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RT-03-PT-ONA-001:2022
Edición: 10

PLAN DE EJECUCIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

Dirección Regional: ESTE Nombre de Cualificación: Masaje corporal

Código de la Cualificación: Nombre y No. del Módulo/ unidad y/o tema materia: Nº3 masaje estético y relajante

Competencia final del módulo: Al finalizar el módulo de aprendizaje, las Resultado de Aprendizaje: 6
personas participantes estarán en capacidad de aplicar masaje estético y 1. Elabora ficha técnica al cliente identificando la condición fisca a tratar, para
relajante, utilizando las técnicas de salud establecidas para garantizar un aplicarle el procedimiento correspondiente al usuario.
bienestar físico y emocional del usuario bajo supervisión con responsabilidad 2. Aplica masaje de drenaje linfático a cara cabeza y cuello, para lograr una mejoría en
sobre el trabajo propio. la salud y estética de los usuarios.
3. Realiza masaje de drenaje linfático en todo el cuerpo, para mejorar el estado de
salud y bienestar del usuario.
4. Aplica técnicas de reflexología podal en stress, insomnio estreñimiento, con los
procedimientos establecidos, para lograr los efectos deseados en el usuario.
Duración Ejecución del Plan: 80 horas Fecha: Desde: 06/11/2023 Hasta: 26/11/2023 Fase /etapa del proyecto si aplica:

Nombre del Docente: Jesus Sabier Canela Vargas Documento de identidad: 026-0141910-0
Medios y Recursos Didácticos: Proyector multimedia, laptop, Bocinas, Marcadores, hojas blancas, hojas de color, papelógrafos; Escritorio para facilitador.
- Silla para facilitador. - Mesas o sillas o butacas para participantes. - Pizarra magnética o de formica. Toallas, Papel camilla, Toallas grandes, Toallas medianas.
Elementos y contenido Estrategias y Actividades de Enseñanza y Aprendizaje centrada Estrategias e Instrumentos de Evaluación
en el participante

- - Sistema linfático Encuadre Grupal (Inicio de Curso) El participante:

