2do - Tema 3

I.E.
P Hugo Mitchell 2do de Secundaria - DPCC
REPORTAJE A NATALY, LA NUEVA ALCALDESA ESCOLAR
Nataly tiene 16 años y vive en la provincia de Yungay, a 45 minutos de Huaraz, la capital de Áncash. El 2018
fue un año muy importante para ella: fue elegida alcaldesa escolar de su colegio.
Entrevistador: Nataly, ¿cómo te sientes ahora que eres alcaldesa escolar?
Nataly: Estoy feliz, mis compañeras para representarles.
Entrevistador: ¿Dónde vive tu familia, Nataly?
Nataly: Vivimos en Pisha, que es una comunidad rural. Mi papá es
presidente de la comunidad y mi mamá es profesora. Ahí vivimos con mis
dos hermanas y dos hermanos, yo soy la menor de los cinco.
Entrevistador: ¿Y cómo crees que tu familia tomará lo de tu designación
como alcaldesa escolar?
Nataly: Ya quiero ir a casa para contarle a mi familia. Se pondrán muy
felices y estarán orgullosos de mí. La directiva del Municipio Escolar y yo
tenemos la participación de las y los estudiantes con las autoridades del
colegio y con la comunidad. Es algo muy importante... Además, debes
saber que mi preparación para este cargo se inició hace tres años, cuando
fui invitada a participar en la Red de niñas, niños y adolescentes de la
provincia de Yungay. Desde esa época, participo en las reuniones
mensuales de la Red.
Entrevistador: Nataly, ¿cómo fue tu experiencia en la Red?
Nataly: Me acuerdo de que la primera vez había como treinta estudiantes, de muchos colegios. ¡Qué
vergüenza! Yo era tímida, había pocas chicas y no quería opinar ni participar..., pero las dinámicas y los juegos
me ayudaron a perder el miedo. Era muy gracioso jugar; empezamos a conversar, a conocernos y a desarrollar
una bonita amistad..., y hasta perdí el miedo de hablar en público.
Entrevistador: ¿Por qué crees que había muy pocas chicas en el grupo?
Nataly: No lo sé... Tal vez porque también tenían vergüenza de participar... Es que, al inicio, algunos chicos se
burlaban de nosotras cuando nos tocaba hablar.
Entrevistador: Espero que otras chicas se animen a participar en el Red. Nataly, ¿y de qué hablaban en esas
reuniones?
Nataly: De muchos temas, sobre todo de los problemas de nuestra comunidad. A veces hablábamos de los
valores, también de la violencia y el maltrato, otras veces de la basura que se acumula, el daño en el medio
ambiente y la importancia de reciclar. También hablábamos de nosotras y nosotros, de la amistad, de la
sexualidad, de nuestro cuidado, la importancia de la higiene. Después de estas conversaciones, teníamos que
realizar charlas en nuestro colegio para que nuestras compañeras y compañeros conozcan de lo que
hablábamos.
Entrevistador: ¡Qué interesante todo lo que has aprendido!
Nataly: ¡Sí! He aprendido muchas cosas... También le cuento a mi familia sobre lo que hacemos en la Red.
Mi madre y mi padre me decían que podría llegar a ser alcaldesa y ser parte del Municipio Escolar.
Entrevistador: ¿Y cómo alcaldesa, qué planes tienes para tu colegio?
Nataly: Voy a hacer propuestas a favor de las y los estudiantes, así como de la niñez.
Responde las siguientes preguntas:

 ¿Por qué crees que Nataly fue elegida alcaldesa? ¿Qué cualidades parece tener?
 ¿Identificas algunas influencias de su familia o de otros grupos a los que pertenezca, en el desarrollo de estas
cualidades? ¿Cuáles?
 ¿Por qué será importante pertenecer a diversos grupos (familia, colegio, clubes, organizaciones de la comunidad)?
¿De qué manera influye esto en el desarrollo de la identidad y la personalidad?
 ¿Conoces grupos u organizaciones de niñas, niños o adolescentes en tu comunidad o en tu barrio? ¿A qué se
dedican?
I.E.P Hugo Mitchell 2do de Secundaria - DPCC
¿CÓMO INFLUYEN LOS GRUPOS EN MI IDENTIDAD?
1. NUESTRAS RAÍCES NOS PERMITEN CRECER Y DESARROLLARNOS

