HISTORIA 3

TERCER GRADO
CICLO ESCOLAR 2020-2021

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________

1
JOSE MARCIANO SANTILLAN HISTORIA TRIMESTRE I

INDICE
No. TEMA PAGINA

1 Bloque 1 El nacimiento de una Nación 5

Panorama del periodo 5
Actividad de respuesta libre para el alumno 5
Los cambios en la geografía de México 5
¿De qué manera se ha modificado la extensión geográfica 5
de México?
Las intervenciones extranjeras en México 7
Proceso de las intervenciones extranjeras que sufrió 7
México
Actividad de respuesta libre para el alumno 8
2 Inicio de la Independencia 8
Reformas Borbónicas del siglo XVIII 8
El golpe de Estado contra el virrey 9
Actividad de respuesta libre para el alumno 9
La conspiración de 1810 9
Actividad de respuesta libre para el alumno 10
Inicia la insurgencia 11
¿Quién inició el movimiento de Independencia? 11
Se extiende el movimiento insurgente 12
Actividad de respuesta libre para el alumno 12
Final de la primera etapa de la Independencia 12
Principales mujeres que participaron en la Independencia 13
de México
La lucha por la Independencia sigue 13

2
 HISTORIA TRIMESTRE I

Fusilamiento de los cuatro insurgentes 13

Actividad de respuesta libre para el alumno 14
3 Campañas de Morelos 15
Actividad de respuesta libre para el alumno 15
La Junta de Zitácuaro 15
Actividad sopa de letras 16
Actividad de respuesta libre para el alumno 17
Constitución de Cádiz 18
Las Campañas de Morelos 18
Actividad de respuesta libre para el alumno 20
Los Sentimientos de la Nación 21
El Congreso de Chilpancingo y la Constitución de 21
Apatzingán
Actividades de respuesta libre para el alumno 21
4 Consumación de la Independencia 21
Actividad de respuesta libre para el alumno 21
Actividad de respuesta libre para el alumno 22
Actividad de respuesta libre para el alumno 23
Actividad de respuesta libre para el alumno 24
Actividad de respuesta libre para el alumno 26
5 Del imperio a la República 27
El Imperio de Iturbide 27
República y Federación 27
Fray Servando Teresa de Mier 27
Ideas principales de los Centralistas 28
Actividades de respuesta libre para el alumno 28
¿Qué es Derogar? 28

3
 HISTORIA TRIMESTRE I

6 Conflictos de la nueva Nación 29

Actividad: Tema que el alumno desarrollará con una 29
Exposición
7 La Reforma Liberal 30
Regreso de Santa Anna 30
¿Quién fue Antonio López de Santa Anna? 30
La Revolución de Ayutla 31
Actividad de respuesta libre para el alumno 31
Liberales y Conservadores 31
Actividad de respuesta libre para el alumno 32
El gobierno liberal 32
Ignacio Comonfort 32
Actividad de respuesta libre para el alumno 32
Actividades de respuesta libre para el alumno 33
Guerra de Reforma o de los tres años 33
¿Quién fue Benito Juárez García? 33
8 Segunda Intervención Francesa y Triunfo 34
de la República
¿Cuándo inicia la intervención francesa? 34
Actividad de respuesta libre para el alumno 35
Actividad Línea de tiempo 35
9 Sociedad y economía mexicana en el siglo 36
XIX
República Restaurada 36
Actividad realizar Un Esquema Cronológico 36

4
 HISTORIA TRIMESTRE I

Actividad realizar una Infografía 36

37
10 Educación, arte y cultura
Educación en México en el siglo XIX 37
¿Có mo fue la educació n después de la Independencia de 37
México?
La ciencia llega a las escuelas 37
La prensa en el siglo XIX 38
Importancia de la prensa en el siglo XIX 38
Perió dicos, folletos, volantes y revistas 38
Actividad de respuesta libre para el alumno 38
Actividad de respuesta libre para el alumno 39
40
11 Pasado-presente
México, país soberano
Nació n soberana e independiente 41
La soberanía reside en el pueblo 42
Las dificultades de una nació n independiente 43
México país soberano 44
La Doctrina Estrada 45
La soberanía en el siglo XXI 46

5
 HISTORIA TRIMESTRE I
Bloque 1. EL NACIMIENTO DE UNA NACIÓN
1. Panorama del periodo

Contesta lo siguiente:
¿Por qué es muy importante conocer los principales hechos y procesos de la historia

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

vestigarás cada uno de los hechos y procesos de la hisotria de México de 1810 a 1821, las realizarás en tu cua

1810 1811 1812 1813 1814 1815 1817 1819 1821

Manos a la obra
Los cambios en la geografía de México

Contesta lo siguiente:
¿De qué manera se ha modificado la extensión geográfica de México?

