Investigacion de Bauhaus

INVESTIGACION DE
BAUHAUS
Nombre: Carlos Quintana Cornejo

Curso: Historia de la arquitectura
Profesor: Hugo rolando tavara
Fundador Bauhaus: Walter Gropius
El alemán Walter Gropius (1883 - 1969) era hijo y sobrino de arquitectos, por lo
que parece inevitable que los siga en la profesión. Cuando era joven, se formó
en una escuela de arquitectura alemana y luego se unió a la firma del
arquitecto Peter Behrens en Berlín. Behrens también fue un diseñador
industrial, una persona que diseña automóviles, electrodomésticos y otras
cosas que se producirán en masa. Esta combinación resultó ser influyente para
Gropius, y la síntesis de arquitectura y diseño industrial impactaría sus
filosofías por el resto de su vida.
El interés de Gropius en el diseño industrial fue importante porque a principios
del siglo XX experimentó una agitación masiva con la creciente mecanización y
la producción en masa de muchas cosas, así como el desarrollo de nuevos
materiales como el hormigón, el vidrio plano y el acero. Algunos artistas
lucharon contra estos cambios, queriendo mirar hacia atrás a las prácticas
artísticas tradicionales. Otros, como Gropius, querían mirar hacia adelante,
abrazando los cambios. Él creía que la producción en masa y la mecanización
eran inevitables y podían templarse con el arte. Se necesitaban artistas para
incitar un sentido de vida y energía a las cosas hechas a máquina.
En 1919, Gropius tuvo la oportunidad de poner en práctica sus ideas cuando
fue elegido para dirigir dos escuelas de arte y diseño en Weimar, Alemania. Los
combinó en una sola institución que llamó Bauhaus.
Historia de BAUHAUS
Antes de la I Guerra Mundial, Walter Gropius, quien había sido miembro del Deutsche
Werkbund y trabajado en el despacho de Peter Behrens entre 1908 y 1910, había
aspirado a suceder a Hermann Muthesius como líder del Werkbund. Pero, ya terminada
la guerra, Gropius se convenció de que el Werkbund tenía una actitud demasiado
conservadora respecto a la industria. Así, en 1919, fundó una nueva escuela en Weimar,
el centro cultural más prestigioso de Alemania, conocida como la Bauhaus.
La Bauhaus pretendía abarcar la industria, si bien esta aspiración fue más teórica que
práctica. La Bauhaus también estuvo orientada menos pragmáticamente de lo que lo
había estado el Werkbund, y su relación con el gobierno municipal nunca fue
especialmente buena. En 1924, se redujo la aportación municipal, lo que obligó a
trasladarla a Dessau. La mudanza a Dessau aportó nueva savia a la institución, de
manera que el período de permanencia en esa ciudad fue el más productivo de la
escuela. El Ayuntamiento incluso ayudó a financiar el campus, que fue proyectado por
Gropius e inaugurado en 1926.
A pesar de su efímera vida de 14 años, tras los que fue obligada a cerrar por los nazis, la
Bauhaus se convirtió en un faro para el debate cultural, fomentó un avance formidable
de la arquitectura moderna en el breve lapso de tiempo entre los primeros años de la
década de 1920 y el retorno del neoclasicismo y el nacionalismo en la década de 1930
Objetivo de la escuela
El propósito inicial de la Bauhaus era crear un nuevo “gremio de artesanos”, pero ello
no quiere decir que fuera una institución reaccionaria, ya que Gropius pretendía, a la
vez, que la escuela fuera capaz de unificar las artes y llenar el vacío entre industria y
artesanía. En tal sentido, a diferencia de William Morris, para quien la artesanía era un
baluarte contra la industria, o del Werkbund, que aspiraba a una artesanía
industrializada, Gropius trataba de descubrir el ethos interno de la propia producción
industrial.
La cuestión no era meramente cómo fabricar cosas, sino también cómo percibirlas y
experimentarlas. Por esa razón, Gropius contrató a pintores como Lyonel Feininger,
Paul Klee y Johannes Itten. La exaltación de los pintores como “fabricantes de
forma” reflejaba un alejamiento no demasiado sutil respecto a lo social y, por ende, de
los temas políticos candentes de la época, hacia el lenguaje de la abstracción y el diseño.
Itten fue encargado del curso preliminar.
Su objetivo era liberar las potencialidades creativas de los estudiantes y guiarles en la
dirección correcta en sus estudios posteriores. Ciertos conflictos de personalidad
impulsaron a Itten a marcharse, y fue sustituido por el ruso Vasili Kandinsky; pero,
como era típico en la Bauhaus, ni él ni Klee impartieron clases de pintura, sino sobre el
color y la forma, conceptos que debían ser examinados objetivamente para relacionar su
uso y aplicación en los diversos contextos
Fundación de la Bauhaus
La Bauhaus se centró en el diseño, la arquitectura y las artes aplicadas. Artes
aplicadas es la idea de crear diseños y decoraciones para objetos cotidianos. En la
Bauhaus, esto significaba clases en temas como tejido, metalurgia y cerámica. (En
realidad no ofreció clases de arquitectura hasta 1927). El Bauhaus tenía en su núcleo
una filosofía primordial, la unificación de todas las artes en un diseño para un nuevo
siglo.
Gropius estructuró el programa de educación en la Bauhaus para combinar creatividad
y artesanía. Cuando se abrió, todos los estudiantes tuvieron que tomar la misma serie
introductoria de cursos que cubrían temas como la naturaleza de los materiales y la
teoría del color. Las clases fueron impartidas por destacados artistas visuales como el
pintor abstracto ruso Vasily Kandinsky y el artista suizo Paul Klee. Después de
completar los cursos básicos, los estudiantes podrían ir más allá en los programas en
una serie de especialidades, incluyendo metalurgia, arquitectura, ebanistería, cerámica
y tejido.
En 1923, Gropius cambió el plan de estudios de Bauhaus para centrarse en el diseño
predominante para los métodos de producción industriales, lo que significa la frase
'Arte en la industria'. En 1925, después de la agitación política en Weimar, la Bauhaus
se trasladó a Dessau, Alemania, a edificios diseñados por Gropius, con superficies de
repuesto y sin adornos y bancos de ventanas largas. Este estilo minimalista estaba en
consonancia con el ideal Bauhaus de diseño moderno.
Críticas del edifico
Las críticas a la escuela no solo procedían de las facciones conservadoras, sino también
de las modernas. Le Corbusier, aunque más adelante cambiaría de opinión, sostenía que
la arquitectura moderna no podía enseñarse desde la estética, pues estaba aliada
primordialmente con la industria. En otras palabras, para Le Corbusier, la arquitectura
no debía nacer de lo que para él era diseño decorativo. De forma análoga, Theo van
Doesburg, el artista holandés, sostenía que la Bauhaus, con su acento en la creatividad
individual, había abandonado la importantísima búsqueda de una relación entre el artista
y la sociedad. Pero, a despecho de esas dificultades, la Bauhaus siguió siendo la escuela
europea puntera en diseño racionalista.
Gropius dejó la Bauhaus en 1928, para retomar su estudio en Berlín, y lo sustituyó el
arquitecto suizo Hannes Meyer (1889-1954). Las fidelidades socialistas le condujeron a
un conflicto con el gobierno, y fue obligado a renunciar en 1930. El puesto de director
recayó en Mies van der Rohe, quien dirigió la escuela hasta su cierre oficial por las
autoridades nazis en 1933.

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