REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS Y ALGORITMOS

UNIDAD I: LOS NÚMEROS REALES

SUBCONJUNTOS DE LOS NÚMEROS REALES

Selecciona el diagrama que exprese correctamente la relación entre los conjuntos numéricos.

Del siguiente conjunto de números identifica aquellos que son irracionales.

Relaciona según corresponda las columnas de las clases con la de números.

Selecciona la opción que completa correctamente el enunciado:

1. Los números que son racionales e irracionales pertenecen al subconjunto de los números: (Imaginarios /
Reales).
2. Los números que son de la forma 𝑝 / 𝑞 y su resultado no es fraccionario pertenecen al subconjunto de
los números: (Enteros / Racionales).
3. Los números que tienen la forma 𝑝 / 𝑞 , para que su resultado sea cero, los valores de 𝑝𝑦𝑞 son:(p =
Cualquier número diferente de cero, 𝑞= cero / p = cero, q= cualquier entero diferente de cero).

EL ORDEN DE LOS NÚMEROS REALES

Identifica las expresiones numéricas que son correctas de la siguiente lista:

1. 0.9 > 0.6

2. 14·10 < 14.05
3. 0.30> 0·3
4. 27.84 = 27.48
5. 8.80 < 8.98
6. 18.11 >18.01

OPERACIONES NO DETERMINADAS

De los siguientes números, identifica cuales NO PERTENCEN al conjunto de los números reales.

¿Cuáles de los siguientes ejemplos indican operaciones cuyo resultado es indeterminado?

a. 0/8 =
b. 16/16 =

1
 c. 6/8 =
d. d. 16/0 =
e. 0/ 5 =
f. 12/ 24 =
g. l/0

OPERACIONES CON NÚMEROS REALES, Y SUS PROPIEDADES

Relaciona correctamente cada ley con su respectiva definición, en la multiplicación.

Ley Definición

1. Existencia a. Si a y b son dos

2. Unicidad números cualesquiera,
3. Conmutativa entonces ab=ba
4. Asociativa b. Siempre es posible
efectuar esta
operación para dos o
más números
cualesquiera y el
resultado es también
un número.
c. Para dos números
cualesquiera a y b,
existe un número c y
solo uno tal que ab=c
d. Si a,by c son tres
números cualesquiera,
entonces (ab)c= a(bc)

Relaciona la columna de operaciones con su respectiva propiedad:

Operaciones Propiedad
Q1: ((a)(b))c= a((b)(c)) a. Conmutativa
Q2: a(a+b)= ab+bc b. Distributiva
Q3: a+b=b+a c. Asociativa
Q4: (a)(b)=(b)(a) d. sustractiva

2
¿Qué propiedad de los números reales se aplica en la siguiente operación?

Al resolver -13-(15)+ (-2)+7-(-30) se obtiene como resultado:

Ordena los siguientes incisos según corresponda, los cuales pertenecen a la jerarquía de operaciones para
simplificar valores.

1. Se efectúan las sumas y las restas en el orden de izquierda a derecha.

2. Se efectúa toda la operación que se encuentre entre paréntesis o arriba o debajo de un raya de fracción.

3. Se efectúan todas las operaciones de multiplicación y división en el orden en que se presentan de

izquierda a derecha.

Relaciona el resultado de las siguientes operaciones:

78
La fracción 4
es equivalente a;
2 1 39
𝑀: 19 4
𝑁: 19 2
𝑂: 2

Juan compró un terreno de 5000 m2 y lo dividió en partes iguales entre sus dos hijos, Pedro y Luis.
Posteriormente Pedro perdió el 30% de su terreno por un problema legal. ¿Cuántos m2 recibió Pedro en
realidad?

1
Resuelve la siguiente operación:

3(3)−8(7)
El resultado que se obtiene al resolver la expresión, 7−6(9)
es:

Luz tiene que hacer una tarea en la que le piden investigar de qué manera se deben organizar las operaciones
para realizar la suma de dos números con signos diferentes. En lugar de consultar el libro de texto Luz tuvo
la idea de entrar en un foro de tareas en Internet denominadoMitarea.com.
Después de plantear su pregunta obtiene varias respuestas que deberá analizar antes de tomarlas como
aceptables.

