Módulo 3: Representaciones simbólicas y algoritmos

Relaciona según corresponda las

columnas de las clases con la de
números.
UNIDAD I: LOS NÚMEROS REALES

SUBCONJUNTOS DE LOS NÚMEROS

REALES

Selecciona el diagrama que exprese

correctamente la relación entre los
conjuntos numéricos.
R: [1-e] [2-b] [3-d] [4-a] [5-c]

Selecciona la opción que completa

correctamente el enunciado:

1. Los números que son racionales e

irracionales pertenecen al
subconjunto de los números:
(Imaginarios / Reales).
2. Los números que son de la forma
R:B
p / q y su resultado no es
fraccionario pertenecen al
subconjunto de los números:
(Enteros / Racionales).
Del siguiente conjunto de números 3. Los números que tienen la forma
identifica aquellos que son irracionales. p / q , para que su resultado sea
cero, los valores de pyq son:(p =
Cualquier número diferente de
cero, 𝐪= cero / p = cero, q=
cualquier entero diferente de
cero).

R: [1. Reales] [2. Racionales]

[3. p = cero, q= cualquier entero
diferente de cero]

R: e, π
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ALGORITMOS

EL ORDEN DE LOS NÚMEROS REALES

¿Cuáles de los siguientes ejemplos
Identifica las expresiones numéricas que indican operaciones cuyo resultado es
son correctas de la siguiente lista: indeterminado?

a. 0/8 =
1. 0.9 > 0.6
b. 16/16 =
2. 14·10 < 14.05 c. 6/8 =
3. 0.30> 0·3 d. d. 16/0 =
4. 27.84 = 27.48 e. 0/ 5 =
5. 8.80 < 8.98 f. 12/ 24 =
6. 18.11 >18.01 g. l/0

R: 1, 5, 6 R: dyg

La opción en que contiene la secuencia

donde se encuentran números reales
correctamente ordenados de mayor a
menor.

R:

OPERACIONES NO DETERMINADAS

De los siguientes números, identifica

cuales NO PERTENCEN al conjunto de
los números reales.

R: Q_3 y Q_5
OPERACIONES CON NÚMEROS Ordena los siguientes incisos según
REALES, Y SUS PROPIEDADES corresponda, los cuales pertenecen a la
jerarquía de operaciones para simplificar
Relaciona correctamente cada ley con su valores.
respectiva definición, en la
multiplicación. 1. Se efectúan las sumas y las restas
en el orden de izquierda a derecha.
Ley Definición
2. Se efectúa toda la operación que
1. Existencia a. Si a y b son dos se encuentre entre paréntesis o
2. Unicidad números cualesquiera, arriba o debajo de un raya de
3. Conmutativa entonces ab=ba fracción.
4. Asociativa b. Siempre es posible
efectuar esta 3. Se efectúan todas las operaciones
operación para dos o de multiplicación y división en el
más números orden en que se presentan de
cualesquiera y el izquierda a derecha.
resultado es también
un número.
c. Para dos números
cualesquiera a y b, R: 2 – 3 – 1
existe un número c y
solo uno tal que ab=c
d. Si a,b y c son tres Relaciona el resultado de las siguientes operaciones:
números cualesquiera,
entonces (ab)c=
a(bc)

R: [1-b] |2-c| [3-a] |4-d]

¿Qué propiedad de los números reales se

aplica en la siguiente operación? R: [1-b] [2-c] [3-d] [4-a]

Juan compró un terreno de 5000 m2 y lo

dividió en partes iguales entre sus dos
R: Distributiva (producto respecto a
hijos, Pedro y Luis. Posteriormente Pedro
suma)
perdió el 30% de su terreno por un
problema legal. ¿Cuántos m2 recibió
Pedro en realidad?

R: 1,750m2
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ALGORITMOS

Resuelve la siguiente operación:

R: −76

Luz tiene que hacer una tarea en la que

le piden investigar de qué manera se
deben organizar las operaciones
para realizar la suma de dos
números con signos diferentes. En
lugar de consultar el libro de texto Luz
tuvo la idea de entrar en un foro de
tareas en Internet denominado
Mitarea.com.
Después de plantear su pregunta
obtiene varias respuestas que deberá
analizar antes de tomarlas como
aceptables.

