UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

Escuela Profesional EDUCACIÓN SECUNDARIA
Semestre Académico 2023 - I

SILABO

I. INFORMACIÓN GENERAL
CURSO Ecología

CÓDIGO 0000BA0213

TIPO DE ESTUDIO Estudios Generales

PRE REQUISITO EHEPES0107 (Geografía física)

CICLO II

HORAS SEMANALES Teóricas 2 Práctica 0 Total 2

CRÉDITOS 2

PERIODO Inicio 27.03.2023 Fin 14.07.2023

MODALIDAD Presencial

DOCENTE Mg. Victor Andres Guerrero Ponce de León

EMAIL vaguerrero@unsm.edu.pe

II. SUMILLA
El curso de Ecología debe proporcionar a los estudiantes los conocimientos y herramientas
necesarios para comprender la complejidad de los ecosistemas y su relación con la
sociedad. Durante el curso, se analizarán los principales conceptos, teorías y aplicaciones
de la Ecología, así como su importancia en la conservación y gestión sostenible del medio
ambiente.

III. OBJETIVOS
3.1. General
Al finalizar el ciclo, los estudiantes tendrán la capacidad de comprender la importancia de
la Ecología como ciencia interdisciplinaria y su aplicación en la conservación y gestión
sostenible del medio ambiente.

3.2. Específicas
 Comprender los conceptos básicos de la Ecología y su relación con la sociedad.
 Analizar los diferentes niveles de organización biológica y su importancia en el
funcionamiento de los ecosistemas.
 Identificar los factores abióticos y bióticos que influyen en la estructura y función de los
ecosistemas.
 Analizar los principales ciclos biogeoquímicos y su importancia en la regulación del
clima y la biodiversidad.
  Comprender los impactos del cambio climático en los ecosistemas y las medidas de
mitigación.
 Analizar la relación entre la ciudad y el medio ambiente, y su importancia en la gestión
sostenible de los recursos naturales.
 Conocer las técnicas y estrategias para la restauración de ecosistemas degradados.
 Comprender la importancia de la conservación de la biodiversidad y las estrategias
para su conservación.
 Analizar los conflictos socio ambientales y la gestión de recursos naturales.
 Comprender la valoración económica de los servicios eco sistémicos y su importancia
en la gestión sostenible del medio ambiente.
 Analizar las perspectivas filosóficas de la ética ambiental y su aplicación en la toma de
decisiones.
 Conocer la importancia de la educación ambiental como herramienta para la gestión
sostenible del medio ambiente.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE - PROGRAMACIÓN SECUENCIAL

Unidad 1. Fundamentos de Ecología

Programación secuencial (Contenidos)

Lineamientos generales del sílabo. Organización de los grupos de trabajo.

Semana 1 Explicación de elaboración del portafolio del curso. Introducción a la
Ecología: conceptos, objetivos y áreas de estudio.

Organismos en el ambiente (los reinos de los seres vivos). Componentes

Semana 2
del ambiente.

Niveles de organización biológica: poblaciones, comunidades y

Semana 3
ecosistemas.

Semana 4 Ciclos biogeoquímicos: carbono, nitrógeno y fósforo.

Semana 5 Examen parcial I

Unidad 2. Suelo, agua y clima

Programación secuencial (Contenidos)

El suelo. Formación. Características del suelo. La fertilidad. La erosión y la

Semana 6
contaminación. Conservación del suelo.

Semana 7 El agua. Propiedades físicas y químicas. Cuencas ríos y lagos

El ciclo del agua. El agua y los seres vivos. El agua y la actividad humana.
Semana 8
Contaminación.

El clima. Origen. Los fenómenos naturales. La vida vegetal y animal en los

Semana 9
diversos climas.

Semana 10 Examen parcial II

 Unidad 3. Plantas, animales, ambiente e interacción, legislación y conciencia
ambiental

Programación secuencial (Contenidos)

Las plantas. Importancia ecológica. Necesidades de las plantas. Los

Semana 11
bosques. La agricultura.

Los animales. Clasificación. La cadena alimentaria. Adaptaciones para

Semana 12
sobrevivir. Conservación de la fauna silvestre

El ambiente. Aspectos físicos y biológicos. Aspectos sociales del ambiente.

Semana 13
Interacciones.

Transformación de la energía. Los ciclos de la materia. Degradación del

Semana 14
ambiente. Problemas ecológicos más graves.

Efecto de los factores ecológicos/efecto invernadero. Manejo sostenible de

Semana 15
los recursos

Semana 16 Examen final

V. METODOLOGÍA

Con la finalidad de cumplir con las metas planteadas en el presente curso se tendrá en
cuenta las evaluaciones formativas y sumativas. Los contenidos teóricos se desarrollarán
mediante clases presenciales y/o videoconferencias (si la autoridad competente lo
autoriza), para las sesiones se emplearán estrategias activas y participativas centradas en
el participante, quien, a través del estudio personal, el intercambio con sus compañeros, el
tutor experto y del desarrollo de actividades especialmente diseñadas logrará la obtención
de los objetivos antes señalados. Las sesiones de práctica se realizarán con técnicas de
aprendizaje individual y/o colaborativo, de manera presencial o a través de la plataforma de
la UNSM, en donde se desarrollarán los respectivos trabajos. Los materiales educativos y
recursos didácticos para el desarrollo de los contenidos especificados en las unidades, se
obtienen a través del Aula Virtual de la UNSM y están basados en la combinación de
proyecciones digitales, bibliografía digital de la asignatura y procedimientos de sinergia del
profesor y estudiantes con estos componentes.