6
Contesta lo siguiente:
¿Qué sucedió entre 1810 a 1821?

Contesta lo siguiente:
¿Qué sucedió en el año 1824?

Contesta lo siguiente:
¿Qué sucedió entre el año 1829 hasta 1857?

7
8
 HISTORIA TRIMESTRE I

Contesta lo siguiente:
¿Qué sucedió entre el año 1858 a 1861?

Contesta lo siguiente:
¿Qué sucedió en el año 1862 a 1867?

Las intervenciones extranjeras en México

Contesta lo siguiente:
¿En que consistieron las intervenciones extrajeras que hubo en México?

Menciona ¿cómo fue el proceso de las intervenciones extranjeras que sufrió México?

9
 HISTORIA TRIMESTRE I

Para terminar
En septiembre de 1847 una bandera distinta a la mexicana ondeaba en el mástil de Palacio Nacional.
Todo había comenzado en abril de ese año, cuando se tuvo noticia de la derrota en Cerro Gordo, cerca
de Xalapa, Veracruz. Una vez franqueado el paso, la capital del país tendría que dar la cara para
enfrentar a los invasores. Antonio López de Santa Anna, el general presidente, decidió llevar a cabo uno
de sus espectaculares actos teatrales, de los más sonados en la época, cuando convocó a la población
de Ciudad de México a unirse en fuerzas civiles para su defensa.

ACTIVIDADDERESPUESTALIBREPARAEL
ALUMNO
Investigarás los puntos más importantes que se suscitaron en la batalla que se dio en Septiembre de

2. Inicio de laIndependencia

Contesta lo siguiente:
¿De qué manera las reformas borbónicas del siglo XVIII aumentaron el c

_
10
 HISTORIA TRIMESTRE I

Realizarás un resumen
de tu libro de texto. Utiliza y escribe las ideas principales

La conspiración de 1810
¿Qué fue la Conspiración de Querétaro?

11
 HISTORIA TRIMESTRE I

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Investiga sobre este personaje de la Independencia con la palabra “EL PÍPILA” escribe un
ACRÓSTICO en tu cuaderno.

12
 HISTORIA TRIMESTRE I

Contesta lo siguiente:

¿Quién fue el minero llamado Juan José de los Reyes conocido como el
Pípila?

Inicia la insurgencia

Contesta lo siguiente:
¿Quién fue el que inició el movimiento de Independencia?

13
 HISTORIA TRIMESTRE I

Se extiende el movimiento Insurgente

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

1.- ¿Cuáles fueron los triunfos de los insurgentes?
Contesta las siguientes preguntas, apoyándote con2.-
tu ¿Cómo
libro de fue la victoria de los insurgentes en la Alhóndiga de Granaditas?
texto
3.- ¿Cuál es la ruta de los insurgentes? 4.- ¿Quién derrotó a los insurgentes?
5.- En la batalla del Monte de las Cruces ¿quiénes fueron los que participaron?
6.- ¿Qué es el ejército realista?
7.- ¿Qué español dirigió el ejército realista?
8.- ¿Por qué hidalgo decidió no atacar a la ciudad de México? 9.- ¿Por quienes fue
10.- Después de llegar a Valladolid ¿hacía donde marcharon las fuerzas rebeldes?

Contesta lo siguiente:
Final de la primera etapa de ¿Cómo surgió la primera etapa de la Independencia de México?
la Independencia

¿Cuándo termina la primera etapa de la Independencia de México?

14
 HISTORIA TRIMESTRE I

Contesta lo siguiente:
¿Quiénes fueron las principales mujeres que participaron en la Independencia

Contesta lo siguiente:
Menciona ¿cuándo fueron fusilados los cuatro insurgentes?