Esta es la secuencia de su diálogo

¿Quién dio una respuesta correcta a la

pregunta de Luz?

R: Jonás
 CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD: caso de la siguiente tabla la forma
[a]ó[b] necesaria para esta
MCM Y MCD determinación.

Determina la descomposición por medio [a] [b]

de factores primos del número 300. Paso Se descompone Se dividen los
1 cada número en números enteros
R: 2*2*3*5*5 producto de hasta que se llegue a
factores primos un residuo de 1
Paso
2
Encuentre el mínimo común múltiplo
(MCM) de 150 y 240.

R: 1200

Calcula el mínimo común múltiplo de

56, 72 y 120.
Paso El 𝑚𝑐𝑑 es el El 𝑚𝑐𝑑 es el
R: 2520 3 producto de todos producto de los
los factores factores primos de
primos mayor potencia
Obtener el máximo común divisor (MCD) encontrados en comunes a los
de E1 y E2, y el mínimo común múltiplo cada número números elegidos.
(MCM) de E3 y E4. elegido
Paso
E1: 12,18 4
E2: 18,24
E3: 48,132
E4: 30,45 R: [1-a] [2-a] [3-b] [4-a]

R: [E1-6] [E2-6] [E3-528] [E4-90]

Dos revistas se entregan periódicamente.

La revista A se reparte cada 8 días y la
revista B cada 15 días. Si hoy
coincidieron ambas revistas, ¿dentro de
cuántos días volverán a coincidir?

R: 120

Se desea obtener el máximo común

divisor de 96 y 420. Identifica en cada
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ALGORITMOS

RAZONES Y PROPORCIONES
Seleccione las palabras que completen
Define en palabras el concepto de Razón correctamente el enunciado:
utilizado en el álgebra.
𝐤𝐱𝐲
R: Es el número que resulta de
Se sabe que w = , donde k es una
𝐳
comparar por medio de un cociente dos constante, entonces se pueden enunciar
magnitudes. las siguientes relaciones entre w y las
otras variables:

Identifica en las opciones los elementos a) wes_______ proporcional a x

que completan correctamente el
b) w es_________ proporcional a y
siguiente enunciado:
c) w es___________ proporcional a z
Una _____ es la comparación por
cociente de dos números que se R: Directamente → directamente
interpreta como el número de veces que → inversamente
uno de ellos es mayor que el otro 𝑎/𝑏. Al
término “𝑎” se le llama ____ y al término
¿Cuál de las siguientes opciones
“b” se le llama _______.
corresponde a la razón de 2metros a 9
R: razón antecedente decímetros?
consecuente.
R: 2.0/0.9=2.2

La relación de igualdad entre dos

razones, del tipo A/C = C/D recibe el
nombre de: Las proporciones pueden utilizarse para
convertir unidades inglesas de medida en
R: Proporción unidades métricas.
Convierte 12 pulgadas a centímetros y
¿Cuáles de las siguientes expresiones metros, sabiendo que 1 pulgada = 2.54
presentan una forma correcta de escribir cm.
una razón entre dos números a y b?
R: 30.48 cm = .3048 metros
[Forma 1] a ÷b
[Forma 2] a ::b
[Forma 3] a : b
[Forma 4] a /b
[Forma 5] a ≈b

R: [1], [3], [4]

Una familia mexicana va a visitar a unos La gráfica representa el comportamiento
parientes que viven a 70 millas de de una fuerza (F) en función de la
Tucson, Arizona. ¿Cuál es su equivalencia deformación (x) para dos resortes A y B.
en kilómetros(*metros), sabiendo que 1
milla equivale a 1,609 m

R: 112,630

Un tren llega a su destino en 3/4 de

hora, ¿en cuánto tiempo recorrió 5/6 de
la distancia?