Esta es la secuencia de su diálogo

2
¿Quién dio una respuesta correcta a la pregunta de Luz?

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD:

MCM Y MCD

Determina la descomposición por medio de factores primos del número 300.

Calcula todos los divisores de 110

De acuerdo a los criterios de divisibilidad determina cuál o cuáles de los números 2, 4, 3 y 11 son divisores de
27016

Encuentre el mínimo común múltiplo (MCM) de 150 y 240.

Calcula el mínimo común múltiplo de 56, 72 y 120.

¿Cuál es el mínimo común múltiplo de 6 y 8?

Obtener el máximo común divisor (MCD) de E1 y E2, y el mínimo común múltiplo (MCM) de E3 y E4.

E1: 12,18
E2: 18,24
E3: 48,132
E4: 30,45

Se desea cortar una hoja de estaño de 384 cm de largo y 144 cm de ancho en cuadros los más grande posibles.
¿Cuántos cuadros se obtienen de la hoja de estaño?

Dos revistas se entregan periódicamente. La revista A se reparte cada 8 días y la revista B cada 15 días. Si hoy
coincidieron ambas revistas, ¿dentro de cuántos días volverán a coincidir?

3
Gustavo da a uno de sus hijos $120 pesos, a otro $72 pesos, y al tercero $90 pesos con la finalidad de que
brinden un apoyo económico a las personas necesitadas, indicándoles que deberán entregar a cada necesitado la
misma cantidad económica.
¿Cuál será la mayor cantidad que podrán proporcionar a cada necesitado? ¿a cuántas personas podrán ayudar?

Se desea obtener el máximo común divisor de 96 y 420. Identifica en cada caso de la siguiente tabla la forma
[a]ó[b] necesaria para esta determinación.

[a] [b]
Paso Se descompone Se dividen los
1 cada número en números enteros
producto de hasta que se llegue a
factores primos un residuo de 1
Paso
2

Paso El 𝑚𝑐𝑑 es el El 𝑚𝑐𝑑 es el

3 producto de todos producto de los
los factores factores primos de
primos mayor potencia
encontrados en comunes a los
cada número números elegidos.
elegido
Paso
4

RAZONES Y PROPORCIONES

Define en palabras el concepto de Razón utilizado en el álgebra.

Identifica en las opciones los elementos que completan correctamente el siguiente enunciado:

Una _____ es la comparación por cociente de dos números que se interpreta como el número de veces que uno
de ellos es mayor que el otro 𝑎/𝑏. Al término “𝑎” se le llama ____ y al término “b” se le llama _______.

4
La relación de igualdad entre dos razones, del tipo A/C = C/D recibe el nombre de:

¿Cuáles de las siguientes expresiones presentan una forma correcta de escribir una razón entre dos números a y
b?

[Forma 1] a ÷b
[Forma 2] a :: b
[Forma 3] a: b
[Forma 4] a /b
[Forma 5] a ≈b

Seleccione las palabras que completen correctamente el enunciado:

𝑘𝑥𝑦
Se sabe que w = 𝑧
, donde k es una constante, entonces se pueden enunciar las siguientes relaciones entre w y
las otras variables:

a) w es_______ proporcional a x
b) w es_________ proporcional a y
c) w es___________ proporcional a z

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a la razón de 2 metros a 9 decímetros?

Las proporciones pueden utilizarse para convertir unidades inglesas de medida en unidades métricas.
Convierte 12 pulgadas a centímetros y metros, sabiendo que 1 pulgada = 2.54 cm.

Una familia mexicana va a visitar a unos parientes que viven a 70 millas de Tucson, Arizona. ¿Cuál es su
equivalencia en kilómetros(*metros), sabiendo que 1 milla equivale a 1,609 m

Un tren llega a su destino en 3/4 de hora, ¿en cuánto tiempo recorrió 5/6 de la distancia?

Dos números están en razón de 3/7. Si el menor de ellos es 189, ¿Cuál es el otro número?

5
Para su graduación dentro de 8 semanas, Linda desea pesar 125 libras. Si su peso actual es de 149 libras,
¿Cuántas libras deberán perder cada semana?

