Ejecución de procedimientos

de montaje y operación de
sistemas electromecánicos:
Modificación de Tablero
Eléctrico (OT.4)

Asignatura: Taller Electromecánico Integrado de Sistemas (HITS01)

Sección: 700 - V

Nombre del académico: Manuel Valdivia

Nombre de los integrantes del grupo:

o Patricio Cifuentes

o Nicolás González

o Gonzalo Maldonado

o Camilo Ortega

Fecha de entrega: 16/12/2022

Contenido

Introducción .................................................................................................. 3
Desarrollo ..................................................................................................... 4 2

Conclusión ....................................................................................................13

Ejecución de procedimientos de montaje y operación de sistemas electromecánicos:

Modificación de Tablero Eléctrico
Introducción

Para el desarrollo de nuestras competencias como técnicos profesionales del área

electromecánica contamos con equipamientos didácticos e interactivos que nos
permiten familiarizarnos con el montaje, operación, mantenimiento y control de
sistemas electromecánicos. 3

El equipo que describiremos en el presente documento cumple la función de guiarnos

en el aprendizaje de instalaciones eléctricas domiciliarias, de una forma comprensible
y amigable, ya que cuenta con un sistema de conexión a la vista (conectores de
banana) por lo que se puede identificar fácilmente una mala conexión u operación,
pero como el equipo está en contacto directo a la red eléctrica puede ser riesgoso si
no se encuentra con un sistema de protección funcional, por lo tanto se debe verificar
su funcionalidad constantemente como también se debe modificar si lo indica la
norma vigente de instalaciones eléctricas.

Es por eso que en el presente informe describiremos las modificaciones y reparaciones

eléctricas que se realizaron en el equipo, los materiales y herramientas que
utilizamos, describiremos la funcionalidad del equipo, las conexiones eléctricas para
lo que fue diseñado. También mencionaremos las características técnicas y los
componentes que lo conforman.

Finalmente haremos una breve conclusión de lo que significó para nosotros realizar
una mantención y modificación del equipo con la finalidad de que se mantengan
funcionales para las nuevas generaciones de estudiantes.

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Modificación de Tablero Eléctrico
 Desarrollo

Área Electricidad y Electrónica

Electromecánica
Instalación de Elementos y Equipos de
Alimentación y Protección 4
Laboratorio/Taller: mecánico. No. 4 Pág.: De:

Nombre del Proyecto Actividad

Modificación de tablero eléctrico. Elementos y Equipos de Alimentación y
Protección

Personal Encargado Actividad de Montaje y Operación

Operador Nombre Rol/Función:
Académico : Manuel Valdivia. Jefe de operaciones
Estudiante_01 : Gonzalo Maldonado. Técnico electromecánico
Estudiante_02 : Camilo Ortega. Técnico electromecánico
Estudiante_03 : Nicolas González. Técnico electromecánico
Estudiante_04 : Patricio Cifuentes. Técnico electromecánico

Equipos/Materiales/Instrumentos Necesarios
Equipamiento personal:
 Overol.
 Gafas.
 Guantes cabritilla.
 Zapatos de seguridad dieléctricos.
 Polainas para soldar
 Casco para soldar con sensor de apagado automático.

Materiales a utilizar:
 Cordón eléctrico 3 x 2,5mm x 5 ms.
 x 1 Enchufe macho volante monofásico de 220V/16A.
 x 1 Luz piloto roja 220V/4A 22mm.
 x 1 Botonera de control/conexión a tres vías de entrada y tres de salida, con dos pulsadores
N/A (Start/Stop) de enclavamiento y carcasa metálica, tensión máxima de 400V/30A.
 x 10 Barras de soldar 60-11 3/32”.
 x 3 Discos de corte inox/metal de 4/ 1/2”.
 x 1 Disco de desbaste inox/metal de 4/ 1/2”.
 x 3 Brochas de 2”.
 x 1 Tarro de pintura al agua (1gl)

Instrumentos necesarios:
 x 1 Fluxómetro de 6 ms.
 x 1 Máquina soldar.
 x 1 Esmeril angular.

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  x 1 Escuadra de 8”.
 x 1 Atornillador paleta dieléctrico 1000V.
 x 1 Atornillador cruz dieléctrico 1000V.
 x 1 Cinta aisladora.
 x 1 Cautín.
 x 1 Pinza amperimétrica.
 x Aprieta terminales.
 x Alicate pelacables. 5

Planificación
Fecha Tiempo Tarea a realizar/actividad Responsable
16/12/2022 01:30 h Desarmado y desmonte de tablero Gonzalo Maldonado/Camilo
eléctrico Ortega.
16/12/2022 01:30 h Conexionado eléctrico. Nicolas González/Camilo
Ortega.
16/12/2022 01:30 h Modificación de estructura (cortes y Patricio Cifuentes/Nicolás
soldaduras) González.