R: 5/8 de hora
Analiza las dos rectas y decide cuál es la
interpretación correcta para esta gráfica.

Para su graduación dentro de 8 semanas, R: El resorte A es el menos flexible

Linda desea pesar 125 libras. Si su peso de los dos.
actual es de 149 libras, ¿Cuántas libras
deberá perder cada semana?

R: 3
PROPIEDADES DE LOS EXPONENTES
Se desea repartir entre tres personas la
cantidad de $780 de manera En el número 43, ¿qué representa el 3?
proporcional a los números 7, 9 y 10.
¿Qué cantidad de dinero obtendrá cada R: Un exponente
persona?

R: $210, $270, $300

Una de las propiedades de los
Juan ganó el triple que Samuel durante exponentes dice que:
el verano. Si Juan ganó 861 dólares,
¿cuánto ganó Samuel? Los exponentes se suman para
multiplicar dos potencias de la misma
base.
R: 287 dólares.
¿Cuál es su representación algebraica?

R: (am) (an)
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ALGORITMOS

De acuerdo con lo estudiado en este módulo,

¿cuáles de los siguientes enunciados son
verdaderos?

1. La primera potencia de una expresión es

la misma expresión. Así (2x)1=2x

2. La segunda potencia de una expresión es

el resultado de tomarla como factor dos
veces. Es decir: (2x)2=4x

3. Toda potencia par de una cantidad Relaciona las columnas resolviendo los
negativa es negativa. siguientes ejercicios aplicando las
propiedades de los exponentes:
4. Toda potencia impar de una cantidad
negativa es negativa.

R: 1y4

Siendo a = 2, ¿cuál es el resultado de la

expresión algebraica siguiente?

R: a48 R: [E1 – b] [E2 – a] [E3 – c]

Obtén expresiones equivalentes para los

siguientes ejercicios, aplicando las ¿Qué propiedad de los exponentes se
propiedades de los exponentes e indica emplea al efectuar la siguiente
cuál o cuáles propiedades aplicaste para operación:
su solución:
(53)6 =53.6 = 518?

R: Los exponentes se multiplican

para elevar una potencia a otra.
Resuelve e indica el resultado correcto de Por otra parte, se prepararon estas tres
la operación: expresiones relacionadas con
combinaciones de cubos unitarios:
(83+4x2)3 (83+4x2)−3 (83+4x2)2
E= 23(2)+62+2
R: (83 + 4x2)2 F= (23+1)(3)
G=32
La solución de la operación

es:
R: 0

Lo que se solicita a continuación es que

El resultado de simplificar la operación completes la descripción solicitada,
insertando las expresiones E1 a E3 donde
correspondan.

Si los cubos más pequeños de cada

figura miden lo mismo y se considera
cada cubo pequeño una unidad, se
es: necesitan ______ veces el contenido del
Modelo 2 para completar el Modelo 1,
que mide ____ cubos unitarios. El doble
R: 1024/59049 del Modelo 1 es igual a ___ cubos
unitarios

El cubo sólido del Modelo 1 está R: GFE

formado por cubos unitarios. Los cubos
unitarios se separaron y se muestran
tres juntos en el Modelo 2 y un cubo
unitario en el Modelo 3.
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ALGORITMOS

UNIDAD II: EL LENGUAJE Escoge correctamente el equivalente a lenguaje

común.
ALGEBRAICO
R: Hallar dos números cuya suma es 24 y su
DEL LENGUAJE COMÚN AL diferencia sea 6.
ALGEBRAICO, Y VICEVERSA
El producto de dos enteros impares
Convierte a lenguaje algebraico los positivos consecutivos es 195. ¿Cuál o
siguientes enunciados: cuáles de las siguientes ecuaciones
permiten determinar los dos números?
[Q1]: La suma de dos números elevada
al cuadrado.
[Q2]: El doble de un número más el
triple del mismo.