VI. RECURSOS TECNOLÓGICOS

Estos son los recursos tecnológicos que se utilizarán durante las 3 etapas en las sesiones de
aprendizaje.
Inicio Desarrollo Cierre

Presentaciones con Google Drive Padlet

diapositivas Presentaciones con Mentimeter
Mentimeter diapositivas Kahoot
Kahoot
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La calificación se efectuará por el sistema vigesimal (0 a 20). La nota de aprobación es de
10.5, con el medio punto a favor del estudiante.
SIGLA DESCRIPCIÓN Instrumento PESO

U1 UNIDAD I (EX*0.60+EP*0.40) 0.30

EX Exposiciones y Foro de discusión Rubrica 0.60

EP Examen parcial I Cuestionario 0.40

U2 UNIDAD II (EX*0.40+TI*0.30+EP*0.30) 0.30

EX Exposiciones y Foro de discusión Rubrica 0.40

TI Trabajo individual Rúbrica 0.30

EP Examen parcial II Cuestionario 0.30

U3 UNIDAD III (EX*0.40+TI*0.30+EF*0.30) 0.40

EX Exposiciones y Foro de discusión Rubrica 0.40

TI Trabajo individual Rúbrica 0.30

EF Examen final Cuestionario 0.30

Nota final = U1*0.30 + U2*0.30 + U3*0.40

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Básica

Unidad 1:
 Begon, M., Townsend, CR y Harper, JL (2006). Ecología: individuos,
poblaciones y comunidades. Barcelona: Omega.
 Molles, MC (2014). Ecología: conceptos y aplicaciones. México: McGraw-Hill.
 Odum, EP y Barrett, GW (2006). Fundamentos de ecología. México: Thompson.
Unidad 2:
 Chapin III, FS, Matson, PA y Vitousek, PM (2011). Principios de la ecología de
los ecosistemas terrestres. Nueva York: Springer.
 Gutiérrez, JR, & Menéndez, R. (2016). Ecología del paisaje: teoría y
aplicaciones. Barcelona: Lynx Ediciones.
 Walker, LR y del Moral, R. (2003). Cartilla de restauración ecológica.
Washington, DC: Prensa de la isla.
Unidad 3:
 IPCC. (2014). Cambio climático 2014: informe de síntesis. Ginebra:
Organización Meteorológica Mundial.
 Grimm, NB y Grove, JM (Eds.). (2002). Desafíos socioecológicos de la
urbanización y el medio urbano. Springer Science & Business Media.
 McPhearson, T., Andersson, E., Elmqvist, T. y Frantzeskaki, N. (2015).
Resiliencia de ya través de los servicios ecosistémicos urbanos. Servicios
ecosistémicos, 12, 152-156.
 Complementaria

 Aramburú, F. (2000). Medio Ambiente y Educación. Proyecto Editorial Síntesis

Educación. Madrid. htpp://. sintesis.com.
 Arana, F. (1976). Ecología para principiantes. México: Edit. Trillas.
 Atlas Mundial del Medio Ambiente (1995). Edit Cultura.
 Brack, A. y Mendiola, C. (2000). Ecología del Perú. Lima: Editorial Bruño.
 Código del Medio Ambiente y los Recursos Naturales (1972). Sociedad peruana de
Derecho Ambiental. Lima.
 Colinvaux, P. (1980). Introducción a la Ecología. México: Edit. Limusa.
 Desarrollo Sustentable (1991). Transformación Productiva, Equidad y medio
Ambiente. Comisión Económica para América Latina. Santiago.
 Donkin. (1995). Ecología Humana en la Amazonía.
 Francois, G. (1995). Relación entre los seres vivos y su ambiente. México: Edit.
Trillas. Gonzáles., J. y Fernández, A. (1995). Ecología 1. Edit. Trillas. México.
 Margalef, R (1974). Ecología. Barcelona, España: Edic. Omega S.A.
 Ministerio de Educación. (1995). Ecología y educación ambiental. Lima, Perú.
Ondarza, R. (1995). Ecología: El hombre y su ambiente. México: Edit. Trillas.
Rutter, R. (1990). Catálogo de plantas útiles de la amazonia peruana. Ministerio de
Educación del Perú. Lima.
 ICN, PNUMA, WWF. (1995). Estrategias mundiales para la conservaciónSmith, T. y
Smith, R (2007). Ecología. 6.a edición. Madrid.
http://www.untumbes.edu.pe/vcs/biblioteca/document/varioslibros/0707.%20Ecolog
%C3%ADa.pdf
Avendaño, R. et.al. (2012). Ecología y Educación Ambiental.
https://dgep.uas.edu.mx/librosdigitales/6to_SEMESTRE/54_Ecologia_y_Educacion_
Ambiental.pdf

Rioja, 27 de marzo de 2023

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Mg. Victor Andres Guerrero Ponce de León V°B° Director de Departamento
Responsable del Curso