Práctica Pedagógica

RECONOCIMIENTO DEL CONTEXTO EDUCATIVO

Observación de escenarios que Influyen en el Contexto Escolar

Pregunta problémica:
¿Qué elementos pueden ser determinantes en la definición de los contextos educativos, y su impacto en el desarrollo social del niño?

Institución: _Institucion Educativa Tecnica Empresarial Alberto Castilla El Topacio_ Contexto: Rural ___Urbano X Fecha 09 de junio
de 2023
Estudiante Practicante: Amy Tatiana Perez Frasser Docente de Práctica: Jose Raul Rengifo

LECTURA DEL CONTEXTO ESCOLAR EXTERNO

¿QUE VOY A OBSERVAR? MIS REGISTROS

Ubicación geográfica de la institución: en que barrio

queda, zona, perímetro urbano o rural, es la
El Topacio, Cl. 107 #1a-2, Ibagué, Tolima, zona urbana, la escuela queda en una avenida
ubicación de la escuela y su entorno y que localidades,
principal del sector cerca la piscina del barrio, la unidad de salud la iglesia católica en
sectores lo rodean. donde llegar a ella es de manera rápida ya que por el sector transitan carros, busetas
urbanas, motocicletas y bici peatones, la escuela tiene apariencia en buen estado por fuera
Medios de transporte, vías de acceso a la escuela, con murales y portones pintados y en buen estado.
apariencia física de la escuela por fuera... etc…

Organización Económica: estrato social, actividad

económica de las familias, negocios que más
Esta ubicada en el estrato 1 y 2 de la comuna 8 de la ciudad de Ibagué, en donde los
predominan formales e informales, etc...
negocios que predominan son las tiendas, panaderías y los talleres de mecánica.

Problemáticas del barrio: como violencia, Algunas vías se encuentran en mal estado, el sector es sano no se ve problemática de
inseguridad, desempleo, drogadicción, alcantarillado, drogadicción ya que cerca hay un caí de policía y ellos hacen rondas seguidas de
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servicios, estado de las calles, etc… seguridad para el sector, cuentan con servicios públicos en todo el sector que no afectan,
lo único que se encuentra cerca es un caño de aguas sucias el cual contamina el medio
ambiente.
Poco conocimiento de actividades éticas ambientales (clasificación de basuras, reciclaje,
reutilización)

Relaciones de la escuela con la comunidad – barrio: La institución le aporta al barrio a su desarrollo integral ya que forma en educación
que le aporta la institución al desarrollo del barrio, integral la mayor parte de los niños acá matriculados viven en el sector y en conjunto con
sus padres están participando de actividades en las que la comunidad desempeña y aporta
participación de la comunidad en las actividades de la
en su desarrollo social y cultural.
institución culturales, lúdicas, celebraciones
especiales (día de la madre, folcloritos, bazar etc.)

NOTA: aquí es muy oportuno el dialogo con los estudiantes, docentes y padres de familia que pueden informar de estos aspectos de manera general

LECTURA DEL CONTEXTO ESCOLAR INTERNO

¿QUE VOY A OBSERVAR? MIS REGISTROS

Identificación de la escuela: dirección, nombre del

rector, numero de coordinadores, docentes,
El Topacio, Cl. 107 #1a-2, Ibagué, Tolima, Rector: JAVIER EDUARDO FLORIDO
estudiantes, grados, jornada... etc... GRANADOS

Primaria 1 coordinadora: Selene Prado Rivera, coordinadora académica: Nelly Constanza Reyes,
coordinadores de convivencia: JANER HERRERA, Orlando Hernández, docentes básicas primaria en la
jornada mañana: 11 en total desde grado 0- hasta grado 5, docentes básicas primaria en la jornada tarde: 13
en total desde grado 0- hasta grado 5, en la sede básica segundaria en total de sus 2 jornadas hay 21 docentes
de las diferentes áreas con alta experiencia, cuenta con mas de 1500 estudiantes, pose educación en 2 jornadas
- horarios que son mañana desde las 6:00 am hasta las 12:00 pm y tarde.12:01 pm hasta las 6:00 pm formando
niños y jóvenes capaces de de estar en el ambiente técnico empresarial.

Horizonte institucional: Misión, visión, principios,

filosofía, modelo pedagógico, símbolos, escudo,
MISION: Ser una Institución Educativa Técnica Empresarial que, en el marco de la
Educación Humanista, inclusiva y de la Pedagogía Crítica, formamos personas
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himno. emprendedoras con especialidad en Comercialización de Productos y Servicios.
Desarrollamos, en los estudiantes, competencias asociadas a la productividad y la
competitividad que les permite enfrentar el Desafío y la Responsabilidad de ser
productivos para sí mismos y para quienes los rodean y aportar con su proyecto de vida al
desarrollo social sostenible de la región; demostrando Autonomía personal y académica,
Actitud Democrática, Respeto a la diversidad y Emprendimiento.

