Nombre:

Dorkis Rocio Viola Santana

Matricula:
100613796

Sección:
50

Maestra:
Irene Argentina Uceta Uceta.

Asignatura:
Nociones de Economía.
 Escuelas del pensamiento Económico.
Seminario de las diferentes escuelas del pensamiento económico.

1) A que se denomina mercantilismo.

Es un sistema económico que se basa en el desarrollo del comercio y la

exportación. Se entiende que es el conjunto de ideas políticas y
económicas desarrolladas en Europa durante los siglos XVI, XVII y la
primera parte del XVIII, en el marco del absolutismo monárquico.

2) Mencionen los principales representantes del mercantilismo.

Son:
 Juan Bodino (Francia).
 Jean-Baptiste Colbert (Francia).
 Thomas Mun (Inglaterra).
 Antonio Serra (Italia9) y
 Edward Misselden (Inglaterra).

3) En que se fundamentaba el pensamiento mercantilista.

En que preconizan el pensamiento económico por medio del

enriquecimiento de las naciones gracias al comercio exterior.

4) Describa las ideas de Thomas Mun.

 Poniendo las tierras ociosas en producción para incrementar el

número y calidad de los productos a exportar.
 Disminuir las importaciones, principalmente la reducción del
consumo excesivo de bienes provenientes del resto del mundo.
 No solamente se debe exportar los sobrantes de la producción
nacional, sino tomar en cuenta las necesidades de los países
extranjeros.
 Que el país exportador utilice sus propias naves, con eso se ahorra
los gastos de seguro y flete.
 Que el país exportador tenga una política de consumo frugal en el
gasto tanto privado como público.
 Permitir producir manufacturas con materiales extranjeros.

5) Escriba los grandes aportes de William Petty.

 Considera el sistema económico un cuerpo que

necesita ser medido para poder ser conocido.
 Propone medir el valor en base al trabajo.
  Considera que el intercambio está sometido a leyes naturales a las
que es inútil oponerse y que los precios vuelven siempre a su nivel
natural.
 Una población escasa es realmente pobre.

6) Quienes representaban la fisiocracia.

 François Quesnay.
 Pierre Samuel du Pont de Nemours.
 Anne Robert Jacques Turgot.

7) Donde y cuando surgió la fisiocracia.

Surgió en Francia en el siglo XVIII.

8) Cuáles fueron los grandes aportes de la fisiocracia.

 Regularon el comercio internacional para evitar la

salida del país de las reservas de oro y
plata.

 Según los fisiócratas, toda la riqueza

era generada por la agricultura; gracias al comercio, esta
riqueza pasaba de los agricultores al resto de la sociedad.

 Sostenían que los ingresos del Estado

tenían que provenir de un único impuestos que
debía gravar a la actividad primaria, la única
fuente de riqueza para ellos.

El mayor aporte de la fisiocracia al pensamiento económico de la segunda mitad

del siglo XVIII fe el papel de la agricultura como fuente de riqueza.

9) De qué manera los fisiócratas dividieron la ciudad.

En tres grandes grupos:

 Los agricultores.
 Los artesanos y comerciantes.
 Los propietarios.
10) Quien fue François Quesnay.

Fue un médico francés del siglo XVIII. Sin embargo, su gran pasión fue la
economía. Influenciado por su formación médica, elaboró un cuerpo teórico
sobre el funcionamiento económico de las sociedades. François Quenay
nació en 1694 y murió en 1774. Nació de una familia de agricultores y
comerciantes, su padre Nicolás se dedicó a la tarea de recaudar impuestos
en nombre de una abadía. Esta ocupación le permitió asegurarle a la familia
un nivel de vida razonable. Con más de sesenta años empezó François
Quesnay a interesarse por la economía, a raíz de la lectura de una obra de
Victor Riqueti, marqués de Mirabeau: El amigo de los hombres (1755). Del
encuentro de ambos en 1757 nació la escuela economista o fisiocrática,
que adopto la forma de una secta elitista con Quesnay como maestro
supremo y un reducido número de discípulos fieles (Mirabeau, Dupont de
Nemours, mercier de la riviere, Baudeau…).

11) En que consistió la tabla económica de los fisiócratas.

Consistió en la primera formulación precisa de como una economía posee

sistemas interdependientes. En este sentido, se originó lo que se conoce
como efecto multiplicador. Los multiplicadores nacen al ver cómo varían las
distintas variables al hacerlas interactuar entre sí, añadiendo cuantías
marginales a cada variable y ver su comportamiento.

