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Código: FOR-GE-015
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO LENIS Versión: 0
GUÍAS ACADÉMICAS
Fecha: 07-05-2020

ASIGNATURA: FÍSICA GRADO: DECIMO JORNADA: MATINAL

GUÍA 1

TEMÁTICA: Introducción a la física, ramas de la física, magnitudes físicas, cantidades vectoriales, movimiento en una
dimensión – MRU, MRUV, caída libre – Movimiento en dos dimensiones – movimiento parabólico y movimiento circular
uniforme.

ESTANDAR: Utilizo modelos biológicos, físicos y químicos para explicar las transformaciones y conservación de la energía.

DOCENTES: Tirso Mercado Díaz. tirso.mercado67@sincelejoaprende.edu.co. 300 302 2078

MOTIVACIÓN: Querido estudiante, en el siguiente documento encontrarás el contenido programático correspondiente al

PRIMER periodo académico.

Se recomienda dedicar los tiempos propuestos para cada actividad, trabajar con responsabilidad y compromiso.

Lo que aprendemos hoy, nos hará mejor mañana.

Cree en ti mismo y en lo que eres. Sé consciente de que hay algo en tu interior
que es más grande que cualquier obstáculo.
El éxito en la vida no se mide por lo que logras, sino por los obstáculos que superas.
PERIODO 1: 29 de enero – 12 de abril.

UNIDAD 1: INTRODUCIÓN A LA FÍSICA La física utiliza el método científico para descubrir los
principios básicos que gobiernan la materia. La física
EXPLORACION DE SABERES PREVIOS Y PREGUNTAS existe para ayudarnos a darle sentido a lo que nos rodea.
ORIENTADORAS

¿Considera la validez de la expresión “cuando la edad ¿QUE ESTUDIA LA FISICA?: La física, como disciplina
científica, indaga acerca del porqué y el cómo suceden
aumenta, la estatura aumenta”?
los fenómenos naturales que observamos; en este
Describe un experimento que hayas realizado indicando proceso usamos nuestros sentidos y los instrumentos de
los pasos que seguiste. medición y de observación de los cuales disponemos. En
este contexto, los físicos intentan descubrir las leyes
Construye una lista de objetos de medida que utilices en básicas que rigen el comportamiento y las interacciones
la vida cotidiana. de la materia y la energía en cualquiera de sus formas.
Así mismo, escudriñan la naturaleza de las estrellas, la
INTRODUCCION A LA FISICA luz, el tiempo, el sonido y las partículas subatómicas,
entre otros objetos de estudio.
Esta unidad tiene carácter introductorio al desarrollo y En conclusión, mediante la física se busca descubrir
adquisición de los elementos de la metodología de generalidades sobre la estructura básica del universo,
investigación de la física, a la vez pretende despertar en para así explicar fenómenos observables en términos de
el estudiante el interés por esta disciplina. El alumno principios fundamentales.
conocerá algunos aspectos de la metodología que la
Un fenómeno es toda modificación que ocurre en la
física utiliza en la investigación y explicación de
naturaleza, como la caída de un cuerpo, el crecimiento
fenómenos físicos y reconocerá la relación de la física con
de una planta, el viento, etc. La ciencia es toda
su cotidianidad
descripción coherente y sistemática de un grupo de
FÍSICA: LA CIENCIA BÁSICA fenómenos y se divide en el estudio de los seres vivos y
el de las cosas inanimadas: las ciencias de la vida y las
¿QUÉ ES LA FISICA? La física es la
ciencias físicas. Las ciencias de la vida se ramifican en
ciencia que estudia el
áreas como biología, zoología y botánica. Las ciencias
funcionamiento del universo,
físicas analizan todos los fenómenos que se observan en
desde el movimiento de la materia por el espacio y el
la naturaleza y a su vez lo hacen en áreas como
tiempo, hasta la energía y la fuerza. La palabra "física"
astronomía, química y física. Pero la física en sí es más
deriva del griego physika, que significa 'cosas naturales'.
que una parte de las ciencias físicas. Es la más
fundamental (y que lo abarca todo) de las ciencias, tanto
 2
de las ciencias de la vida como de las físicas. La física, que Electromagnetismo: Parte de la física que estudia los
es esencialmente el estudio de la materia y la energía, fenómenos electromagnéticos. Incluye el estudio
está en la base de cada campo de la ciencia y subyace en combinado de la electricidad y el magnetismo, dado que
todos los fenómenos. Es el equivalente actual de lo que se ha demostrado que ambos conceptos están
solía llamarse filosofía natural, que dio origen a mucho relacionados. Sin embargo, también puede estudiarse
de la ciencia de nuestros días. uno de estos fenómenos por separado.

