Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 15 vistas

    2º Básico LENGUAJE

    Cargado por

    Any Meneses Morán
    El resumen evalúa el desempeño de un estudiante de 2° básico en habilidades de lectura como reflexión sobre el texto, extracción de información explícita e implícita, y funciones gramaticales. El estudiante respondió preguntas sobre 3 textos cortos: una invitación a un cumpleaños, un afiche sobre cuidar el agua, y un cuento sobre la tía Celinda. El resumen muestra los puntajes obtenidos en cada habilidad y el nivel de desempeño general del estudiante.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    2º Básico LENGUAJE

    Cargado por

    Any Meneses Morán
    15 vistas6 páginas
    El resumen evalúa el desempeño de un estudiante de 2° básico en habilidades de lectura como reflexión sobre el texto, extracción de información explícita e implícita, y funciones gramaticales. El estudiante respondió preguntas sobre 3 textos cortos: una invitación a un cumpleaños, un afiche sobre cuidar el agua, y un cuento sobre la tía Celinda. El resumen muestra los puntajes obtenidos en cada habilidad y el nivel de desempeño general del estudiante.

    Descripción original:

    leng

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El resumen evalúa el desempeño de un estudiante de 2° básico en habilidades de lectura como reflexión sobre el texto, extracción de información explícita e implícita, y funciones gramaticales. El estudiante respondió preguntas sobre 3 textos cortos: una invitación a un cumpleaños, un afiche sobre cuidar el agua, y un cuento sobre la tía Celinda. El resumen muestra los puntajes obtenidos en cada habilidad y el nivel de desempeño general del estudiante.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    15 vistas6 páginas

    2º Básico LENGUAJE

    Cargado por

    Any Meneses Morán
    El resumen evalúa el desempeño de un estudiante de 2° básico en habilidades de lectura como reflexión sobre el texto, extracción de información explícita e implícita, y funciones gramaticales. El estudiante respondió preguntas sobre 3 textos cortos: una invitación a un cumpleaños, un afiche sobre cuidar el agua, y un cuento sobre la tía Celinda. El resumen muestra los puntajes obtenidos en cada habilidad y el nivel de desempeño general del estudiante.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 6

    Colegio Cristiano “El Sembrador”

    Profesora: Ana Meneses

    PRUEBA DE DIAGNÓSTICO 2° BÁSICO


    LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

    Nombre: Curso: 2° Básico Fecha:

    Puntaje Ideal: 24 Puntos Puntaje Real:

    Objetivos:

     Evaluar aprendizajes adquiridos en año anterior.

    Lee atentamente el texto y luego marca con X la respuesta correcta:


    Texto 1
    Para: Pablo
    De: Matilde
    Te invito a mi cumpleaños N°8
    ¡Comeremos ricos completos!

    En: Avenida Ferrocarril N°7172, Maipú.


    A las 16:00 hrs.
    ¡Te espero!

    1. El texto leído es:


    A. Una invitación.
    B. Una carta.
    C. Una poesía.

    2. ¿A quién va dirigido el texto?


    A. A Matilde.
    B. A Pablo.
    C. A mí.

    3. ¿Qué dato falta?


    A. La fecha.
    B. La dirección.
    C. El destinatario.

    4. Según lo leído, podemos establecer que habrá una torta con:


    A. Cinco velas.
    B. Ocho velas.
    C. Dos velas.

    5. Según lo leído, Pablo y Matilde:


    A. No se conocen.
    B. Son hermanos.
    C. Son amigos.
    6. Marca con una X el dibujo que mejor representa el texto que leíste.

    A) C)
    B)

    7. Si quieres pedir un jugo de ésta fruta en el cumpleaños ¿Cómo lo


    escribirías?

    A) Jugo de ginda.
    B) Jugo de guinda.
    C) Jugo de juinda.

    8. Lo correcto es escribir

    A) El jugo.
    B) El jugos.
    C) Los jugo.

    Observa el siguiente texto y responde las preguntas 9 a la 16 marcando con


    una X.
    Texto 2

    9. ¿Qué elemento natural menciona el texto?