El modelo, en primer lugar, contempla tres tipos de clases sociales. En

primer lugar, tenemos a la clase propietaria, pues estos eran poseedores de
las tierras que se explotaban. En segundo lugar, tenemos a la clase
productiva, la cual se componía de los trabajadores que trabajaban en las
tierras de los propietarios. Así comerciantes y artesanos, los cuales,
Quesnay los consideraba clase estéril, pues clases, Quesnay las consideró
los tres, y únicos, motores económicos existentes. Por ello, Quesnay
también contempla que los flujos de producción nacen con la primera clase,
la propietaria, pues, en parte, es dueña de los otros dos motores de
comercio, al poseer la propiedad de la única fuente de riqueza: la tierra.

12)Que se conoce con el nombre de escuela clásica de la economía.

Se conoce como escuela clásica de la economía a la escuela de

pensamiento económico que se basa en la idea de que el libre mercado es
la forma natural del funcionamiento de la economía y que esta produce
progreso y prosperidad.

13) Describa los postulados de la escuela clásica.

  Todas las mercancías se mueven en mercados de competencia
perfecta.
 Precios flexibles al alza y a la baja, incluidos los salario, lo que va a
permitir que todos los mercados estén siempre en equilibrio.
 Hay mano invisible, es decir, en una sociedad cada individuo en
búsqueda del interés propio genere el beneficio de la sociedad.
 La única autoridad que lleva los precios al equilibrio es el mercado.
 La política monetaria es ineficaz: variaciones en la oferta monetaria
solo afectan al nivel de precios, sin que tengan ningún efecto obre
las variables reales.
 La política fiscal tampoco sirve ya que la economía se encuentra
siempre en una situación de pleno empleo, por lo que estas medidas
al final solo se traducen en subidas de precio. En definitiva, el estado
no debe interferir en la marcha de la economía.

14) En que consistió la mano invisible en la economía.

Consistió en un concepto económico creado por Adam Smith el cual el

interés personal y egoísta de un individuo puede acabar por repercutir
positivamente en el conjunto de la sociedad. Según Smith el ser humano
tiene como primera tendencia el amor por sí mismo y la búsqueda de su
propio beneficio, pero al mismo tiempo puede sentir empatía por otros y eso
le hace abandonar parcialmente sus impulsos egoístas. La ``mano invisible
´´ es la representación ficticia de una fuerza que provoca este equilibrio y
compensa las contradicciones de las leyes del mercado o, visto de otra
manera, una ilustración de la ley de la oferta y la demanda.

15) Quién fue Adam Smith.

Nació en Escocia en el año 1723. Poseía una prodigiosa memoria y

vocación por el estudio, facultades que le facilitaron el ingreso en la
universidad de Glasgow. Es uno de los economistas más famosos de la
historia y es considerado el padre de la economía moderna. En sus teorías
económicas combina historia, filosofía, desarrollo económico, psicología y
ética.
Adam Smith es uno de los máximos exponentes de la economía clásica.
Destacan sus estudios sobre crecimientos económico, libre competencia,
liberalismo y economía política. El libro ´´Teoría de los sentimientos morales
´´, su obra maestra desde una perspectiva filosófica, se publicó en 1759. En
ella exponía los principios de la naturaleza humana que guiaban el
comportamiento social el comportamiento social del hombre y hablaba por
primera vez de ``La mano libre´´ que, sin saberlo y sin proponérselo,
orientaba el propio interés personal hacia el bien de la sociedad. Muere el
17 de julio de 1790.
16) Cuáles fueron los principales representantes de la escuela clásica.
  Adam Smith.
 Thomas Robert Malthus.
 David Ricardo y;
 John Stuart mill.

17) Quién fue Thomas Malthus, neoclásicos.

Fue un discípulo de Adam Smith. Estudio en Cambridge donde se graduó

en matemáticas y se ordenó religiosamente como pastor de la iglesia
anglicana. En 1805 fue nombrado profesor de historia moderna y economía
política del East India College, con lo que, de hecho, fue el primer profesor
de economía política de la historia. El pesimismo de la escuela clásica
queda expresado claramente por Malthus. La población y la riqueza pueden
crecer, pero hay un límite, alcanzado el cual, se llegará a un estado
estacionario en el que la vida será miserable, mera supervivencia.
Entre sus obras están:
 ``Principios de Economía política´´ (1820).
 ``Definiciones de Economía política´´ (1827).

