERO NIVEL: BASICA PRIMARIA TERCER PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1Sigo un A. Mi colegio: 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Prensa
procedimiento para observo y
observa y describir, describo 2. Productivo 2.Apreciación *Tempera
de manera detallada, estética
seres y fenómenos B. Mi entorno: 3. emocional *Colores
de su entorno. dibujo mi 3.comunicación
entorno: *Marcadores
2.1 Realizo escolar,
exposiciones para vivienda, *Cartulina de
comunicar ideas comunidad colores
sobre los seres y entre otros.
fenómenos del *Tijera
entorno. C. Colores y
plastilinas: *Pinceles
2.2 Imagino mi formas de
escuela y la usarlos e *Block tamaño
represento con instrucciones. carta
colores.
D. Los *Regla
2.3 Practico distintas ecosistemas:
formas de dibujo diversidad, *Plastilina
libre. investigación y
aplicación. *Papelillos
2.4 Describo las
clases de colores y E. Taller de *Ega
sus distintas creación
mezclas. artística. *Silicona liquida

3.1 Valoro y
despierto el interés
por la naturaleza que
nos rodea para
respetarla y
protegerla.

GRADO: SEGUNDO NIVEL: BÁSICA PRIMARIA TERCE PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1Establezco A. Símbolos y 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Video Bing
relaciones entre la representacion
naturaleza que me es. 2. Productivo 2.Apreciación *Prensa
rodea y yo. estética
B. Creatividad 3. emocional *Tempera
1.2 Pinto el mundo e imaginación. 3.comunicación
de la forma como me *Colores
gusta verlo. C. Lenguaje
*Marcadores
 artístico: ideas
2.1 realizo dibujos con colores. *Cartulina de
libres llenos de colores
creatividad. D. Expresión
gráfica: pintura *Tijera
3.1 Interactuó con el con temperas.
mundo a través de *Pinceles
dibujos. E. Taller
artístico: *Block tamaño
3.2 Expreso lo que creación de carta
soy y lo que siento a obras y
través de exposición. *Regla
expresiones
artísticas. *Plastilina

*Papelillos

*Ega

*Silicona liquida

GRADO: TERCERO NIVEL: BÁSICA PRIMARIA TERCE PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1Establezco A. El mundo 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Lana
relaciones entre la que nos rodea:
naturaleza que me símbolos y 2. Productivo 2.Apreciación *Prensa
rodea y yo. representacion estética
es. 3. emocional *Tempera
2.1 Interactuó con el 3.comunicación
mundo a través del B. Lenguaje *Colores
dibujo y mis artístico: ideas
expresiones y colores. *Marcadores
artísticas.
C. El collage: *Cartulina de
2.2 Realizo dibujos concepto, colores
libres llenos de elaboración.
imaginación y *Tijera
creatividad. D. Taller de
creación *Pinceles
2.3 Creo lenguaje artística y
visual por medio de exposición. *Block tamaño
collages. carta

3.1 Expreso lo que *Regla

soy y lo que siento
*Papelillos
por medio de
exposiciones *Ega
artística.
*Silicona liquida
3.2 Plasmo el mundo
como me gusta verlo.

GRADO: CUARTO NIVEL: BÁSICA PRIMARIA TERCE PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1 Doy razón oral y A. El arte: 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Prensa
escrita sobre generalidades.
realidades estéticas. 2. Productivo 2.Apreciación *Tempera
B. Estilos de estética
1.2 Reconozco y arte. 3. emocional *Colores
analizo las muestras 3.comunicación
artísticas del pasado. C. Técnicas *Marcadores
mixtas de
1.3 Sostengo debate dibujo. *Cartulina de
con perspectiva colores
histórica. D. Técnicas de
collage. *Tijera
1.4 identifico
elementos básicos E. Visitas de *Pinceles
del arte que observo centros
en las exposiciones culturales. *Block tamaño
visitadas. carta
F. Taller de
2.1 Configuro creación *Regla
investigaciones artística y
teóricas y prácticas exposición. *Plastilina
sobre el arte.
*Papelillos
3.1 Muestro dominio
de conceptos *Ega
relativos a los
*Silicona liquida
distintos lenguajes
artísticos.