R: [Q1]: (a+b)2
[Q2]: 2a + 3a
R: Solo E1

¿Cuál es la representación algebraica del

siguiente enunciado? ¿Cuál es la interpretación de la expresión
algebraica (2x + 5) en lenguaje común?
Tres aumentado en el doble de un
número es 15. R: El doble de un número más
cinco.
R: 3 + 2x = 15

¿Cuál es la utilidad de hacer la traducción

El triple de un número elevado al de lenguaje natural a una expresión
cuadrado, menos el doble de la resta de algebraica, como se aprendió en el
5 unidades a ese mismo número, se módulo 3?
expresa:
R: Plantear problemas cotidianos
2
R: 3x − 2(x − 5) para obtener valores de incógnitas
que aparecen en situaciones de la
vida cotidiana.
Se plantean dos ecuaciones en lenguaje
algebraico:
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
¿Cuál es la clasificación de la expresión
Cuando se utilizan relaciones entre dos o algebraica siguiente?
más variables mediante operaciones
donde aparecen números y letras para
representar información de la vida
cotidiana con una notación simbólica, se
hace referencia a:_________________. R: Polinomio

R: expresión algebraica.
Relaciona la siguiente columna indicando en cada
una de las expresiones algebraicas la clasificación a
la que corresponde.
¿Cuál es el coeficiente de la siguiente
expresión algebraica y cómo se puede
interpretar?

−4x2
R: Coeficiente= 4. Se interpreta como el
número de veces que se toma como factor de x.

R: [Q1-b] [Q2-c] [Q3-a]

Relaciona los elementos de que consta
una expresión algebraica con su
descripción.
¿Cuál es el grado absoluto de la siguiente
Elemento Descripción expresión algebraica?
A. Expresa su
1. Exponente cualidad de positivo o x3 − 5y2x4 + y2 −3x6
2. Coeficiente negativo
3. Base B. Indica la letra que Justifica la respuesta.
4. Signo hay en el término
C. Expresa el número R: Seis, porque es el del exponente
de veces que la base o más grande que aparece en expresión,
literal se toma como en este caso x6
factor
D. Indica el número
de veces que se toma
como sumando cada uno
de los elementos de una
suma

R: [1-C] [2-D] [3-B][4-A]

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ALGORITMOS

REDUCCIÓN DE TÉRMINOS Califica si son verdaderos (V) o falsos (F) los

SEMEJANTES siguientes argumentos:

Elimina los signos de agrupación y simplifica por

reducción de términos semejantes la siguiente
expresión:

R: −8x + 5y + 7

Reduce la expresión

x4−x3+x−1/ x2−x+1

R: no puede reducirse
R: V, F, F
Dadas las siguientes expresiones algebraicas:
OPERACIONES CON POLINOMIOS
Dados los siguientes polinomios

P = x3 + 2x2−3x + 1
Q = 2x3−x2 + 4x − 7
R = x3 + x2− 6x + 2

¿Cuál de las siguientes expresiones

algebraicas es correcta cuando se calcula
Z = P+Q−R?

R: Z = 2x3 + 7x – 8
Dadas las siguientes expresiones algebraicas:

M = x3 + 2x2− 3x + 1 ¿Cuáles de los siguientes conceptos se

N= 2x3−x2+ 4x− 7 deben emplear para calcular un factor
O= −x3+ x2− 6x+ 2 común a varios términos de un
polinomio?
Se plantea la sustracción
1. Mínimo común múltiplo
W= M−N−O= −2x3 + [u] −x + 10.
2. Máximo común divisor
3. Divisibilidad
¿Cuánto vale [u]?
4. Múltiplo
5. Razón aritmética
R: 2x2

R: 2y3

Simplifica la siguiente operación: El resultado de simplificar el polinomio

4a −2b + 4c +d − a−4b −2c + 2d

R: 3a−6b + 2c + 3d R: 7x − 1

Calcula el cociente y el residuo usando la división

¿Cuál es el resultado de la siguiente multiplicación abreviada o división sintética de:
de monomios?
𝑥 3 + 4𝑥 2 + 7𝑥 − 9 entre 𝑥 + 2

R: 40x3y8

Calcula el siguiente producto:

(3x2) (2x3y2 – 5xy2 + 4x2y2)

R: 6x5y2 – 15x3y2 +12x4y2

¿Cuál es el resultado del producto

siguiente?

