Los docentes, plana administrativa y comité estudiantil de la Escuela Profesional de Ciencias

Contables fueron parte del taller de “Capacitación e Implementación para la Segunda

Acreditación", a cargo de la facilitadora Yadira Jara, Directora General de la consultora
Acreditación y Certificación en procesos Nacionales e Internacionales ACRECER).

Esta institución está dedicada a preparar universidades públicas y privadas en el proceso de

Acreditación nacional e internacional, tratando durante estas jornadas temáticas del nuevo
modelo de Acreditación nacional, elaboración del plan de trabajo, estándares y criterios que
se requieren para la re-acreditación.

El Dr. Percy Quispe Pineda director de la Unidad de Calidad, Licenciamiento y Acreditación de

dicha carrera, mencionó que el objetivo de este taller de capacitación es adecuar este nuevo
modelo; implementando charlas y talleres para poder acceder a la re-acreditación, también
refiero que durante todo el año se tendrá permanentemente el desarrollo de talleres, que
permitan no tener grupos contingentes y poder lograr la armonía entre docentes.

Plan estratégico

INTRODUCCIÓN El Plan Estratégico Institucional de la Escuela Profesional de Ciencias

Contables 2012 – 2016, busca impulsar un proceso de mejora continua, innovación y cambio
para lograr la excelencia académica y su acreditación; que ha sido formulado en el marco de
los lineamientos del Plan Estratégico Institucional 2010 – 2015 de la Universidad Nacional del
Altiplano, tomando en cuenta un escenario que se caracteriza por una creciente
competitividad y globalización. Las Ciencias Contables se hanconsolidado y enriquecido como
una ciencia social aplicada; en cuyo proceso se ha ido incorporando la normalización de
estándares internacionales, emergiendo las normas internacionales de información financiera
y de contabilidad. Asimismo, se han profundizado, con nuevos enfoques, técnicas e
indicadores, el área de contabilidad, tributación, finanzas, auditoría de gestión privada y
pública; cuyas innovaciones exigen a nuestra Escuela Profesional una respuesta académica de
mayor calidad, científica, humanística y tecnológica para un escenario global altamente
competitivo. Por esa razón, este Plan Estratégico ha sido formulado en el marco de un proceso
participativo, con la activa intervención de los estamentos de la Escuela Profesional de Ciencias
Contables. El 13 de abril del año 2012 se ha realizado el taller participativo con el personal
docente, graduados y personal administrativo, en cuyo taller se han formulado la misión,
visión, valores, así como la aplicación de la técnica del análisis FODA, estableciendo el
planteamiento de las estrategias. El 8 de agosto del 2012 se realizó el taller participativo con
los estudiantes de todos los semestres académicos y el 17 de agosto con los graduados y
grupos de interés. El Plan Estratégico contiene los siguientes capítulos: Direccionamiento
Estratégico, Diagnóstico Estratégico y Propuesta Estratégica. En el primero se plantean la
Misión, Visión, Valores y Rol Estratégico de la Escuela Profesional. El segundo capítulo se
refiere al análisis interno y análisis externo de la Escuela Profesional, presentando un análisis
de la situación actual de la formación profesional, la investigación, la extensión y proyección
social, infraestructura y equipamiento; así como un análisis externo en términos de
oportunidades y amenazas en el marco del análisis FODA. En el tercer capítulo se presenta el
planteamiento de cuatro ejes estratégicos, objetivos estratégicos, líneas de investigación, un
programa multianual del Plan Estratégico y los lineamientos de una propuesta académica. La
Escuela Profesional de Ciencias Contables expresa su reconocimiento al personal docente,
personal administrativo, estudiantes, graduados y grupos de interés, que han intervenido
activamente en los talleres participativos. Existe el pleno convencimiento que este Plan
Estratégico constituirá una verdadera herramienta de gestión para mejorar la calidad
académica y un medio indispensable para lograr la acreditación de nuestra Escuela Profesional.
-6- II. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO 2.1. Misión SOMOS UNA ESCUELA PROFESIONAL
DEDICADA A LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN CIENCIAS CONTABLES, CON CAPACIDAD
INVESTIGATIVA, COMPETITIVA, DE GESTIÓN CREATIVA CON VALORES ÉTICOS, CULTURALES Y
RESPONSABILIDAD SOCIAL COMPROMETIDOS CON EL DESARROLLO SOCIOECONÓMICO DE LA
REGIÓN, Y DEL PAÍS. 2.2. Visión SER UNA ESCUELA PROFESIONAL DE EXCELENCIA ACADÉMICA
Y ACREDITADA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL E INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS CONTABLES,