GRADO: QUINTO NIVEL: BÁSICA PRIMARIA TERCE PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1 Desarrollo A. Subgénero 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Prensa
habilidades dramáticos:
conceptuales. comedia, 2. Productivo 2.Apreciación *Tempera
tragedia y estética
1.2 Identifico drama. 3. emocional *Colores
características 3.comunicación
estéticas en mis B. La *Marcadores
expresiones mascaras:
artísticas. elemento *Cartulina de
cultural. colores
2.1 Explico las
nociones propias del C. La escena *Tijera
lenguaje artístico. teatral:
definición y *Pinceles
2.2 Utilizo elementos
significativamente característicos. *Block tamaño
mis cualidades carta
artísticas en otras D. Salida
áreas de mi vida. pedagógica: *Regla
visita a
3.1 Manifiesto gusto, presentación *Plastilina
pregunto y reflexiono teatral.
sobre mi propia *Papelillos
cultura. E. Taller de
expresión *Ega
artística.
*Silicona liquida

GRADO: SEXTO NIVEL: SECUNDARIA TERCE PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1Valoro el teatro A. El teatro: 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Cartón paja
con expresión elaboración de
artística y cultural. máscaras. 2. Productivo 2.Apreciación *Escarcha
estética
2.1 Hago B. El guion 3. emocional *Prensa
representaciones teatral. 3.comunicación
conjugando técnicas *Tempera
artísticas y lúdicas. C. Elementos
escénicos. *Colores
2.2 Invento
expresiones artísticas D. Historia del *Marcadores
a través de forma teatro.
tradicionales. *Cartulina de
 E. Taller de colores
3.1 Admiro los creatividad
elementos artística y *Tijera
característicos del exposición.
teatro. *Pinceles

3.2 Descifro los *Block tamaño

mensajes carta
transmitidos a través
de la representación *Regla
teatral.
*Plastilina

*Papelillos

*Ega

*Silicona liquida

GRADO: SEPTIMO NIVEL: SECUNDARIA TERCE PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1 Conozco el A. Obras 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Cartón paja
entorno sociocultural visuales:
y artístico que me historia y 2. Productivo 2.Apreciación *Video Bing
rodea y lo valoro. autores. estética
3. emocional *Block
1.2 Valoro y asumo B. El lenguaje 3.comunicación
una posición crítica visual y la Cartulina
frente a los mensajes publicidad.
visuales y artísticos. *Regla
C. Visita a
2.1 Realizo centros *Sacapuntas
composiciones culturales
relacionada con mi locales. *Borrador
imaginario fantástico.
D. Taller de *Ega
2.2 Utilizo un lenguaje
lenguaje artístico y visual. *Lápiz
adecuado para
*Colores
expresar mis ideas.
*Vinilo
3.1 Manifiesto
entusiasmo por *Pincel
intercambiar
conceptos culturales.

3.2 visito
alegremente sitios de
interés cultural,
valorándolos como lo
que son.

GRADO: OCTAVOO NIVEL: SECUNDARIA TERCE PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1Conozco el A. Lenguaje 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Instrumentos
entorno sociocultural corporal: la musicales
y artístico que me danza y la 2. Productivo 2.Apreciación
rodea y lo valoro. cultura. estética *Video Bing
3. emocional
2.1 Realizo B. Bailes 3.comunicación *Block
composiciones típicos locales
relacionadas con mi y nacionales. *Trajes
imaginario fantástico. folclóricos
C. El folclor
2.2 Construyo t literario: zonas Cartulina
reconozco la actitud regionales y
estética en los danzas. *Regla
demás.
D. Exposición *Sacapuntas
2.3 Utilizo un artística del
lenguaje artístico y folclor *Borrador
adecuado para regional.
expresar mis ideas. *Ega

3.1 Manifiesto *Lápiz

entusiasmo por
intercambiar *Colores
conceptos culturales
y apropiarme de
ellos.

GRADO: NOVENO NIVEL: SECUNDARIA TERCE PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1 Valoro y asumo A. Historia del 1.Apreciativos 1.Sensibilidad
una posición crítica arte: *Video Bing
frente a los mensajes elementos y 2. Productivo 2.Apreciación
transmitidos a través característica estética *Block
del lenguaje artístico.del arte: 3. emocional
. siglo XVIII 3.comunicación Cartulina
1.2 Aprecio la riqueza . siglo XIX
cultural de las obras *Regla
artísticas. B. Biografía de
grandes *Sacapuntas
2.1 Elaboro con exponentes en
creatividad diferentes Latinoamérica *Borrador
expresiones
artísticas. C. Visita a *Ega
centros
3.1 Expreso mis *Lápiz
culturales
emociones y locales. *Colores
sentimientos
inspirados en las D. Taller de
obras artísticas que creación *Cerámica
observo. artística y
exposición. *Vinilo
3.2 Interpreto los
mensajes contenidos *Pincel
en las obras de arte.

