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Revista de Social y Personal

Relaciones
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Nuevas direcciones en la teoría y la investigación del apego

Phillip R. Shaver y Mario Mikulincer
Revista de Relaciones Sociales y Personales2010; 27; 163
DOI: 10.1177/0265407509360899

La versión en línea de este artículo se puede encontrar en:

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 Nuevas direcciones en archivo adjunto
teoría e investigación

Afeitadora Phillip R.
Departamento de Psicología, Universidad de California, Davis, CA, EE. UU.

Mario Mikulincer
Escuela de Psicología, Centro Interdisciplinario (IDC) Herzliya, Israel

ABSTRACTO
El objetivo de este número especial es hacer un balance de la teoría y
la investigación del apego en su aplicación a las relaciones entre
adolescentes y adultos. Resumimos y comentamos brevemente los
12 artículos incluidos en el número, clasificándolos en cuatro
categorías temáticas: (i) teoría e investigación del apego visto desde
una perspectiva de historia de vida; (ii) bases biológicas de los
procesos de apego; (iii) relaciones entre el sistema de apego y otros
sistemas conductuales; y (iv) extensiones de la investigación del
apego en direcciones aplicadas. En conjunto, los 12 artículos
proporcionan una base interesante para futuras investigaciones
sobre el apego y un mayor desarrollo de la teoría del apego.

PALABRAS CLAVE:
apego • cuidado • exploración • liderazgo •
esperanza de vida • fisiología • psicoterapia • relaciones • sexo

Los autores de los artículos de este número especial han prestado un inmenso servicio al
campo al transmitir sus pensamientos actuales sobre el apego, proporcionar revisiones de
hallazgos pasados relevantes y una serie de nuevos descubrimientos interesantes, y
compartir sus ideas creativas para futuras investigaciones. Los autores son todos expertos
reconocidos en apego, pero provienen de diferentes direcciones conceptuales y poseen
diferentes áreas complementarias de experiencia. Aquí deseamos comentar brevemente
sus artículos, organizados en unas pocas categorías basadas en temas y enfoques, y
agregando nuestros propios pensamientos sobre el estado de la investigación del apego y
su probable desarrollo futuro.

Toda la correspondencia relacionada con este artículo debe dirigirse a Phillip R. Shaver, Departamento de
Psicología, Universidad de California, Davis, One Shields Avenue, Davis, CA 95616-8686, EE. UU. [correo
electrónico: prshaver@ucdavis.edu ] .

Revista de Relaciones Sociales y Personales© The Author(s), 2010. Reimpresiones y permisos:

http://www.sagepub.co.uk/journalsPermissions.nav, vol. 27(2): 163–172.
DOI: 10.1177/0265407509360899

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Las cuatro categorías son: (i) teoría e investigación del apego vistas desde una
perspectiva de historia de vida; (ii) bases biológicas de los procesos de apego; (iii)
relaciones entre el sistema de apego y otros sistemas conductuales (exploración,
cuidado y sexo); y (iv) extensiones de la investigación del apego en direcciones
aplicadas, como el estudio de intervenciones psicológicas y psicoterapéuticas
positivas y el papel de los procesos de apego en las relaciones líder-seguidor y
grandes organizaciones sociales.
Comenzamos recomendando la hábil revisión de Simpson y Rholes de los
logros históricos en la investigación del apego adulto y sus amplias ideas sobre
direcciones futuras. Su resumen proporciona una base para las exposiciones más
detalladas de los otros autores en este número especial. Simpson y Rholes
analizan la importancia de los procesos de apego normativo, que a menudo
pasan a un segundo plano frente a las diferencias individuales. También
plantean el tema de las continuidades y discontinuidades en los procesos de
apego, incluidas las diferencias individuales a lo largo de la vida, un tema
desarrollado más con respecto a la adolescencia por Allen y Miga y con respecto
a la vejez por Cicirelli. Simpson y Rholes también discuten las relaciones entre
diferentes sistemas de comportamiento, un tema tratado en detalle en los tres
artículos de Feeney y Van Vleet, Collins y Ford, y Birnbaum. Ellos enfatizan la
importancia de aprender más sobre los fundamentos fisiológicos y las
consecuencias de los procesos de apego, un tema discutido más adelante por
Coan y por Diamond y Fagundes. Finalmente, Simpson y Rholes enfatizan la
necesidad de integrar la teoría del apego y otras teorías relevantes y la
conveniencia de extender los conceptos y la investigación del apego a nuevos
territorios, como lo discutieron Carnelley y Rowe, Mallinckrodt y Mayseless en los
últimos tres artículos de este número.

