EVALUACIÓN PARCIAL 2022-00

Presencial

Asignatura

PSICOLOGÍA GENERAL
Docente: Carla Gisela Cubas Vergara

1. Consideraciones:

Criterio Detalle

Tiempo 90 minutos

aproximado

recomendado
 La evaluación parcial consiste en un trabajo grupal a través de la

resolución de casos.

El trabajo grupal será desarrollado y entregado por todos los

Instrucciones y grupos durante las dos primeras horas de la semana 8, a través

del aula virtual.

consideraciones

para elaborar el Habrá una tolerancia de 10 minutos para el ingreso a la sala de

producto Meet, el estudiante que no llegue dentro del tiempo de

tolerancia pierde el derecho a ser evaluado.

académico

La asistencia es obligatoria durante la semana de exámenes

parciales, para todos los estudiantes.

Lea con atención los casos presentados y responda las

preguntas, respecto a los temas desarrollados en la Asignatura

en la Unidad I – II teniendo como base los contenidos teóricos del

curso.

Tabla de coevaluación del trabajo en equipo:

Apellidos - Nombres % de Trabajo

N°
(orden alfabético)

1 Acevedo Mendoza Estefany Chantdhal E. 100%

2 Camargo Jimenez Ruth Paola 100%

3 Capcha Pino Areli Isabel 100%

4 Condor Alfaro Marivel Ana 100%

5 Pinto Casas Luis Angel 100%

6 Poma Palomino Angela 100%

7 Tineo Soto Candy Danitza 100%

HUANCAYO – PERÚ

2021
 Casos:
Lea con atención los siguientes ejemplos, respecto al tema “Definición y objetivos
de la psicología”.

CASO 1: Marilia,cirujana dentista de la clínica odontológica “Doctor

muelitas”, siempre se ha caracterizado por ser una profesional
competente, pero este último año se ha trastocado su desempeño, el
director médico consciente de ello ha pedido que el área de
psicología pueda intervenir ante su caso, después de unas cuantas
sesiones con Marilia, la psicóloga Lucia a partir de un informe
psicológico comunica que las causas del comportamiento actual de
Marilia se debe al divorcio que ha tenido, su relación sentimental
no tuvo un inicio sano, ni positivo, añadido a ello, la situación de
la crisis sanitaria, el distrés, y el estar obsesionada en la
competencia profesional, evidenció las carencias emocionales que
tenía aún latente, y ello fue un punto de quiebre en su relación.
Por todo lo expuesto, Lucia pudo determinar cuáles fueron las causas
de su cambio de conducta, ahora existe un mayor entendimiento para
posibilitar un cambio y ayuda con respecto a la situación de
Marilia. De acuerdo con el caso planteado:

Identifique ¿Qué objetivo de la psicología se presenta en el caso descrito?

Comprender
Explique argumentando con los contenidos teóricos del curso y los indicadores del
caso ¿Cuál es el objetivo que plantea?

TEORÍA:
 El objetivo de comprender hace referencia a que se puede determinar las
causas de un comportamiento, respondiendo a la pregunta ¿Por qué es así?,
esto va más allá de describir ya que busca comprenderlo. La comprensión se
enfoca en la acción social, tanto en el sentido de describir un determinado
fenómeno.

RELACIÓN CON EL CASO:

El objetivo del director médico consiste en investigar por qué presenta bajo
rendimiento de la cirujana dentista Marilia, ya ella es una de sus colaboradoras
más eficaces y competentes, por ese motivo decidió intervenir en su caso con
una ayuda psicológica para poder ver qué es lo que está pasando con Marilia
y se determinó que está pasando por un quiebre con su pareja. Asimismo,
optaron por tener mayor entendimiento con ella por el difícil momento que está
pasando en su vida familiar.

Lea con atención el siguiente caso, respecto al tema “Principales perspectivas en

psicología”.

