Poeg 6 2022

POEG GRADO SEXTO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL PENSIL
“A ¡VOLAR!”
DOCENTE:
Mg. VIVIANA NOHELIA RIVERA PARRA
LA ARGENTINA– HUILA
2022
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Vereda El Pensil La Argentina Huila, email pensil.argentina@sedhuila.gov.co
POEG GRADO SEXTO
TABLA DE CONTENIDO
1. Presentación.
2. Caracterización a partir de las historias de vida.
3. Objetivo general.
4. Objetivos específicos.
5. Matriz de mejoramiento.
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POEG GRADO SEXTO
1. PRESENTACIÓN
Un proyecto de vida se refiere a la definición de un plan de lo que se desea hacer

en la vida. Es una idea que toda persona diseña, con el fin de conseguir uno o
varios propósitos para su existencia, en otras palabras, se asocia al concepto de
realización personal, donde lleva a nuestros estudiantes a definir conscientemente
las opciones que puede tener para conducir su vida y alcanzar el destino que se
propone. esto le da un por qué y un para qué a la existencia humana.
En una sociedad como en la que se encuentra inmersa el hombre de hoy, es

indispensable el fortalecimiento y la vivencia de valores que permitan formar
actitudes que vayan enfocadas hacia una sana convivencia.
La crisis del COVID 19 en nuestro país ha obligado a las autoridades a tomar

decisiones drásticas para evitar la propagación del virus y minimizar sus efectos,
entre ellas el cierre de los centros educativos, por ello es necesario e importante,
que los y las estudiantes de primaria de la institución educativa El Pensil continúen
el proceso de orientación escolar desde casa, basado en la incorporación y
vivencia de los valores en su diario vivir, sensibilizándolos a ser seres más
espirituales y con actitudes que fortalezcan tanto su vida personal como familiar y
social.
Por tal motivo, el proyecto de orientación a estudiantes “A ¡VOLAR!” busca

fortalecer a los estudiantes a tener una visión en su proyecto de vida. Cada uno de
nosotros, desde su propio hogar, puede contribuir a formar personas que hablen
con la verdad, actúen con honradez y se conduzcan con rectitud. Los seres
humanos nos educamos, primeramente, en familia. Allí aprendemos a colaborar,
compartir, respetar las reglas, afirmar la verdad y distinguir lo que está bien de lo
que está mal según las pautas de nuestra cultura. Esta formación se completa con
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lo que aprendemos en la escuela, en los grupos de amigos, en el trabajo y el

vecindario, a través de la lectura y de los medios de difusión. Pero es, sin duda, en
la familia donde se ofrecen las bases y se procuran los elementos para entender,
contrastar, aceptar o rechazar lo que otras instituciones y grupos nos ofrecen.
Proyecto de vida es:
Áreas a trabajar en el proyecto personal de vida.
Las áreas que intervienen en este proyecto serán las afectivas, profesional, social,
espiritual, material y física.
A. Área espiritual: Comprende la forma en que proyectamos nuestra vida interior,

valores, ideales, creencias religiosas y la forma en que manifestamos nuestra
fe.
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B. Área afectiva: Manera en que deseamos satisfacer nuestras necesidades de

afecto y pertenencia, nuestras relaciones íntimas y personales. Tiene que ver
con dar y recibir amor, tener familia y una pareja.
C. Área física: se refiere a lo que queremos lograr con nuestro bienestar físico y
personal, como es la salud y hacer ejercicios.
D. Área social: se refiere a la forma en que nos relacionamos y proyectamos con
los demás, tiene que ver con los amigos, la aprobación social y con hacer
nuevas amistades
E. Área profesional: Planeación de la carrera o actividad laboral donde deseamos
desarrollarnos en un futuro, aquí figuran objetivos como tener una ocupación y
desarrollar ciertas habilidades en el trabajo, recibir capacitación y
adiestramiento, obtener un estatus como trabajador y un negocio propio o ser
gerente de una empresa.
1.1 Listado de estudiantes
1 Bravo Córdoba Diego Fernando