Los fenómenos físicos son aquellos en los cuales no

cambia la composición de las sustancias que intervienen
en los mismos como el movimiento de los cuerpos, la
vaporización del agua.

Ramas de la física: Mecánica de fluidos: Si bien ya hemos mencionado

La física abarca varios ámbitos de estudio, algunas de los anteriormente la mecánica como rama de la física, se
cuales son: pueden hallar varios tipos de mecánica con
características diferenciales. En el caso de la mecánica de
Mecánica: Esta rama de la física estudia el movimiento fluidos el objeto de estudio son las propiedades y el
de los objetos en el espacio o el efecto de las diferentes comportamiento de los fluidos, tanto líquidos y gases.
fuerzas sobre ellos. Se trata probablemente de una de las
ramas de la física que más se suelen identificar como tal.

Mecánica cuántica: Una de las más recientes ramas de la

física y una de las de mayor interés en la actualidad, la
Termodinámica: Rama de la física centrada en el estudio mecánica cuántica se basa en el estudio del
de todos aquellos fenómenos vinculados a la
comportamiento, propiedades e interacciones de los
temperatura, sus variaciones, la generación y
átomos y las partículas subatómicas.
transmisión de la energía calorífica y los efectos que
dichos cambios generan sobre los cuerpos.

Física nuclear: En gran medida vinculada a la anterior, la

física nuclear estudia la energía y los efectos de la unión
o división de los átomos.

Óptica

Podemos seguir nombrando otras como mecánica

cuántica, mecánica analítica, astrofísica, biofísica y otras
más.

UNIDAD 2: MAGNITUDES FÍSICAS

La óptica puede entenderse como el estudio físico de los
fenómenos vinculados a la energía lumínica. Se estudia Medir: es comparar una cantidad con su respectiva
el comportamiento y propiedades de la luz (por ejemplo, unidad de medida. Podemos medir la longitud de un
la difracción, polarización o dispersión), su interacción y cable, el tiempo que tardamos en caminar cierto tramo,
efectos sobre los cuerpos o incluso su percepción por el área de una hoja de papel, por citar algunos ejemplos.
parte del ser humano. Asimismo, observa la luz como
partícula y como onda a la vez. Una magnitud es todo aquello que puede ser medido. En
Acústica física encontramos diversas clases de magnitudes como
el desplazamiento, la velocidad, la masa, la fuerza, el
Parte de la física encargada de
tiempo, etc.
estudio del sonido, su
En física encontramos unas magnitudes que llamamos
medida, sus propiedades y
fundamentales, presentadas en la siguiente tabla, con
efectos sobre los cuerpos.
sus correspondientes unidades básicas en el sistema
También su percepción y
internacional de unidades (S. I.)
comportamiento en
diferentes medios.
Tabla 1: Magnitudes fundamentales con sus
correspondientes unidades en el S. I.
 3
Suponga que el extremo de la lámina metálica coincide
Magnitud Unidad Símbolo exactamente con la marca de los 56 mm. En este caso,
Longitud metro m registra la medición como 56,0 mm. El cero indica que la
cinta no tiene 0,1 mm más o menos de los 56 mm. En
Masa kilogramo kg este caso, el cero es un dígito significativo porque
trasmite información, pero es incierto porque UD lo
Tiempo segundo s aproximó. El último dígito de una medición es el incierto.
En una medición todos los dígitos diferentes de cero son
Corriente eléctrica Ampere A
significativos. Los ceros que están entre dos cifras
Temperatura Kelvin K significativas son siempre significativos.

Intensidad luminosa candela cd Para evitar confusiones con el cero, las medidas se
expresan en notación científico. En el número que
Cantidad de sustancia moles mol aparece antes de la potencia de diez, todos los dígitos
son significativos. Por ejemplo, 1,450x104 m, tiene
Unidades complementarias
cuatro cifras significativas.
Ángulo plano radián rad
REDONDEO DE CIFRAS: existen varias reglas para
Ángulo sólido estereorradián sr redondear cifras, veamos una de ellas.