15
 HISTORIA TRIMESTRE I

Contesta las siguientes preguntas:

¿Qué batalla perdió Hidalgo en el actual estado de
México?

¿Quién derrotó a Hidalgo?

¿Quién encabezaba el ejército insurgente?

¿Dónde fueron derrotados los insurgentes?

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO.

En un mapa de la República Mexicana marcarás las rutas del movimiento insurgente, no olvide

16
 HISTORIA TRIMESTRE I

3. Campañas de Morelos

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

De acuerdo al mapa que se muestra, identifica los nombres de los actuale

La Junta de Zitácuaro

Contesta lo siguiente:
¿En qué consistió la Junta de Zitácuaro?

¿Cuáles fueron algunos principios políticos que darían

forma al México independiente, que en 1812 López Rayón expuso por

17
 HISTORIA TRIMESTRE I

REALIZA LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS

18
 HISTORIA TRIMESTRE I

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Realizarás una Infografía de las aportaciones principales de cuatro Héroes de
la independencia de México; podrás recortarlas y utilizarlas para tu
investigación.

19
 HISTORIA TRIMESTRE I

Contesta lo siguiente:
¿Qué se establece en la Constitución de Cádiz?

Las campañas de Morelos

¿En qué consistió la primera campaña de Morelos?

¿En qué consistió la segunda campaña de Morelos?

20
 HISTORIA TRIMESTRE I
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
e María Morelos y Pavón, sino puedes realizar tu exposición por video puedes entregar la información por es

21
 Contesta lo siguiente:

¿En qué consistió la tercera campaña de Morelos?

¿Cuáles son los Sentimientos de la Nación?

Los Sentimientos de la Nación

¿Cuál es la idea principal de los Sentimientos de las

Naciones?

fue
¿Cómo fue el regreso de Fernando VII y del absolutismo?

¿Cuáles fueron los niños y jóvenes entre ocho y dieciséis años ingresaron a las filas insurgentes?

22
 HISTORIA TRIMESTRE I

El Congreso de Chilpancingo y la Constitución de Apatzingán

enciona algunos artículos de la Constitución de Apatzingán, Y
¿Cómo fue la caída o el ocaso de Morelos?
ACTIVIDADES DE RESPUESTAS LIBRES PARA EL ALUMNO

4. Consumación de la Independencia

ACTIVIDADDERESPUESTALIBREPARAEL
ALUMNO
De Acuerdo a la página 38 de tu libro de texto subraya las ide

23
 HISTORIA TRIMESTRE I

¿Quiénes sostuvieron la lucha en las montañas al morir

Morelos?

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA

EL ALUMNO
De acuerdo a los temas que a
continuación se mencionan deberás
subrayar las ideas principales. Las
realizarás en hojas blancas no olvides
utilizar recortes o dibujos.

1. Guerra y economía Novohispana

2. Restauración de la Constitución de Cádiz
3. Plan de Iguala
4. Tratados de Córdoba
5. Consumación de la Independencia

24
25
 HISTORIA TRIMESTRE I

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

se muestra redacta en tu cuaderno en dónde señales los sucesos y los procesos más significativos de la Cons

26
 HISTORIA TRIMESTRE I

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

ado, elaborarás una línea de tiempo de las cuatro etapas que tuvo el proceso de la Independencia de México

