COMPLEMENTO MATEMÀTICO

PARA INGENIEROS
SESIÓN 3: Ecuación de la circunferencia, elipse e
hipérbola.

Departamento de Ciencias
INTRODUCCIÓN
Estructuras elípticas

El Puente Balta o Puente de Fierro, ubicado

en la ciudad de lima. Es el primer puente de
fierro construido en la capital, que cruza
el río Rímac uniendo el cercado de Lima con
el distrito del Rímac. Su construcción se
realizó en 1869, bajo el gobierno del
presidente José Balta.

¿Por qué cree que este puente hasta nuestros días sea funcional?
¿Por qué se utilizó la forma de la elipse para su bases?
¿Qué necesitaremos saber para diseñar un puente de este tipo?
SABERES PREVIOS

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LOGRO DE SESIÓN

Al finalizar la sesión, el estudiante

elabora soluciones de problemas
sobre la ecuación de la
circunferencia, elipse e hipérbola
vinculados a su carrera, siguiendo un
proceso lógico fundamentado en la
obtención de la solución y mostrando
sus cálculos con orden y pertinencia.
CONTENIDOS

1. Definición y elementos de la circunferencia.

2. Ecuación de la circunferencia.

3. Definición y elementos de la elipse.

4. Ecuación de la elipse

5. Definición y elementos de la hipérbola.

6. Ecuación de la hipérbola.

7. Aplicaciones.
1. DEFINICIÓN DE UNA CIRCUNFERENCIA
Es el conjunto de puntos que equidistan de un punto fijo llamado centro.

▪ C: centro
▪ r: radio, distancia fija entre el
centro y un punto en la
circunferencia.
Si el centro es C(h,k) y un punto en la
circunferencia es P(x,y), el radio se puede
hallar con la siguiente fórmula:
2. ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA.
❖Ecuación canónica:
x2 + y2 = r2
Centro(0;0), radio r

❖Ecuación Ordinaria:

(x - h)2 + (y - k)2 = r2
Centro (h;k), radio r
2. ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA.

Ecuación general: y
x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0 P(x;y)

Donde: r
C(h;k)
D = -2h k

E = -2k
F = h2 + k2 - r2 h x
 Ejemplo 1
Determine el centro, radio y grafique. x2 + (y - 1)2 = 25
Solución
7

6
(x - h)2 + (y - k)2 = r2
CENTRO: (h,k)=(0,1)
5
RADIO: 5 4
r=5
3
2
1
C(0,1)
0
-6 -5 -4 -3 -2 -1-1 1 2 3 4 5 6
-2

-3
-4
-5
 Ejemplo 2
Hallar la ecuación de la circunferencia cuyo centro es el punto (-4;1) y que es tangente a la recta 3x + 2 y − 12 = 0
Hallaremos el radio usando la formula de distancia
Solución de un punto a una recta
L
𝐴𝑥𝑃 + 𝐵𝑦𝑃 + 𝐶
𝑑=
𝐴2 + 𝐵 2
Reemplazando los datos del punto y la recta:
r L: 3x+2y-12=0 ; P(-4;1)
(-4;1) A=3 ; B=2 ; C=-12 ; xP=-4 ; yP=1

3 −4 + 2 1 − 12 22
𝑟= 𝑟=
32 + 22 13
Usaremos la ecuación ordinaria de la circunferencia.
2
(x - h)2 + (y - k)2 = r2 22
(𝑥 + 4)2 +(𝑦 − 1)2 =
13
2 2
484
(𝑥 + 4) +(𝑦 − 1) =
13
3. DEFINICIÓN DE UNA ELIPSE
Es el lugar geométrico que describe un punto del plano de tal manera que la
suma de sus distancias a dos puntos fijos, llamados focos , es constante.
ELEMENTOS DE UNA ELIPSE

Centro : 𝑪(𝒉, 𝒌)
Vértices: 𝑽𝟏 , 𝑽𝟐
Focos: 𝑭𝟏 , 𝑭𝟐
Distancia focal: 𝑭𝟏 𝑭𝟐 = 𝟐𝒄
Eje mayor: 𝑽𝟏 𝑽𝟐 = 𝟐𝒂
Eje menor: 𝑩𝟏 𝑩𝟐 = 𝟐𝒃
Además: c
▪ Excentricidad: e=
a
2
▪ Lado recto: LR = 2b
a
Se verifica que:
𝑎2 = 𝑏2 + 𝑐 2
4. ECUACIONES DE LA ELIPSE
ECUACIÓN CANÓNICA: Centro C(0;0) y eje focal horizontal.
4. ECUACIONES DE LA ELIPSE
ECUACIÓN CANÓNICA: Centro C(0;0) y eje focal vertical.
4. ECUACIONES DE LA ELIPSE
ECUACIÓN ORDINARIA: Centro C(h;k) y eje focal horizontal.
y

