9 Sesión Ii Bi Texto Informativo

SESION DE APRENDIZAJE
Nombre: “Nos divertimos leyenda texto informativos ”

Fecha : 20 de junio del 2023 Grado. Y Sección: 4° “ B”
Tutora de Aula: Mercedes Isabel Zapata Rivas
Área: Comunicación
Propósitos de Aprendizaje:
Competencia/ Desempeños Criterios de Evidencias de Instrumento

Capacidades Evaluación aprendizaje de evaluación
(producto)
Lee diversos tipos de Identifica información Conoce la estructura Comprenden los Lista de cotejo
textos escritos en su explícita y relevante de un texto textos informativos
lengua materna que se encuentra en informativo
distintas partes del
Obtiene Información del texto. Distingue esta
información de otra
texto escrito.
semejante, en la que
selecciona datos
Infiere e interpreta
específicos, en textos
información del texto. para ser representados.
Opina acerca del
Reflexiona y evalúa la contenido del texto,
forma, el contenido y explica el sentido de
contexto del texto. algunos recursos
textuales a partir de su
experiencia y contexto,
con el fin de reflexionar
sobre los textos que lee.
Desarrollo de la sesión:
Momentos Actividades
de la sesión
Inicio  Saluda a los estudiantes y recuerda junto con ellos la sesión anterior sobre los animalitos de
la amazonia como el delfín rosado, un otorongo, un caimán y un gallito de las rocas del
cual escogerías el que más te gusta
 Para recoger los saberes previos, ¿Crees que estos animalitos de la selva amazónica
podrían dialogar entre ellos?, ¿Qué tipo de texto crese que sería?
 Comunica el propósito de la sesión: Hoy realizaremos la lectura comprensiva de textos
para ser representados.
 Acuerda junto con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que los ayudarán a
trabajar y a aprender mejor.
• Levanto la mano para participar esperando mi turno.
 Escucho con atención y participó activamente.
Desarrollo Antes de leer

 Observan la lectura “Los dinosaurios”y responden de manera oral a modo de lluvia de ideas
las siguientes preguntas:
 ¿Qué me dice el título acerca del texto?
 ¿Qué me dicen las imágenes acerca del texto?
 ¿Qué opino acerca del asunto o tema?
 ¿Cómo te imaginas el dialogo de los personajes del texto?
Durante la lectura
 leen la lectura de la
 ¿Qué lugares se mencionan en el texto?
 ¿Qué crees que sucederá a continuación en la historia?
 ¿Qué opinas acerca del personaje principal del texto?
 ¿Por qué el personaje de Aurora actúa o se siente de cierto modo?
 ¿Cuál será el propósito del texto leído?
 ¿Qué recuerdos me trae a la mente al leer este texto?
Después de leer
 Participan respondiendo sobre el texto leído a partir de las preguntas de manera ordenada y
en grupos de 5 desarrollan en sus cuadernos y en un paleógrafo la cruz esquemática
Final  Se plantea las siguientes preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí?, ¿Tuve alguna
dificultad para aprenderlo y como lo superaste? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?.
RETO PARA TRABAJAR EN CASA
 Desarrollan una ficha .
Recursos y Materiales: textos ,yotube,Zoom,plumones. limpiatipo o cinta masking tape.
Instrumento de Evaluación. Lista de cotejo
Anexos
Es importante reflexionar y reconocer por qué y para qué leemos un texto. De esta manera; tendremos una
intención clara al leer.
∙ Para ello completan el siguiente esquema, respondiendo a: ¿Para qué lees un texto?
Reflexiona y escribe por qué leerás el texto “Los dinosaurios”
_______________________________________________________________________
Colorea. ¿Qué información crees que encontrarás en el texto "Los dinosaurios"? Respuesta libre
Responde, ¿Qué otros objetivos de lectura te pondrías para este texto?

___________________________________________________________________
Los dinosaurios
Los dinosaurios son reptiles que habitaron la Tierra durante 160 millones de años, aproximadamente. Se han
hallado restos de dinosaurios en los cinco continentes.
Eran los animales dominantes de la época, especialmente en los periodos jurásico y cretácico. Durante ese
tiempo, alcanzaron su mayor desarrollo.
Existía una gran variedad de dinosaurios. En su mayoría, eran gigantes. Se caracterizaban por ser ovíparos,
es decir, nacían de huevos. Su piel era bastante dura y estaba cubierta de escamas. Asimismo, tenían una
cola larga y vertebrada. En cambio, su cabeza era pequeña en comparación al tamaño de su cuerpo. Otra
característica es que tenían fuertes mandíbulas con grandes dientes.
Muchos de los dinosaurios tenían otras características físicas adicionales. Estas fueron desarrollándose con
el tiempo, por ejemplo, cuernos, garras, picos, etcétera.
Existen diferentes teorías con respecto a la extinción de estos anímales: cambios de clima, erupción de
volcanes y la caída de un meteorito. Pero la más aceptada se refiere a los fuertes cambios que se dieron en
la Tierra, a los cuales no pudieron adaptarse los dinosaurios.

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Instrumento de Evaluación. Lista de cotejo

Responde, ¿Qué otros objetivos de lectura te pondrías para este texto?

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