3.3 Utilizo un
lenguaje artístico y
adecuado para
expresar mis ideas
innovadoras.

GRADO: DECIMO NIVEL: MEDIA TERCE PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1 Valoro y asumo A. Historia del 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Instrumentos
una posición clara arte musicales
frente a los mensajes contemporáne 2. Productivo 2.Apreciación
emitidos por las o: estética *Video Bing
obras de arte. - 3. emocional
Expresionismo 3.comunicación *Block
1.2 Identifico -Dadaísmo
tendencias artísticas -Surrealismo Cartulina
en las obras que -Cubismo
observo. *Regla
B. Obras y
1.3 Reconozco los artistas *Sacapuntas
elementos artísticos representativo
característicos de las s del arte *Borrador
obras del arte contemporáne
contemporáneo. *Ega
o (pintura,
escultura, *Lápiz
2.1 Creo obras de literatura,
arte partiendo de arquitectura) *Colores
estilos definidos.
 C. Visitas a *Cerámica
3.1 Observo la obra centros
artístico y expreso la culturales y *Vinilo
subjetividad que me artísticos
inspira. locales. *Pincel

D. Taller de
creatividad
artística y
exposición

GRADO: ONCE NIVEL: MEDIA TERCE PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1 Valoro y asumo A. Historia del 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Instrumentos
una posición arte: musicales
crítica frente a los abstraccionism 2. Productivo 2.Apreciación
mensajes del arte o, arte estética *Video Bing
emitido a través cinético, arte 3. emocional
de la historia. conceptual y 3.comunicación *Block
arte povera
1.2 Reconozco la land. Cartulina
importancia del
arte en el B. Obras y *Regla
desarrollo de la artes
humanidad. representativo *Sacapuntas
del arte
2.1 diferencio los contemporáne *Borrador
elementos artísticos o: pintura,
característicos de las *Ega
escultura,
diferentes tendencias literatura y *Lápiz
artísticas. arquitectura.
*Colores
2.2 Elaboro con C. Visita a
creatividad mis centros *Cerámica
propias expresiones culturales
artísticas. locales. *Vinilo

3.1 Expreso mi D. Taller de *Pincel

emociones, ideas y creatividad
pensamientos a partir artísticas y
de la observación de exposición.
obras artísticas.

3.2 Identifico los

mensajes que
inspiran las obras de
arte.

GRADO: PRIMERO NIVEL: BÁSICA PRIMARIA CUARTO PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1Observo con A. Expresión 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Instrumentos
respeto las corporal: ritmo, musicales
creaciones artísticas asentó, 2. Productivo 2.Apreciación
de las demás instrumentos y estética *Lana
personas. dramatizacion 3. emocional
es. 3.comunicación *Prensa
1.2Participo con
dinamismo en los B. Expresión *Tempera
talleres de creación artística:
artística. elaboración de *Colores
títeres y
2.1 Proyecto, diseño collages. *Marcadores
y creo figuras
utilizando técnicas C. Taller *Cartulina de
como el modelado. artístico: colores
juegos, rondas
3.1 Valores las y coreografías. *Tijera
diferentes
expresiones de mis *Pinceles
semejantes.
*Block tamaño
carta
3.2 Expreso mis
ideas a partir del *Regla
lenguaje artístico.
*Papelillos

*Ega

*Silicona liquida

GRADO: SEGUNDO NIVEL: BÁSICA PRIMARIA CUARTO PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1Relaciono mi A. Lenguaje 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Lana
cuerpo como parte artístico:
de la naturaleza. formas, 2. Productivo 2.Apreciación *Instrumentos
gráficas y estética musicales
1.2Propongo dibujos del 3. emocional
alternativas para mundo. 3.comunicación *Prensa
mejorar lo que siento
y veo del mundo que B. El sonido y *Tempera
me rodea los objetos.
*Colores
2.1 Describo todo lo C. Historia del
que veo y escucho. arte local. *Marcadores

2.2 Desarrollo D. Salida *Cartulina de

habilidades estéticas. pedagógicas: colores
visitas guiadas
3.1 Analizo la a diferentes *Tijera
interacción con el centros
mundo a través del culturales: *Pinceles
dibujo y otras bibliotecas,
expresiones *Block tamaño
museos, salas
artísticas. carta
de
expresiones *Regla
3.2 Comprendo el entre otros.
sentido estético y de
pertenencia cultural. E. Taller *Papelillos
artístico:
creación de *Ega
obras y
exposición. *Silicona liquida

