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    Deber#4 Péndulo de Piaget

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    El documento describe un experimento del péndulo de Piaget realizado con una adolescente de 17 años llamada Isa. El experimento buscaba determinar si Isa se encontraba en la etapa preoperacional de desarrollo cognitivo mediante la evaluación de cómo modificaba las variables de peso, longitud y fuerza al probar diferentes péndulos. Isa logró concluir que la longitud de la cuerda afecta la velocidad del péndulo, lo que indica que se encuentra en la etapa preoperacional. Sin embargo, también consideró la fuerza aplicada, lo que sug

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    Deber #4 “Temas Adolescencia”

    Péndulo de Piaget

    Nicolás Gabela (00326695)

    Joaquín Martínez (00326994)

    En este experimento contamos con la participación de Isabela de 17 años, ella esta en su

    ultimo año de secundaria. En el experimento de Piaget utilizamos cuerda, una barra de

    plástico y diferentes tuercas con pesos un tanto diferenciados para poder distinguir cada

    uno. En el video se le hacen preguntas a Isabela para saber que es lo que piensa

    referente al ejercicio y según su lógica como se debería analizar este problema, hay que

    añadir que durante el experimento ella en todo momento se muestra comunicativa y

    comprensiva con el proceso del experimento.

    El experimento del péndulo de Piaget, es un ejercicio que propuso en 1970, donde tenía

    como objetivo estudiar la construcción del pensamiento de los niños en su edad media-

    adolescente. Este experimento consistía en usar un conjunto de hilos junto a objetos de

    los mismos o diferentes pesos, con todo esto, ponía a prueba a los jóvenes los cuales

    tenían que tener en consideración tres variables, el peso, la longitud de los hilos y la

    fuerza con la que movían los péndulos. El objetivo era determinar cuál de las tres

    variables previamente mencionadas era la responsable de generar mayor velocidad en el

    péndulo. Un joven que ya alcanzó la etapa preoperacional demostrará que la longitud

    del hilo es el responsable del cambio de velocidad, esto debido a que el niño modificará

    una sola variable a la vez, llegando a esta conclusión. Sin embargo, un niño que no

    alcanza la etapa preoperacional todavía, modificará las variables de manera aleatoria y

    simultáneamente, llegando a conclusiones erróneas. (Vergara, 2017)


    Como podemos ver en el video, Isa, a sus 17 años, nos demuestra que se encuentra en la

    etapa preoperacional, esto ya que al realizar el experimento y probar diferentes péndulos

    con diferentes variables, llega a la conclusión de que lo que afecta a la velocidad del

    péndulo es la longitud de la cuerda mas no otra de las variables que se le presentan.

    Como nos menciona (Mariscal et al,. 2009) para que este experimento se lleve a cabo

    correctamente, el adolescente debe empezar a utilizar el pensamiento científico, debe

    formular hipótesis y comprobarlas, lo cual Isa lo demuestra claramente al utilizar

    términos como “La cuerda mas larga hace que se demore más en llegar de un lado a

    otro". A pesar de esto, Isa sigue tomando en cuenta la fuerza que ella entrega al péndulo,

    y lo ve como factor que influye, esto también puede ser señal de que no se encuentra

    completamente desarrollada cognitivamente como para considerar que está dentro ya de

    la etapa preoperacional.

    Link del Video: https://youtu.be/qEks2H9nP_E?si=_PebNBaKICBcjZOL

    Referencias

    Experimentos de Piaget. (2017). Scala

    learning. https://gc.scalahed.com/recursos/files/r161r/w25737w/M1PS103_C4.pdf

    Mariscal, S., et al (2009). El desarrollo del pensamiento durante la adolescencia, la

    tarea del péndulo. https://estudiomuchoeducacion.blogspot.com/2010/05/el-desarrollo-

    del-pensamiento-durante.html

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