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    Ficha de Aplicación de La Sesión 12

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    ronaldyarasca4
    El documento describe las principales formas de contaminación ambiental: la contaminación del agua, suelo y aire. La contaminación del agua se produce por desechos domésticos, químicos industriales, fertilizantes y derrames de petróleo. La contaminación del suelo se debe al uso excesivo de fertilizantes y plaguicidas en la agricultura. La contaminación del aire incluye partículas sólidas y gases tóxicos procedentes de la industria y el transporte.

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    El documento describe las principales formas de contaminación ambiental: la contaminación del agua, suelo y aire. La contaminación del agua se produce por desechos domésticos, químicos industriales, fertilizantes y derrames de petróleo. La contaminación del suelo se debe al uso excesivo de fertilizantes y plaguicidas en la agricultura. La contaminación del aire incluye partículas sólidas y gases tóxicos procedentes de la industria y el transporte.

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    El documento describe las principales formas de contaminación ambiental: la contaminación del agua, suelo y aire. La contaminación del agua se produce por desechos domésticos, químicos industriales, fertilizantes y derrames de petróleo. La contaminación del suelo se debe al uso excesivo de fertilizantes y plaguicidas en la agricultura. La contaminación del aire incluye partículas sólidas y gases tóxicos procedentes de la industria y el transporte.

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    El documento describe las principales formas de contaminación ambiental: la contaminación del agua, suelo y aire. La contaminación del agua se produce por desechos domésticos, químicos industriales, fertilizantes y derrames de petróleo. La contaminación del suelo se debe al uso excesivo de fertilizantes y plaguicidas en la agricultura. La contaminación del aire incluye partículas sólidas y gases tóxicos procedentes de la industria y el transporte.

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    Institución Educativa

    “Ezequiel Sánchez Guerrero” 23008 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

    Argumentamos sobre los efectos de la contaminación


    APELLIDOS Y NOMBRES: ……………………………………………………………………………. GRADO Y SECCION: ……………… FECHA: …………………………

    Propósitos de Competencia Evidencia Criterios de evaluación


    aprendizaje:
    Explica el mundo físico - Describe los efectos de la contaminación en el medioambiente,
    Argumentamos sobre los basándose en para ello interrelaciona conceptos y datos de fuentes
    conocimientos sobre los confiables.
    contaminantes del
    seres vivos; materia y Artículo - Toma conciencia sobre las consecuencias de la actividad minera
    ambiente en un artículo
    energía; biodiversidad, en el ambiente.
    Tierra y universo. - Elabora artículos informativos sobre las principales formas de
    contaminación del agua, de forma coherente y cohesionada.

    1 Mis actividades
    previas:
    Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por ello te invito a observar la imagen:

    1. ¿Cuál es el significado de la imagen?

    …………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………

    2. ¿Cómo lo relacionas con la realidad?

    …………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………
    3. ¿Por qué es importante estudiar la contaminación?

    …………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………

    PROBLEMATIZACIÓN ¿Qué sucederá en el futuro con toda la basura regada en las calles y playas?

    Construyendo
    2
    Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello debemos seguir algunas instrucciones
    aprendizajes: y paso a paso lograremos nuestro propósito de aprendizaje.

    Planteamiento del Observamos la imagen y comentamos en función a las preguntas planteadas.


    problema Luego analizamos la pregunta indagatoria.

    ¿Qué objetos contaminan el medioambiente? ¿Qué consecuencias


    tiene la contaminación en la salud del ser humano? ¿Qué formas de
    contaminación conocen? ¿Qué sucederá en el futuro con toda la
    basura regada en las calles y playas?

    Pregunta de indagación:

    ¿Cuáles son las formas de contaminación?

    C.D.
    Institución Educativa
    “Ezequiel Sánchez Guerrero” 23008 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

    Elaboración del Proponemos 3 a 4 actividades que ayuden a recopilar información para


    Plan de acción explicar las formas de contaminación.

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    ---------------------------------------------------------------------------------------
    ---------------------------------------------------------------------------------------
    ---------------------------------------------------------------------------------------
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    Recojo de datos y Analizamos la siguiente información y desarrollamos la actividad


    análisis de fuentes propuesta.

    Es la incorporación al medioambiente de sustancias o elementos físicos, químicos o biológicos.


