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    Unidad 1 2º ESO

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    Carla López
    Este documento presenta la unidad 1 sobre el inicio de la Edad Media. Los estudiantes aprenderán sobre la división del Imperio Romano, los reinos germánicos como el visigodo y el franco, el Imperio Bizantino, y el origen e impacto del Islam. Las actividades incluyen el estudio de apuntes, la elaboración de esquemas, vocabulario y línea de tiempo. Los estudiantes trabajarán competencias como la comunicación, el aprendizaje autónomo y el espíritu emprendedor. Serán evaluados en base

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    Carla López
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    Este documento presenta la unidad 1 sobre el inicio de la Edad Media. Los estudiantes aprenderán sobre la división del Imperio Romano, los reinos germánicos como el visigodo y el franco, el Imperio Bizantino, y el origen e impacto del Islam. Las actividades incluyen el estudio de apuntes, la elaboración de esquemas, vocabulario y línea de tiempo. Los estudiantes trabajarán competencias como la comunicación, el aprendizaje autónomo y el espíritu emprendedor. Serán evaluados en base

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    Unidad 1. 2 Eso.

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    UNIDAD 1.

    EL INICIO DE LA EDAD MEDIA

    CONCEPTOS QUE DEBO APRENDER


     Situación cronológica de la Edad Media
     La división del Imperio Romano.
     Los reinos germánicos: el reino visigodo y el reino franco
     El Imperio Bizantino: política, sociedad, cultura
     Islam: origen, expansión, sociedad, cultura
    ACTIVIDADES QUE REALIZAR
     Estudio de apuntes
     Esquema de unidad
     Elaboración de vocabulario y cronología
     Elaboración de eje cronológico comparado.
    DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
    El tiempo para realizar este plan de trabajo es desde el día 23 de septiembre al día 7 de octubre (10 la sección B)
    Corrección de esquema, eje cronológico, vocabulario y cronología: día 7 de octubre (10 la sección B)

    TRABAJAMOS LAS COMPETENCIAS


     Competencia social y cívica: respetando las formas de vida de nuestros antepasados
     Conciencia y expresiones culturales: realizando la ficha de arte
     Comunicación lingüística: elaboración de esquema, eje cronológico, vocabulario
     Competencia digital: realizando la ficha de arte
     Aprender a aprender: visionando “Aprender a ver arquitectura”
     Sentido y espíritu emprendedor: elaborando ficha de arte, esquema, eje cronológico, vocabulario.
    EVALUACIÓN
    Superar las actividades que debes realizar
    Contenidos
    La E d a d M e d i a : C o n c e p t o d e ‘Edad Media’ y sus subetapas: Alta, Plena y Baja Edad Media; la “caída” del Imperio Romano
    en Occidente: división política e invasiones germánicas Los reinos germánicos (francos y carolingios) y el Imperio Bizantino
    (Oriente). El islam y el proceso de unificación de los pueblos musulmanes.
    Criterios
    1. Explicar las características de cada tiempo histórico y ciertos acontecimientos que han determinado cambios fundamentales en el
    rumbo de la historia, diferenciando períodos que facilitan su estudio e interpretación.
    2. Describir la nueva situación económica, social y política de los reinos germánicos.
    3. Caracterizar la Alta Edad Media en Europa reconociendo la dificultad de la falta de fuentes históricas en este período.
    Estándares de aprendizaje
    1.1.Ordena temporalmente algunos hechos históricos y otros hechos relevantes utilizando para ello las nociones básicas de sucesión,
    duración y simultaneidad.
    2.1. Compara las formas de vida (en diversos aspectos) del Imperio Romano con las de los reinos germánicos.
    3.1. Utiliza las fuentes históricas y entiende los límites de lo que se puede escribir sobre el pasado
    5.1. Comprende los orígenes del islam y su alcance posterior.

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