Se desea repartir entre tres personas la cantidad de $780 de manera proporcional a los números 7, 9 y 10. ¿Qué
cantidad de dinero obtendrá cada persona?

Juan ganó el triple que Samuel durante el verano. Si Juan ganó 861 dólares, ¿cuánto ganó Samuel?

¿Cuál es el valor de x en la proporción que corresponde al enunciado? “3 es a x como 9 es a 3”

La proporción 4 es a 7 como la de x es a y. Además se sabe qué y= x+12. Escribe algebraicamente este

enunciado y determina los valore de la pareja x, y.

Las proporciones pueden utilizarse para convertir unidades inglesas de medida en unidades métricas. Convierte
12 pulgadas a centímetros y metros, sabiendo que 1 pulgada= 2.54cm y 1 metro= 100cm.

La gráfica representa el comportamiento de una fuerza (F) en función de la deformación (x) para dos resortes A
y B.

Analiza las dos rectas y decide cuál es la interpretación correcta para esta gráfica.

PROPIEDADES DE LOS EXPONENTES

En el número 43, ¿qué representa el 3?

Una de las propiedades de los exponentes dice que:

Los exponentes se suman para multiplicar dos potencias de la misma base.

6
¿Cuál es su representación algebraica?

De acuerdo con lo estudiado en este módulo, ¿cuáles de los siguientes enunciados son verdaderos?

1. La primera potencia de una expresión es la misma expresión. Así (2x)1=2x

2. La segunda potencia de una expresión es el resultado de tomarla como factor dos veces. Es decir:
(2x)2=4x

3. Toda potencia par de una cantidad negativa es negativa.

4. Toda potencia impar de una cantidad negativa es negativa.

Se tiene un número “a” elevado a una potencia “n” y ese mismo número “a” elevado a la potencia “m”.
De acuerdo con las leyes de los exponentes, ¿cuál es la representación algebraica correcta del producto de
ambos números?

Una de las propiedades de los exponentes dice que: “Los exponentes se suman para multiplicar dos potencias
de la misma base”. ¿Cuál es su representación algebraica?

Siendo a = 2, ¿cuál es el resultado de la expresión algebraica siguiente?

Obtén expresiones equivalentes para los siguientes ejercicios, aplicando las propiedades de los exponentes e
indica cuál o cuáles propiedades aplicaste para su solución:

7
 −4 −2
¿Cuál es el resultado de la siguiente operación? 5 𝑥 5 =

𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 3
Resuelve la siguiente expresión algebraica en forma simplificada: ( 𝑎𝑎𝑎
)
Relaciona las columnas resolviendo los siguientes ejercicios aplicando las propiedades de los exponentes:

¿Qué propiedad de los exponentes se emplea al efectuar la siguiente operación: (53)6 =53.6 = 518?

Resuelve e indica el resultado correcto de la operación:

(83+4x2)3 (83+4x2)−3 (83+4x2)2

La solución de la operación
es:

El resultado de simplificar la operación

8
es:

3 5
Determina el resultado de la siguiente expresión algebraica de las leyes de los exponentes: (6𝑎𝑏 )

2 −1 6
(2ℎ 𝑘 )
Expresa el resultado con exponentes positivos de la siguiente expresión: −6 −5 2
(4ℎ 𝑘 )

El cubo sólido del Modelo 1 está formado por cubos unitarios. Los cubos unitarios se separaron y se muestran
tres juntos en el Modelo 2 y un cubo unitario en el Modelo 3.

Por otra parte, se prepararon estas tres expresiones relacionadas con combinaciones de cubos unitarios:

E= 23(2)+62+2
F= (23+1)(3)
G=32

Lo que se solicita a continuación es que completes la descripción solicitada, insertando las expresiones 𝐸1 a 𝐸3
donde correspondan.