Las etapas de la Independencia de México en las que suele ser dividido este periodo histórico son
cuatro: iniciación, organización y definición, resistencia y consumación. Los periodos de cada una de
estas etapas se establecieron de acuerdo con la naturaleza y el alcance de los hechos ocurridos.
La iniciación de la independencia se desarrolló entre los años 1810 y 1811. Consistió en una revuelta
desorganizada en contra de la corona española, liderada por Miguel Hidalgo y motivada por un
sentimiento de rabia desatado ante las injusticias que vivían especialmente los indígenas y campesinos.
A pesar de ser un movimiento masivo, no contó con una organización militar y política que le
permitiera hacer frente al régimen monárquico llegado de España. A la autoridad realista le bastó poco
para acabar con el intento revolucionario y como resultado fueron fusilados los dirigentes más
importantes, entre ellos Hidalgo.
Durante la segunda etapa se organizaron y definieron con claridad los propósitos de la revolución.
Gracias al documento Sentimientos de la Nación, escrito por José Antonio Morelos, se logró difundir
las causas que motivaban un levantamiento en contra de la corona española y los caminos para
construir una nueva nación basada en los principios de la libertad, la igualdad y la fraternidad.
La tercera etapa se caracterizó por la resistencia con sus principales promotores: el español Francisco
Javier Mina, de la nueva corriente liberal que se extendía en Europa y afín a la independencia
mexicana, y el criollo Vicente Guerrero.
La consumación fue la cuarta etapa; primero con el Tratado de Córdoba que aprobó el Plan de Iguala
reconociendo la monarquía española pero la soberanía constitucional para México, y más tarde con el
Acta de Independencia.
Etapas de la independencia
mexicana 1.- Iniciación:
Esta etapa comienza en septiembre del año 1810 y termina en julio de 1811. Es un periodo de gran
insatisfacción general que responde a unas causas internas como la corrupción administrativa, el
maltrato a los indígenas, los negros y las castas, y diversas restricciones culturales impuestas por la
corona española. Las ideas ilustradas que trajo consigo hechos como la Revolución francesa, la
Declaración de la independencia de los Estados Unidos de América y la invasión de Francia a España,
con una consecuente extensión de una ideología liberal, fueron causas externas que encendieron los
ánimos independentistas en México.
Se cree que casi 50.000 hombres hacían parte de este primer intento revolucionario liderado, entre
otros, por el sacerdote católico Miguel Hidalgo. Fue un periodo caracterizado por la expresión de
diversas propuestas que no tenían organización ni rumbo.

27
 HISTORIA TRIMESTRE I

Antes de diseñar una guerra militar se discutía sobre si se quería mantener una relación con la
monarquía española o si por el contrario se deseaba la completa separación; Hidalgo estaba entre
estos últimos.
Los primeros brotes revolucionarios se dieron en zonas rurales y de gran potencial económico como la
región del Bajío, la región indígena norte del Michoacán y Guadalajara.
La etapa de iniciación de la independencia de México duró tan solo siete meses y terminó con el
fusilamiento de los principales líderes, entre ellos, el padre Hidalgo y la subordinación o entrega de
varios subversivos a quienes la corona española indultó.
2.- Organización y definición:
Esta etapa tienen lugar entre el mes de julio de 1811 y diciembre de 1815. Inicia con la captura de los
primeros caudillos y se caracteriza por ser un intento de independencia organizado, con estructura
militar y política.
Para este momento los nuevos caudillos de la revolución habían creado la Suprema Junta Nacional
Americana, dirigida por Ignacio López Rayón, y el Congreso de Anáhuac.
Se trata de una etapa de organización constitucional pero también operativa porque se estableció un
sistema de cobro de impuestos y administración de los bienes nacionales.
Se creó una administración de servicios espirituales y se definieron instituciones de justicia otorgando
autonomía a los pueblos.
En el año 1814, José María Morelos expuso ante el Congreso de Chilpancingo el documento
Sentimientos de la Nación, donde declaraba la libertad de América de España o de cualquier otra
monarquía.
El documento urgía también la prohibición de la esclavitud por siempre, así como la distinción de
castas, promoviendo de esta manera la libertad y la igualdad.
3- La resistencia:
La tercera etapa de la independencia de México es la resistencia y cuenta entre criollos a Guadalupe
Victoria, Pedro Ascencio y Vicente Guerrero. Se desarrolló entre diciembre del año 1815 y febrero de
1821. La organización del movimiento rebelde desató una dura contraofensiva por parte del ejército
realista, en cabeza de Félix María Calleja, quien a través de la fuerza y también de la persuasión redujo
considerablemente la fuerza y el ánimo de los rebeldes criollos.
En una estrategia de defensa más que de ataque los rebeldes se mantuvieron en pie de lucha en zonas
que resultaban muy agrestes para los soldados españoles.
Durante este periodo es importante destacar el apoyo a la causa independentista por parte de
Francisco Javier Mina, liberal español que luchó y murió por los valores insurgentes, en el año 1817.
4- La consumación:
Esta etapa transcurre entre febrero del año 1821 con la firma del Plan de Iguala y el 28 de septiembre
de 1821 con la lectura del Acta de Independencia.
La fortaleza demostrada por los criollos que resistieron la dura contraofensiva realista unida a la
Constitución de Cádiz, de corte liberal, que debió aceptar Fernando VII, obligaron a las autoridades
realistas a pactar la independencia de México.
Como parte del Tratado de Córdoba fue firmado el Plan de Iguala que definía tres garantías: religión,
independencia y unión.