Teoría e investigación del apego vista desde una historia de vida

perspectiva

Desde el principio, la teoría del apego tenía la intención de aplicarse a lo largo de la vida,
"desde la cuna hasta la tumba", como lo expresó Bowlby (1979, p. 129). En el título de un
capítulo de 1991 que celebraba el cumpleaños de Bowlby, Ainsworth usó la frase “apego. . .
a lo largo del ciclo de vida.” Sin embargo, a pesar de esta orientación general a lo largo de la
vida, la mayor parte de las primeras investigaciones sobre el apego se centraron en la
relación padre-hijo. Se dijo relativamente poco sobre el apego en fases posteriores de la
vida. Nuestro propio trabajo, comenzando con Hazan y Shaver (1987), ha implicado
extender y aplicar la teoría a las relaciones de pareja, principalmente en la edad adulta
joven. En esa línea de investigación, los descubrimientos de Ainsworth et al. (Ainsworth,
Blehar, Waters y Wall, 1978) sobre las diferencias individuales en el apego de los bebés a los
padres se extendieron de manera bastante directa, como si las mismas ideas y medidas
paralelas pudieran aplicarse a diferentes etapas de la vida. Esa suposición ahora está siendo
cuestionada.
Otra forma en la que inicialmente se intentaron generalizaciones y extensiones
teóricas fue asumir que la cultura y el contexto no importaban mucho. Sin embargo, a
medida que los investigadores pasaron de centrarse en estudios bastante típicos

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Máquina de afeitar y Mikulincer:Nuevas direcciones en archivo adjunto 165

muestras de clase media, se hizo evidente que los patrones adicionales de

apego, más notablemente el patrón "desorganizado" (Main & Solomon, 1990),
tendrían que ser medidos y conceptualizados. El patrón desorganizado es más
común en muestras de nivel socioeconómico bajo, en parte porque las
condiciones en las que se produce la crianza en esas muestras están lejos de ser
óptimas para engendrar los patrones "organizados" de apego inseguro (ansioso
y evitativo), y mucho menos para fomentar el apego seguro. .
En este número especial, algunos de los autores abordan estas complejidades
previamente ignoradas. Allen y Miga, por ejemplo, ofrecen evidencia e ideas
importantes sobre el apego en la adolescencia. Muestran que el vínculo notablemente
fuerte, descubierto en estudios de bebés y sus padres, entre la clasificación de la
Entrevista de apego adulto (AAI) de un padre y la clasificación de Situación extraña de
su bebé es mucho más débil en la adolescencia, un período de edad en el que la AAI
puede ser administrada tanto a los padres como a la descendencia. Allen y Miga
también muestran que, en la adolescencia, la AAI está más fuertemente relacionada
con varios aspectos de la regulación emocional y la competencia social en las
relaciones con los compañeros que con la clasificación AAI de los padres. Este
descubrimiento hace que Allen y Miga se pregunten si la AAI es, o alguna vez lo fue,
una medida del “apego” adulto. Cuando se desarrolló por primera vez, la AAI estaba
destinada a evaluar aspectos del "estado mental con respecto al apego" de un padre
(o de un futuro padre) que eran predictivos del comportamiento de apego actual o
eventual del bebé del padre, y lo hizo muy bien. efectivamente (Hesse, 2008), pero sin
que este hecho necesariamente convierta a la AAI en una medida de “apego”.
También podría ser una medida de las habilidades mentales y sociales relevantes para
la crianza de un niño pequeño.
Las transcripciones de AAI se codifican en términos de coherencia del
discurso, que se entrelaza con varios tipos de habilidades sociales y
comunicativas que muestra un entrevistado, en interacciones tanto con
el hijo del entrevistado como con el entrevistador de AAI. (Hesse (2008)
explica este aspecto de habilidad de la AAI en términos de la capacidad
de "colaborar" con el entrevistador). Cuando se considera desde esta
perspectiva, es más fácil ver por qué la clasificación AAI de un
adolescente podría estar asociada con las habilidades sociales y
comunicativas exhibidas. en las relaciones con los compañeros. La
distancia cada vez mayor entre las clasificaciones AAI de un padre y un
adolescente plantea preguntas importantes sobre el origen de las
"habilidades" AAI del adolescente. A medida que un adolescente se
involucra más en las relaciones con sus compañeros y (quizás) se
involucra menos con los padres,
En su artículo, Cicirelli se centra en los procesos de apego en la vejez. Aquí y en su
trabajo anterior (Cicirelli, 1993, 2004), Cicirelli examina las relaciones entre los hijos adultos
y sus padres ancianos, así como las formas en que las personas mayores confían en Dios
como figura simbólica de apego. En el presente artículo, Cicirelli muestra que las
identidades de las figuras clave de apego a menudo cambian con la edad, ya que las
personas se vuelven menos activas socialmente, sufren problemas de salud y reaccionan
ante pérdidas significativas (por ejemplo, de un cónyuge). Cicirelli nos recuerda que las
medidas de apego que hemos desarrollado para estudiar las relaciones románticas y