Si los cubos más pequeños de cada figura miden lo mismo y se considera cada cubo pequeño una unidad, se
necesitan ______ veces el contenido del Modelo 2para completar el Modelo 1, que mide ____ cubos unitarios.
El doble del Modelo 1 es igual a ___ cubos unitarios

Relaciona las operaciones de la columna izquierda con las propiedades de los números reales
correspondientes a la columna derecha (las letras pueden repetirse)
Operaciones Propiedades de los números reales
[P1] 2+3 = 3+2 a. Asociativa para la suma.
[P2] 6 + (15 +12)= (6 +15) + 12 b. Distributiva (del producto respecto a la suma).
[P3] (25)(15) = (15)(25) c. Conmutativa para la suma.
[P4] 8 (6 +11) = (8)(6) +(8)(11) d. Asociativa para la multiplicación.

9
[P5] -15 + (-4-3) = (-15-4) -3 e. Conmutativa para la multiplicación.
f. De cerradura para la suma.

Relaciona las operaciones con el resultado correspondiente

Operaciones Resultado
Q1: 5-(-4)(3-7)-2 a. -22
Q2: -3(8) + (-6)(-2) -5(2) b. -5
{ −11(3)−7(−5)
}
Q3: −13(−2)+ 8(−3) (0) +
5
3−4
c.
d.
-36
-13
Q4: 1+3[-2(-3+8)]-4-3

Un problema clásico de álgebra que aparece en los libros de Matemáticas recreativa es el siguiente:
Un caracol quiere subir una pared de 5 metros de altura. Durante el día sube 3 metros, pero durante la noche
duerme y resbala 2 metros. ¿Cuál es el número de días necesarios para que el caracol llegue a la parte alta de la
pared?

UNIDAD II: EL LENGUAJE ALGEBRAICO

DEL LENGUAJE COMÚN AL ALGEBRAICO, Y VICEVERSA

Convierte a lenguaje algebraico los siguientes enunciados:

[Q1]: La suma de dos números elevada al cuadrado.

[Q2]: El doble de un número más el triple del mismo.

¿Cuál es la representación algebraica del siguiente enunciado?

Tres aumentado en el doble de un número es 15.

El triple de un número elevado al cuadrado, menos el doble de la resta de 5 unidades a ese mismo número, se
expresa:

¿Qué expresión algebraica corresponde “al triple del cuadrado de la diferencia de dos números”?

10
Se plantean dos ecuaciones en lenguaje algebraico:

Escoge correctamente el equivalente a lenguaje común.

El producto de dos enteros impares positivos consecutivos es 195. ¿Cuál o cuáles de las siguientes ecuaciones
permiten determinar los dos números?

¿Cuál es la interpretación de la expresión algebraica (2x + 5) en lenguaje común?

¿Cuál es la utilidad de hacer la traducción de lenguaje natural a una expresión algebraica, como se aprendió en
el módulo 3?

¿Cómo se representa en lenguaje algebraico “La semisuma de dos números cualesquiera”?

¿Qué expresión algebraica corresponde al “triple del cuadrado de la diferencia de dos números”?

Expresa la siguiente oración en lenguaje común a lenguaje algebraico: Si a un número se adiciona 15 el

resultado es 53.

Un terreno rectangular tiene 120 m de perímetro. El triple de su base es igual a su altura.

¿Cuál es la expresión algebraica del perímetro?

EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Cuando se utilizan relaciones entre dos o más variables mediante operaciones donde aparecen números y letras
para representar información de la vida cotidiana con una notación simbólica, se hace referencia
a:_________________.

11
Los términos algebraicos que difieren únicamente en sus coeficientes se llaman términos _____________. Un
ejemplo de este tipo de término para 5xy es_________________.

¿Cuál es el coeficiente de la siguiente expresión algebraica y cómo se puede interpretar?

Relaciona los elementos de que consta una expresión algebraica con su descripción.

Elemento Descripción
A. Expresa su
1. Exponente cualidad de positivo o
2. Coeficiente negativo
3. Base B. Indica la letra que
4. Signo hay en el término
C. Expresa el número
de veces que la base o
literal se toma como
factor
D. Indica el número
de veces que setoma como
sumando cada uno de los
elementos de una suma

¿Cuál es la clasificación de la expresión algebraica siguiente?

Relaciona la siguiente columna indicando en cada una de las expresiones algebraicas la clasificación a la que
corresponde.

12
¿Cuál es el grado absoluto de la siguiente expresión algebraica?
x3 − 5y2x4 + y2 −3x6

Justifica la respuesta.

REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES

Elimina los signos de agrupación y simplifica por reducción de términos semejantes la siguiente expresión:

Selecciona el valor numérico correcto de las coordenadas del punto.

2 3
(
𝑃 3𝑎𝑏, 5𝑎 𝑏 𝑐 ) 𝑠𝑖 𝑎 = 1, 𝑏 = 2 𝑦 𝑐 = 3

¿Cuáles de los siguientes términos algebraicos son semejantes?

2 3 3 2 3 2 3 2 2 3
𝐷1 : 2𝑥𝑦 𝑧 𝐷2: 𝑧 𝑥 𝑦 𝐷3: 5𝑧 𝑥𝑦 𝐷4: 2𝑥𝑦 𝑧 𝐷5: − 𝑦 𝑧 𝑥

Reduce la expresión

x4−x3+x−1/ x2−x+1

Dadas las siguientes expresiones algebraicas:

13
Califica si son verdaderos (V) o falsos (F) los siguientes argumentos:

OPERACIONES CON POLINOMIOS

Dados los siguientes polinomios

¿Cuál de las siguientes expresiones algebraicas es correcta cuando se calcula Z = P+Q−R?

Dadas las siguientes expresiones algebraicas:

Se plantea la sustracción

W= M−N−O= −2x3 + [u] −x + 10.

14
¿Cuánto vale [u]?

Simplifica la siguiente operación:

4a −2b + 4c +d − a−4b −2c + 2d

¿Cuál es el resultado de la siguiente multiplicación de monomios?

Calcula el siguiente producto:

(3x2) (2x3y2 – 5xy2 + 4x2y2)

¿Cuál es el resultado del producto siguiente?

(−9x) ( x2 – y + z)

¿Cuáles de los siguientes conceptos se deben emplear para calcular un factor común a varios términos de un
polinomio?

1. Mínimo común múltiplo

2. Máximo común divisor
3. Divisibilidad
4. Múltiplo
5. Razón aritmética

15
El resultado de simplificar el polinomio

Calcula el cociente y el residuo usando la división abreviada o división sintética de:

3 2
𝑥 + 4𝑥 + 7𝑥 − 9 entre 𝑥 + 2

PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACIÓN

Desarrolla la siguiente expresión:

(4x + 2y – 3)2

Encuentra el resultado de (6x-4y)2

Dado el polinomio elevado a la segunda potencia (a – b + c – d)2, ¿qué leyes y productos notables debes aplicar
para encontrar la solución?

¿Cuál es el desarrollo de la siguiente expresión?

Dada la expresión algebraica

8 − 8x2 + x3 – x5
Ordena de forma correcta la secuencia de pasos para la solución de la misma.

Paso 1: (1 + x)(1 –x) (8 + x3)

Paso 2: 8(1 – x2) + x3(1 –x2)
Paso 3: (1 + x) (1 - x) (x + 2) (x2 + 2x + 4)
Paso 4: (1 - x2)(8 + x3)
Paso 5: (1 + x) (1 –x) (x + 2) (x+ 2) ( x+ 2)

16
Utiliza los productos notables y la extracción de factores comunes para descomponer la expresión (indica el
número de factores):

3x3 + 18x2 + 27

Encuentra el valor de (x3− y3)/x−y, para x=y es

¿Cuál es el resultado de factorizar 64x3 + 125?

Factoriza la expresión x4 – y4.

Dada la expresión algebraica

4 4 2 2
𝑎 + 𝑏 − 7𝑎 𝑏

para poder factorizarla, ¿qué conocimientos debes de poseer que te permitan encontrar la solución?

1. Poseer conocimientos de sumas algebraicas.

2. Saber elevar a la n potencia una expresión algebraica.
3. Desarrollar un binomio al cuadrado.
4. Distinguir una diferencia de cuadrados.
5. Dominar operaciones de suma y resta aritméticamente.