En este curso trataremos tres magnitudes Caso 1: si el dígito de prueba es mayor que 5, la cifra a
fundamentales que son: longitud (m), masa (kg) y tiempo redondear se le suma 1. (nota: el dígito de prueba es el
(seg). número que está después de la cifra a redondear).
EJEMPLOS: redondear con dos cifras decimales.
PREFIJOS GRIEGOS 3,4698 = 3,47
0,0872 = 0,09
Múltiplos Submúltiplos 1,0572 = 1,06
4,2198 = 4,22
Prefijo Factor Símbolo Prefijo Factor Símbolo
0,4964 = 0,50
deca 10 da deci 10-1 d
El dígito de prueba aparece subrayado.
2 -2
hecto 10 h centi 10 c
kilo 103 k mili 10-3 m Caso 2: si el dígito de prueba es menor que 5, la cifra a
redondear se deja igual.
mega 106 M micro 10-6 µ Ejemplos: redondear con una cifra decimal.
giga 10 9
G nano 10 -9
n 24,8463 = 24,8
tera 1012 T pico 10-12 p 3,0294 = 3,0
0,72 = 0,7
peta 1015 P femto 10-15 f
1,9128 = 1,9
18 -18
exa 10 E atto 10 a 2,4294 = 2,4
El dígito de prueba aparece subrayado.
CIFRAS SIGNIFICATIVAS: Como la precisión de los
aparatos es limitada, el número de dígitos válidos se
Caso 3: si el dígito de prueba es 5 y la cifra a redondear
denomina cifras significativas. Suponga que mide la
es par, se deja par; si es impar, se le suma 1 para volverla
longitud de una lámina metálica con una cita métrica,
par.
cuya división más pequeña es el milímetro, lo que
EJEMPLOS: redondear con dos cifras decimales.
permite leer con seguridad hasta el milímetro más
1,7658 = 1,76
cercano, pero tendría que aproximar la longitud sobrante
a una fracción de milímetro. Se observa en la figura, que 12,1552 = 12,16
la lámina metálica mide un poco más de 5,6, o 56 mm. Si 2,4752 = 2,48
miras más cuidadosamente, observa que el extremo de 0,54555 = 0,54
la lámina metálica se encuentra 4/10 de milímetro a 0,295 = 0,30
partir de 56 mm. Por consiguiente, la medida queda El dígito de prueba aparece subrayado.
mejor expresada como 56,4 mm. El último dígito es
aproximado. Podría no ser 4 pero no es mayor que 5 ni NOTACION CIENTIFICA: la notación científica la
menor que 3. Su medición, 56,4 mm, tiene tres cifras utilizamos para escribir números muy grandes, como la
significativas. Hay dos dígitos seguros, el 5 y el 6, y uno masa del sol que es de 1,99×1030 kg, o muy pequeños
aproximado razonablemente, el 4. como la masa del electrón que es aproximadamente de
9,1×10-31 kg. Una cantidad está expresada en notación
científica cuando se escribe como un número
comprendido entre 1 y 10 multiplicado por una potencia
de 10.
Para escribir un número en notación científica, tenemos
en cuenta las siguientes reglas:
Regla 1: si el número es mayor que 1, se cuenta el
número de lugares que debe recorrer el punto decimal
 4
para colocarlo a la izquierda; este número nos 1 𝑘𝑚
400𝑚 = 400𝑚̸ × = 0,4 𝑘𝑚
proporciona el exponente positivo de 10. Así pues: 1000 𝑚̸
2. Expresar una velocidad de 90 km/h en m/s.
En este caso se expresan los kilómetros en metros y
las horas en segundos

𝑘𝑚 𝑘𝑚̸ 1000 𝑚 1 ℎ̸ 𝒎
90 = 90 ×( )×( ) = 𝟐𝟓
ℎ ̸ℎ 1 𝑘𝑚̸ 3600 𝑠 𝒔

3. Expresar 30kg en slug (1 slug = 14,59 kg)

Regla 2: si el número es menor que 1, se cuenta el
1 𝑠𝑙𝑢𝑔
número de lugares que debe recorrer el punto decimal 30𝑠𝑙𝑢𝑔 = 30𝑠𝑙𝑢𝑔 ( ) = 𝟐, 𝟎𝟔 𝒌𝒈
hacia la derecha; este número nos proporciona el 14,59 𝑘𝑔
Juanito fue a la tienda a comprar 7 libras de pollo, pero
exponente negativo de 10. Así pues:
él quiere saber cuánto es en kg ¿qué debe hacer Juanito?
1𝑘𝑔
7𝑙𝑏 = 7𝑙𝑏 𝑥 ( ) = 𝟑, 𝟏𝟖 𝒌𝒈
2,2 𝑙𝑏

