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    Actividad 3. Cat. Pom. Sept. 2023-2

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    Edwin Varela Silva
    Este documento presenta una actividad grupal cuyo objetivo es que los estudiantes implementen una solución a un problema identificado previamente aplicando los principios del pensamiento crítico. Los estudiantes deben seleccionar una acción, describir los recursos necesarios, implementarla en el contexto definido, y analizar sus aciertos y oportunidades de mejora. Como evidencia deben entregar un documento actualizado que incluya la descripción de la solución, los recursos, evidencias de la implementación y un análisis de los resultados.

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    Actividad 3. Cat. Pom. Sept. 2023-2

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    Edwin Varela Silva
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    Este documento presenta una actividad grupal cuyo objetivo es que los estudiantes implementen una solución a un problema identificado previamente aplicando los principios del pensamiento crítico. Los estudiantes deben seleccionar una acción, describir los recursos necesarios, implementarla en el contexto definido, y analizar sus aciertos y oportunidades de mejora. Como evidencia deben entregar un documento actualizado que incluya la descripción de la solución, los recursos, evidencias de la implementación y un análisis de los resultados.

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    Este documento presenta una actividad grupal cuyo objetivo es que los estudiantes implementen una solución a un problema identificado previamente aplicando los principios del pensamiento crítico. Los estudiantes deben seleccionar una acción, describir los recursos necesarios, implementarla en el contexto definido, y analizar sus aciertos y oportunidades de mejora. Como evidencia deben entregar un documento actualizado que incluya la descripción de la solución, los recursos, evidencias de la implementación y un análisis de los resultados.

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    Actividad 3. Cat. Pom. Sept. 2023-2

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    Edwin Varela Silva
    Este documento presenta una actividad grupal cuyo objetivo es que los estudiantes implementen una solución a un problema identificado previamente aplicando los principios del pensamiento crítico. Los estudiantes deben seleccionar una acción, describir los recursos necesarios, implementarla en el contexto definido, y analizar sus aciertos y oportunidades de mejora. Como evidencia deben entregar un documento actualizado que incluya la descripción de la solución, los recursos, evidencias de la implementación y un análisis de los resultados.

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    CÁTEDRA PABLO OLIVEROS MARMOLEJO –POM-

    COMPETENCIAS ESENCIALES PARA EL SIGLO XXI. PARTE I


    EJE No. 3.
    ACTIVIDAD GRUPAL: "Implementando un reto"
    Cierra: LUNES 18 DE SEPTIEMBRE

    Objetivo de aprendizaje: Al finalizar esta actividad usted y sus compañeros habrán


    seleccionado una solución al problema planteado en el eje 2. Por medio del trabajo en
    equipo habrán definido los recursos, las actividades, los datos, y las razones que les
    permitirán implementar una acción puntual que aporte soluciones al problema
    definido como reto.

    Descripción de la tarea: Es hora de solucionar de alguna manera el problema


    planteado. En esta actividad van a implementar una o dos acciones puntuales que
    resuelvan el problema; esta acción será la puesta en práctica de los 6 nodos del sello
    transformador areandino.

    Requisitos para la tarea


    1. Haber leído y comprendido el referente de pensamiento del eje 3.
    2. Haber reflexionado sobre los nodos del sello transformador areandino trabajados
    en el eje 3.

    Instrucciones
    1. Revise y ajuste el documento del eje 2 según la retroalimentación del profesor.
    2. Seleccione la acción de solución que permita solucionar el problema detectado en
    el eje 2. El equipo debe tener en cuenta las propuestas de soluciones que dio en el
    eje 2. Pueden implementar una de ellas, o varias, o adoptar una nueva acción.
    3. Describa cuáles son los recursos humanos, materiales, digitales, etc. requeridos
    para desarrollar la acción de solución.
    4. Desarrolle la acción planeada en el territorio y/o contexto definido . La acción
    debe ser creativa, innovadora, y disruptiva.
    5. Analice la acción implementada y establezca cuáles fueron los aciertos y las
    oportunidades de mejora.

    ¿Qué deben entregar como evidencia de esta actividad?


    En el mismo documento del eje 2, anexe los siguientes puntos:
    1. Haga los ajustes indicados por el profesor en la evaluación del eje 2.
    2. Descripción de la solución del problema . En un texto de 300 palabras describa con
    todos los detalles posibles qué acción llevará a cabo el equipo para solucionar el
    problema.
    3. Descripción de los recursos requeridos . Haga una lista detallando todos los
    recursos humanos, materiales, digitales, etc. que requieren para desarrollar la
    acción de solución y describa cada uno de ellos.
    4. Evidencias de la implementación de la acción . Por medio de fotografías, videos,
    testimonios, entrevistas, etc. muestren las evidencias de la implementación de la
    acción. Cada evidencia debe estar acompañada de un texto de explicación y una
    URL a un archivo en Drive que permita hacer la validación.
    5. Análisis de la solución. En un texto de 500 palabras establezca cuáles fueron los
    aciertos y las oportunidades de mejora de la acción implementada. Aplique los
    principios del pensamiento crítico y valore los aciertos, las debilidades, las
    amenazas, y las oportunidades.

    ¿Cómo entregar la actividad?


    Cada integrante del equipo debe cargar a la plataforma la URL del Documento Google
    con los puntos del eje 2 y los puntos del eje 3 totalmente desarrollados.

    ¿Cómo aporta esta actividad al desarrollo de las Competencias SABER PRO?


    Lectura crítica: para realizar el documento es fundamental la lectura y análisis crítico
    de los contenidos de los ejes 1, 2 y 3.
    Comunicación escrita: la evidencia de aprendizaje se presenta de manera escrita. En el
    punto 2, 3, y 4 se fortalece la redacción de textos informativos. En los puntos 5 y 6 se
    fortalece la redacción de textos argumentativos.
    Competencias ciudadanas: en el desarrollo de la actividad se hace un ejercicio de
    comprensión del entorno social, de sus problemáticas, y de las acciones de
    transformación, además se analizan diferentes opiniones y posturas involucradas.

    Criterios para trabajar en equipo


    Cada estudiante debe evidenciar su aporte a la implementación del reto y al
    documento del equipo.

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