Calcula el valor de las expresiones Q1 a Q3 y califica cada enunciado como falso (f) o verdadero (v) de acuerdo
al resultado de la expresión.
2 2
[Q1] (𝑥 − 6) 𝑒𝑠 𝑙𝑜 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑞𝑢𝑒 (𝑥 − 1) 𝑝𝑜𝑟 6
2
[Q2]− (2) + 3 𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎 − 1
2 2
[Q3](− 2) + 3 𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎 31

Factoriza la siguiente expresión: 2𝑥(𝑦 − 2𝑧) − 𝑎(𝑦 − 2𝑧) =

17
Se tiene el producto de tres trinomios:

Ordena de forma ascendente de acuerdo a la complejidad del polinomio resultante, las siguientes expresiones:
(Los valores a y b son diferentes de cero, son números naturales)
Expresiones:
3
(𝑎+𝑏)
1. 2
(𝑎+𝑏)
−1
2. (𝑎 + 𝑏)(𝑎 + 𝑏)
2 2
3. ((𝑎 + 𝑏) )

LA ECUACIÓN: DEFINICIÓN

¿Cuál es la definición de ecuación?

18
Una ecuación representa una:

La propiedad simétrica o recíproca indica los miembros de una igualdad pueden permutar sus lugares sin que la
desigualdad se altere”. ¿Cuál es la propiedad que cumple?

¿Cuál de las siguientes palabras completa correctamente el siguiente enunciado?

Para resolver correctamente enunciados en lenguaje común se debe expresar la información del problema en
forma de una _______ algebraica que contenga a la variable.

Selecciona la opción que completa correctamente el siguiente enunciado:

En algunas aplicaciones es importante conocer la relación entre las variables de manera de construir un
modelo apropiado. Otra forma de denominar a las ecuaciones que expresan tales relaciones es __________.

Identifica a qué tipo de ecuación y a qué grado corresponde la siguiente ecuación:

¿Cómo se determina el grado de una ecuación con una sola incógnita como la siguiente?

Después de revisar el tema de "propiedades de la igualdad” decides realizar una serie de ejercicios para
practicar ¿qué procedimiento realizas para resolverlos?

¿En cuál opción se muestra correctamente la aplicación de las propiedades de la igualdad?

19
 a) ( 𝑥)𝑥 = 12𝑥
2
3
3
2
2
3
b) ( 𝑥)𝑥3 = 12𝑥3
2
3
c) ( 𝑥) =
2
3
12
3
⎡( )⎤⎦ = 12 + 3
2𝑥+3
d)
⎣ 3

Se tiene la igualdad 5+4x-9 =0 y se desea encontrar el valor de “x”, para lo cual se realizan los siguientes
pasos:
4𝑥 − 4 = 0 [1]

4𝑥 − 4 + 4 = 4 [2]
4𝑥 = 4 [3]
( )
1
4
1
4𝑥 = 4 4( ) [4]
→𝑥 = 1 [5]
¿Cuál es la propiedad de las operaciones sobre los números racionales que se aplico en el paso [4] de este
procedimiento?

ECUACIONES DE PRIMER GRADO

¿Cuál es la definición de proporción?

Una proporción es un tipo de ecuación fraccionaria. Se propone la siguiente proporción en forma de ecuación:

¿Qué valor debe tener x para que cumpla dicha proporción?

Al incrementar $50 pesos diarios al suelo de Juan se triplicó. ¿Cuál era su sueldo inicial?

Ordena de forma lógica los pasos necesarios para llegar a la solución de la ecuación lineal:
(x-2)-(1-2x)-3x=4x-6
Paso 1: 6x: -4-2
Paso 2: 3x-3-3x=4x-6
Paso 3: -x-3-3x=4x-6
Paso 4: 4x=3
Paso 5: x= ¾
Paso 6: x=-6/6 =-1

20
Analiza el siguiente caso.

21
De acuerdo con lo anterior, responde la siguiente pregunta.

Jorge va a rentar un tractor para preparar un terreno de cultivo y encuentra un anuncio en El Imparcial, donde
ofrecen tractores a buen precio. Jorge dice: traigo $1200 pesos, ¿hasta dónde puedo llegar en 2 días?

¿Cuál es la ecuación que permite resolver la pregunta de Jorge?

¿Cuál es la ecuación lineal que le permitirá a Juan determinar cuántos borregos y gallinas tiene si se sabe que
hay menos gallinas que borregos?