28
29
 HISTORIA TRIMESTRE I

La nueva normatividad mantuvo el fuero para militares y eclesiásticos y a cambio entregó el poder de
desarrollar su propio régimen constitucional a los mexicanos. Llegado un acuerdo se dio lectura en el
año 1821 al Acta de Independencia.
Los años posteriores fueron de crisis política y militar en la que los mexicanos intentaron probar varios
sistemas políticos mientras enfrentaban una dura crisis económica.
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
De acuerdo a la historieta que se muestra redacta en tu cuaderno en donde señales los
sucesos y los procesos más significativos de las batallas de Independencia.

30
 HISTORIA TRIMESTRE I

5. Del Imperio a la República

El Imperio de Iturbide
¿Cuándo fue declarado Iturbide emperador?

¿Qué era el Imperio de Iturbide?

¿Por qué fracasó el imperio de Iturbide?

¿De qué manera surgió la República y la federación?

¿Qué consecuencias trajo el movimiento a favor del Imperio de Iturbide?

¿Quiénes no estaban de acuerdo con el imperio de Iturbide?

¿Quién fue Fray Servando Teresa de Mier?

31
 HISTORIA TRIMESTRE I

Ideas principales de los centralistas

ACTIVIDADES DE RESPUESTA LIBRE PARA EL

ALUMNO (Menciona lo más importante)
¿Cuáles son las Ideas principales de los Centralistas?

La República federal y la Constitución de 1824

¿De qué manera se aprobó que México fuese una república

según el modelo de Estados Unidos, y dividida en tres poderes?

¿Cuáles fueron los primeros problemas de nuestro país en

ese entonces?
¿CómosurgiólaRepública centralista?

¿Qué es Derogar? ¿Es lo mismo Derogar que Abrogar?

32
 HISTORIA TRIMESTRE I

6. Conflictos de la nueva nación

De acuerdo al siguiente Esquema que se muestra se realizará una exposición en dónde abordarán los

La expansión de La economía de Victoria

México de estadounidense
Estados Unidos
1821 (Mencionar Invasiones
a 1845 extranjeras)

Llegada de Los
CONFLICTOS DE
colonos Niños
angloamericano LA NUEVA Héroes
s a Texas NACIÓN

La guerra
México-
Fundación de
Estados Unidos
la República de
Texas

Falta de La primera
Recursos del intervenció
gobierno n Francesa
mexicano
33
34
 HISTORIA TRIMESTRE I

7. La Reforma Liberal
Regreso de Santa Anna

¿Quién fue Antonio López de Santa Anna?

¿Qué fue lo que hizo Antonio López de Santa Anna?

¿Quién fue el Presidente de México de 1833 a 1855?

¿Por qué se dice que fue un
Gobierno dictatorial?

Cuando Santa Anna ocupó la presidencia en 1853 ¿Por qué era

apoyado?

¿Cuáles fueron los gobiernos de Santa Anna?

_

¿Cuál fue el peso de la influencia de Santa Anna en el devenir

político del país?

35
 HISTORIA TRIMESTRE I

La Revolución de Ayutla

Contesta lo siguiente:
¿Cómo surgió La Revolución de Ayutla?

ACTIVIDAD DE RESPUESTA
LIBRE PARA EL ALUMNO

Menciona ¿A quiénes les llamaban Los léperos de mediados del siglo XIX, y por qué?
_
_
_
_
_
_
_

Liberales y conservadores Contesta lo siguiente:

¿Quiénes eran los Liberales y los conservadores?