(−9x) (x2 – y + z)

R: −9x3 + 9xy – 9xz

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ALGORITMOS

PRODUCTOS NOTABLES Y Utiliza los productos notables y la extracción de

FACTORIZACIÓN factores comunes para descomponer la expresión
(indica el número de factores):
Desarrolla la siguiente expresión:
(4x + 2y – 3)2 3x3 + 18x2 + 27

R: 16x2+ 16xy -24x -12y – 4y2 + 9 R: Tres factores: 3x, x+3, x+3

Encuentra el valor de

Encuentra el resultado de (6x-4y)2 (x3− y3) /x−y, para x=y es

R: 36x2−48xy+16y2
R: 1

¿Cuál es el resultado de factorizar

Dado el polinomio elevado a la segunda 64x3 + 125
potencia (a – b + c – d)2, ¿qué leyes y
productos notables debes aplicar para R: (4x+5) (16x2– 20x+25)
encontrar la solución?

R: Ley asociativa, binomio al Factoriza la expresión x4 – y4.

cuadrado.
R: (x2 + y2) (x + y) (x-y)

¿Cuál es el desarrollo de la siguiente expresión?

R: 8x3− 36 x2y + 54xy2−27 y3

Dada la expresión algebraica

8 − 8x2 + x3 – x5
Ordena de forma correcta la secuencia
de pasos para la solución de la misma.

Paso 1: (1 + x) (1 –x) (8 + x3)

Paso 2: 8(1 – x2) + x3(1 –x2)
Paso 3: (1 + x) (1 - x) (x + 2) (x2 + 2x + 4)
Paso 4: (1 - x2) (8 + x3)
Paso 5: (1 + x) (1 –x) (x + 2) (x+ 2) (x+ 2)

R: 2→ 4 → 1 → 3 → 5
 LA ECUACIÓN: DEFINICIÓN
Dada la expresión algebraica

𝑎4 + 𝑏 4 − 7𝑎2 𝑏2 ¿Cuál de las siguientes opciones

corresponde a la definición de ecuación?
para poder factorizarla, ¿qué
conocimientos debes de poseer que te R: Igualdad en la que hay una o
permitan encontrar la solución? varias cantidades para determinados
valores de la incógnita.
1. Poseer conocimientos de sumas
algebraicas.
2. Saber elevar a la n potencia una Una ecuación representa una:
expresión algebraica.
3. Desarrollar un binomio al cuadrado. R: igualdad que se verifica para
4. Distinguir una diferencia de ciertos valores de la variable
cuadrados.
5. Dominar operaciones de suma y
resta aritméticamente. La propiedad simétrica o recíproca indica
R: 1,2,3,4,5 los miembros de una igualdad pueden
permutar sus lugares sin que la
Se tiene el producto de tres trinomios: desigualdad se altere”.

¿Cuál de las siguientes ecuaciones

cumple con esta propiedad?

R: a=b⇒ b=a

¿Cuál de las siguientes palabras

completa correctamente el siguiente
R: V, F, V, V, F, V, F, V, V enunciado?

Simplifica la siguiente expresión para que Para resolver correctamente enunciados

puedas identificar la opción que NO ES en lenguaje común se debe expresar la
EQUIVALENTE información del problema en forma de
una _______ algebraica que contenga a
la variable.

R: ecuación
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ALGORITMOS

Selecciona la opción que completa ECUACIONES DE PRIMER GRADO

correctamente el siguiente enunciado:
Analiza el siguiente caso.
En algunas aplicaciones es importante
conocer la relación entre las variables de
manera de construir un modelo
apropiado. Otra forma de denominar a
las ecuaciones que expresan tales
relaciones es __________.