GRADO: TERCERO NIVEL: BÁSICA PRIMARIA CUARTO PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1Desarrollo A. Mi mundo: 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Lana
habilidades estéticas. formas
gráficas y 2. Productivo 2.Apreciación *Prensa
1.2Comprendo el dibujos estética
sentido estético y de completos del 3. emocional *Tempera
pertenencia cultural. mundo. 3.comunicación
*Colores
2.1 Analizo la B. Lenguaje
interacción con el artístico: *Marcadores
mundo y otras tradiciones
expresiones culturales de *Cartulina de
artísticas. mi comunidad. colores

31. Relaciono mi C. Los títeres: *Tijera

cuerpo como parte concepto,
de la naturaleza. elaboración. *Pinceles

3.2 Describo todo lo D. Taller de *Block tamaño

que veo y escucho. creación carta
artística y
3.3 Propongo *Regla
exposición.
alternativas para
mejorar lo que siento *Papelillos
y veo del mundo que
me rodea. *Ega

*Silicona liquida

GRADO: CUARTO NIVEL: BÁSICA PRIMARIA CUARTO PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1Comprendo los A. El arte: 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Instrumentos
sentidos estéticos y tradiciones musicales
de pertenencia culturales 2. Productivo 2.Apreciación
cultural. locales. estética *Trajes típicos
3. emocional culturales
1.2Valoro mis propios B. Simbología 3.comunicación
trabajos artístico. y expresión *Lana
con el color.
2.1 Desempeño *Prensa
labores artísticas. C. Obras de
artes *Tempera
3.1 Manifiesto sin colectivas.
temor mis emociones *Colores
frente a eventos D. Folclor
importantes. local: bailes *Marcadores
típicos trajes y
3.2 Reflejo costumbres. *Cartulina de
compromiso frente al colores
quehacer artístico y E. Taller de
cultural. creación *Tijera
artística y
3.3 Diferencio las exposición. *Pinceles
características
expresivas del arte *Block tamaño
regional. carta
 *Regla

*Papelillos

*Ega

*Silicona liquida

GRADO: QUINDIO NIVEL: BÁSICA PRIMARIA CUARTO PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1Expreso una A. Producción 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Traje típico de
actitud de genero artística: bailes danzas
sincera y segura. y danzas. 2. Productivo 2.Apreciación
estética *Instrumentos
1.2Discrimino B. 3. emocional musicales
símbolos y emblemas Coreografías. 3.comunicación
patrios, tanto en su *Lana
valor histórico como C. Sonidos y
cultural. melodías. *Prensa

2.1Ubico D. Emblemas *Tempera

históricamente y nacionales:
emito juicios sobre himnos y *Colores
mis tradiciones símbolos
culturales. nacionales *Marcadores
regionales y
2.2 Participo en locales. *Cartulina de
jornadas y colores
actividades artísticas E. Taller de
en comunidad expresión *Tijera
educativa. artística.
*Pinceles
3.1 Expreso el deseo
*Block tamaño
de acceder a
carta
actividades
extraescolares. *Regla
3.2 Manifiesto, *Papelillos
aprecio y sentido de
pertenencia hacia *Ega
producciones
culturales. *Silicona liquida

3.3 Asumo una

actitud respetuosa
ante los emblemas
patrios.

GRADO: SEXTO NIVEL: SECUNDARIA CUARTO PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1Manifiesto aprecio A. Lenguaje 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Instrumentos
y sentido de artístico: los musicales
pertenencia hacia comics y las 2. Productivo 2.Apreciación
mis producciones historietas. estética *Video Bing
artísticas. 3. emocional
1.2Reconosco la B. La 3.comunicación *Cartón paja
importancia artística caricatura:
de comics, historietas definición y *Block
y caricaturas. elementos.
*Trajes
2.1 Elaboró C. Biografías folclóricos
historietas y de
caricaturas como caricaturistas y Cartulina
medio de expresión autores de
humorístico y crítico. historietas. *Regla

2.2 Expreso con D. Taller de *Sacapuntas

respeto mi opinión creatividad
artística y *Borrador
frente a obras
artísticas. exposición.
*Ega
3.1 Interpreto *Lápiz
mensajes emitidos
por comics. *Colores

*Bafle
 GRADO: SEPTIMO NIVEL: SECUNDARIA CUARTO PERIODO
Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1Reconozco mi A. Historia de 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Instrumentos
estilo personal, lo la música. musicales
analizo y critico 2. Productivo 2.Apreciación
positivamente. B. El lenguaje estética *Video Bing
artístico 3. emocional
1.3 Valoro el musical. 3.comunicación *Block
patrimonio
cultural a través C. grandes *Trajes
del arte y me compositores folclóricos
comprometo con de la música
esta tarea. nacional. Cartulina
1.4 Valoro la tradición
del arte local y D. La música y *Regla
universal. la cultura.
*Sacapuntas
2.1 Consulto e E. Exposición
interpreto acerca de artística *Borrador
temas artísticos y música
*Ega
culturales.
*Lápiz
3.1 Asumo una
posición crítica frente *Colores
a los mensajes
visuales y artístico y *Bafle
lo expreso
verbalmente.