    Estas sustancias o elementos se consideran contaminantes si afectan la composición y características normales del
    medioambiente. Los contaminantes generalmente son perjudiciales para el hombre y los demás seres vivos.
    El deterioro del medioambiente se hace visible en las áreas donde se ubican las ciudades y en los territorios que las
    sostienen a través de la construcción de hidroeléctricas, embalses, áreas agropecuarias y zonas mineras de lugares
    distantes, entre muchas otras. A su vez, billones de vertidos industriales son expulsados diariamente a los ríos, los
    mares, los suelos y la atmósfera, ocasionando un serio deterioro no solo local sino global.
    La contaminación urbana se destaca en todos los países donde la concentración de personas y actividades da lugar a
    la acumulación de enormes cantidades de residuos y a un alto consumo de agua, electricidad, transporte, etc. Se podría
    decir que las ciudades producen a diario una gran contaminación del aire, el agua y el suelo.
    La contaminación del agua
    El agua está contaminada cuando en ella hay sustancias que modifican su estado
    y composición, de modo que ya no puede ser usada por los seres vivos. Las
    principales fuentes de contaminación del agua son los desechos de actividades
    domésticas, los residuos químicos de las fábricas, los abonos y plaguicidas,
    así como los derrames de petróleo en el mar.
    Durante el ciclo del agua, esta se va purificando y pierde parte de los
    contaminantes. Sin embargo, al evaporarse hacia la atmósfera, el agua puede
    arrastrar consigo otra parte de los contaminantes e impregnarse con las
    sustancias químicas presentes en la atmósfera.
    Los desechos domésticos contienen aguas negras, residuos de detergentes y
    aceites. Estos desechos son vertidos en los ríos en tal cantidad que es muy
    difícil que los cuerpos de agua se recuperen sin ayuda. Aun con plantas
    purificadoras, la labor resulta complicada.
    La contaminación del agua afecta no solo a los seres vivos que habitan en ella,
    sino también a aquellos que la aprovechamos directamente. Los seres humanos nos vemos muy afectados porque son
    muchos los animales acuáticos que usamos como alimento, y porque necesitamos el agua para regar los cultivos, para
    beberla y cuidar nuestra higiene.

    La contaminación del suelo


    Se debe principalmente a actividades humanas, como la tala indiscriminada de los árboles, el uso
    inadecuado de algunas prácticas agrícolas y la eliminación incorrecta de desechos domésticos e
    industriales.
    En las áreas de cultivo, se utilizan grandes cantidades de abonos y plaguicidas químicos. Los
    abonos sirven para que las plantas crezcan mejor y los plaguicidas matan insectos
    y hongos que perjudican el cultivo. Sin embargo, los excesos de estas sustancias quedan
    depositados en el suelo y, de allí, son arrastrados por el agua. Estas sustancias pueden

    C.D.
    Institución Educativa
    “Ezequiel Sánchez Guerrero” 23008 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

    contaminar el agua, causar un desbalance en la red trófica al matar insectos y hongos, o provocar que el suelo deje de
    ser fértil.
    La contaminación del aire
    Se presenta cuando en la atmósfera se acumulan sustancias diferentes a las que la componen normalmente. El aire se
    contamina con partículas sólidas, como el hollín, y gaseosas, como los óxidos de carbono, azufre, nitrógeno, plomo y
    clorofluorocarbonos que dañan la capa de ozono.
    Además de estas sustancias tóxicas, desde un punto de vista químico se toman como agentes contaminantes de la
    atmósfera los ruidos, los olores, las luces deslumbrantes y otra serie de estímulos que pueden producir efectos
    medibles o alteraciones en las personas, los animales o las plantas. La contaminación del aire puede producirse por
    causas naturales o por
    causas artificiales.

    La contaminación ambiental es la alteración de las características físicas, químicas o biológicas del agua, aire o suelo
    que pueden afectar a alguna forma de vida o deteriorar el medioambiente

    Elaboramos un afiche para evitar la contaminación del agua, para ello usamos hojas bond.
    Actividad

    Los fertilizantes y los detergentes contaminan el agua de una manera especial.


    Estas sustancias proporcionan nutrientes que provocan el aumento de plantas
    acuáticas, como la lenteja de agua.
    Esta vegetación cubre la superficie del agua y bloquea el paso de luz,
    dificultando la fotosíntesis de las algas que viven más abajo, lo que provoca su
    muerte. Así lentamente los lagos se van convirtiendo en pantanos. Este fenómeno
    se observa claramente en el lago Titicaca.

    Estructuración del
    saber construido Desarrollamos la siguiente actividad:

    Elaboramos un esquema con las causas de la contaminación del suelo.


    Actividad

    C.D.
    Institución Educativa
    “Ezequiel Sánchez Guerrero” 23008 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

    Actividad Elaboramos nuestro artículo informativo

    Evaluación y
    Comunicamos lo aprendido realizando lo siguiente:
    Comunicación

     Elaboramos artículos informativos sobre las principales formas de


    contaminación.

     Confeccionamos paneles informativos utilizando los artículos


    elaborados.

     Difundimos a la comunidad educativa.

    C.D.

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