R: fórmulas

Identifica a qué tipo de ecuación y a qué AAA.

grado corresponde la siguiente ecuación: MAQUINARIA
AGRÍCOLA
No gaste
comprando
equipo.
Renta diaria de
tractor a solo
$ 320.00 más 50
R: Fraccionaria, literal de primer centavos por
kilómetro
grado. recorrido.Informe
s:
Sra.Katarina
¿Cómo se determina el grado de una ecuación con
una sola incógnita como la siguiente?

R: Usar el mayor exponente de la incógnita en la

ecuación.

Después de revisar el tema de "propiedades de la

igualdad” decides realizar una serie de ejercicios
para practicar ¿qué procedimiento realizas para
resolverlos?

R: Intentas resolver todos los ejercicios solo y al

final identificas tus dudas para pedirle apoyo a
un asesor.
De acuerdo con lo anterior, responde la Relacione las ecuaciones lineales
siguiente pregunta. planteadas con las ecuaciones
equivalentes.
Jorge va a rentar un tractor para
preparar un terreno de cultivo y
encuentra un anuncio en El Imparcial,
donde ofrecen tractores a buen precio.
Jorge dice: traigo $1200 pesos,
¿hasta dónde puedo llegar en 2 días?

¿Cuál es la ecuación que permite resolver

la pregunta de Jorge?

R: 320 + 0.5 x = 1200

¿Cuál de las siguientes ecuaciones

lineales le permitirá a Juan determinar
cuántos borregos y gallinas tiene si se
sabe que hay menos gallinas que
borregos?

R: 4x + 2y = 20

¿Cuántas posibles soluciones existen

para el problema de Juan y por qué? ¿Cuál es la solución de la ecuación

R: Solo una por ser números 9x+1 = 2x+15 ?

enteros, con más borregos que
gallinas R: x = 2

Una proporción es un tipo de ecuación

fraccionaria. Se propone la siguiente ¿Cuál es la solución de la siguiente
proporción en forma de ecuación: ecuación?

¿Qué valor debe tener x para que cumpla

dicha proporción?

R: 2 R: −9/4
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ALGORITMOS

¿Qué representación tiene en el plano

cartesiano cualquier ecuación de primer
grado con dos incógnitas?

R: Una línea recta

Para el siguiente problema, selecciona la

PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE ecuación algebraica que representa el
PROBLEMAS APLICANDO LENGUAJE modelo matemático y la solución del
ALGEBRAICO Y ECUACIONES mismo:

Juan ganó el triple que Miguel durante

La base de un rectángulo mide lo doble una semana. Si Juan ganó 300 pesos,
de su altura. Si el área de esta figura es ¿cuánto ganó Miguel?
50 metros cuadrados, ¿cuánto mide su
base? R: 3x= 300 ⇒ x= 100 pesos

R: 10 m
La suma de las edades de tres hermanos es de 54
años.
La ecuación que debe usarse para calcular la Si se sabe que se llevan un año de
longitud x del lado de un cuadrado, si se quiere que diferencia cada uno de ellos, ¿qué edad
el área y el perímetro tengan el mismo valor tiene cada uno?
numérico, está dada por:
R: 17, 18 y 19.
R: x2 – 4x = 0
Pedro tiene una cantidad de dinero 𝑥, le
Determina el área del rectángulo de hace falta 50 pesos más para comprar
Base= 3x2 – 5x + 6 y altura= 4x – 2 sus libros de bachillerato. El costo de los
libros es de 600 pesos. ¿Cuál ecuación
R: 12x3 – 26x2 +34x – 12 debe plantearse para obtener el
resultado correcto?

R: x + 50 = 600.

