Rubrica Trabajo Final Ace 2017

Instituto de Investigación Innovación y
Estudios de Posgrado para la Educación
Programa de Formación para Profesionales de la

Educación
Maestría en Innovación de las Prácticas Educativas

U.A: Análisis de Contextos Educativos
Elaborada por: CHRISTIAN IVAN MENA REYES

Grupo 1 B Fecha 18 NOVIEMBRE 2017
La escuela secundaria en donde laboro se llama “Maria Lavalle Urbina” es Técnica
numero 88 en un sistema Federal Transferido se encuentra en el municipio de
Juarez, Nuevo Leon, en la colonia Monte Kristal. Es una comunidad poco
favorecida por el gobierno del estado, es decir se esta en malas condiciones como
por ejemplo: mal drenaje, inundaciones cuando llueve, demasiado graffitti,
pavimento destrozado y pandillas que abundan por las noches. Se encuentra en
una zona poco transitada, aledaña y practicamente excluida ya que no hay ningun
establecimiento de renombre a las cercanias ya sea un supermercado, o
cibercafe.
Lo sorprendente de esta Escuela es que al verla por fuera y sobre todo al entrar
en ella te sientes como si no formara parte del contexto externo. La secundaria por
donde quiera que veas se encuentraras limpia, salones, pisos, paredes, bancos,
baños, etc. Asimismo se encuentra bien pintado los brandales, paredes de
salones, y demas anexos, no solamente esos aspectos tiene, por el lado lo
tecnologico tambien, aulas equipadas con proyectores, bocinas y clima de caliente
y frio, en pocas palabras es un oasis en el desierto.
El tiempo que llevo trabajando aquí ha sido muy gratificante, primeramente por
que da gusto estar en una escuela con caracteristicas como las ya mencionadas,
de cierta forma el cuidado y conservacion en el que se encuentra la secundaria
genera un ambiente confortable, el tiempo no se hace tedioso al contrario te siente
muy bien. Este sentimiento no solamente yo lo percibo sino que los alumnos
reflejan cierto agrado.
Las casas en donde viven los alumnos estan un poco descuidadas, son pequeñas,
y se encuentran dañadas por graffitti y suciedad de agua sucia que sale de
alcantarillas cada vez que llueve fuerte, ademas, de que muchas de las calles se
encuentran sin pavimentar. Dentro de la colonia hay una linea de autobuses
misma que se encuentra en mal estado, mencionan algunos jovenes que en
veces se descomponen lo que hace dificil el traslado a otros lugares.
Aquí en esta comunidad de Monte Kristal la mayoria de las familias no son de aquí
de Nuevo Leon, muchas vienen del estado de San Luis, de Tamaulipas, del
Distrito Federal y tambien tengo una alumna que viene del Salvador. En ese
sentido existe una gran diversidad de culturas. Un 90% de los papas tienen un
nivel de escolaridad básico es decir con primaria y secundaria el otro 10% tiene
estudios de un nivel mayor. Los oficios que abundan son albañiles, operario,
montacarguista o algo relacionado a la fabrica solo unos pocos son profesionistas
como ingenieros, arquitectos o maestros.
En la escuela los papás cumplen en un 90- 95% a las actividades convocadas ya

sea por firma de boletas o para informarles sobre el aprovechamiento de sus hijos.
Es decir relativamente tenemos con el apoyo de los padres de familia, en muchos
aspectos como en la asistencia diaria de los alumnos, en la entrega de boletas por
bimestre y el mandarlos bien aseados asi como a tiempo en la hora de entrada.
En esta comunidad cuentan con la mayoria de los servicios menos de internet, asi
como la precaria situación en la que se encuentran las familias dificilmente
cuentan con un celular, una tablet o una computadora, por lo que a los muchachos
se encuentran limitados a realizar alguna actividad en donde se utilice estos
dispositivos.
Todo este contexto en el que se encuentran inmersos los alumnos, impacta en su

forma de vida y en su educación, primeramente no todos cuentan con la solvencia
economica para continuar con su formación educativa, y al estar rezagados en el
uso de dispositivos electronicos los hace menos competentes cuando ingresan a
una preparatoria. Cuando voy a la colonia es como si regresaras el tiempo a la
epoca en donde no existian las computadoras ni tanta civilización como lo hay en
otras colonias de nivel socioeconomico mejor.
Como docente debo de tomar en cuenta todo eso y adaptar mi planificación

utilizando estrategias y materiales que ellos puedan tener acceso sustituir el
trabajo en el internet por investigaciones en libros, estampas u otros medios que
no sean electronicos. Todo esto es producto de cierta forma de la “globalizacion”
que perjudica a las comunidades, orillandolas a estar en esas condiciones, ya que
no hay buenos salarios y por lo tanto mala calidad de vida.
Sin enbargo los politicos ellos se encuentran en un lugar bien comodo por lo que
no conocen las condiciones en las que se encuentran diferentes comunidades,
solamente imponen reformas, leyes y normas con el objetivo economico y nada
educativo. Esta creencia significa que, para «disfrutar» de la mayor libertad de
iniciativa individual, es necesario sacrificar «de forma transitoria» al grupo de
perdedores, con la expectativa de que este sacrificio permita a medio plazo salvar
una sociedad que gozará con unas amplias posibilidades de consumo. (Rodrigo
Juan García Gómez, 2004:171)
Aparte de todo lo ya mencionado, dentro de la escuela existen docentes que