¿Cuántas posibles soluciones existen para el problema de Juan y por qué?

Relacione las ecuaciones lineales planteadas con las ecuaciones equivalentes.

22
¿Cuál es la solución de la ecuación

9x+1 = 2x+15?

¿Cuál es la solución de la siguiente ecuación?

¿Qué representación tiene en el plano cartesiano cualquier ecuación de primer grado con dos incógnitas?

PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS APLICANDO LENGUAJE ALGEBRAICO

Y ECUACIONES

La base de un rectángulo mide lo doble de su altura. Si el área de esta figura es 50 metros cuadrados, ¿cuánto
mide su base?

La ecuación que debe usarse para calcular la longitud x del lado de un cuadrado, si se quiere que el área y el
perímetro tengan el mismo valor numérico, está dada por:

Determina el área del rectángulo de

Base= 3x2 – 5x + 6 y altura= 4x – 2

23
Si el área de un triángulo está dada por la expresión
Área= 3x2 + 12x, determina el valor de la base y la altura, sabiendo que son enteros y que se cumple la relación:
Base > Altura.

Para el siguiente problema, selecciona la ecuación algebraica que representa el modelo matemático y la solución
del mismo:

Juan ganó el triple que Miguel durante una semana. Si Juan ganó 300 pesos, ¿cuánto ganó Miguel?

La suma de las edades de tres hermanos es de 54 años.

Si se sabe que se llevan un año de diferencia cada uno de ellos, ¿qué edad tiene cada uno?

Pedro tiene una cantidad de dinero 𝑥, le hace falta 50 pesos más para comprar sus libros de bachillerato. El
costo de los libros es de 600 pesos. ¿Cuál ecuación debe plantearse para obtener el resultado correcto?

Estás empleado en una tienda y sabes que el 15% del precio de un producto es $6574 pesos, entonces necesitas
calcular el valor del producto.
¿Qué ecuación se debe plantear?

El costo de una unas galletas excede en $20.00 pesos al de unos chocolates. Si se sabe que el producto de estos
precios es 525, ¿cuál es el precio de las galletas?

SISTEMAS DE ECUACIONES CON DOS INCÓGNITAS

Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones.

¿Cuál es la solución del siguiente sistema de ecuaciones?

24
.

¿Cuál es la solución del siguiente sistema de ecuaciones?

Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones

x+ 2y= 1
x+ y = 0

A. SOLUCIÓN GRÁFICA

Existe una forma analítica y otra geométrica para visualizar a un sistema de ecuaciones lineales con dos
incógnitas. La primera de ellas considera la solución del sistema como dos números reales x, y que satisfacen
simultáneamente a sus dos ecuaciones.
Desde el punto de vista geométrico y en términos generales, ¿cuál es la interpretación de la solución a un
sistema como el referido?

Identifica la opción que resuelve el sistema de ecuaciones en forma grafica:

Dado el siguiente sistema de ecuaciones:

¿Cuál de los siguientes problemas te ayuda a resolverlo?

B. CON TRES INCÓGNITAS

Dadas las ecuaciones simultáneas

x+y = 7 (1)

25
y+z = 5 (2)
x+z =6 (3)

Los valores correctos (x,y,z) que satisfacen las ecuaciones lineales son:

ECUACIONES CUADRÁTICAS

Muestra a continuación la forma canónica de la ecuación de segundo grado: ax2 + bx + c =0

Cuando c= o, ¿cuáles son las soluciones para x?

Para encontrar las intersecciones de la parábola y = ax2 + bx + c, con el eje x, ¿cuál o cuáles ecuaciones deben
ser resueltas?

1. ax2 + bx + c = 0
2. ax2 + bx = 0
3. 2ax + b = 0

La expresión de la ecuación cuadrática completa que estudiaste en este módulo es de la forma:

ax2 +bx + c=0

¿Qué condiciones se requieren en los valores a, b, c para que esta ecuación tenga una solución única?

En la ecuación cuadrática
ax2 +bx + c

¿Qué condiciones se requieren en los valores a, b, c para que esta ecuación tenga una solución única?

