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    Saavedra 4

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    Gabriel Eduardo Antunez Gonzales
    Este informe resume el progreso académico de un estudiante de cuarto grado en varias áreas curriculares. Reporta las calificaciones del estudiante en cada periodo y área, así como observaciones sobre su desarrollo personal, participación cívica, habilidades lingüísticas y desempeño en matemáticas y ciencias. En general, el estudiante ha mostrado mejoras constantes a lo largo del año escolar, con calificaciones mayormente de A y B.

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    Este informe resume el progreso académico de un estudiante de cuarto grado en varias áreas curriculares. Reporta las calificaciones del estudiante en cada periodo y área, así como observaciones sobre su desarrollo personal, participación cívica, habilidades lingüísticas y desempeño en matemáticas y ciencias. En general, el estudiante ha mostrado mejoras constantes a lo largo del año escolar, con calificaciones mayormente de A y B.

    Título original

    30. Saavedra 4

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    Este informe resume el progreso académico de un estudiante de cuarto grado en varias áreas curriculares. Reporta las calificaciones del estudiante en cada periodo y área, así como observaciones sobre su desarrollo personal, participación cívica, habilidades lingüísticas y desempeño en matemáticas y ciencias. En general, el estudiante ha mostrado mejoras constantes a lo largo del año escolar, con calificaciones mayormente de A y B.

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    INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2022

    DRE: Lima Metropolitana

    Nivel: Secundaria Código Modular: 0781278


    Institución Educativa: 3073 "El Dorado
    Grado: Cuarto Sección: A
    Apellidos y nombres del
    estudiante: SAAVEDRA CUADRA JOSUE MIGUEL
    Código del estudiante: DNI: 30

    CALIFICATIVO POR PERIODO


    ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Observaciones
    1 2 3 4

    Construye su identidad. C B C A
    Desarrollo Personal, Ciudanía
    y Cívica Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
    bien común.
    B A A A
    Construye interpretaciones históricas. B C B AD
    Ciencias
    Sociales
    Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. B B B A
    Gestiona responsablemente los recursos económicos. B A A A
    Educacion para Gestiona proyectos de emprendimiento económico o
    el Trabajo social. A B A AD
    Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
    motricidad. A A B A
    Educación
    Física
    Asume una vida saludable. B B B A
    Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. A B A B
    Se comunica oralmente en su lengua materna. B C A A
    Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
    Comunicación
    materna.
    A C B A
    Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. A B A
    Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-
    culturales.
    A B B AD
    Arte y Cultura
    Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A A B A
    Se comunica oralmente en castellano como segunda
    lengua. - - - -
    Castellano como segunda Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como
    lengua segunda lengua. - - - -
    Escribe diversos tipos de textos en castellano como
    segunda lengua.
    - - - -
    Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. C B A A
    Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como
    Inglés como lengua lengua C B A A
    extranjera extranjera.
    Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua
    extranjera.
    C B B A
    Resuelve problemas de cantidad. C A A A
    Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
    cambio.
    C B A A
    Matemática
    Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. C B B A
    Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. C B A A
    Indaga mediante métodos científicos para construir sus
    conocimientos.
    B B A A
    Ciencia y Explica el mundo físico basándose en conocimientos
    Tecnología
    sobre los seres vivos, B A B B
    materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
    Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
    problemas de su entorno.
    B B A A
    Construye su identidad como persona humana, amada por
    Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
    doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
    C B C A
    Educación que le son cercanas.
    Religiosa
    Asume la experiencia del encuentro personal y
    comunitario con Dios en su proyecto de vida en B C B A
    coherencia con su creencia religiosa.
    Se desenvuelve en entornos virtuales generados por
    las TIC B A B A
    Competencias Transversales
    Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma. C B A B

    Periodo Conclusión descriptiva por periodo FIRMA

    1 -
    2 -
    3 -
    4 -

    Inasistencias Tardanzas
    Periodo
    Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

    2
    3

    Firma y sello del Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

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