4
B1
Eje Focal
3 Paralelo al eje X

V1 F1 C(h; k) F2
2 V2

1
( x − h)2
( y − k)
2

B2 x + = 1
-2 -1 1 2 3 4 5 6
a2 b2
-1
4. ECUACIONES DE LA ELIPSE
ECUACIÓN ORDINARIA: Centro C(h;k) y eje focal vertical.
V1
F1
Eje Focal
Paralelo al eje Y

B1 C (h; k) B2

F2 ( x − h)2 ( y − k )2
2
+ 2
= 1
b a
-1 V2
Ejemplo 3
Hallar el centro, los focos, los vértices, puntos del eje menor, longitud del lado
recto y graficar la siguiente elipse:
16𝑥 2 + 25𝑦 2 − 64𝑥 − 300𝑦 + 564 = 0
Solución
Completando cuadrados
16𝑥 2 − 64𝑥 + 25𝑦 2 − 300𝑦 + 564 = 0
16(𝑥 2 − 4𝑥) + 25(𝑦 2 − 12𝑦) + 564 = 0
16(𝑥 2 − 4𝑥 + 4) + 25(𝑦 2 − 12𝑦 + 36) − 16(4) − 25(36) + 564 = 0
16(𝑥 − 2)2 + 25(𝑦 − 6)2 = 400
16 2
25 2
400
(𝑥 − 2) + (𝑦 − 6) =
400 400 400
(𝑥 − 2)2 (𝑦 − 6)2
+ =1
25 16
Ejemplo 3

Solución

( x − 2) 2 ( y − 6) 2
+ =1
25 16

𝐶(2; 6)

𝑎2 = 25 → 𝑎 = 5
𝑏 2 = 16 → 𝑏 = 4
𝑐=3

𝑉1(−3; 6) ∧ 𝑉2(7; 6)
𝐹1(−1; 6) ∧ 𝐹2(5; 6)
𝐵1(2; 10) ∧ 𝐵2(2; 2)

2
2 4
𝐿𝑅 = = 6.4
5
Aplicación
Una ventana de una entrada se construye en la forma de la mitad superior de una elipse (ver figura). La
ventana es de 20 pulgadas de altura en su punto más alto y de 80 pulgadas de ancho en su base. Encuentre
la altura “h” de la ventana a 25 pulgadas del centro de la base.
𝑥2 𝑦2
Solución La ecuación es de la forma: + =1
𝑎2 𝑏 2

Reemplazando los valores de: a=40 ; b=20

𝑥2 𝑦2
+ =1
402 202
Reemplazando para x=25
P(−40; 0) P(40; 0) (25)2 𝑦 2 252
+ 2=1 y= 202 (1 − )
402 20 402

𝑦2 252
=1− 2 y= 15,61 𝑝𝑢𝑙𝑔𝑎𝑑𝑎𝑠
202 40
 5. DEFINICIÓN DE UNA HIPÉRBOLA

Es el conjunto de puntos en el
plano cartesiano tales que la
diferencia de sus distancias
(en valor absoluto) a dos
puntos fijos de un plano,
llamados focos, es constante.
Es decir:

𝒅𝟐 − 𝒅𝟏 = 𝟐𝒂
ELEMENTOS DE UNA HIPÉRBOLA
❖Ejes
oCentro: C oEje transverso:
V1V2=2a
oVértices: V1 y V2 R’ R
B1
oEje conjugado:
oFocos: F1 y F2 B1B2=2b
b
❖Asíntotas oEje Focal: línea recta
F1 V1 C V2 F2 que pasa por los focos.
a a
❖Excentricidad: c c oDistancia Focal:
c b F1F2=2c
e= ; e 1
a
❖Lado Recto: L’ B2
L
2b 2 Se cumple:
LR =
a c2 = a 2 + b2
6. ECUACIONES DE UNA HIPÉRBOLA
Ecuación canónica: Cuando el centro de la hipérbola es el origen de coordenadas 𝟎; 𝟎

Eje focal en el eje x Eje focal en el eje y

Asíntota Asíntota
𝑏 𝑎
𝑦=± 𝑥 𝑦=± 𝑥
𝑎 𝑏

𝒙𝟐 𝒚𝟐 𝒚𝟐 𝒙𝟐
𝟐
− 𝟐=𝟏 𝟐
− 𝟐=𝟏
𝒂 𝒃 𝒂 𝒃
Ejemplo 4: Esboce la gráfica de la hipérbola a partir de su ecuación,
además determine las coordenadas del centro, vértices y focos; así como, las
ecuaciones de sus asíntotas, finalmente su excentricidad y su lado recto.