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166 Revista de Relaciones Sociales y Personales 27(2)

otras relaciones cercanas de adolescentes y adultos jóvenes pueden no ser

apropiadas para evaluar el apego más adelante en la vida. Las medidas de apego de
autoinforme que evolucionaron a partir de la medida original de "apego romántico"
de Hazan y Shaver (1987) pueden no aplicarse a las personas mayores que dependen
de sus hijos adultos como figuras de apego. De manera similar, la naturaleza del
apego de una persona mayor a Dios es presumiblemente diferente del "apego
romántico". Si uno mide el “apego” con la AAI, en lugar de con cuestionarios de
autoinforme, surgen otras preguntas. ¿Debemos esperar que la AAI de una persona
mayor esté estrechamente relacionada con la AAI del hijo adulto de la persona porque
el hijo adulto es una figura de apego que ha afectado el patrón de apego del padre
anciano? Casi seguro que no. Si las dos clasificaciones de AAI son similares (un asunto
que no ha sido estudiado extensamente), la dirección de la influencia causal es
probablemente de padres a hijos y no al revés. Cicirelli (1993), aunque no usó la AAI,
se dio cuenta bastante temprano en su investigación de que cuestiones tales como el
grado de carga de una hija adulta por cuidar a un padre anciano era en parte una
consecuencia de la relación hija-padre en una etapa anterior de la vida, no
principalmente. resultado de factores posteriores.

Además de la cuestión de cómo pueden operar los patrones y procesos de apego, y

cómo deben medirse en las diferentes fases de la vida, está la cuestión más amplia de
cómo las experiencias de vida, incluidas las afectadas por la cultura y las condiciones
económicas y ambientales, influyen en los procesos de apego. y resultados. Van
IJzendoorn y Bakermans-Kranenburg confrontan algunos de estos problemas en su
artículo, mostrando en una revisión exhaustiva de los estudios de AAI que los
adolescentes son más desdeñosos que otros grupos de edad, quizás porque muchos
de ellos intentan volverse más autónomos de sus padres, como Allen y Miga también
nota en su artículo. Más llamativa es la evidencia de Van IJzendoorn y Bakermans-
Kranenburg de que las madres adolescentes económicamente desfavorecidas son
especialmente propensas a desestimar la AAI. quizás porque este es un enfoque
funcional de la reproducción en condiciones de vida difíciles (Simpson & Belsky, 2008).
Van IJzendoorn y Bakermans-Kranenburg no encuentran mucha evidencia de
diferencias entre culturas, pero, como señalan, no ha habido suficientes estudios en
sociedades no occidentales para permitir conclusiones firmes. Las investigaciones
futuras deberían tener en cuenta más culturas, y más diversas, al mismo tiempo que
prestar atención a las condiciones de vida específicas en estas culturas.