Observaciones:

 Los trabajos realizados fueron supervisados meticulosamente por el docente a cargo

para evitar algún posible accidente.
 Los trabajos metalmecánicos se realizaron en el exterior del taller para evitar la
activación del sistema contra incendios.
 Se dispuso de un extintor en caso de amago de fuego.
 Los trabajos de desmontaje se realizaron con el equipo des energizado.
 Los trabajos eléctricos se realizaron con el equipo des energizado.
 Los trabajos de pintura se realizaron en el exterior del taller para evitar alguna
posible intoxicación.
 Se utilizaron solo materiales, herramientas e instrumentos dispuestos por el taller
mecánico de Inacap.
 Las pruebas de funcionamiento se realizaron con la supervisión del docente.
 El docente recibe conforme el trabajo realizado.

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Modificación de Tablero Eléctrico
Componentes que conforman el tablero didáctico

Comenzaremos enumerando los componentes que conforman el equipo, detallando

alguna de sus principales características técnicas, para luego proceder a revisar su
funcionalidad mediante pruebas de testeo, mediciones eléctricas y revisiones físicas.

 Sistema de suministro de energía eléctrica: El equipo cuenta con un enchufe

monofásico volante de 10A de dos patas, conectado a dos cables libres 6
eléctricos de halógeno con un diámetro de 1,0mm2 , cabe mencionar que no
cuenta con conexión a tierra, además la conexión se encuentra en mal estado.
 Interruptor principal: El equipo cuenta con interruptor luminoso de dos
posiciones (on/off) de tres patas, el cual cumple la tarea de energizar y des
energizar el tablero por lo que es de gran importancia, este componente
soporta una tensión máxima de 220V a 10A por lo que se encuentra
funcionando con corrientes que superan su capacidad y lo indican sus patas las
que se encontraban carbonizadas, además está conectado a una luz piloto roja
que cumple la función de indicar si el tablero cuenta con energía, su tensión de
trabajo es de 220V/4A.
 Sistema de conexiones didácticas: Cuenta con conectores hembra del tipo
banana los que van atornillados a la estructura, estos se encuentran en un
estado óptimo para su funcionalidad.
 Medidor eléctrico: Cuenta con un medidor de consumo eléctrico monofásico
220V/10 a 50A con una potencia máxima relativa de 360/kWh con un índice
de protección (IP) 51 por lo que es recomendable instalar en lugares donde no
se encuentre en contacto directo con la humedad.
 Tablero sobrepuesto: Cuenta con un tablero de distribución del tipo
sobrepuesto de 10 módulos apto para instalar riel din, no cuenta con una placa
característica que describa su IP.
 Componentes de protección: Cuenta con 3 disyuntores termo magnéticos
monofásicos 220V/10A, también cuenta con un diferencial monofásico
220V/25A y finalmente posee un Disyuntor termo magnético monofásico
220V/25A.
 Sensor de movimiento infrarrojo: Cuenta con un sensor de movimiento con un
ángulo de detección 180° Max en distancias de hasta 12m también puede
detectar luz día y noche según el requerimiento, posee una tensión de
funcionamiento de 220V a 240V con una potencia de trabajo de 0,45W. El
consumo de corriente no está especificado, pero mediante calculo obtuvimos
un consumo de 2,04 mA, por otra parte, cuenta con un contacto conmutado
N/A que soporta cargas de hasta 1200W.
 Base para ampolletas: Cuenta con 8 soquetes de base plana con hilo interno
E27 este posee una tensión de trabajo de 220V y soporta una carga máxima
de 400W, no está especificada la corriente, pero según calculo obtuvimos 1,8
A.
 Instrumentos de medición: Cuenta con un voltímetro que soporta hasta
400V/AC y un amperímetro que soporta hasta 30 A, los dos son análogos.
 Interruptores: Cuenta con dos cajas de derivación en las cuales van montados
un interruptor simple (1 entrada/1 salida) y un interruptor doble con las
mismas características, estos no cuentan con especificaciones, pero por lo

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 averiguado en el mercado nacional su tensión máxima de trabajo es de
220V/10 A y soportan cargas de hasta 2,200W.
 Enchufe: Por último, nos encontramos con una caja de derivación donde va
montado un enchufe doble que según lo averiguado trabaja con una tensión
Max de 220V/10 A, y soporta cargas de hasta 2,200W.