COMPETENTES CON ÉTICA Y EQUIDAD PARA LA GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES PÚBLICAS Y
PRIVADAS DE LA REGIÓN Y DEL PAÍS. 2.3. Valores Estamos guiados por principios y valores que
definen nuestros actos y nos unen como una gran Escuela de excelencia dentro de la Facultad
de Ciencias Contables y Administrativas de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno.
Respeto. Apoyamos y valoramos a todos los que laboran y estudian en nuestra Escuela en un
clima en donde las personas puedan desarrollarse con pleno respeto al prójimo y la sociedad.
Justicia. Valoramos, respetamos y promovemos con equidad la formación integral de nuestros
estudiantes e inculcamos los valores humanos como la honestidad, la dignidad, la libertad, la
solidaridad, el espíritu crítico y el respeto con el prójimo y la sociedad. Libertad. Respetamos el
derecho de nuestra comunidad académica a expresarse y desarrollarse libremente y asumimos
el compromiso de aceptar, reconocer y promover el libre desarrollo de las ideas con
responsabilidad social. Pluralismo. Respetamos y reconocemos la diversidad científica,
profesional, ideológica, política de género y religiosa en nuestra Escuela. Tolerancia.
Respetamos las ideas y opiniones de los demás, siempre que estas no atenten contra los
valores aceptados en nuestra sociedad ni contra los derechos humanos y que no preconicen la
violencia dentro y fuera de nuestra Escuela. -7- Responsabilidad. Mediante nuestras labores de
docencia, investigación y servicio a la comunidad, aspiramos contribuir significativamente al
desarrollo de la región y del país con responsabilidad social. Cooperación. Apoyamos las
relaciones que fomentan la cooperación con otras instituciones académicas e instituciones
públicas y privadas para desarrollar las oportunidades de formación e investigación existentes
en nuestra Escuela. 2.4. Rol Estratégico de la Escuela Profesional de Ciencias Contables La
Escuela Profesional de Ciencias Contables asumirá el rol de consolidar e innovar la formación
profesional del Contador Público para un escenario cada vez más cambiante y exigente,
desarrollar investigaciones en las diversas áreas del conocimiento de las ciencias contables
especializado, la incorporación progresiva de las normas internacionales de información y las
tecnologías de información y comunicación (TIC), para consolidar y profundizar los diversos
ámbitos de la contabilidad como ciencia social aplicada. El desarrollo académico de la Escuela
Profesional de Ciencias Contables se implementará con la aplicación de los nuevos enfoques y
teorías del conocimiento contable especializado y el conocimiento integral de los negocios,
con soporte prioritario de la tecnología informática y técnicas cuantitativas, con el fin de
formar profesionales competitivos con habilidades de adaptación, aprendizaje, de toma de
decisiones, de comunicación y de negociación, en concordancia con las exigencias de un
mundo globalizado, competitivo y cambiante. En esa perspectiva la Escuela Profesional de
Ciencias Contables, en las próximos cinco años, priorizará para la formación profesional del
Contador Público, los diversos enfoques del conocimiento contable vinculados a la tributación,
costos y finanzas, contabilidad financiera y gerencial, auditoria, normas internacionales de
información, negocios y marketing, gestión pública, incorporando progresivamente las
tecnologías de información y comunicación (TIC) como eje principal de la nueva estructura
curricular. Las investigaciones del conocimiento contable tenderán a profundizar y validar la
contabilidad como una ciencia social aplicada, presentando alternativas de solución e
incorporando los nuevos enfoques de las normas internacionales de información. En este
sentido revisten importancia las investigaciones referidas a la tributación, auditoría, aplicación
de la tecnología informática, costos y finanzas, análisis financiero de las empresas, gestión
pública y formación de empresas, procedimientos de marcas y patentes, aplicación de NIIF y
NICs. La perspectiva mundial de la ciencia contable condiciona un marco conceptual para la
preparación y presentación de la información financiera como son: normas de carácter
general, normas de sectores específicos, normas de valuación y normas de exposición o
revelación contempladas en las SICs, NIIFs y CINIIFs oficializadas y sus interpretaciones. -8- La
Contabilidad está operando actualmente para poder convertirse en una Ciencia en la que
esperamos, goce de ese carácter social que tanto se le demanda. Es innegable que estamos
viviendo en un mundo cada vez más cambiante y exigente. La humanidad a través de los
tiempos siempre se ha desarrollado por medio de cambios drásticos, en algunas épocas muy
