El documento presenta el informe psicológico de un niño de 6 años de edad que fue referido por su maestro debido a problemas de hiperactividad e impulsividad en clase. El informe detalla el historial familiar y de desarrollo del niño, incluyendo complicaciones durante el embarazo y dificultades para hablar tempranamente. Los resultados de las evaluaciones muestran que el niño tiene dificultades para controlar sus emociones y frustraciones. Se recomiendan terapias de relajación, modificación de conducta y ter
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El documento presenta el informe psicológico de un niño de 6 años de edad que fue referido por su maestro debido a problemas de hiperactividad e impulsividad en clase. El informe detalla el historial familiar y de desarrollo del niño, incluyendo complicaciones durante el embarazo y dificultades para hablar tempranamente. Los resultados de las evaluaciones muestran que el niño tiene dificultades para controlar sus emociones y frustraciones. Se recomiendan terapias de relajación, modificación de conducta y ter
El documento presenta el informe psicológico de un niño de 6 años de edad que fue referido por su maestro debido a problemas de hiperactividad e impulsividad en clase. El informe detalla el historial familiar y de desarrollo del niño, incluyendo complicaciones durante el embarazo y dificultades para hablar tempranamente. Los resultados de las evaluaciones muestran que el niño tiene dificultades para controlar sus emociones y frustraciones. Se recomiendan terapias de relajación, modificación de conducta y ter
El documento presenta el informe psicológico de un niño de 6 años de edad que fue referido por su maestro debido a problemas de hiperactividad e impulsividad en clase. El informe detalla el historial familiar y de desarrollo del niño, incluyendo complicaciones durante el embarazo y dificultades para hablar tempranamente. Los resultados de las evaluaciones muestran que el niño tiene dificultades para controlar sus emociones y frustraciones. Se recomiendan terapias de relajación, modificación de conducta y ter
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Carolina Alvarez Menchaca
440281960 09/07/2022
DATOS PERSONALES
Nombre completo: Derek Rafael Ordaz
Sexo: Masculino Menchaca Nombre de la institución / grado de cursa: Fecha de nacimiento: 12/06/2016 Liceo Hispano Americano / 2do grado primaria Nombre del representante: Marina Berenice Edad: 6 años Menchaca Candanoza Nacionalidad: Mexicana Lugar de residencia: Monterrey
Fecha de evaluación: 25/11/2023
DATOS DE EVALUACIÓN Motivo del informe: El menor fue referido principalmente por su profesor en cargo debido a que el menor presentaba hiperactividad en clase y algunas veces se había estado detectando falta de atención a las indicaciones a seguir en las actividades. Falta de control de sentimientos y en ocasiones le pegaba a sus compañeros de clase.
Historial personal familiar y social: Durante el embarazo, su madre presentó diabetes
gestacional. Hubo una caída durante un evento familiar pero no tuvo alguna complicación en el momento.
Durante su primer año se detectó que presentaba dificultades para hablar y ésto fue recurrente hasta los 3 años aproximadamente que aún balbuceaba y señalaba objetos para comunicarse.
La madre es egresada de Odontología pero hubo un tiempo donde no pudo seguir trabajando ya que no tenían quién cuidara del menor, mientras que el padre se dedica a la venta de mobiliaria, ocasionando que la madre se volviera ama de casa. Su padre trabaja inclusive fines de semana mientras que su madre es quien está más cercana al menor.
Desde que empezó la pandemia, tuvo problemas para socializar con otros niños, no salía de casa y su educación fue desde casa hasta los 4 años que pudo ingresar al preescolar.
Observaciones: El menor es de complexión delgada, piel blanca, cabello rojizo, ojos grandes, postura encorvada, mirada perdida, juega mucho con las manos y hace sonidos con la boca o alza la voz de forma espontánea.
Resultados: Las observaciones y los datos obtenidos mediante métodos practicados arrojaron datos significativos sobre el crecimiento y el estado emocional del menor, los procesos abiertos y la falta de atención paterna. La inteligencia del menor es media para su edad, pero no alcanza su potencial. Se puede notar la baja tolerancia del menor y la insatisfacción con sus compañeros y profesores, todo lo cual le lleva a desarrollar espontáneamente sentimientos de frustración y enfado.
Recomendaciones: terapia de relajación, modificación de conducta, terapia familiar.
Impresión diagnóstica y pronóstico:
El menor no presenta dificultades físicas, se encuentra desequilibrado en su control de emociones lo que lo lleva a ser impaciente y frustrado la mayoría de las veces.