CASO 2:En el área de patología del Hospital Nacional Ramiro Prialé

Prialé, el patólogo jefe es consciente que si desea que haya una
adecuada motivación en cuanto al trabajo y un óptimo desempeño
profesional se debe fomentar la autorrealización representada por un
deseo de “hacer bien las cosas” por un propósito superior, que en
este caso es la salud de los pacientes, entonces, es por ello que a
todos los profesionales de la salud de su área desde el primer día
que ingresan realiza un adecuado proceso de inducción y reinducción
en el cual resalta la importancia del crecimiento personal
centrándose en el potencial que tiene cada uno y la trascendencia de
su labor, los resultados son evidentes, es un área en el hospital
que se distingue por su calidez humana, ellos eligen hacer de sus
vidas más significativas y satisfactorias para con ellos mismos,
como para con los demás. De acuerdo con el caso planteado:
Identifique ¿Qué perspectiva psicológica se presenta en el caso descrito?
En el caso descrito podemos observar la PERSPECTIVA HUMANISTA

Explique argumentando con los contenidos teóricos del curso y los indicadores del
caso ¿Por qué es la perspectiva psicológica, que plantea?

TEORÍA:

La perspectiva humanista se centra en la parte de los seres humanos, el

mundo como un todo, y los pensamientos, emociones y comportamientos
que hacen para lograr sus objetivos.

SUSTENTO:

➔ En el caso presentado, el patólogo jefe mencionó motivación

suficiente en cuanto al trabajo.
➔ En el desempeño profesional óptimo, se debe fomentar la
autorrealización de las buenas acciones mientras el paciente esté sano.
➔ Los profesionales de la salud de su área, desde su primer día, pasan
por un proceso de introducción y reingreso que enfatiza la importancia del
crecimiento profesional, enfocándose en el potencial de cada individuo y la
importancia de su trabajo.
➔ Lo que marca la diferencia es la validez humana que eligen para
hacer que sus vidas sean más significativas y satisfactorias para ellos y para
los demás.
Lea con atención el siguiente caso, respecto al tema “Métodos de investigación en
psicología”.

CASO 3: En el Hospital “Regional Docente Clínico-Quirúrgico "Daniel

Alcides Carrión¨ de Huancayo, el director Jorge Antonio López Peña,
ante la creciente demanda de pacientes con Covid - 19 que requieren
internamiento en una cama UCI, desea realizar la siguiente
investigación: “Efectos de la intubación endotraqueal prolongada
sobre las cuerdas vocales en pacientes con Covid-19 hospitalizados
en UCI”. De acuerdo con el caso planteado:

Identifique ¿Qué tipo de investigación se plantea en el caso descrito?

Se emplea el MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE ESTUDIO DE CASO.

Explique argumentando con los contenidos teóricos del curso y los indicadores del
caso ¿Por qué es el tipo de Investigación que plantea? E identifique las variables y
la muestra.

Teniendo en cuenta que el Método de investigación de estudio de caso es

el estudio detallado y/o una descripción de uno o más individuos en donde
el investigador emplea una serie de métodos para obtener un retrato
detallado y a profundidad del individuo. Además de habitualmente ser
utilizado en las ciencias de la salud y sociales. En nuestro caso en particular
tenemos como muestra un grupo de pacientes con Covid-19 que necesitan
una cama UCI y que serán objeto de estudio para determinar los efectos de
la intubación endotraqueal prolongada sobre las cuerdas vocales.
 MUESTRA: Los pacientes con Covid - 19 que requieren internamiento en una
cama UCI del Hospital “Regional Docente Clínico-Quirúrgico "Daniel Alcides
Carrión¨ de Huancayo.

VARIABLES: Los efectos de la intubación endotraqueal prolongada sobre las

cuerdas vocales en pacientes con Covid-19 hospitalizados en UCI.