GRADO: OCTACVO NIVEL: SECUNDARIA CUARTO PERIODO

Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1Valoro y asumo A. Historia del 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Instrumentos
una posición crítica arte: barroco y musicales
frente a los mensajes rococo. 2. Productivo 2.Apreciación
contenidos en las estética *Video Bing
obras artísticas. B. Cultura y 3. emocional
tradición. 3.comunicación *Block
1.2Reconozco mi
estilo personal, lo C. Tendencia *Trajes
analizo y lo critico del siglo XIX folclóricos
positivamente.
D. Taller de Cartulina
1.3 Valoro la tradición creatividad
del arte local y artística y *Regla
universal. exposición.
*Sacapuntas
2.1 Creo obras de
arte inspirado en la *Borrador
importancia del arte.
*Ega
3.1 Valoro el
patrimonio cultural a *Lápiz
través del arte y me
*Colores
comprometo con esta
tarea.
 GRADO: NOVENO NIVEL: SECUNDARIA CUARTO PERIODO
Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1Valoro y asumo A. Lenguaje 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Instrumentos
con una posición corporal: musicales
crítica frente a los danza 2. Productivo 2.Apreciación
mensajes contenidos contemporáne estética *Video Bing
en las obras a. 3. emocional
artísticas vistas en 3.comunicación *Block
clase. B. Identidad
cultural. *Trajes
1.2 Reconozco la folclóricos
importancia del arte C. Patrimonio
en la cultura cultural: obras Cartulina
de artes
2.1 Elaboro con nacionales, *Regla
creatividad obras latinoamerican
artísticas diversas. as, sitios y *Sacapuntas
obras
3.1 Expreso mis artísticas *Borrador
sentimientos e ideas diversas.
a partir de la *Ega
observación de obras D. Taller de
*Lápiz
de arte. creatividad
artística y *Colores
3.2 Interpreto los exposición.
mensajes *Bafle
transmitidos por la
obra de arte.
 GRADO: DECIMO NIVEL: MEDIA CUARTO PERIODO
Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1Valoro y asumo A. Historia del 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Instrumentos
una posición crítica arte musicales
frente a los mensajes contemporáne 2. Productivo 2.Apreciación
emitidos por las o: futurismo, estética *Video Bing
obras de arte abstraccionism 3. emocional
representativas de la o, pop art y 3.comunicación *Block
contemporaneidad. land art.
*Trajes
1.2 Respeto la B. Obras y folclóricos
riqueza cultural de la artistas
expresión artística. representativo Cartulina
s del arte
2.1 Elaboro contemporáne *Regla
creativamente mis o: pintura,
propias obras de escultura, *Sacapuntas
arte. literatura y
*Borrador
arquitectura.
3.1 Expreso mis
sentimientos e ideas *Ega
C. actividades
a partir de las obras grupales *Lápiz
de arte. acerca del arte
contemporáne *Colores
3.2 Interpreto los o: cine foro,
mensajes ponencias,
expresados a través debates,
de la comunicación simposios etc.
artística.
D. Taller de
actividad
artística y
exposición.
 GRADO: ONCE NIVEL: MEDIO CUARTO PERIODO
Desempeño Tema Componente Competencias Recursos
1.1Valoro y asumo A. Historia del 1.Apreciativos 1.Sensibilidad *Instrumentos
una posición crítica arte: la musicales
frente a los mensajes performance y 2. Productivo 2.Apreciación
artístico. el caligrama. estética *Video Bing
3. emocional
1.2 Reconozco las B. La danza, el 3.comunicación *Block
características del teatro y la
arte de la edad música del *Trajes
contemporánea. siglo XXI: folclóricos
tendencias,
2.1Creo de manera elementos Cartulina
original obras de arte artísticos,
inspirado en mi materiales, *Regla
subjetividad. obras y
autores. *Sacapuntas
2.2 Danzo al ritmo de
obras musicales del C. Elaboración *Borrador
siglo XXI. de expresión
*Ega
artística.
3.1 Expreso mis
sentimientos e ideas *Lápiz
D. Taller de
a partir de la creatividad *Colores
observación y audios artística y
de obras artísticas. exposición.