¿Cuáles valores de x resuelven la ecuación cuadrática siguiente: x2+4x=285

Ordena correctamente la secuencia lógica para encontrar los valores de z, dada la siguiente ecuación algebraica:
z + 10/z = 6

26
Califica si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones con relación a la ecuación ( x −2 )2 + 2 =
x

1. El binomio al cuadrado (x −2 )2 es x2 – 4x + 4

2. El equivalente de la ecuación cuadrática es x2− 5x + 6 = 0

3. La factorización de la ecuación cuadrática es (x – 3)(x – 1) = 0

4. La ecuación es lineal.

Atendiendo a la expresión que relaciona las variables, ¿cuál gráfica representa el comportamiento descrito por
la ecuación cuadrática y= x2 − x−2?

Un cateto de un triángulo rectángulo es 17 cm mayor que el otro, y la hipotenusa mide 25 cm. ¿Cuál de los
siguientes elementos necesitas para encontrar el valor tanto del cateto adyacente como el opuesto?

1. Fórmula de la ecuación de segundo grado.

2. Fórmula de la ecuación de primer grado.
3. Unidades de medida en metros para los catetos.
4. Teorema de Pitágoras a2 + b2 = c
5. Plantear a x como la longitud de un cateto y x + 17 como la longitud del otro cateto.

Se tienen dos recipientes en forma de cubo, cuyas aristas difieren en 2 cm y sus volúmenes difieren en 218 cm3.
Se pide calcular las aristas de cada cubo.
¿Cuál o cuáles de las siguientes ecuaciones, datos y fórmulas son necesarios para resolver el problema
propuesto?

[El]: x = y − 2
[E2]: x3 = y3 − 218
[E3]: El volumen de un cubo es igual al cubo de sus aristas.
[E4]: Conversión de centímetros a metros
[E5]: El área de un cuadrado es igual al cuadrado de sus lados.
[E6]: Fórmula para resolver ecuaciones cuadráticas:

2
−𝑏± 𝑏 −4𝑎𝑐
𝑥= 2𝑎

El costo de unas galletas excede en $20 pesos al de unos chocolates. Si se sabe que el precio de estos productos
es de $525, ¿Cuál es el precio de las galletas?

27
SABER SER: ACTITUDINAL

Quieres comprar un reproductor de MP3 y en la tienda te ofrecen un plan de compra con pagos chiquitos para
pagar poquito. ¿Qué haces?

¿Qué has realizado con la información que aprendiste en el módulo de “Representaciones simbólicas y
algoritmos”?

Para estudiar el tema de factorización del módulo 3 conseguiste una versión pirata de los exámenes que prepara
la Dirección de Sistemas Abiertos. El joven que te la vendió te garantiza que son las preguntas de la prueba y
que si te las aprendes podrás aprobar fácilmente el módulo.
Independientemente de que te hayan engañado vendiéndote falsos exámenes y sin considerar tu situación
fraudulenta en la que estás participando, se tiene un error de base al pretender que debes aprender las preguntas
contenidas en esas copias, respecto a lo que se presenta en el módulo 3. ¿De qué error se trata?

¿Qué recursos utilizas para tu aprendizaje de los temas de matemáticas vistos en el módulo 3?

¿Qué haces cuando recibes el resultado de un examen de “Representaciones simbólicas y algoritmos” y resulta
que tienes un bajo desempeño en “operaciones con polinomios”?

¿En qué beneficia el estudio del álgebra a tu vida?

¿Cuál es el procedimiento que llevas a cabo para resolver un problema algebraico?

¿Durante la preparación del módulo 3 realizaste autoevaluaciones?

28
¿Qué haces si repruebas un examen de “Representaciones Simbólicas y Algoritmos?

Suponiendo que realizas en equipo ejercicios sobre sistemas de ecuaciones lineales y te toca explicar a tus
compañeros el método de solución por suma y resta. Uno de los miembros del equipo dice que estás
equivocado. Le piden que explique la razón de lo que dice pero no explica por qué, sin embargo, no te deja
seguir porque insiste que estás mal. Esa discusión hace perder más de 15 minutos con el fastidio de varios
compañeros.
¿Qué debes hacer en un caso como éste?

29