Tener raíces significa mucho más que saber dónde nacimos. Es sentirnos parte de un grupo que nos ayuda
a crecer, a nutrirnos, que nos da seguridad y nos acompaña frente a los desafíos de la vida. A esto se le
llama sentido de pertenencia y es un aspecto fundamental para el desarrollo y fortalecimiento de nuestra
identidad.
El sentido de pertenencia a un grupo existe cuando...
La familia es nuestra primera raíz. En el hogar aprendemos cómo relacionarnos con las y los demás, cómo
mostrar cariño, respeto, proponer ideas, desarrollar nuestros gustos e intereses o cómo tener reglas y hábitos.
Del mismo modo, aprendemos cómo reaccionar ante situaciones difíciles.
Por ejemplo, en casa de Nataly, su familia la quiere y la apoya para que alcance sus objetivos. Sus hermanas
y hermanos aprenden de ella y comparte con su madre y padre sus ideas e intereses.
En casa, observa a los miembros de tu familia: sus costumbres e intereses, actividades y habilidades.
Luego responde:
 ¿adoptan las mismas normas y hábitos?
 ¿Establecen vínculos afectivos y solidarios?
 ¿Comparten historias y vivencias?
 ¿Asumen una responsabilidad compartida por el bienestar del grupo?
2. PERTENEZCO A VARIOS GRUPOS

En la adolescencia aumenta el interés por relacionarnos con personas de nuestra edad, por tener un grupo
de amigas y amigos. ¿Te has dado cuenta de ello? Es habitual que queramos involucrarnos en actividades
nuevas y nos interesemos por lo que sucede fuera de la familia y del colegio. ¿Te pasa lo mismo a ti?
Conforme vas conociendo y definiendo tus gustos, actividades y preferencias, desarrollas y fortaleces tu
identidad. Esto es algo importante de la adolescencia: conocer qué pensamos, qué gustos y preferencias
tenemos, y qué disfrutamos hacer. Con frecuencia descubrimos que muchas de estas cosas las
compartimos o las tenemos en común con nuestro grupo. Y tú, ¿qué ideas, gustos y actividades compartes
con tus grupos de amigas y amigos?
I.E.P Hugo Mitchell 2do de Secundaria - DPCC
En mis grupos, ¿sigo siendo Yo misma o mismo?

Formar parte de un grupo aumenta nuestra seguridad, nos da satisfacción y fortalece nuestra autoestima,
porque cubre nuestra necesidad de socialización, de pertenencia, de mantener amistades, de establecer
vínculos afectivos. Así como Nataly, todas y todos podemos ir perdiendo el temor de hablar en público, ser
capaces de participar, de expresar nuestras ideas y puntos de vista, y de ser siempre tal como somos dentro
del grupo. Cuando actuamos por imitación, perdemos autenticidad y se debilita nuestra identidad personal.
Por el contrario, cuando actuamos con autenticidad, podemos establecer relaciones personales más fuertes
y, por lo tanto, más duraderas.
¿Cómo nos vemos entre nosotras/os?
Recuerda qué dicen de ti las personas que te conocen... ¿Cómo te describen? ¿Te hace sentir bien lo que dicen
de ti? A veces, podemos escuchar en los grupos: “Los chancones son aburridos”, “esta gringa ha tiene plata”,
“ese gordito no juega futbol”, “la bonita tiene jale”, “si fumo, soy más chévere”, entre otros.
La manera en que nos perciben y en que nosotros percibimos a las otras personas influye en nuestra forma de
vernos, y también en nuestro deseo de acercarnos o alejarnos de unas u otras personas. Una percepción
equivocada (basada en prejuicios y estereotipos) no nos ayuda a reconocernos como seres
humanos diversos e igualmente valiosos, sino que nos lleva a la discriminación.

2do - Tema 3

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

2do - Tema 3

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

2do - Tema 3

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

I.E.

P Hugo Mitchell 2do de Secundaria - DPCC

REPORTAJE A NATALY, LA NUEVA ALCALDESA ESCOLAR

Responde las siguientes preguntas:

¿CÓMO INFLUYEN LOS GRUPOS EN MI IDENTIDAD?

1. NUESTRAS RAÍCES NOS PERMITEN CRECER Y DESARROLLARNOS

2. PERTENEZCO A VARIOS GRUPOS

En mis grupos, ¿sigo siendo Yo misma o mismo?

También podría gustarte