Bases biológicas y correlatos de los procesos de apego

Dos de los artículos, de Coan y de Diamond y Fagundes, consideran aspectos

biológicos y fisiológicos del apego. Coan se enfoca en el cerebro y Diamond
y Fagundes en el funcionamiento autónomo. Ambos artículos enfatizan que
se sabe poco sobre los aspectos fisiológicos del apego adulto, a pesar de
que se han estudiado en mamíferos no humanos y, hasta cierto punto, en
bebés humanos (véanse las revisiones de Fox & Hane, 2008, y Polan & Hofer,
2008).

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Máquina de afeitar y Mikulincer:Nuevas direcciones en archivo adjunto 167

Coan sugiere que lo que los investigadores del apego llaman el “sistema conductual del apego”
probablemente no se corresponda con un sistema cerebral único y distinto. En cambio, los
circuitos cerebrales utilizados para una variedad de propósitos, como la percepción social y la
memoria, las emociones y la regulación de las emociones, también son la base de las emociones y
el comportamiento relacionados con el apego. En nuestra opinión, una de las propuestas más
interesantes de Coan, en su Teoría de la línea de base social (SBT), es que el cerebro humano se
construyó a través de la evolución para depender de las relaciones con los cerebros de otras
personas. Es decir, el estado predeterminado del cerebro depende de la regulación social y la
corregulación entre uno mismo y el otro. Cuando una persona se ve obligada a sobrevivir sin una
co-regulación adecuada, el cerebro funciona y se desarrolla de una manera no óptima, en línea
con lo que los investigadores han estado mostrando indirectamente mientras se enfocan en el
comportamiento.
Según SBT, el sistema de apego es un medio para conservar los
recursos cerebrales al permitir que una persona confíe en otra para
varios propósitos de supervivencia y autorregulación. Los patrones de
apego, vistos desde las perspectivas de SBT y la teoría de la historia de
vida, son el resultado de un los esfuerzos del niño para conservar
recursos mientras opera en relaciones con tipos particulares de figuras
de apego. Los psicólogos sociales (p. ej., Gailliot, 2009; Galliot y
Baumeister, 2007) han propuesto formas de conceptualizar, medir y
manipular el agotamiento de los recursos neuronales. Esas ideas y
métodos podrían usarse para probar la posibilidad de que la seguridad
del apego, inducida experimentalmente (como lo describen Carnelley y
Rowe, en este número, y lo usan Mikulincer y Shaver, 2007),
Diamond y Fagundes, en su artículo, resumen estudios que muestran que los
estilos de apego, medidos principalmente con cuestionarios de autoinforme, están
asociados con diferencias individuales en la actividad del sistema nervioso autónomo,
tanto fásico como tónico. Señalan que, a pesar de varios estudios creativos e
informativos de los procesos fisiológicos relacionados con el apego, aún no podemos
compilar un perfil integrador de tales respuestas, ni tenemos una buena comprensión
de cómo y por qué ciertos patrones de respuesta fisiológica son congruentes con los
autoinformes. de experiencia o son discrepantes de ellos (como sucede a menudo en
el caso de individuos evitativos). Tampoco sabemos acerca de las similitudes y
diferencias entre los correlatos fisiológicos de diferentes tipos de medidas de apego,
como el AAI y los cuestionarios de autoinforme. Tampoco tenemos estudios de pareja
que incluyan medidas de procesos fisiológicos co-regulados o co-desregulados
relacionados con medidas de apego. Gottman y Levenson (1992) realizaron estudios
provocativos de las respuestas fisiológicas vinculadas de los miembros de la pareja
durante las discusiones de conflicto, pero no incluyeron medidas de apego.

Relaciones entre el sistema de apego y otros

sistemas de comportamiento

Una de las primeras ideas en la teoría del apego fue que el funcionamiento
de un sistema conductual, como la exploración, depende del estado de