18) En qué consistió la ley de Malthus.

El trabajo de Malthus pretendía interpretar la desigualdad económica, la

miseria y la pobreza de las masas trabajadoras bajo el capitalismo como
una consecuencia práctica del crecimiento de la población y la escasez de
recursos. Malthus afirmaba que la población se duplica cada 25 años, es
decir, creía en progresión geométrica, presentando un crecimiento
exponencial. Para ello se basó en los datos de crecimiento de población en
Gran Bretaña durante el siglo XVII. Por otra parte, Malthus supuso que los
medios de subsistencia, en el mejor de los casos, aumentan en progresión
aritmética, es decir, presentan un crecimiento lineal.

El economista británico Thomas Malthus afirmó, que mientras que la

población humana crece según una progresión geométrica, la capacidad de
aprovechar los recursos del planeta crece al ritmo de una aritmética,
muchos más lentamente.

19) Quién fue David Ricardo.

Fue un economista ingles de origen judío-sefardí portugués. Fue uno de los

más célebres economistas del siglo XIX. Formó parte de la corriente de
economistas cásicos, de la cual fue uno de sus mayores iconos. David
Ricardo hizo grandes aportaciones a la teoría económica, especialmente a
la macroeconomía: analizó la relación entre beneficios y salarios, que
significó una de las bases de la ley de rendimientos de crecientes. También
fue obra suya la teoría cuantitativa del dinero.
 Corrientes tan dispares como el liberalismo y el marxismo lo han tomado
como referencia, lo que denota la gran aportación de David Ricardo a la
ciencia económica, aportando análisis económicos neutrales que ensalzan
la economía como herramienta de gestión, independiente de cualquier
filosofía o ideología económica.

20) Cual fue el principal aporte de David Ricardo.

Fue el avance en la teoría del comercio internacional y su teoría de la

ventaja comparativa, según la cual cada país se debe especializar en
aquello que reduce más eficientemente, comprando a otros países lo que
reduce más eficientemente, comprando a otros países lo que produce con
menos eficiencia.

21) Que es la ventaja comparativa.

Es la capacidad de una economía o país para producir un bien o servicio a

un precio menor en comparación con otros. Esta se utiliza para explicar por
qué las empresas, países o mismos inversionistas pueden beneficiarse de
este comercio.

22) Qué es la escuela neoclásica de la economía.

Hace referencia a la escuela del pensamiento económico, que pretende

integrar algunas teorías originarias de la economía clásica en el
marginalismo. Se basa en la teoría de que el valor del patrimonio es una
cualidad de ganancia o complacencia que el otorgan los consumidores. La
economía o escuela neoclásica se desplegó en la década de 1870 y 1920,
trata de agrupar el pensamiento económico que ocurrió en esa época, las
doctrinas de la época punteaban a precisar la economía y relacionarla de
una forma matemática.

23) Principales representantes de lo neoclásicos.

 Alfred Marshall.
 William Jevons.
 Carl Menger.
 León walras.
 Eugen Von Bohm-Bawerk.
 Vilfredo Pareto.
24) Explique la visión de los neoclásicos con respecto a los precios relativos.

Señalaban que el valor se determinaba por la utilidad que la mercancía

reportaba a los consumidores y su escasez relativa. De esta forma, a mayor
utilidad, los consumidores estarían dispuestos a pagar más. Por otra parte,
mientras más escaso sea un bien, mayor valor tendrá.

25) Como sistematiza los neoclásicos la oferta y la demanda.

Los neoclásicos renegaron de este análisis y consideraron que la oferta y

demanda de factores determinaba sus precios. De esta forma, el equilibrio
en el mercado de factores determina la renta y su distribución entre los
agentes económicos dueños de los factores de producción.

26) Explique la manera en que las segundas generaciones de los neoclásicos

explicaban demanda.

Explicaban que la demanda procede a la especificación de funciones de

demanda a partir de funciones de utilidad. La primera cuestión, entonces,
que se plantea es la definir la función de utilidad más apropiada. Esto
dependerá de las hipótesis que se realicen sobre la asignación del gasto. Si
se pone que las decisiones pueden considerarse como si sucedieran
secuencialmente, el campo de elección se restringirá al de las funciones de
utilidad separables.