Si el área de un triángulo está dada por

la expresión Al incrementarle $50 pesos diarios al
área= 3x2 + 12x, determina el valor sueldo de Juan se triplicaron. ¿Cuál era
de la base y la altura, sabiendo que son su sueldo inicial?
enteros y que se cumple la relación:
Base > Altura. R: $25.00

R: Base = x. Altura = 3x+12

 B. SOLUCIÓN GRÁFICA
Estás empleado en una tienda y sabes que el 15%
del precio de un producto es $6574 pesos, entonces Existe una forma analítica y otra geométrica para
necesitas calcular el valor del producto. visualizar a un sistema de ecuaciones lineales con
¿Qué ecuación se debe plantear? dos incógnitas. La primera de ellas considera la
solución del sistema como dos números reales x, y
R: 0.15 x = 6574 que satisfacen simultáneamente a sus dos
ecuaciones.
El costo de una unas galletas exceden en $20.00 Desde el punto de vista geométrico y en términos
pesos al de unos chocolates. Si se sabe que el generales, ¿cuál es la interpretación de la solución a
producto de estos precios es 525, ¿cuál es el precio un sistema como el referido?
de las galletas?
R: Lugar geométrico de intersección de las
R: $ 35.00 pesos rectas del sistema con el eje x

SISTEMAS DE ECUACIONES Identifica la opción que resuelve el sistema de

A. CON DOS INCÓGNITAS ecuaciones en forma gráfica:

Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones.

R:

R: (1, 1)
Dado el siguiente sistema de ecuaciones:
¿Cuál es la solución del siguiente sistema de
ecuaciones?

¿Cuál de los siguientes problemas te

ayuda a resolverlo?
R: No tiene solución.
R: Guillermo pagó $𝟑𝟓. 𝟎𝟎 pesos al
¿Cuál es la solución del siguiente sistema de
comprar una bolsa de café y una de
ecuaciones?
azúcar. Si la bolsa de café cuesta $15.00
pesos más que la de azúcar, ¿qué precio
tiene la bolsa de café?

R: x = 1 y = 1.5
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ALGORITMOS

C. CON TRES INCÓGNITAS La expresión de la ecuación cuadrática

completa que estudiaste en este módulo
Dadas las ecuaciones simultáneas es de la forma:

x+y = 7 (1) ax2 +bx + c=0

y+z = 5 (2)
x+z =6 (3) ¿Qué condiciones se requieren en los
valores a, b, c para que esta ecuación
tenga una solución única?
Los valores correctos (x,y,z) que
satisfacen las ecuaciones lineales son:
R: a, 1,0; b,c = 0
R: (4, 3, 2)

En la ecuación cuadrática
ax2 +bx + c

ECUACIONES CUADRÁTICAS ¿qué condiciones se requieren en los valores a, b, c

para que esta ecuación tenga una solución única?

Se muestra a continuación la forma canónica de la

R: a≠0; b,c = 0
ecuación de segundo grado:
ax2 + bx + c =0

Cuando c= o, ¿cuáles son las soluciones para x?

¿Cuáles valores de x resuelven la ecuación
cuadrática siguiente: x2+4x=285
R: 0,−a/b

Para encontrar las intersecciones de la parábola y = R: x1=15 x2=−19

ax2 + bx + c, con el eje x, ¿cuál o cuáles
ecuaciones deben ser resueltas?

1. ax2 + bx + c = 0 Ordena correctamente la secuencia

2. ax2 + bx = 0
lógica para encontrar los valores de z,
3. 2ax + b = 0
dada la siguiente ecuación algebraica:
R: solo 1 z + 10/z = 6

R:
Califica si son verdaderas (V) o falsas (F) Un cateto de un triángulo rectángulo es
las siguientes afirmaciones con relación a 17 cm mayor que el otro, y la hipotenusa
la ecuación ( x −2 )2 + 2 = x mide 25 cm. ¿Cuál de los siguientes
elementos necesitas para encontrar el
1. El binomio al cuadrado (x −2 )2 es valor tanto del cateto adyacente como el
x2 – 4x + 4 opuesto?

2. El equivalente de la ecuación 1. Fórmula de la ecuación de segundo

cuadrática es x2− 5x + 6 = 0 grado.
2. Fórmula de la ecuación de primer
3. La factorización de la ecuación grado.
cuadrática es (x – 3)(x – 1) = 0 3. Unidades de medida en metros
para los catetos.
4. Teorema de Pitágoras a2 + b2 = c
4. La ecuación es lineal. 5. Plantear a x como la longitud de un
cateto y x + 17 como la longitud
R: V, V, F, F del otro cateto.