VISION: Para el año 2020, La Institución Educativa Técnica Empresarial “Alberto

Castilla” se consolidará como entidad formadora de jóvenes emprendedores, competentes
y comprometidos en acciones que les permitan enfrentar los desafíos sociales,
económicos, culturales y tecnológicos que caracterizan el mundo productivo. Igualmente,
alcanzará un nivel alto en las pruebas saber, que se verá reflejado en el incremento del
ISCE.

EL MODELO PEDAGÓGICO: es el referente conceptual que presenta los lineamientos

curriculares y pedagógicos acorde a diferentes tendencias y enfoques para la enseñanza-
aprendizaje, el cual contempla el proceso que dinamiza las acciones de cada uno de los
integrantes de la comunidad educativa de forma independiente pero correlacionada, acorde
a las necesidades del contexto social e institucional.

PRINCIPIOS:
a) El ser humano es una totalidad, enfoque holístico, cuyo objetivo consiste en estudiar al
ser humano en su totalidad y no fragmentariamente.
b) El ser humano posee un núcleo central estructurado. Dicho núcleo es su «yo», su «yo
mismo» (self) que es la génesis y la estructura de todos sus procesos psicológicos.
c) Una persona con capacidades y habilidades para afrontar los diferentes retos
tecnológicos y de la globalización.

d) Una persona con curiosidad e ingenio en la visión y misión empresarial y de emprender

ismo.
e) El ser humano está provisto con facultades de decisión, libertad y conciencia para elegir
y tomar sus propias decisiones. Estas facultades lo convierten en un ser activo, constructor
de su propia vida.
f) El ser humano es intencional. Esto significa que sus actos volitivos o intencionales se
reflejan en sus propias decisiones o elecciones.

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VALORES Y FILOSOFIA:
Responsabilidad: Cada miembro de la comunidad Castillista, responderá por lo que le
corresponde según su rol de docente, estudiante, padre de familia, administrativo y
directivo

Autoaprendizaje: Capacidad que tiene el individuo de aprender por su cuenta, busca

estimular al estudiante para complementar lo visto en clase, profundizar y estudiar sin la
presión de una nota. Se facilitará a los estudiantes el acceso a la información
aprovechando las ventajas de la web 2.0, biblioteca institucional y municipal.

Disciplina de trabajo y/o estudio: Nace del paradigma “nada se logra sin esfuerzo”, se
establece la cultura de la honestidad, del trabajo digno y de la necesidad del estudio para
mejorar las condiciones de vida.

Respeto a la diversidad: La escuela es el faro donde se reúnen todas las culturas diversas
que cada una de las personas que la integran llevan consigo. Se da en ella una diversidad
de tipo personal que en buena medida es fruto de las experiencias propias, del contexto
sociocultural y de otras causas relativas a procesos de desarrollo de cada uno.

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Comportamiento e Intervención de los estudiantes Las izadas de bandera son un reconocimiento que se les hace a aquellos estudiantes que se
en diferentes actos: como el comportamiento y destacan por su comportamiento y rendimiento académico durante cada período o en
actividades especiales como el día del idioma, dia del niño, dia de la mujer entre otras,
participación en izadas de bandera, actividades
como el folclorito.
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lúdicas, deportivas, jean day, etc., que se realizan en En las actividades extra clases como son recreaciones, actividades deportivas en la escuela
la escuela. el niño va a conocer nuevos compañeros, en diferentes grados, por lo tanto, sus relaciones
sociales crecen al interrelacionarse con estos nuevos amigos o compañeros de colegio.

NOTA: Muchos de estos aspectos pueden ser consultados en la página web institucional o en la biblioteca de la institución.

LECTURA DEL CONTEXTO ESCOLAR EN EL AULA DE CLASE

¿QUE VOY A OBSERVAR? MIS REGISTROS

Condiciones ambientales: hace referencia a la ubicación del salón, La institución cuenta con salones amplios con buenas ventanas, cada salón
iluminación, ventilación, ruido que interfiere en las labores tiene un tablero, 1 escritorio de docente, 17 pupitres dobles para los niños
en buen estado, el salón esta ubicado en el costado derecho cerca a la
académicas, son todos aquellos factores externos que pueden influir
ludoteca de la institución y sala de informática su ventilación es adecuada
en el aprendizaje de los niños, pueden describir el salón con sus para cuando los niños están en el aula en su proceso de formación, cuenta
dimensiones, material de las paredes, zonas aledañas al salón de con visibilidad hay el área del bosque donde hay arboles de gualanday que
clase, techo del salón, número de ventanas, piso, aseo del salón hacen sombra y ayudan a tener aire fresco todo el día, además el salón se
etc…… encuentra total mente pintado y con decoraciones adecuadas para su día a
día, cuenta con un loquee donde los niños guardan su s libros de desarrollo
diario en el aula. El aseo es bueno ya que el docente cuenta con un listado
semanal que apoya a la recolección de basuras y barrido en el salón. La
iluminación es muy buena cuentan con balastros de luz blanca y led que les
ayuda a no tener dificultad cuando esta oscuro el día.

