CONOCIMIENTO GENERALES

1. ¿Cuántos presidentes constitucionales, interinos y de facto tuvo Bolivia?

a. 57
b. 68
c. 101
d. 88
e. 67
2. ¿Cuál era la extensión del departamento del litoral?
a. 234.122 Km2
b. 154.393 Km2
c. 1.346.522 Km2
d. 100.377 Km2
e. 629.342 Km2
3.¿Cómo se llamó nuestra patria en los tiempos de la conquista?
a. República de Bolivia
b. Republica de Bolívar
c. Alto Perú
d. Collasuyo
e. Real Audiencia de Charcas
4. ¿El himno del Estado Plurinacional de Bolivia tiene como compositor de la música a …?
a. Mario Sanjinés
b. Leopoldo Benedetto Vincenti
c. José Ignacio de Sanjinés
d. Juan León Mera
e. José Aguirre Acha
5. ¿Cuáles fueron los colores de la primera bandera de Bolivia declarada el 17 de agosto de 1825?
a. Verde, Rojo, Verde
b. Verde, Amarillo, Rojo
c. Amarillo, Rojo, Verde
d. Rojo, Amarillo, Verde
e. Amarillo, Verde, Rojo
6. ¿En qué fecha se promulgo la Reforma Agraria sustentada por el decreto de ley N° 3464?
a. 5 de agosto de 1697
b. 29 de agosto de 1956
c. 2 de agosto de 1953
d. 21 de agosto de 1879
e. 14 de septiembre de 1973
7. ¿En qué años se llevó a cabo la guerra del Acre donde estuvieron involucrados Bolivia y Brasil?
a. 1879 – 1883
b. 1899 – 1903
c. 1952 – 1955
d. 1922 – 1925
e. 1932 – 1935
8. ¿En qué años se llevó a cabo la guerra del Chaco donde estuvieron involucrados Bolivia y Paraguay?
a. 1879 – 1883
b. 1899 – 1903
c. 1952 – 1955
d. 1922 – 1925
e. 1932 – 1935
9. ¿Quién fue el fundador de la ciudad de La Paz inicialmente denominada Nuestra Señora de La Paz?
a. Antonio José de Sucre
b. Manuel de Castro y Padilla
c. Ñuflo de Chávez
d. Alonso de Mendoza
e. José Manuel Pando
10. La Constitución Política del Estado tiene en su estructura
a. 5 Partes y 411 artículos
b. 4 Partes y 92 artículos
c. 5 Partes y 388 artículos
d. 4 Partes y 358 artículos
e. 5 Partes y 422 artículos
11. Dentro de la estructura del Estado Plurinacional de Bolivia tiene la potestad de impartir justicia, en
todo el territorio nacional, estamos hablando del órgano:
a. Legislativo
b. Ejecutivo
c. Judicial
d. Electoral
e. Unitario
12. A principios del Siglo XX, en 1904 se produce la primera reforma educativa impulsada por el
presidente:
a. Andrés de Santa Cruz
b. Ismael Montes
c. José Manuel Pando
d. Eliodoro Villazón Montaño
e. José Gutiérrez Guerra
13. ¿Cuál es el artículo de la constitución política del estado que menciona que “La Educación
constituye una función suprema, primera responsabilidad financiera del Estado, que tiene la obligación
indeclinable de sostenerla, garantizarla y gestionarla?
a. Capítulo 6 Articulo 48
b. Capítulo 6 Articulo 109
c. Capítulo 6 Articulo 129
d. Capítulo 6 Articulo 77
e. Capítulo 6 Articulo 15
14. ¿Cuál es el artículo de la CPE que estuvo en consideración de cambio mediante referéndum del 21
de febrero del 2016?
a. Artículo 222
b. Artículo 158
c. Artículo 168
d. Artículo 324
e. Artículo 400
15. Pertenece a una de las realidades a las que responde el Modelo Sociocomunitario Productivo,
relacionado con la sobrevaloración de lo foráneo en desmedro de las potencialidades internas,
imponiendo contenidos enajenantes y descontextualizados, estamos hablando de:
a. La condición colonial y neocolonial de la educación
b. Condición de dependencia Económica
c. Revalorización y reconstitución de los saberes y conocimientos de los pueblos indígena originarios
d. Carácter cognitivista y desarraigado
e. Proceso de educación comunitaria productiva
16. Pertenece a una de las realidades a las que responde el Modelo Sociocomunitario Productivo,
relacionado una educación estática, pasiva, desvinculada de la realidad contextual, donde los
contenidos eran repetitivos, estamos hablando de:
a. La condición colonial y neocolonial de la educación
b. Condición de dependencia Económica
c. Revalorización y reconstitución de los saberes y conocimientos de los pueblos indígena originarios
d. Carácter cognitivista y desarraigado
e. Proceso de educación comunitaria productiva
17. Uno de los fundamentos del currículo es el Fundamento Filosófico, el cual se orienta a la búsqueda
de la complementariedad, armonía del ser humano con la madre tierra, el cosmos y las
espiritualidades, recuperando la sabiduría indígena que considera que el ser humano es parte de todo.