2 Bravo López Jhojan Camilo
3 Burbano Córdoba Karoll Lizeth
4 Calambas Paja Laura Patricia
5 Caldon Tombe Natalia
6 González Córdoba Iván Andrey
7 González Espinilla Carol Yisel
8 Medina Muñoz Sara Isabel
9 Melenje Córdoba Ingri Yulieth
10 Melo Peña Cristian Andrés
11 Quilindo Vargas Juan Stiben
12 Revelo Martínez Katherin Johana
13 Rivera Betancourt Isabel Sofia
14 Rodríguez Betancourt Heidy Melissa
15 Sánchez Tunubala Yorindel Karina
16 Vargas Gasca Erick Santiago
17 Vargas Revelo luisa Fernanda
18 Vela Vargas Andrea Yuritza
19 Villalba Mera Karen Dayana
20 Lasso Cristan David
21 López Salgado Maicol
22 Burbano Juan Pablo
23 Yunda Yunda Erika Paola
24 Burbano Mabel
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2. CARACTERIZACIÓN A PARTIR DE LAS HISTORIAS DE VIDA.
En la Institución Educativa El Pensil, el grado sexto está conformada por 24

estudiantes, de los cuales 9 son del género masculino y 15 del género femenino,
las edades de los educandos oscilan entre 10 a 14 años. La edad promedio del
grupo es 11 años.
Todos provienen de familias con escasos recursos económicos, estratificados en

un 100% en el nivel UNO del Sisbén.
Es importante resaltar que el 100% de los estudiantes viven con su madre factor
que influye positivamente en el desarrollo integral del educando. Sin embargo, en
la parte académica se refleja la escolaridad de la familia donde se evidencia que
más o menos el 60% han cursado la primaria y son muy pocos los que han
terminado la secundaria o la tienen incompleta, factor que influye negativamente
en el rendimiento académico de los estudiantes.
En el entorno familiar es importante resaltar que la relación entre los padres, hijos
y hermanos en su mayoría es buena, al igual que manifiesta que las normas en su
casa son justas, pero en caso de cometer un error se les llaman la atención y a
otros estudiantes le quitan algo que le gusta.
A su vez, es interesante resaltar que 24 estudiantes manifiestan que los

problemas los solucionan haciendo uso del dialogo.
En cuanto a su proyecto de vida la mayoría tienen claro lo que quieren ser en un

futuro y manifiestan la forma de conseguirlo, es importante que se siga
incentivando en esta parte para que el educando no pierda ese interés y por el
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contrario a medida que avancen sus estudios tenga seguridad de lo que quiere
ser, tener y hacer.
En el estado de ánimo las estudiantes manifiestan estar felices con su familia, el

colegio, pero lo hace sentir triste el castigo, el abandono, la enfermedad, la
situación familiar. En cuanto al componente que habla sobre que lo hace enojar
manifiestan que el castigo y que lo molesten, la mayoría les tienen miedo a los
cuentos de terror y algunos a los animales, a la oscuridad y a estar solos, pero se
sienten orgullos de sus logros, de la situación familiar, el éxito escolar y se sienten
seguros al contar con su familia. En cuanto el entorno estudiantil la mayoría
expresa que sus amigos están en el grupo o colegio.
En cuanto a su rendimiento académico la mayoría manifiesta que no tiene

problemas con sus compañeros o amigos, sin embargo, cuando se le pregunta por
las áreas que más les gusta o la más difícil, para la mayoría la materia más difícil
es matemáticas y las más fáciles artes.
Al observar la estadística sobre el tiempo libre la mayoría se dedican a leer,

dormir, jugar y compartir con sus amigos.
Sin embargo, en el aula algunos niños evidencian poca responsabilidad en el

cumplimiento de los deberes escolares tales como tareas, actividades individuales
y trabajos grupales.
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3. OBJETIVO GENERAL
 Promover espacios de reflexión sobre la importancia de las incentivar el

proyecto de vida la sana convivencia en el núcleo familiar y social, de los y las
estudiantes del grado sexto de la institución educativa El Pensil.
4. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Aportar herramientas a los y las estudiantes que les permitan fortalecer su

proyecto de vida.
 Realizar guías didácticas con actividades lúdicas que incentiven el proyecto de
vida.
 Utilizar los medios tecnológicos que estén al alcance de los y las estudiantes
para que faciliten los procesos y adquisición de su proyecto de vida.
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MATRIZ DE MEJORAMIENTO POEG 2022
Proyecto de vida
RECURSOS FECHA, EVALUACIÓN