- - Drenaje linfático: - Analiza el estado físico del
-  Historia y evolución del drenaje Facilitador/ Técnica: Expositiva e interactiva usuario, para una mejor
linfático -Ubico y dispongo materiales y equipos a utilizar en el salón. aplicación del drenaje
-  Sistema linfático - Recibo con entusiasmo a los participantes dando la bienvenida al linfático, de acuerdo a
-  Ganglios linfáticos, linfas curso. técnicas establecidas.
-  Vasos linfáticos y sus - Creo un ambiente participativo mediante la presentación de un - Elabora ficha técnica, de
características video motivacional. acuerdo a la condición
- (capilares linfáticos, vasos linfáticos, - Invito a los participantes a presentarse mediante una dinámica. encontrada del usuario, de
- troncos y conductos linfáticos) - formo equipos e indago y ajusto las expectativas concerniente a la acuerdo a especificaciones
-  Órganos y accesorios del sistema capacitación. descritas.
linfático - Presento el programa del curso y sus generalidades (objetivos, Evidencia iniciativa en la
- - Sistema circulatorio: duración, módulos, estrategia de evaluación) elaboración de la ficha
-  Venas -Acuerdo reglas de operación y participación del curso, a través de técnica, de acuerdo a
-  Arterias lluvias de ideas. procedimientos
-  Vasos capilares - Indago conocimientos previos sobre el curso y resalto los establecidos.
-  Funciones básicas beneficios e importancia del mismo.
-  Sistema muscular, músculos más El participante:
- importantes Las personas participantes/a través de lluvia de ideas - Identifica las técnicas de
-  Músculos de la cara drenaje linfático, según la
- - Cadena ganglionar de cara, cuello. -Reflexionan sobre el video presentado y lo comentan. condición requerida.
- Miembros superiores, inferiores. - Realizan auto presentación acorde a la dinámica. - Aplica masaje de drenaje
- - Troncos y conductos linfáticos - Forman sus equipos, trabajan y expresan las expectativas. linfático a cara cabeza y
- - Dirección de aplicación del drenaje - Se interesan en el programa y comentan de su contenido. cuello, según técnica
linfático. - Participan del acuerdo de reglas de operación y participación. establecida.
- Muestran interés al escuchar los beneficios que obtendrán con la - Realiza masaje de drenaje
capacitación recibida. linfático a tronco anterior
- Indicaciones del drenaje linfático: - Se comprometen con la participación e iteración activa durante y espalda, de acuerdo a
concepto y clasificación toda la capacitación.
los procedimientos.
- Contraindicaciones del drenaje - Evidencia empatía en la
linfático: concepto y clasificación Introducción (Inicio de Sesión) aplicación del drenaje
- Movimientos circulares linfático, según
Facilitador/ Técnica: Expositiva e interactiva
- Deslizamientos con índice y anular especificaciones dadas
-Presento el contenido a tratar:
- Bombeo.
- Doy a conocer el plan de ejecución a trabajar para despertar
- Movimientos de estimulación a El participante:
interés en el grupo.
ganglios - Analiza los diferentes
- Leo resultado de aprendizaje y analizo importancia
- Cercanos - Indago saberes previos sobre el tema a tratar sistemas anatómicos
- Vaciamiento - Les invito a mantener la participación activa durante la sesión. aplicados en los pies,
- Movimientos circulares fijos según especificaciones
- Movimientos en J Las personas Participantes dadas.
-Muestran interés por el contenido presentado en el plan e - Describe los diferentes
- Estimulación cadena ganglionares interactúan. sistemas relacionados
- Movimientos circulares fijos - Analizan el objetivo y comentan su importancia y se con la reflexología
- Vaciamientos comprometen a lograrlo. podal, según criterios
- Bombeos. - Expresan sus saberes sobre el contenido. establecidos.
- Reflexología: - Identifica las técnicas
 Importancia Desarrollo de reflexología podal
 Historia y evolución Facilitador/ Técnica: Expositiva e interactiva y en estrés, insomnio y
 Clasificación de diversas demostrativa estreñimiento, de
- Tipos de Reflexología: -Utilizando técnica expositiva y demostrativa acuerdo a
 Auricular - Conceptualizo y posiciono el tema: Apoyándome en presentaciones procedimientos
 Facial de Power Point. establecidos.
 Del abdomen - Analizo y comento cada diapositiva a través de preguntas. - Aplica las técnicas de
 De la piel - Propicio la participación mediante pregunta y respuestas. reflexología podal en
 Iridología. - Motivo a participar mediante la técnica demostrativa estrés, insomnio y
- Retroalimento y verifico la comprensión. estreñimiento, de
- Órganos más importantes del - Invito a la creación de comunidades de aprendizaje para acuerdo a
cuerpo: presentar práctica. procedimientos
- Cerebro, colon, columna vertebral - Superviso y retroalimento los grupos de trabajo de forma establecidos.