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Análisis

1. Tras conectar el tablero a la red eléctrica y pulsar el interruptor de alimentación

pudimos observar que la luz piloto no encendió, por lo cual mediante
mediciones eléctricas con el multímetro se determinó que estaba quemada.
2. Se realizaron testeos manuales a los componentes de protección para luego
medir tensión a sus entradas y salidas en sus dos posibles estados (abierto y
cerrado) al no haber variaciones en las mediciones se determinó su óptimo
funcionamiento.
3. Se realizó la conexión de entrada al medidor de consumo para luego medir la
tensión en sus salidas y tras no encontrar variaciones considerables se
determinó su óptimo funcionamiento.
4. Se chequea el funcionamiento del sensor de movimiento principalmente si
cambiaba de estado (N/A o N/C) al entrar en contacto con un objeto,
determinando su óptimo funcionamiento.
5. Se verifica la funcionalidad de los 8 soquetes determinando un óptimo
funcionamiento.
6. Se verifica la funcionalidad de los interruptores, principalmente si estos
cambiaban de estado y no poseían considerables variaciones de tención
concluyendo un óptimo funcionamiento.
7. Se revisa el enchufe embutido detectando una medición anormal (tensión
inestable) por lo que se determina una posible avería.
8. Cabe mencionar que las mediciones eléctricas se realizaron con los
instrumentos instalados en el tablero y fueron comparadas con un multímetro
digital, por lo que se determinó su óptimo funcionamiento.

Plan de acción

Tras el análisis se procede a revisar y cambiar los componentes con averías y

variaciones considerables concluyendo lo siguiente:

o Se cambia cable de alimentación por un conductor tipo cordón de tres hebras

con un diámetro de 2,5mm2 x hebra, el cual posee un recubrimiento flexible
que lo hace fácil de maniobrar. Y que además cumple con los consumos
eléctricos del equipo.

o Así mismo se cambia enchufe macho volante por uno de tres patas y que
soporta un consumo nominal de 16 A que cumple con los consumos eléctricos
del equipo.

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 o Se cambia interruptor principal por una botonera con enclavamiento por
resorte y de carcasa metálica, además posee una dimensión superior al anterior
componente lo cual la distingue fácilmente en caso de que se deba cortar la
energía en un corto lapsus de tiempo.

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o Se procede a reemplazar la luz piloto de señalización por una del mismo tipo.

o Se instala cable a tierra desde el enchufe principal hacia el tablero de control

(barra de derivación) y además hacia la estructura considerando que esta es
de un material conductor.

o Se realiza reapriete al enchufe embutido ya que contaba con un cable suelto.

o Se realiza reapriete en general para asegurar una conmutación confiable y

evitar posibles arcos o falsos contactos.

o Finalmente se ínstala el tablero a la estructura metálica ya modificada y se

procede a probar todos sus componentes para luego realizar las mediciones
eléctricas correspondientes, por lo que se concluye que el equipo se encuentra
funcionando con todos sus componentes en óptimas condiciones y es apto para
su total operación.

El tablero interactivo y sus posibles conexiones eléctricas

En este apartado y según lo aprendido en la asignatura describiremos los circuitos

para lo que fue diseñado y las posibles modificaciones que se pueden llevar a cabo
en un futuro.

o Alerta de movimiento: Si bien puede resultar obvia su aplicación por la

descripción grafica del componente quizá no se piensa en una posible
aplicación por ejemplo en nuestro hogar o a nivel comercial por ejemplo
en los pasillos si se quiere optar por una forma de prevenir que queden
las luces encendidas se puede conectar en serie al interruptor y al no
haber movimiento estas se apagarían.

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 9

o Circuito 9/12: Este circuito se refiere básicamente a encender una luz

cuando se pulsa un interruptor y este a su vez quedará enclavado hasta
que se cambie de estado mecánicamente.

o Circuito 9/15: Este circuito básicamente se refiere a encender 2 luces

con dos interruptores instalados en el mismo modulo, es utilizado
cuando se requiere instalar 2 o más puntos de iluminación a mayor
distancia entre sí.

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o Enchufe embutido doble: Básicamente corresponde a instalar dos puntos

de conexión o fuerza en un mismo circuito, por lo general se usa cuando
se requiere alimentar más de 1 componente resistivo.