distanciadas, y en otras como la actual, muy seguidos. Naturalmente que ese rompimiento
constante de paradigmas está enfocado a la búsqueda del mejoramiento de la calidad de vida
del hombre, y en ese sentido, la idea actual no es solamente aceptar o adaptarse a dichos
cambios, sino también analizarlos, criticarlos y propiciarlos, con el ánimo de participar
activamente en la generación de nuevas y mejores posibilidades de subsistencia pacífica. El
Contador Público, en el ejercicio de su profesión, no puede mantenerse al margen de los
acontecimientos que se le presentan en un entorno en el que él mismo está inmerso, dado
que su perfil no solamente debe ser técnico y científico, sino también humano, espiritual,
social y comprensivo. Por tal razón el área contable, como eje básico de la formación del
Contador Público, debe orientarse al desarrollo integral del individuo para despertar su
creatividad, su espíritu investigativo y su capacidad de propiciar cambios con un sentido crítico,
económico, social y político. -9- III. DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO 3.1. Antecedentes Históricos
Por Ley Nº 13417 del 8 de abril de 1960, se autoriza la reapertura de la “Universidad San Carlos
de Puno”, concretándose el 10 de febrero de 1961 con la Ley Nº 13516 bajo la denominación
de “Universidad Nacional Técnica del Altiplano”, reiniciando sus actividades académicas el 29
de abril de 1962 con la Facultad de Ingeniería Agropecuaria y el Instituto de Estudios Socio –
Económicos. En el mes de agosto de 1964 la Junta Organizadora y Ejecutiva de la Universidad
Nacional Técnica del Altiplano, decide aprobar la creación de la Escuela de Ciencias
Económicas y Comerciales, luego en Asamblea Universitaria del 24 de abril de 1965 es elevado
a la categoría de Facultad. El Consejo Nacional de la Universidad Peruana – CONUP con
Resolución Nº 243-70 del 26 de octubre de 1970, resuelve que la Facultad de Ciencias
Económicas y Comerciales sea desdoblada en los Programas Académicos de Ingeniería
Económica y de Contabilidad, siendo ratificada por acuerdo del Consejo Ejecutivo del 21 de
diciembre de 1972 con la emisión de la Resolución Rectoral Nº 663-72-R-UNTA de fecha 26 de
diciembre de 1972, a esa fecha el Programa Académico de Contabilidad tiene los servicios de
10 docentes, 6 nombrados y 4 contratados, siendo su primer Decano el CPC. Agustín Saldaña
Beme, en el año de 1973 se convoca a su primer examen de admisión y se admite a 150
estudiantes en contabilidad. El Programa Académico de Contabilidad adopta la denominación
de Facultad por mandato de la Ley Universitaria Nº 23733 del 9 de diciembre de 1983 y se le
denomina Facultad de Ciencias Contables y Administrativas integrada por la Escuela
Profesional de Ciencias Contables conforme aparece en el Estatuto Universitario de 1984,
aprobado por Resolución Rectoral Nº 412-84-R-UNDAP de 3 de abril de 1984. La Facultad de
Ciencias Contables y Administrativas en el año de 1992 propicia la creación de la Maestría en
Contabilidad y Administración con la mención de Gestión Gubernamental y Desarrollo
Empresarial, siendo aprobado por Resolución Rectoral Nº 915-92-R-UNA, funcionando durante
el periodo de 1992-93, pero por Resolución Directoral Nº 002-94-EPG-UNA-PUNO y ratificado
por Resolución Rectoral Nº 962-95-RUNA del 25 de julio de 1995 la Unidad de Maestría en
Contabilidad y Administración funciona con las menciones de Gestión Empresarial y Auditoria y
Tributación, a partir del año 2002 la Maestría viene ofreciendo además las menciones de
Marketing, Negocios Internacionales, Administración y Finanzas. De acuerdo al Consejo
Universitario del 14 de diciembre de 1994 se decide proponer a la Asamblea Universitaria la
creación de la Escuela Profesional de Administración adscrita ala Facultad de Ciencias
Contables y Administrativas, según Resolución Rectoral Nº 1884- 94-R-UNA del 19 de
diciembre de 1994, entra en funcionamiento a partir del año de 1995. Por tanto a partir de
1995 nuestra Facultad de Ciencias Contables y Administrativas cuenta con dos carreras
profesionales: Ciencias Contables y Administración, hecho que fue contemplado en el Estatuto
Universitario de 1998 aprobado por Resolución de Asamblea Universitaria Nº 010-98-AU-UNA,
de fecha 24 de enero de 1998 y en el Estatuto Universitario de 1999 aprobado en Asamblea
Universitaria del 4 de diciembre de 1999 promulgado por la Resolución de Asamblea
Universitaria Nº 01-2000-AU-UNA de fecha 13 de enero del 2000. -10- De conformidad con el
Estatuto vigente, aprobado en Asamblea Universitaria del 06 al 19 de enero del 2005, la
Facultad de Ciencias Contables y Administrativas, compuesta por las escuelas profesionales de
Ciencias Contables y Administración.