Organización de los espacios: aquí se puede hablar el número de En el salón hay una ventana de 3 metros de ancho por 1.50 de ancha
pupitres y la forma como estos están distribuidos de acuerdo al ventana amplia, 17 pupitres dobles,1 escritorio con silla cómoda de la
docente,
número de estudiantes, que espacio ocupa cada pupitre si es
1 tablero, tienen el cuadro de honor a los mejores del mes, cuadro de
proporcional al número de estudiantes, la decoración del salón
cumpleaños en foami, horario de clases en foami, cartel de los valores del
(horario, cumpleañeros, cuadro de honor etc.), si existen espacios niño en foami, tiene acceso el salón por 1 puertas, el salón tiene una medida
para colocar el material de los niños sus útiles escolares, bibliotecas, de 24.5 M2, en donde se ubican hileras de niños están frente al escritorio
para los libros y trabajos didácticos, si existe tablero, dimensiones del docente y a sus espaldas se encuentran con la loquera de guardar los
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del tablero ubicación para los niños, lámpara cuantas? Etc…… libros de actividades diarias, además cuenta con muy buena ventilación.

Ambientes que se viven en el aula de clase: comportamiento, La relación maestro alumno, es muy especial ya que la maestra los
respeto de los estudiantes hacia los docentes y los practicantes, hace sentir seguros y siempre los deja participar a todos.
relaciones de los niños con el maestro, relaciones de los niños con
sus compañeros, la disciplina, la disposición del estudiante frente a Los alumnos poseen un buen comportamiento así la maestra salga del
las actividades realizadas en clase (como la participación), salón ellos siguen trabajando y no hacen ruido para perturbar a los
cumplimiento de los niños con las tareas…etc….. otros salones la docente siempre se destaca por sus alumnos.

Los alumnos son muy cumplidos en las tareas ya que la maestra los
motiva cada día y les demuestra que ellos pueden ser personas
grandes responsables.

Intervención de los estudiantes en diferentes actos: como el Los alumnos presentan buen comportamiento en las actividades propuestas
comportamiento y participación en izadas de bandera, actividades por la institución.
lúdicas, deportivas, jean day, etc., que se realizan en la escuela.

Observación de competencias comunicativas: La relación entre el docente y el alumno se establece sobre la base de
simpatía y carácter que se demuestra por cada uno, se analiza el interés de
•Competencias comunicativas en actos efectivos, precisos y cada uno por sobresalir.
oportunos: auqui se tiene en cuenta la parte motivacional,
entusiasmo, trabajo en equipo, sentido de pertenencia, puntualidad,
Cada alumno aporta en el aula de clase, los alumnos tienen un sentido de
responsabilidad, creatividad pertenencia para demostrar sus valores y estrategias escolares.
•Comunicación con los compañeros de clases y con los niños de En la relación con el alumno interviene otro elemento que es fundamental
otros salones: todo lo que tiene que ver con relaciones para su sostenimiento: la axiología y principios del colegio, que el docente
interpersonales, fraternidad con sus compañeros amigos de otros debe procurar encarnar; de manera que, desde su ámbito, contribuya
salones, compañeros con los que comparten su descanso. eficazmente al logro del perfil del alumno, en el cual está comprometido el
centro educativo.
NOTA: aquí pueden consultar en libros o internet como debe ser ese
comportamiento acorde con la edad y el grado de escolaridad si
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existen niños con comportamientos difíciles, investigar que pasa que
hace el colegio con esos niños, según investigaciones a que se puede
deber este tipo de comportamientos etc.

•Comunicación con los maestros: si son buenas, regulares o malas si

es afectiva si son de confianza y decir el porqué, su interpretación a
que se puede deber esto cuales son las características del maestro
como para tener X relaciones con los estudiantes.

•Comunicación con el practicante: lo mismo de lo anterior como

cambian estas relaciones y el porqué es diferente con ustedes que
con los propios maestros.

Observación de la interacción como muestra la convivencia En el aula de clases un valor que puede destacar es la amistad,
ciudadana independiente del niño y niña todos son unidos y muy respetuosos.
Ser buen compañero es buscar comprender, apoyar y ayudar a los
Valores que se destacan en el grupo como el compañerismo, la demás sin buscar algo a cambio. Para los niños la amistad es un don
alegría, respeto, responsabilidad, amistad, en otras palabras todos hermoso que Dios les ha dejado para disfrutarlo.
los aspectos positivos del grupo en general

Situaciones problémicas que ameritan reflexión como la indisciplina,

la grosería palabras soeces, poca colaboración participación, etc.
digamos aspectos negativos del grupo que deben mejorarse aquí
ustedes deben proponer soluciones consultando en libros de
Pedagogía o en internet. También pueden mencionar casos
específicos de niños con dificultades que influyen en el ambiente del
grupo

NOTA: Es muy válido que en cada uno de los aspectos a tratar ustedes investiguen previamente lo que es ideal…….. Como deberían ser esas condiciones
ambientales en un colegio de básica primaria, como deberían organizarse los espacios, como deberían ser las relaciones entre los niños y maestros, que hacer para
mejorar… etc., Todo lo anterior con miras a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en los educandos que de una u otra forma inciden en su desempeño
académico y que la institución educativa está en la obligación de velar por que esto se cumpla. Esta investigación bibliográfica soporta lo observado y es necesaria
para procesos investigativos posteriores.