OPORTUNIDAD DE ACTIVIDAD A COMPROMISOS
MATERIALES Y HORA Y DE
MEJORAMIENTO REALIZAR DERIVADOS
PROFESIONALES LUGAR RESULTADOS
Esta parte es muy
importante, pues es
donde te exploras a
ti mismo en varios
sentidos. Una parte Lectura
Guía 1:
es autobiográfica, Videos. 22 de
así que cuentas Actividad MARZO
¿Quién soy?
cuántos años tienes, Redes sociales. 2022
de dónde eres, tus
características
principales etc.
¿Alguna vez te has Guía 2: Lectura 23 Julio

preguntado cómo te de 2022
ves de aquí a 5, 10 o Visualización videos
20 años?
actividad
Esto implica cosas
como la carrera que Redes sociales.
vas a estudiar,
dónde quieres
trabajar, si deseas
________________________________________________________________________________Vereda El Pensil La Argentina Huila, email

pensil.argentina@sedhuila.gov.co
POEG GRADO SEXTO
comprar un auto o
una casa en algún
momento, etc. Otras
cosas que puedes
poner aquí son:
dónde quieres vivir,
qué deportes te
gustaría practicar,
qué esperas de tu
vida sentimental, por
mencionar algunos.
Aquí lo que debes GUIA 3: Lectura 26

hacer es mezclar tus agosto
fortalezas y Fusión Videos 2022
oportunidades de Redes sociales.
crecimiento con tus
expectativas de vida.
En otras palabras,
esta sección sirve
para comenzar a
delinear tu proyecto
de vida y las
acciones. Plasmas
que sabes que eres
bueno en algo y te
llama la atención
dedicarte a eso, lo

POEG GRADO SEXTO
que debes hacer

para lograrlo y
empiezas a
visualizarlo en tu
futuro.
Ya que sabes qué

quieres hacer y
cuándo quieres
lograrlo, es hora de Videos
pasar a la acción, al
menos en el papel. Guía 4: Lectura
Octubre
En otras palabras, 15 2022
esta última sección Acciones Trabajo en clase
es donde planeas “actividad”
cómo hacer lo que
toca para lograr tus
objetivos.


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Un proyecto de vida se refiere a la definición de un plan de lo que se desea hacer

En una sociedad como en la que se encuentra inmersa el hombre de hoy, es

La crisis del COVID 19 en nuestro país ha obligado a las autoridades a tomar

Por tal motivo, el proyecto de orientación a estudiantes “A ¡VOLAR!” busca

lo que aprendemos en la escuela, en los grupos de amigos, en el trabajo y el

Proyecto de vida es:

Áreas a trabajar en el proyecto personal de vida.

A. Área espiritual: Comprende la forma en que proyectamos nuestra vida interior,

B. Área afectiva: Manera en que deseamos satisfacer nuestras necesidades de

1.1 Listado de estudiantes

1 Bravo Córdoba Diego Fernando

2. CARACTERIZACIÓN A PARTIR DE LAS HISTORIAS DE VIDA.

En la Institución Educativa El Pensil, el grado sexto está conformada por 24

Todos provienen de familias con escasos recursos económicos, estratificados en

A su vez, es interesante resaltar que 24 estudiantes manifiestan que los

En cuanto a su proyecto de vida la mayoría tienen claro lo que quieren ser en un

En el estado de ánimo las estudiantes manifiestan estar felices con su familia, el

En cuanto a su rendimiento académico la mayoría manifiesta que no tiene

Al observar la estadística sobre el tiempo libre la mayoría se dedican a leer,

Sin embargo, en el aula algunos niños evidencian poca responsabilidad en el

 Promover espacios de reflexión sobre la importancia de las incentivar el

 Aportar herramientas a los y las estudiantes que les permitan fortalecer su

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¿Alguna vez te has Guía 2: Lectura 23 Julio

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Ya que sabes qué

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