parece que no cuentan con un sentido logico del contexto en el que esta inmersa
la población, por ejemplo algunos les encargan trabajo hechos en computadora
cuando aproximadamente un 90% no cuentan con una, otro aspecto son los
materiales diarios, puesto que muchos se encuentran en una mala posición
economica y batallan para cumplir, provocando una baja calificación en el
bimestre.
Esos aspectos hacen que el estudiante muestre algo de apatia y rechazo,

inclusive me han tocado jovenes que su calificación fue muy deficiente por que no
pudieron cumplir con el material que se le encargo. La medida en que un sistema
educativo puede aprovechar los beneficios de una mejor instrucción depende de
su capacidad para hacer uso eficaz de ella: el sistema debe garantizar que todos
los niños, y no solo algunos de ellos, tengan acceso a una excelente instrucción.
(Michael Barber, Mona Mourshed, 2008:38)
Todo estas diferencias que tiene esta comunidad con otras es debido a la falta de
interes por parte del gobierno a no tomar en cuenta a la poblacion y solamente
basarse en llenarse la bolsa del pantalon de dinero. No les interesa la educacion
solamente ven la economia como potencia y diseñan planes que les ayude a
hacerse mas ricos. «Los empresarios han descubierto la nueva fórmula mágica de
la riqueza, que no es otra que ‘capitalismo sin trabajo más capitalismo sin
impuestos’» (Beck, 1998b: 20) (Rodrigo Juan García Gómez, 2004:182)
Yo detecte en esta escuela la siguiente problematica enfocada en los alumnos y

su contexto, en los docentes y su forma de enseñar y en el Gobierno que no
apoya a la comunidad. La falta de una calidad educativa a los alumnos, en donde
se parta de un diagnóstico y tomen en cuenta el contexto, el estilo de apredizaje
asi como los enfoques y aprendizajes previos. Otra aspecto es la falta de
conciencia por parte de los docentes al exigir algo que no se puede cumplir y por
ultimo la negación por parte del gobierno al dar un buen servicio a la comunidad.
No solamente los docentes cometen faltas en las escuelas, si no que también el

director cumple una función primordial y que no se pierda el objetivo que debe ser
dar una educación de calidad , si el, no tiene interés por mejorar la escuela y a su
vez a sus alumnos no hará mas que continuar con el problema. La investigación
demuestra que si no se cuenta con un director eficiente, las escuelas tienen pocas
probabilidades de poseer una cultura con altas expectativas o de esforzarse en
pos de la mejora continua. “...(Michael Barber, Mona Mourshed, 2008:33)
Suena algo complicado el tener que trabajar de una forma tradicional como son el
uso de estampas, el de los libros y descartar la idea del uso de dispositivos como
proyectores u otros medios electronicos que faciliten la enseñanza. Pero es algo
que apoya de cierto modo a la educacion puesto que los alumnos les desarrollan
mas interes por la lectura. Por el lado contrario no fortalecen competencias en el
uso de las TICS por lo que al entrar en la preparatoria es un area de oportunidad.
Esta problemática del contexto economico tiene relacion con el docente y el

alumno, el maestro debe elaborar un diagnostico del grupo, con distintos aspectos
como: el contexto en el que viven, su diversidad cultural, y nivel economico, de
esa forma diseñar estrategias con materiales que ellos puedan conseguir. Asi
tratar de disminuir los alumnos con calificaciones bajas. “La única manera
de mejorar los resultados es mejorando la instrucción” (Michael

Barber, Mona Mourshed, 2008:28)
Considero en lo personal que he aprendido mucho como docente, el haber tenido

la oportunidad de conocer diversos contextos me ha enseñado ha trabajar, que
antes de iniciar con el grupo debes de conocerlo, en todos los aspectos antes
mencionados y que no debes de desmotivar a los jovenes.
BIBLIOGRAFIA
Michael Barber, Mona Mourshed, (2008). Como hicieron los sistemas educativos.
Pag. 28
Pag. 33
Pag. 38
Rodrigo Juan García Gómez, (2004). Innovación Cultura y Poder en las

Instituciones Educativas. Pág. 171
Rodrigo Juan García Gómez, (2004). Innovación Cultura y Poder en las

Instituciones Educativas. Pág. 182

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Elaborada por: CHRISTIAN IVAN MENA REYES

En la escuela los papás cumplen en un 90- 95% a las actividades convocadas ya

Todo este contexto en el que se encuentran inmersos los alumnos, impacta en su

Como docente debo de tomar en cuenta todo eso y adaptar mi planificación

Aparte de todo lo ya mencionado, dentro de la escuela existen docentes que

Esos aspectos hacen que el estudiante muestre algo de apatia y rechazo,

Yo detecte en esta escuela la siguiente problematica enfocada en los alumnos y

No solamente los docentes cometen faltas en las escuelas, si no que también el

pos de la mejora continua. “...(Michael Barber, Mona Mourshed, 2008:33)

Esta problemática del contexto economico tiene relacion con el docente y el

de mejorar los resultados es mejorando la instrucción” (Michael

Considero en lo personal que he aprendido mucho como docente, el haber tenido

Rodrigo Juan García Gómez, (2004). Innovación Cultura y Poder en las

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