UNIDAD 3: MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES

Magnitudes escalares: una magnitud escalar se

caracteriza porque no tiene dirección, es decir, quedan
EQUIVALENCIAS ENTRE LAS UNIDADES DE MEDIDA totalmente definidas con un número y una unidad. Son
ejemplos de magnitudes escalares, el tiempo (8
Presentamos ahora algunas equivalencias entre las segundos), la masa (52 kilogramos), el área (5 m2).
unidades de longitud, masa y tiempo que son las que
manejaremos en este curso. Magnitudes vectoriales: una magnitud vectorial tiene
dirección, es decir, además de un número y una unidad
se les debe indicar una dirección y/o sentido. Son
ejemplos de magnitudes vectoriales, la velocidad (el auto
iba a una velocidad de 80 km/h hacia el oeste), el
desplazamiento (camina 20 m hacia la derecha), la fuerza
(hizo mucha fuerza para levantar el auto).
Las magnitudes vectoriales se representan mediante
vectores.

Vectores: un vector se representa gráficamente por un

segmento dirigido de recta. La cabeza se representa por
una flecha que nos da su dirección. Su magnitud está
dada por el número de unidades que mide. Se simboliza
por una letra con una flecha (𝑎⃗). La magnitud o norma
del vector que se muestra en la figura es ‖𝑎⃗‖ = 7 𝑢.

La dirección del vector la da el ángulo medido con

respecto a la horizontal, en este caso .
CONVERSIONES ENTRE UNIDADES DE MEDIDA
EJEMPLO: La figura muestra los vectores 20m, oeste y
40m a 30° al norte del este. La expresión al norte del este
Trabajamos con factores de conversión que se obtienen
indica que el ángulo se forma rotando, a partir de la
de las equivalencias vistas anteriormente. Son ejemplos
1𝑚 3600 𝑠 dirección este, una línea hacia el norte
de factores de conversión: , .
100 𝑐𝑚 1ℎ

Resolvamos algunos ejercicios:

1. Expresa una longitud de 400 m en km
Los factores de conversión se obtienen de la
equivalencia entre metros y kilómetros.
1 𝑘𝑚 1000 𝑚
o
1000 𝑚 1 𝑘𝑚
Como vamos a convertir m en kilómetros, debemos
multiplicar por el factor de conversión que haga que
los metros se cancelen
 5

Solución:

a) colocamos primero el vector 𝑎⃗

Otro método para especificar la dirección, tiene que ver

con el uso del plano cartesiano. Las direcciones se dan
mediante ángulos medidos en el sentido contrario al
avance de las manecillas del reloj a partir de la posición luego, donde termina el vector 𝑎⃗, empieza el vector 𝑏⃗⃗,
del eje X positivo. conservando todas sus características.
EJEMPLO: Los vectores 50 m a 60° y 30 m a 210° se
muestran en la figura siguiente:

El vector resultante comienza donde comenzó el vector

𝑎⃗ y termina donde terminó el vector 𝑏⃗⃗.

OPERACIONES CON VECTORES

Vemos que la figura que se forma es un triángulo, por eso
Multiplicación de un vector por un escalar: al multiplicar se conoce como el método del triángulo.
un vector por un escalar, se obtiene otro vector de
diferente longitud. Si el escalar es positivo, el nuevo b) colocamos primero el vector 𝑎⃗
vector conserva su dirección; si el escalar es negativo, el
vector resultante tiene dirección contraria al vector
original. En la siguiente figura, se muestran los vectores
1
2𝑎⃗, 𝑎⃗ y − 𝑎⃗. Donde termina el vector 𝑎⃗, comienza el vector 𝑐⃗
2

Ahora, donde terminó el vector 𝑐⃗comienza el vector 𝑑⃗

Estos vectores son llamados vectores libres ya que

pueden ser trasladados. Los vectores fijos tienen un
origen común y no pueden ser trasladados.