R: 1, 4, 5

Atendiendo a la expresión que relaciona

las variables, ¿cuál gráfica representa el Se tienen dos recipientes en forma de
comportamiento descrito por la cubo, cuyas aristas difieren en 2 cm y
2
ecuación cuadrática y= x − x−2? sus volúmenes difieren en 218 cm3. Se
pide calcular las aristas de cada cubo.
¿Cuál o cuáles de las siguientes
ecuaciones, datos y fórmulas son
necesarios para resolver el problema
propuesto?

[El]: x = y − 2
[E2]: x3 = y3 − 218
[E3]: El volumen de un cubo es igual al cubo de
R:
sus aristas.
[E4]: Conversión de centímetros a metros
[E5]: El área de un cuadrado es igual al cuadrado de
sus lados.
[E6]: Fórmula para resolver ecuaciones cuadráticas:

−𝑏 ± √𝑏2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎

R: E1, E3, E6
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 3: REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS Y
ALGORITMOS

SABER SER: ACTITUDINAL

Quieres comprar un reproductor de MP3
y en la tienda te ofrecen un plan de ¿Qué recursos utilizas para tu
compra con pagos chiquitos para aprendizaje de los temas de matemáticas
pagar poquito. ¿Qué haces? vistos en el módulo 3?

R: Pones a prueba su promoción R: Páginas de Internet o

calculando el costo final del producto enciclopedias.
y comparas con otras opciones.

¿Qué has realizado con la información

que aprendiste en el módulo de
¿Qué haces cuando recibes el resultado
“Representaciones simbólicas y
de un examen de “Representaciones
algoritmos”?
simbólicas y algoritmos” y resulta que
tienes un bajo desempeño en
R: La puedes llegar a aplicar tanto
“operaciones con polinomios”?
en tu vida diaria como en otros
módulos.
R: Revisas por tu cuenta en que te
equivocaste y tratas de identificar la
respuesta correcta.
Para estudiar el tema de factorización del
módulo 3 conseguiste una versión pirata
de los exámenes que prepara la
Dirección de Sistemas Abiertos. El joven ¿En qué beneficia el estudio del álgebra a
que te la vendió te garantiza que son las tu vida?
preguntas de la prueba y que si te las
aprendes podrás aprobar fácilmente el R: Ayuda a desarrollar tus
módulo. habilidades mentales y aumenta tu
Independientemente de que te hayan destreza para resolver problemas.
engañado vendiéndote falsos exámenes
y sin considerar tu situación fraudulenta
en la que estás participando, se tiene un
error de base al pretender que debes
aprender las preguntas contenidas en
esas copias, respecto a lo que se
presenta en el módulo 3. ¿De qué error
se trata?

R: El aprendizaje que realizas es

puramente memorístico y el módulo
pretende desarrollar competencias.
¿Cuál es el procedimiento que llevas a Suponiendo que realizas en equipo
cabo para resolver un problema ejercicios sobre sistemas de ecuaciones
algebraico? lineales y te toca explicar a tus
compañeros el método de solución por
R: Identificas las variables, creas suma y resta. Uno de los miembros del
hipótesis, propones un método y lo equipo dice que estás equivocado. Le
pones a prueba. piden que explique la razón de lo que
dice, pero no explica por qué, sin
embargo, no te deja seguir porque
insiste que estás mal. Esa discusión hace
perder más de 15 minutos con el fastidio
de varios compañeros.
¿Durante la preparación del módulo 3 ¿Qué debes hacer en un caso como
realizaste autoevaluaciones? éste?

R: Sí, porque te gusta ser

R: Sugieres realice más ejercicios
autocrítico al abordar tus estudios.
comprobando los resultados y
verificando que tu presentación
¿Qué haces si repruebas un examen de estaba bien.
“Representaciones Simbólicas y
Algoritmos?

R: Identificas tus errores para

tratar de corregirlos en una próxima
oportunidad