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 o Circuito de iluminación y fuerza secuencial: Si bien las conexiones
anteriores son las básicas existen múltiples combinaciones que en este
momento no son posibles realizar ya que el equipo no cuenta con las
conexiones requeridas, y esto mismo al final de cuentas limita el
conocimiento del estudiante, a continuación, daremos a conocer algunos
ejemplos de algunas combinaciones eléctricas:

11

Si bien no se recomienda este conexionado, se puede realizar siempre y cuando se

manejen los consumos eléctricos en el sitio donde serán instalados, y el diámetro de
los cables lo permita.

o Circuito 9/32: Si se agregase otro punto de conexión en la caja donde está

montado el interruptor doble (9/15) se podría llevar a cabo esta combinación
que permite prender 3 o más componentes luminosos desde el mismo lugar.

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 o Circuito 9/24: Este circuito también es conocido como de escalera ya que su
principal característica es encender o apagar 1 o más puntos luminosos desde
dos lugares distintos, como por ejemplo en la subida y bajada de una escalera.

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Para ello se deben emplear interruptores de 3 puntos de conexión (9/24).

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Conclusión
Tras los trabajos realizados en el quipo podemos decir que se puede invertir en
modificaciones avanzadas con objetivo de generar en el estudiante la capacidad de
innovar, de solucionar problemáticas fuera de lo común en el rubro para así mismo
adquirir confianza en sus capacidades técnicas, es por eso que compartiremos las
siguientes ideas de mejora desde la nuestra perspectiva estudiantil.
13
o Invertir en componentes que operen con la tecnología actual. En el caso de los
instrumentos de mediciones eléctricas podríamos decir que se encuentran
obsoletos debido a que fueron reemplazados por la tecnología digital.
o Conexión por medio de conectores de banana. Si bien estamos de acuerdo que
se deben manejar los conocimientos teóricos en conjunto con los prácticos, las
aplicaciones de estos conectores a nuestro parecer limitan el aprendizaje ya
que, en primer lugar, no se empelan las herramientas básicas de los
electricistas (atornilladores/pelacables/alicates, etc.), en segundo lugar se
aprende a conectar desde una perspectiva equivocada esto debido a que los
componentes poseen sus entradas y salidas por la parte de atrás donde están
enumeradas o descritas con su placa de conexiones y luego van atornillados o
montados en rieles según sea el caso, pero en los equipos actuales estos
componentes se encuentran fijos al tablero por lo que no es posible manipular
sus puntos de conexiones.
o Adquirir conocimientos técnicos de los componentes: Si bien adquirimos
conocimientos sobre el funcionamiento de dichos componentes, también se
debiera enfatizar en características como por ejemplo el sistema de montaje o
fijación que estos poseen, también si estos se pueden desarmar por ejemplo
en el caso de los interruptores o enchufes donde estos se pueden desmontar
de su base si se requiere.
o Contar con stock de recambio. Es de suma importancia contar con
componentes de recambio para así seguir con la actividad propuesta por el
docente.
o Contar con materiales acorde al trabajo. Así mismo se debe contar con
materiales acorde a la actividad practica en este caso cable acorde al consumo,
terminales para cable, cajas de derivación acorde a las dimensiones de la
estructura, por ejemplo.
o Pulsadores de emergencia. Esta es una de las principales falencias que se pudo
observar ya que al ser un equipo eléctrico donde se manipulan elevadas
tensiones no cuenta con un botón de apagado de emergencia.
o Cuadro de conexión. Por último, pero no menos importante el cuadro de
conexión del equipo, al estar compuesto por circuitos eléctricos sería
interesante que este cuente con un cuadro de conexión descriptivo, donde se
reflejen los consumos eléctricos, diámetro de los conductores, descripción del
circuito de fuerza e iluminación, las protecciones de cada uno, etc.

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Estas son algunas ideas de mejora desde nuestra perspectiva como estudiantes no
con el ánimo de criticar sino más bien con el objetivo de innovar y mejorar este
elemento de aprendizaje.

Para nosotros fue satisfactorio poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo

largo de la carrera y más aún aplicarlos en la restauración de un equipo que nos sirvió
de apoyo para conocer las instalaciones eléctricas domiciliarias. Es por eso que 14
agradecemos la oportunidad de dejar nuestra huella en la institución y también
agradecemos al profesor de esta asignatura por guiarnos a lo largo de los trabajos.

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