CASO 4: Mariano es un niño de 8 años y 6 meses, cursa el tercer grado

de primaria. Actualmente está recibiendo clases virtuales por el
contexto de pandemia, ha logrado adaptarse a la modalidad virtual,
ingresa solo a sus clases y plataforma de la escuela, realiza sus
tareas de forma autónoma, ya domina la tabla de multiplicar, le
gusta recitar, forma parte del equipo de básquet y siempre recibe
felicitaciones de su maestra por lo buen estudiante que es. A
menudo Mariano está muy predispuesto a hacer cosas junto con otras
personas como sus padres y hermano menor, le gusta compartir sus
juguetes y ya no obliga a su hermano a hacer lo que él desea.
Además, ayuda a su hermano con sus clases virtuales, pues ambos
padres trabajan. Ha aprendido las reglas de casa y no tiene
dificultades en cumplirlas. De acuerdo con el caso planteado:

Identifique ¿En qué etapa de desarrollo psicosocial se encuentra Mariano según el

caso descrito?
Se encuentra en la etapa 4 de desarrollo psicosocial que corresponde a
“laboriosidad vs inferioridad”.
Explique argumentando con los contenidos teóricos del curso y los indicadores del
caso ¿Por qué es la etapa de desarrollo psicosocial qué propone?
TEORÍA:
 En un estudio de compilación del trabajo trascendental de Erickson se
menciona:
En los primeros años escolares, los estudiantes desarrollan lo que Erikson llama
un sentido de laboriosidad. Empiezan a ver la relación entre la perseverancia y
el placer de realizar una tarea. La crisis en esta etapa es la laboriosidad contra
la inferioridad. Para los niños de sociedades modernas, la escuela y el
vecindario ofrecen un nuevo conjunto de desafíos que se deben equilibrar
con aquellos del hogar. Asimismo, la interacción con los compañeros cada
vez cobra mayor importancia. La capacidad del niño para moverse entre
estos mundos y manejar actividades académicas y de grupo, al igual que
amistades llevará a un sentido creciente de competencia. La dificultad con
estos desafíos puede tener como consecuencia sentimientos de inferioridad
(Pérez, 2006, pág. 32).

RELACIÓN CON EL CASO:

La descripción del caso cuatro presenta características que corresponden al
desarrollo cognoscitivo “laboriosidad v.s inferioridad”, siendo evidente la
laboriosidad, ya que Mariano demuestra dominio de habilidades académicas
básicas (realiza sus tareas de manera autónoma, domina la tabla de
multiplicar, le gusta recitar) y sociales (pertenece al equipo de basketball,
realiza actividades con otras personas como sus padres y hermano); además
de saber compartir sus pertenencias. Por estas características, podemos
concluir que Mariano se siente seguro de sí mismo, posee una autoestima
adecuada y pudo manejar las demandas del aprendizaje de nuevas
habilidades exitosamente.

CASO 5: Un día la profesora de Juanita (5 años) hizo un pequeño

experimento en el salón: llenó agua en un vaso alto y delgado,
luego esa misma agua la vació en un vaso ancho y más bajo, le
preguntó a Juanita ¿En qué vaso hay más agua? Y la niña explica que
hay más agua en el vaso alto y delgado. No logra comprender aún que
el vaso contenedor no altera en nada el volumen del contenido.

Tampoco comprende aún porque un perro pequeño y un perro grande

siguen siendo ambos perros o que los diversos tipos de monedas y
billetes forman parte del concepto más amplio de dinero.

La niña tiene también un osito de peluche que cuando se cayó de la

cama agarró unas vendas del botiquín y le cubrió todo el cuerpo
creyendo realmente que ese golpe le duele al osito. De acuerdo con el
caso planteado:
Identifique ¿En qué etapa de desarrollo cognoscitivo se encuentra Juanita?
En la etapa pre - operacional

Explique argumentando con los contenidos teóricos del curso y los indicadores del
caso ¿Por qué es la etapa de desarrollo cognoscitivo que plantea?