27) En cuales escuelas se dividió la teoría neoclásica.

En tres corrientes independientes:

 La escuela austriaca.
 La escuela inglesa y;
 La escuela matemática.

28) Quién fue Alfred Marshall.

Fue un economista británico, como profesor ejerció una gran influencia

sobre los economistas de su época. Su mayor contribución a la economía
fue sistematizar las teorías económicas clásicas y el desarrollo del concepto
de utilidad marginal. Subrayó la importancia del análisis minucioso y la
necesidad de adecuar las teorías a los nuevos acontecimientos. Es
considerado uno de los antecesores de la economía del bienestar. Entre
sus obras destacan ``Principios de Economía (1890) e industria y comercio
(1919).
29) Cuáles fueron sus contribuciones.
Entre sus contribuciones están:
 Sistematizar las teorías económicas clásicas.
 El desarrollo e inició de los desarrollos de ideas económicas como la
oferta y la demanda.
 La determinación del coste de producción y precio de venta.
 La elasticidad de los precios.
 El funcionamiento de los mercados y;
 La utilidad marginal.

30) Quién fue León Walras.

Fue un economista francés de la escuela de Lausana. Es considerado a

menudo el fundador de la economía matemática. Walras fue el primero en
analizar y describir como un problema matemático da equilibrio general de
la competencia perfecta, para explicar cómo los precios se pueden
determinar por las interacciones entre los mercados, para diversas
mercancías. Una parte fundamental del trabajo de Walras la ocupa el
estudio dedicado a la determinación de los precios en una situación libre y
perfecta competencia. Empleando la ciencia matemática, Walras pretendía
aportar a la economía el prestigio del que gozaban las ciencias físicas. Fue
considerado por Schumpeter como uno de los mejores economistas en su
obra ``historia del análisis económico´´.

31) Cuáles fueron sus principales contribuciones.

 Desarrolló la teoría marginal del valor.

 Ayudo a lanzar la escuela neoclásica en la economía.
 Con un trabajo amplio la teoría general del equilibrio.

32) Quién fue Carl Menger.

Fue un economista de origen austriaco, y considerado como líder de una

revolución teórica de origen austriaco, y considerado como líder de una
revolución teorica y fundador de la escuela austriaca de economía.
Desarrollo la teoría de la marginalidad, el concepto de utilidad marginal y el
concepto de coste de oportunidad. También hace un análisis sobre los
bienes y fue crítico del historicismo o escuela clásica.

33) Principal trabajo.

Es trabajo más considerable de Menger es principios fundamentales de

economía política (1871).
34) Quien fue Jhon Mainard Keynes.

Fue un economista británico considerado, como uno de los más influyentes

del siglo XX. Sus ideas tuvieron una fuerte repercusión en las teorías y
políticas económicas. Gran parte de la carrera de Maynard Keynes se
centró en estudiar todo lo relacionado con la depresión económica y el
comportamiento de los ciclos económicos. A su vez, estableció múltiples
estrategias para obtener el pleno empleo y reducir al máximo las
consecuencias de las crisis financieras. Por su gran talento logró entrar en
el King’s College de la universidad de Cambridge para estudiar matemática,
especializándose en la teoría de probabilidades. Sus teorías económicas
han formado una escuela de pensamiento económico llamada
Keynesianismo en su honor.

35) Cuándo surgió el Keynesianismo y por qué.

Surgió a inicios de XX, porque en la elaboración de la base de su teoría

sobre la economía, y que consiste básicamente en analizar la relación entre
variables como la producción, el desempleo, la contratación y el gasto
público, entre otros.

36) Cuál es la fórmula donde Keynes explica su teoría.

Si recordamos la fórmula mediante la que se calcula el producto interior

bruto (Y) es PIB=C+I+G+X-M. Según Keynes el consumo (C) depende de
un consumo autónomo (a, que sería un poco lo mínimo que se consume) y
de un porcentaje de la renta disponible (b x Y).

37) Cual fue el principal aporte de Keynesianismo.

Fue abordar por una salida concreta a la crisis económica que se presentó
en 1929 a nivel mundial, y que a partir de este momento se convirtió en una
receta aplicada por muchos países. Ante los altísimos niveles de
desempleos registrados en los estados unidos y en una buena parte de las
potencias europeas, Keynes propuso aumentar el gasto público para que, a
su vez, aumentara el empleo y se consiguiera un poco de equilibrio.