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168 Revista de Relaciones Sociales y Personales 27(2)

otro sistema de comportamiento, como el apego. Un bebé que ve a sus padres como
una base segura puede explorar y aprender sobre el entorno con menos
preocupaciones y menos distracciones. Tres de los artículos de este número especial
abordan el tema de las influencias entre los sistemas de comportamiento.
Feeney y Van Vleet extienden la investigación seminal de Ainsworth et al. (1978)
sobre la influencia de la seguridad e inseguridad del apego en el comportamiento
exploratorio y el crecimiento personal al ámbito de las relaciones de pareja. Brindan
un fuerte apoyo a la idea de Ainsworth et al. de que el apego seguro apoya la
exploración; es decir, sentirse cercano y amado por otra persona no es solo un
objetivo en sí mismo, sino también una base para explorar nuevos entornos, objetos e
ideas; disfrutar aprendiendo y desarrollando nuevas habilidades; persiguiendo de
forma autónoma nuevos objetivos; y realizar el potencial y las aspiraciones de uno.
Además, Feeney y Van Vleet muestran que aceptar un grado de dependencia y
disfrutar del consuelo y el apoyo de los demás permite, paradójicamente, que una
persona se vuelva más autónoma y segura de sí misma. Por el camino, es importante
que el cuidador muestre algunos de los tipos de sensibilidad y capacidad de respuesta
que Ainsworth et al. (1978) encontraron componentes importantes del
comportamiento de los padres que mejoran la seguridad. Las formas de reacción
insensibles, indiferentes o intrusivas a las ofertas de apoyo interfieren con la
comprensión, la validación y el cariño: los tres componentes centrales de la
sensibilidad y la intimidad de la pareja (Reis & Shaver, 1988) en las relaciones de
pareja que parecen ser importantes para promover la autonomía y la crecimiento. Los
estudios futuros deben diseñarse para iluminar los mecanismos psicológicos que
subyacen en el vínculo apego-exploración y la relevancia de este vínculo para la
calidad de la relación y la satisfacción con la vida a lo largo de la vida. Los mismos
procesos pueden desempeñar un papel en la determinación de la eficacia de los
procesos educativos, organizativos y terapéuticos.
En su artículo, Collins y Ford resumen otro programa creativo de investigación
sobre el cuidado y su relación con las orientaciones de apego. Revelan detalles
sobre las formas de interacciones de cuidado de apoyo o destructivas, y los
beneficios del cuidado receptivo para el receptor del cuidado. La investigación de
Collins y Ford muestra que el sentido de seguridad del apego de un cuidador
facilita un cuidado sensible y receptivo, lo que protege a los beneficiarios del
estrés indebido, promueve su salud y bienestar y contribuye a la calidad de sus
relaciones.
Junto con el artículo de Feeney y Van Fleet, el artículo de Collins y Ford destaca
los dos beneficios principales del apego seguro durante las diferentes fases de la
vida: un refugio seguro en tiempos de amenazas o estrés y una base segura para
la exploración y el desarrollo personal. Como mencionan Collins y Ford, se
necesita más investigación para descubrir los posibles beneficios del cuidado
efectivo para los propios cuidadores. De acuerdo con la teoría del apego, tanto el
apego como los sistemas de cuidado, que se consideran productos de la
evolución, deben asociarse con recompensas y satisfacciones distintivas. Si bien
los padres y las parejas románticas que brindan apoyo sin duda saben que el
apoyo exitoso hace que el proveedor de apoyo se sienta bien, la naturaleza de
estos sentimientos y su resistencia frente a la fatiga y los desafíos siguen sin
estudiarse en gran medida.

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Máquina de afeitar y Mikulincer:Nuevas direcciones en archivo adjunto 169

En su artículo, Birnbaum se centra en otro sistema de comportamiento, el sexo, y resume el creciente cuerpo de investigación sobre

la interacción del apego y los sistemas sexuales. Encuentra que las inseguridades del apego ayudan a explicar muchas de las dificultades

sexuales en las relaciones de pareja. También muestra que la sexualidad se puede utilizar como una de varias estrategias para lograr

objetivos relacionados con el apego. Por ejemplo, después de los conflictos, los individuos con apego ansioso pueden buscar las

relaciones sexuales como una forma de sentirse reconocidos, apreciados y seguros de ser amados. Birnbaum analiza la posibilidad de

que la interacción de la sexualidad y el apego sea diferente en las diferentes etapas de una relación. Como propusieron hace algún

tiempo Hazan y Zeifman (1994), la atracción sexual es una fuerza importante para unir a dos personas y establecer un contacto íntimo. lo

que puede proporcionar las condiciones para desarrollar un apego romántico. Sin embargo, todavía sabemos relativamente poco sobre

el papel de la sexualidad en la formación del apego. Por ejemplo, no sabemos si la sexualidad puede superar las barreras psicológicas,