2 2 y
x y
2
− 2 =1 5
24 39 R´ R
4

a= 2 b= 3 3
c = 2 2 + 32 = 13 2
3
1
oCentro: C(0; 0)
13 2 2 13
oVértices: V´(-2; 0) V(2; 0) -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x
-1
oFocos: F´(- 13;0) F( 13;0) 3
-2
3
oAsíntotas: y =  x
2 -3
13
oExcentricidad: e =  1,8 -4
2 L´ L
2(3) 2
oLado Recto: LR = =9
2
6. ECUACIONES DE UNA HIPÉRBOLA
Ecuación ordinaria: cuando el centro de la hipérbola es un punto distinto al origen de coordenadas 𝒉; 𝒌
Eje focal en el eje x Eje focal en el eje y
b 𝑎
Asíntota: y − k =  ( x − h) Asíntota: 𝑦 − 𝑘 = ± (𝑥 − ℎ)
a 𝑏

𝟐 𝟐 𝟐 𝟐
𝒙−𝒉 𝒚−𝒌 𝒚−𝒌 𝒙−𝒉
− =𝟏 − =𝟏
𝒂𝟐 𝒃𝟐 𝒂𝟐 𝒃𝟐
Ejemplo 5: Esboce la gráfica de la hipérbola a partir de su ecuación,
además determine las coordenadas del centro, vértices y focos; así como, las
ecuaciones de sus asíntotas, finalmente su excentricidad y su lado recto.
.

( y + 1) 22( x − 1) 22 y
2
−
− ( x −21) == 11 4
5 1
3
h= 1 k = -1
a= 5 b= 1 2
c = 5 2 + 12 = 6 L R
1
6
oCentro: C( 1; -1) 𝟓
0
-4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 x
oVértices: V´(1; -1± 5) -1
1 1
-2
oFocos: F´(1; -1± 6)
5 𝟓
-3 6
oAsíntotas: 𝑦 + 1 = ± (𝑥 − 1)
1 L´ R´
6 -4
e=  1,1
oExcentricidad: 5
2(1) 2
oLado Recto: LR = 5 = 0,89
 Ejemplo 6
Encuentra la ecuación general de la hipérbola con focos en (1,6) y (1,0) y excentricidad e = 3/2.

Solución
Se deduce que: 𝒉 = 𝟏 , 𝒌 = 𝟑, 𝒄 = 𝟑

y Además: e= =
c
a
3
2
𝐚=𝟐
6 F
Reemplazando la información en la condición:
5
c 𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2
4 Se tiene: 32 = 22 + 𝑏 2

3 C( 1, 3) Resolviendo la ecuación obtenemos: 𝑏 = ± 5

Descartamos la solución negativa, puesto que b es una distancia .
2
c (𝑦 − 𝑘)2 (𝑥 − ℎ)2
1
La ecuación ordinaria es:
𝑎2
−
𝑏2
=1  La ecuación general es:
F´
0 1 2 x Reemplazando tenemos: (𝑦 − 3)2 (𝑥 − 1)2 4𝑥 2 − 5𝑦 2 − 8𝑥 + 30𝑦 − 21 = 0
− =1
4 5
TRABAJO EN EQUIPO

Instrucciones
1. Ingrese a la sala de grupos
reducidos asignada.
2. Desarrolle las actividades
asignadas
3. Presente su desarrollo en
el Padlet del curso.
TRABAJO EN EQUIPO
Estimado estudiante, el Taller del Pensamiento Creativo y Crítico (Criterio 2) correspondiente a la
evaluación parcial es una actividad que le permitirá desarrollar sus habilidades de análisis para
plantear estrategias de solución a partir de un contexto realístico problemático y aplicar de manera
pertinente sus conocimientos adquiridos en el curso.

En este sentido tenga en cuenta lo siguiente:

1. Agruparse en equipos de máximo 4 estudiantes e inscribirse en el menú Grupos de Trabajo

(Sección Grupos de Trabajo)
2. Asignar un líder de equipo, quien será el responsable de entregar el taller desarrollado en equipo.
3. La actividad se realiza en la sesión de clase (Docente especifica la fecha y hora).
4. La actividad tiene una duración de 90 minutos.
5. Consignar en la carátula el nombre de todos los estudiantes que participen en el desarrollo de
la actividad.
6. Todos los desarrollos deben presentarse de manera ordenada para su calificación.

Docente Mentor
Reglamento de Estudios de Programa Pregrado
de la Universidad Privada del Norte
METACOGNICIÓN

¿Qué dificultades se
presentaron?
¿Cómo se absolvieron las dificultades ,
encontradas?

¿Qué hemos aprendido en esta ¿Qué tipos de problemas se

sesión? pueden resolver mediante la
ecuación de la circunferencia,
elipse e hipérbola?
REFERENCIAS

▪ Haeussler, E. & Paul, R. (2015). Matemática para administración y economía.

Pearson.
▪ Stewart, J. (2007). Introducción al cálculo. Cengage Learning.
▪ Stewart, J., Redlin, L. & Watson, S. (2017). Precálculo: matemáticas para el cálculo.
Cengage Learning.
▪ Ruiz Joaquín (2014). Geometría Analítica:
https://elibronet.eu1.proxy.openathens.net/es/lc/upnorte/titulos/40392
▪ Cò Patricia (2018). Geometría Analítica:
https://usuarios.fceia.unr.edu.ar/~ugarte/Algebra%20y%20Geometria%20Analitica/Coni
cas/Secciones%20%20c%F3nicas_2018.pdf
GRACIAS