Es fundamento tiene como principal concepto el:
a. Vivir mejor
b. Vivir bien
c. Ser integral
d. Las 4 dimensiones
e. Campo de saber y conocimiento
18. Es uno de los fundamentos del currículo que tiene como principal concepto el aprendizaje
comunitario donde maestros, estudiantes y otros sujetos de la comunidad inmersos en el proceso
educativo manejan una relación de horizontalidad e igualdad; estamos hablando del:
a. Fundamento Político
b. Fundamento Filosófico
c. Fundamento Sociológico
d. Fundamento Epistemológico
e. Fundamento Psicopedagógico
19. Es una de las bases del currículo que rescato las actitudes de ayuda mutua, pedagogía productiva,
educación activa , de trabajo destinado al bien comunitario, de una educación integral donde se
articulaba el estudio, trabajo, producción, estamos hablando de:
a. Los saberes y conocimientos de los pueblos y naciones indígenas
b. La propuesta pedagógica de la Escuela Ayllu de Warisata
c. Propuesta pedagógica critica de Vygotsky
d. Propuesta de educación liberadora de Paulo Freire
e. Dimensiones: ser, saber, hacer y decidir
20. ¿Cuál de los siguientes conceptos no es parte de los principios de la educación?
a. Educación de producción de conocimientos, para la vida, para el vivir bien
b. Educación descolonizadora, liberadora, revolucionaria, antiimperialista y transformadora
c. Educación comunitaria, democrática, participativa y de consensos
d. Educación intracultural, intercultural y plurilingüe
e. Educación productiva territorial, científica, técnica tecnológica y artística
21. ¿Cuál de los siguientes conceptos NO es para de los elementos del Enfoque del Currículo?
a. Descolonizador
b. Integral y holístico
c. Participativo
d. Comunitario
e. Productivo
22. Hablando de los campos de saberes y conocimientos, es el que se refiere a la descolonización de la
mentalidad incorporando una visión intercultural de mutuo aprendizaje, conciencia holística, estamos
hablando del campo de:
a. Espiritualidad y Religiones
b. Cosmos y pensamiento
c. Comunidad y Sociedad
d. Vida, tierra y territorio
e. Ciencia, tecnología y producción
23. Hablando de los campos de saberes y conocimientos el área de Educación Física y deportes
pertenece al campo de:
a. Espiritualidad y Religiones
b. Cosmos y pensamiento
c. Comunidad y Sociedad
d. Vida, tierra y territorio
e. Ciencia, tecnología y producción
24. ¿El área que es considerada como un instrumento de construcción y fortalecimiento de la
identidad cultural, política, económica es:
a. Comunicación y lenguajes
b. Ciencias Sociales
c. Historia
d. Valores
e. Ciencias Naturales
25. ¿Cómo se articula el Plan Anual Trimestral izado con el proyecto Socio-Productivo?
a. En la elaboración de objetivos Trimestrales
b. En la planificación de contenidos
c. En el planteamiento de estrategias metodológicas
d. En el plan de acción
e. En los planes de desarrollo curricular
26. Dentro de las dimensiones en el Modelo Educativo, es la que valora las actitudes, sentimientos,
emociones, pensamientos que tomen en cuenta los principios y valores sociocomunitarios; estamos
hablando de la dimensión del:
a. Ser
b. Saber
c. Hacer
d. Decidir
e. Conocer
27. Dentro de la concreción curricular del SEP es la que articula los saberes y conocimientos locales y
universales, estamos hablando del:
a. Currículo Global
b. Currículo Diversificado
c. Currículo Base
d. Currículo Regionalizado
e. Currículo Oculto
28. Dentro de la concreción curricular del SEP es la que considera las características particulares del
contexto sociocultural, lingüístico y productivo, estamos hablando del:
a. Currículo Global
b. Currículo Diversificado
c. Currículo Base
d. Currículo Regionalizado
e. Currículo Oculto
29. Es la que desarrolla las capacidades y habilidades cognitivas, lingüísticas, psicomotrices, socio-
afectivos, espirituales, artísticas que favorezcan las actitudes de autonomía, cooperación toma de
decisiones en el proceso de construcción de su pensamiento, para iniciar procesos de aprendizaje
sistemáticos en el siguiente nivel. Tiene 2 años de duración, este concepto pertenece a:
a. Educación Secundaria Comunitaria Productiva
b. Educación Para Jóvenes y Adultos
c. Educación nocturna
d. Educación Inicial en Familia Comunitaria, no escolarizada
e. Educación Inicial en Familia Comunitaria, escolarizada
30. El artículo 34 de la Ley de educación Avelino Siñani menciona 3 ámbitos de la estructura de
formación de Maestras, Maestros; estos son: 1) Formación Inicial de Maestras y Maestros, 2)
Formación Post gradual para maestras/os y como último elemento nos menciona a:
a. Formación continua de maestras y maestros
b. Formación alternativa y especial
c. Formación con personas con capacidades diferentes
d. Formación continua y permanente
e. Formación para jóvenes y adultas