como la evitación, para asegurar el apego. Tampoco tenemos una teoría o modelo de los procesos interactivos, dinámicos y

explícitamente diádicos que conectan la sexualidad con el apego o la falta de apego de los miembros de la pareja. La mayoría de los

estudios sobre el apego y la sexualidad no han utilizado diseños de investigación diádicos o longitudinales, por lo que estos son objetivos

importantes para futuras investigaciones. como la evitación, para asegurar el apego. Tampoco tenemos una teoría o modelo de los

procesos interactivos, dinámicos y explícitamente diádicos que conectan la sexualidad con el apego o la falta de apego de los miembros

de la pareja. La mayoría de los estudios sobre el apego y la sexualidad no han utilizado diseños de investigación diádicos o longitudinales,

por lo que estos son objetivos importantes para futuras investigaciones. como la evitación, para asegurar el apego. Tampoco tenemos

una teoría o modelo de los procesos interactivos, dinámicos y explícitamente diádicos que conectan la sexualidad con el apego o la falta

de apego de los miembros de la pareja. La mayoría de los estudios sobre el apego y la sexualidad no han utilizado diseños de

investigación diádicos o longitudinales, por lo que estos son objetivos importantes para futuras investigaciones.

Extendiendo la investigación del apego en direcciones aplicadas

Desde un principio, Bowlby (1982) se interesó en comprender los procesos de apego

con el objetivo de mejorar la crianza, la psicoterapia y las políticas sociales,
especialmente para los niños. Debido a que se ha dedicado tanto esfuerzo a la
investigación básica, necesaria para aclarar y validar las proposiciones centrales de la
teoría del apego, solo recientemente se han utilizado los hallazgos para crear y
evaluar intervenciones. Además, poca investigación se ha dirigido a los procesos de
apego que probablemente existan en dominios sociales distintos de las relaciones
diádicas, por ejemplo, en organizaciones de trabajo, escuelas y sociedades. Los
últimos tres artículos de este número especial asumen ese desafío.
Carnelley y Rowe hacen una contribución importante a la creciente literatura sobre los
beneficios de la seguridad mejorada experimentalmente. Nosotros (Mikulincer & Shaver,
2007) habíamos resumido previamente una serie de experimentos iniciales que mostraban
que los "primos de seguridad" tanto subliminales como supraliminales (por ejemplo,
imágenes o palabras relacionadas con la seguridad, o los nombres o rostros de las figuras
de apego que brindan seguridad) pueden mejorar suficiente seguridad para afectar el
estado de ánimo, la autoestima, la tolerancia intergrupal, la compasión y el altruismo. Sin
embargo, se sabía poco acerca de lo que sucede en la mente de las personas cuando
reciben las claves de seguridad. Carnelley y Rowe investigaron palabras utilizadas por
personas que describían sus experiencias en experimentos de preparación de seguridad.
Encontraron que los participantes describieron estados que se esperaban basados en la
teoría del apego: sintieron seguridad, siendo cuidados, un sentido de comunión, fusión con
otra persona, y nostalgia afectuosa por experiencias pasadas de ser amado. Curiosamente,
aunque el cebado de seguridad y la autoafirmación (un procedimiento basado

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170 Revista de Relaciones Sociales y Personales 27(2)

sobre hacer que los valores de una persona se destaquen) a menudo tienen efectos similares (p.
ej., un mejor estado de ánimo, una mayor autoestima), la preparación de seguridad en los
estudios de Carnelley y Rowe no hizo que los valores no relacionales se destacaran, lo que sugiere
que los procesos subyacentes no son idénticos.
Mallinckrodt, en su artículo, amplía considerablemente la interesante literatura sobre los aspectos del apego en la psicoterapia. El

propio Bowlby (1988) escribió sobre la probabilidad de que los clientes lleguen a ver a sus terapeutas como figuras de apego, así como

sobre la importancia de que un terapeuta actúe como refugio y base segura para un cliente. Estaba claro que Bowlby veía las relaciones

terapéuticas como relaciones de apego alternativas y correctivas, no simplemente como relaciones profesor-alumno o entrenador-

aprendiz. Mallinckrodt resume algunas de las investigaciones que respaldan la concepción de la psicoterapia de Bowlby, pero va más allá

de esta concepción al mostrar cómo un terapeuta debe pasar, al principio, de complacer algunas de las necesidades especiales de un

cliente inseguro a desafiar gradualmente los patrones habituales de comportamiento relacional del cliente arraigados en apego inseguro.