TEORÍA: El inicio de la etapa preoperacional de Piaget se da con la

adquisición del habla, que es su rasgo más importante y definitorio. Los niños
empiezan a comprender símbolos y a practicar juego simbólico, pero aún no
son capaces de entender ni aplicar la lógica concreta.
RELACIÓN CON EL CASO: La niña está en la edad en que se desarrolla esta
etapa, aquí hablamos de la centralización ya que la pequeña solo es capaz
de concentrarse en un objeto o situación a la vez por lo que esto ayuda a los
maestros a entender mejor las fases por la que pasan los niños y cómo van
evolucionando; el animismo también se ve por lo que la pequeña cree que
algún objeto o juguete posee de sentimientos.
● Mencione 3 características de esta etapa de desarrollo cognoscitivo.
➔ Se reconoce la permanencia de los objetos (18 meses) cuando se
encuentran fuera de su propia percepción.
➔ El lenguaje es su nueva forma de exploración del mundo a través del
interrogatorio a adultos.
➔ Desarrollan el egocentrismo ya que no aceptan puntos de vista
diferentes al de ellos.

Lea con atención el siguiente caso, respecto al tema “Desarrollo durante la adultez
temprana, intermedia y tardía”.

CASO 6: La señora Margarita (53 años), a nivel cognitivo tiene una

ligera declinación en su memoria a corto plazo, pero la memoria de
largo plazo está en óptimas condiciones. se siente sola,
improductiva, comenta que su único hijo está en el extranjero y le
manda dinero. Ella no espera más de él porque siempre le enseñó a
ser una persona independiente.

Su esposo murió hace dos años por una complicación de la diabetes,

pero ella comenta que ya estaba preparada puesto que él padeció esa
enfermedad crónica por mucho tiempo. Desde que murió su esposo se ha
aferrado mucho a la iglesia y siente paz en ella.

A nivel físico, tiene sobrepeso, su visión ha bajado mucho y debido

a una embolia no cuenta con mucha movilidad en la pierna izquierda
por lo cual usa un aparato de apoyo y camina más lento. De acuerdo
con el caso planteado:

Identifique ¿En qué etapa de desarrollo se encuentra Margarita?

La señora Margarita se encuentra en la etapa de la adultez intermedia que

va desde los 40 a 60 (65) años de edad .

De acuerdo con su ámbito profesional, indique y sustente qué tipo de apoyo Ud.
podría brindarle a la señora Margarita.
En base con mi carrera profesional en el área de ciencias de la salud , el
apoyo que le podría brindar seria una atención médica , donde vamos
aplicar diversos tipos de análisis para saber si presenta alguna patología
debido a los síntomas o afecciones que presente y conjuntamente con un
medico darle tratamiento bajo supervisión , ya que es una persona que se
siente solitaria y por otro lado podría brindarle compañía visitandola
constantemente para supervigilar si está respondiendo bien al tratamiento
brindado.
 Bibliografía
★ Libros electrónicos7-24 . (s/f). Ebooks7-24.com:443. Recuperado el 29 de
enero de 2022, de https://www.ebooks7-24.com:443/?il=3796&pg=9
★ Perspectiva humanista . (2017, 30 de marzo). Teorias y sistemas de la
psicologia. https://teoriasysistemasweb.wordpress.com/perspectiva-
humanista/
★ Salvador, IR (8 de marzo de 2018). Estudio de caso: características, objetivos
y metodología. Psicologiaymente.com .
https://psicologiaymente.com/psicologia/estudio-de-caso
★ Pérez Olvera, M. (2006). Antología de lecturas. Haciendas de Aguascalientes,
31-32. Recuperado de
http://profesoradolaborde.com.ar/images/cms/antologia_de_lectura_k2zt.p
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★ La etapa preoperacional: qué es y cuál es su importancia . (2020, 11 de
agosto). UNIR. https://www.unir.net/educacion/revista/etapa-
preoperacional-en-que-consiste-e-importancia-en-los-ninos/