36
 HISTORIA TRIMESTRE I
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
a que se muestra en la página 63 de tu libro de texto dónde el tema central son los Liberales y conservadores

El gobierno liberal
¿Cómo se formó el gobierno liberal?

¿Por qué se dio un autogolpe de

Estado siendo presidente
Comonfort?

IGNACIO COMONFORT

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL

ALUMNO
Elaborarás un Cartel en dónde expongas las ideas principales de Las primeras leyes de Reforma, no olv

37
 HISTORIA TRIMESTRE I

ACTIVIDADES DE RESPUESTA LIBRE PARA EL

ALUMNO:
Menciona las ideas principales que hablen de la Proclamación de la Constitució

¿Por qué desconocieron los Conservadores la Constitución por

medio del Plan de Tacubaya?

¿En qué consistió La Guerra de Reforma o de los Tres Años

(1858-1861) ?

INVESTIGA LA BIOGRAFÍA DE BENITO JUAREZ GARCÍA

38
 HISTORIA TRIMESTRE I

8. Segunda Intervención Francesa y triunfo de la

República

Contesta lo siguiente:
¿Cuándo inicia la Intervención Francesa?

¿Quién fue el principal impulsor de ésta batalla?

39
 HISTORIA TRIMESTRE I
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
Deberás realizar una Historieta del tema en mención, recuerda que deberá ser de los temas centr

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

enta cada uno de los antecedentes que se muestran en tu libro de texto que abarca desde la segunda interve
acterísticas principales de cada hecho o proceso.

40
 HISTORIA TRIMESTRE I

9. Sociedad y economía mexicana en el siglo XIX

Contesta lo siguiente:
¿Qué significó que la república fuera restaurada?

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Con la información recabada después de leer y obtener las características principales elaborarás un E

Realizarás una INFOGRAFÍA de cada uno de los sucesos que se llevaron a cabo.

41
 HISTORIA TRIMESTRE I

10. Educación, arte y cultura

Contesta lo siguiente:
¿Cómo era la Educación en México en el siglo XIX?

¿Cómo fue la educación después de la Independencia

de México?

La ciencia llega a las escuelas

¿Cómo llega la ciencia a las escuelas?

42
 HISTORIA TRIMESTRE I

La prensa en el siglo XIX

¿Qué importancia tuvo la prensa en el siglo XIX?

Periódicos, Folletos, volantes

y revistas.
_

¿Cuáles era el otro medio de comunicación utilizado durante el siglo XIX?

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Elaborarás una nota periodística sobre un tema de educación o prensa en el sigl

1.- Un título que llame la atención
2.- Una entrada que señale lo más importante de la noticia 3.- Un cuerpo donde

43 38
 HISTORIA TRIMESTRE I

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

s de mencionar las caracteristicas principales de cada uno de ellos para posteriormente elaborar un FOLLETO

44
 HISTORIA TRIMESTRE I

11. Pasado-presente. México, país soberano

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO

Con el apoyo de tu libro de texto contestarás y explicarás según sea el caso de
cada
uno de los conceptos que siguen a continuación:

45
 HISTORIA TRIMESTRE I

Nación Soberana e Independiente

Contesta lo siguiente:
¿Por qué México es una Nación Soberana e Independiente, qué hicieron nuestros Héroes para qu

46
 HISTORIA TRIMESTRE I

La Soberanía Reside en el Pueblo

Contesta lo siguiente:
¿Por qué la Soberanía reside en el pueblo? Menciona ejemplos

47
 HISTORIA TRIMESTRE I

Las dificultades de una Nación Independiente

Contesta lo siguiente:
¿Cuáles son las dificultades de una Nación Independiente?

48
 HISTORIA TRIMESTRE I

México País Soberano

Contesta lo siguiente:
¿Estás feliz de ser mexicano? ¿Por qué se dice que México es un País Soberano?

49
 HISTORIA TRIMESTRE I

La Doctrina Estrada

Contesta lo siguiente:
¿Qué es la Doctrina Estrada? Menciona Ejemplos
_
_
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50
 La Soberanía en el siglo XXI

Contesta lo siguiente:
¿Qué significa la Soberanía en el siglo XXI? Menciona si a través de la historia ha habido cambios
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51