Mallinckrodt revela las limitaciones de estudios previos que consideraban la dinámica de la psicoterapia en términos de los estilos de

apego del terapeuta y del cliente como rasgos estáticos de sus personalidades. Un terapeuta habilidoso no representa simplemente un

único patrón de apego o de cuidado, sino que altera el patrón de manera flexible para ayudar al cliente a alejarse de un patrón de apego

previamente inseguro. Este análisis sugiere direcciones importantes para futuras investigaciones longitudinales y orientadas al proceso,

que requerirán el registro de numerosas sesiones de terapia y una hábil codificación relevante para el apego de las interacciones cliente-

terapeuta. Un terapeuta habilidoso no representa simplemente un único patrón de apego o de cuidado, sino que altera el patrón de

manera flexible para ayudar al cliente a alejarse de un patrón de apego previamente inseguro. Este análisis sugiere direcciones

importantes para futuras investigaciones longitudinales y orientadas al proceso, que requerirán el registro de numerosas sesiones de

terapia y una hábil codificación relevante para el apego de las interacciones cliente-terapeuta. Un terapeuta habilidoso no representa

simplemente un único patrón de apego o de cuidado, sino que altera el patrón de manera flexible para ayudar al cliente a alejarse de un

patrón de apego previamente inseguro. Este análisis sugiere direcciones importantes para futuras investigaciones longitudinales y

orientadas al proceso, que requerirán el registro de numerosas sesiones de terapia y una hábil codificación relevante para el apego de las

interacciones cliente-terapeuta.

Finalmente, Mayseless, en su artículo, va más allá de las díadas íntimas para considerar
la dinámica del apego en las relaciones líder-seguidor. Haciendo hincapié en la afirmación
de Bowlby (1982) de que los individuos apegados a menudo perciben su figura de apego
como "más fuerte y más sabia" y, por lo tanto, como capaces de ayudar con las amenazas y
los problemas, Mayseless explica cómo surge este tipo de percepción en los seguidores que
desean confiar y apoyarse en sus líder. Ella muestra cómo el concepto de liderazgo
transformacional en el campo de la psicología organizacional y política se corresponde con
el concepto de seguridad de apego que despliega un líder. Aunque se han llevado a cabo
algunos estudios prometedores basados en este tipo de análisis (según la revisión de
Mayseless), las perspectivas de investigación novedosa son numerosas. Por ejemplo, casi no
se han realizado investigaciones sobre el apego sobre las relaciones reales o simbólicas
entre los líderes políticos y sus seguidores, o sobre las formas en que los procesos
relacionados con el apego influyen en la votación. Tampoco nadie ha estudiado los
sentimientos de pérdida que casi con certeza ocurren cuando un maestro, entrenador o
líder admirado muere o simplemente se pierde en el proceso de muchos movimientos y
cambios de la vida.

Conclusiones

Cuando decidimos organizar este número especial de laRevista de Relaciones Sociales

y Personales, esperábamos que el campo de la investigación del apego adulto, que ya
se ha convertido en una fuerte influencia en la ciencia de las relaciones, pudiera

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Máquina de afeitar y Mikulincer:Nuevas direcciones en archivo adjunto 171

extenderse y ampliarse aún más. Nos pusimos en contacto con un grupo de destacados
investigadores y teóricos para ver si compartirían sus últimas ideas y hallazgos, y también
sus sugerencias y esperanzas con respecto a nuevas direcciones de investigación. Todos
accedieron generosamente a participar y han superado todas nuestras esperanzas y
deseos. Sus artículos reflexivos y muy creativos serán de gran ayuda tanto para los
investigadores experimentados como para los científicos novatos. No podríamos haber
imaginado hace 20 años lo que ha sucedido en el campo del apego: una explosión continua
e intensificada de nuevos temas y estudios. Ahora esperamos que continúe el crecimiento
del campo, con consecuencias beneficiosas tanto para las ciencias sociales como para la
sociedad.

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