articulaciones de miembros oportuna. - Evidencia empatía y
superiores e - Solicito la presentación de cada grupo y su asignación. ética profesional en la
inferiores. - Refuerzo los puntos débiles encontrados aplicación de la
- ¿Qué es el Sistema endocrino y sus - Evalúo la sesión aplicando lista de cotejo. reflexología podal, de
funciones? - Retroalimento para fijar el conocimiento del grupo. acuerdo observaciones
- Glándulas más importantes: realizadas.
- Hipófisis, suprarrenales, tiroides,
Las personas Participantes
estrógeno, testosterona Rubrica
-Prestan atención a la presentación
- Sistema digestivos Lista de cotejo
- Analizan y comentan cada diapositiva
- Sistema respiratorio - Formulan preguntas
- Sistema glandular - Trabajan asignaciones, escogen su representante por grupo para
- Sistema reproductivo presentar practica
- Localización de los diferentes - Prestan atención al reforzamiento de los puntos débiles
órganos y - Participan de la evaluación
sistema del cuerpo. - aclaran sus dudas al escuchar la retroalimentación de parte del
- Anatomía ósea (pie) facilitador
- Anatomía nerviosa (pie)
- Anatomía muscular (pie) Cierre de sesión
- Sistema circulatorio (pie). Facilitador/ Técnica: Expositiva e interactiva
- Divisiones longitudinales y -Realizo síntesis, resaltando importancia y beneficios del tema:
transversas - Analizo resultados alcanzados a través de la técnica de preguntas
del cuerpo y pies, según concepto del abiertas.
Dr. Willian Figerald - Anuncio y motivo el próximo tema:
- Sistema arterial de miembros
inferiores Las personas Participantes
- Órganos que corresponden en esa -Afianza los conocimientos adquiridos a través de la escucha
división. activa de la síntesis.
- Localización de los órganos según su - Expresan sus saberes y logros alcanzados.
posición en el cuerpo (cuáles órganos - Muestran interés por el próximo tema
se
encuentran en el pie derecho, cuales
Cierre de Curso
en
Facilitador/ Técnica: Expositiva e interactiva
el pie izquierdo y cuáles órganos se -Induzco a la realización del resumen general del curso
encuentran en ambos pies). - Evaluó las expectativas planteadas al inicio
-Evaluó los acuerdos y los equipos de trabajo.
- Sensibilizo al grupo destacando la importancia de los aprendizajes
adquiridos en la acción formativa y a ponerlo en práctica.
-Motivo a seguir en el proceso de aprendizaje
-Expreso mi gratitud hacia el grupo durante el proceso.
-Presento frase de motivación y despedida.
 Las personas participantes/ a través de la lluvia de
ideas.
- Realizan junto al docente en el resumen general del curso.
-Expresan logro de objetivo y de sus expectativas.
-Socializan cumplimiento de acuerdos y grupo de trabajo.
-Expresan importancia de lo aprendido para sus vidas.
-Analizan y formalizan su compromiso con el aprendizaje adquirido.
 Instructivo de Llenado del RT-03-PT-ONA-001-2022
1. Dirección Regional: se escribe el nombre de la Dirección Regional responsable de la ejecución de la acción formativa.
2. Nombre de Cualificación: se escribe el nombre de la Cualificación: tal como aparece en la programación de cursos.
3. Nombre del Docente se escribe el nombre del docente responsable de la acción formativa.
4. Código de la acción formativa: se escribe el número del código de la acción formativa.
5. Fecha: se escriben las fechas (desde–hasta) que abarca el plan de ejecución, señalando día, mes y año. Ej.
Desde 2/10/22 hasta 5/10/22.
6. Nombre del Módulo y/o materia: se escribe el nombre y número del módulo y/o materia que va a impartir.
7. Fase/Etapa del proyecto: indicar en qué fase o etapa va el docente y participante en el desarrollo del ABPr.
8. Resultado de aprendizaje: se escribe el resultado de aprendizaje del módulo o tema a trabajar.
9. Competencia final del módulo: se escribe la competencia final del módulo.
10. Elementos de Contenido: se escribe los contenidos contemplados en el programa.
11. Estrategias y Actividades de Enseñanza y Aprendizaje: se escribe las estrategias y actividades a desarrollar durante la(s) sesión(es), así como
las técnicas didácticas pertinentes.
Nota 1: En la etapa de desarrollo se deben describir las actividades a realizar por cada objetivo de aprendizaje.
12. Medios y recursos didácticos: se enumeran los medios didácticos a utilizar durante la(s) sesión(es).
13. Estrategias de Evaluación: se indican las estrategias de evaluación que se utilizarán durante la(s) sesión(es).
Nota 2: Cada uno de los elementos de este plan deben ser llenado y redactado por el facilitador, de manera tal que se pueda visualizar la congruencia entre ellos.
Nota 3: Este registro “Plan de Ejecución” será guardado, digital o físico, por el facilitador hasta tanto concluya la acción formativa.