    A. El planeta.
    B. El aire.
    C. El agua.
    10. ¿Cuál es el mensaje del texto?

    A. Que el agua hace mal.


    B. Debemos cuidar el agua.
    C. Que hay mucha agua.

    11. Según lo observado y leído, ¿cómo cuidamos el agua?

    A. Jugando con los amigos.


    B. Mojándonos mucho.
    C. Cerrando la llave.

    12. De acuerdo al mensaje del texto, el agua:

    A. Es muy importante.
    B. No importa mucho.
    C. Nunca se acabará.

    13. ¿Qué tipo de texto es?

    A. Una invitación.
    B. Un afiche.
    C. Una tarjeta.

    14. ¿Quiénes pueden entender este texto?

    A. Sólo los adultos.


    B. Sólo las mamás.
    C. Cualquier persona.

    15. Si tuvieras que transcribir lo que señala el texto, considerando el inicio


    de una oración:

    ¿Cómo lo escribirías correctamente?

    A. Cuidemos Cada Gota De Agua.


    B. cuidemos cada gota de agua.
    C. Cuidemos cada gota de agua.

    16. ¿Un sustantivo común del texto leído es?

    A. Agua.
    B. Cada.
    C. Cuidemos.
    Lee el tercer texto y responde las preguntas 17 a 24, marcando con una X
    la respuesta correcta.

    Texto 3

    Mi Tía Celinda

    Muy apurada se levantó tía Celinda a mirar


    lo que había en la cocina. Después tomó su
    canasto y se fue al mercado.
    Buscó huevos, cebollas, ciruelas, acelgas, cerezas,
    papas, zapallos, zanahorias y uvas.
    Cuando volvió a su casa con su marido y sus hijos
    hicieron una rica comida y un lindo pastel
    de manzanas y cerezas.
    ¡Qué bien lo pasaron todos juntos!

    17. ¿Cómo se levantó la Tía Celinda?

    A. Muy contenta.
    B. Con mucho sueño.
    C. Muy apurada.

    18. ¿A dónde se fue Tía Celinda?

    A. De paseo.
    B. Al doctor.
    C. Al mercado.

    19. Según lo leído, Tía Celinda:

    A. Es muy viejita.
    B. Vive sola.
    C. Tiene una linda familia.

    20. ¿A qué corresponde el texto leído?

    A. A un poema.
    B. A una noticia.
    C. A un cuento.

    21. Según lo leído, Tía Celinda

    A. Tiene más de un hijo.


    B. No tiene hijos.
    C. Tiene cinco hijos.
    22. El tipo de texto leído sirve para:

    A. Cantar canciones.
    B. Contar una historia.
    C. Invitar a una fiesta.

    23. Un sustantivo propio que aparece en el texto es:

    A. canasto.
    B. Celinda.
    C. mercado.

    24. Lo correcto de la escritura es:

    A. Me gustaron la manzanas.
    B. Me gustaron las manzanas.
    C. Me gustaron las manzana.
    PROCESO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA POR HABILIDAD DE LECTURA

    Habilidad Nº Clave Puntos


    Evaluada Pregunta

    Reflexión sobre 1 A 1
    el Texto. 6 B 1
    13 B 1
    14 C 1
    20 C 1
    22 B 1
    Extraer 2 B 1
    Información 3 A 1
    Explícita. 9 C 1
    10 B 1
    17 C 1
    18 C 1
    Extraer 4 B 1
    Información 5 C 1
    11 C 1
    Implícita. 1
    12 A
    19 C 1
    21 A 1
    Funciones 7 B 1
    gramaticales y 8 A 1
    uso de 15 C 1
    ortografía. 16 A 1
    23 B 1
    24 B 1

    EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA POR HABILIDAD NIVEL DE DESEMPEÑO


    HABILIDAD Nº Valor Puntaje BAJO MEDIO MEDIO ALTO
    preguntas Pregunta BAJO ALTO
    Reflexión sobre el 6 1 punto 6 puntos 0-1 2-3 4-5 6
    texto.
    Extraer información 6 1 punto 6 puntos 0-1 2-3 4-5 6
    explícita.
    Extraer información 6 1 punto 6 puntos 0-1 2-3 4-5 6
    Implícita.
    Funciones 6 1 punto 6 puntos 0-1 2-3 4-5 6
    gramaticales y uso de
    ortografía.

    También podría gustarte