Suma gráfica de vectores: para sumar dos vectores

libres, ubicamos primero uno de ellos de tal forma que
conserve todas sus características, magnitud y dirección.
Donde termina el primer vector, trasladamos el segundo El vector resultante comienza donde comenzó el vector
vector, conservando todas sus características. El segundo 𝑎⃗ y termina donde terminó el vector 𝑑⃗ .
vector comienza donde termina el primero. El vector
suma comienza donde comenzó el primer vector y
termina donde terminó el segundo.

EJEMPLO 1: para los vectores que se muestran en la

figura, hallar:
a) 𝑎⃗ + 𝑏⃗⃗,
b) 𝑎⃗ + 𝑐⃗ + 𝑑⃗ Como se forma un polígono, este se conoce como el
método del polígono.
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Opuesto de un vector: el opuesto del vector 𝑎⃗, es el
vector −𝑎⃗, que tiene su misma magnitud, pero dirección
contraria. En la figura que se muestra a continuación, se
dan varios ejemplos.

El vector suma, comienza en el origen de ambos vectores

y termina donde se cortan las paralelas.

Resta de vectores: La resta se convierte en una suma. Al

vector minuendo se le suma el vector opuesto del
sustraendo.

Ejemplo 2: para los vectores que se muestran en la

figura, hallar a) 𝑎⃗ − 𝑏⃗⃗, b) 𝑏⃗⃗ + 𝑐⃗ − 𝑑⃗ . La magnitud del vector 𝑟⃗ se calcula aplicando el teorema
de Pitágoras.
𝑟 2 = 𝑎2 + 𝑏 2
𝑟 2 = (4 𝑐𝑚)2 + (6 𝑐𝑚)2
𝑟 2 = 16 𝑐𝑚2 + 36 𝑐𝑚2
𝑟 = √52 𝑐𝑚2
𝑟 = 7,2 𝑐𝑚

Si los dos vectores no forman ángulo de 90°, la

magnitud del vector resultante se halla aplicando el
Solución: teorema del coseno que se aplica para todo tipo de
a) la resta se convierte en una suma: 𝑎⃗ − 𝑏⃗⃗ = 𝑎⃗ + (−𝑏⃗⃗) triángulo.
Al vector 𝑎⃗ le sumamos el opuesto del vector 𝑏⃗⃗. Se
procede como se explicó anteriormente. En la figura tenemos un triángulo con vértices A, B, C,
cuyos lados están marcados con las letras a, b y c, los
ángulos internos se marcan con las letras griegas α, β,
γ.

b) Ahora, al vector 𝑏⃗⃗ le sumamos el vector 𝑐⃗ ya esta

suma le sumamos el opuesto del vector 𝑑⃗ .

𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 − 2𝑏𝑐 ⋅ 𝑐𝑜𝑠 𝛼
𝑏 2 = 𝑎2 + 𝑐 2 − 2𝑎𝑐 ⋅ 𝑐𝑜𝑠 𝛽
𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 − 2𝑎𝑏 ⋅ 𝑐𝑜𝑠 𝛾

EJEMPLO: dados los vectores 𝑎⃗ y 𝑏⃗⃗ que se muestran en

SUMA DE VECTORES FIJOS: la figura, hallar la magnitud del vector resultante.
Dos vectores son fijos cuando tienen el mismo origen,
como se muestra en la figura.

Primero hallamos la suma gráfica trazando las

paralelas.

Para sumar dos vectores fijos 𝑎⃗ y 𝑏⃗⃗, se procede de la

siguiente forma: por la cabeza del vector 𝑎⃗ trazamos una
paralela al vector 𝑏⃗⃗ y por la cabeza de 𝑏⃗⃗, trazamos una
paralela al vector 𝑎⃗.
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La magnitud del vector resultante la hallamos 𝑉 2 = 𝑉𝑥2 + 𝑉𝑦2
aplicando el teorema del coseno:
EJEMPLO: Calcule el vector resultante de acuerdo con la
figura dada.

𝑟 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 − 2𝑎 ⋅ 𝑏 ⋅ 𝑐𝑜𝑠 1 27°
𝑟 2 = (5 𝑐𝑚)2 + (4 𝑐𝑚)2 − 2(5𝑐𝑚)(4𝑐𝑚)(−0,6)
𝑟 2 = 25 𝑐𝑚2 + 16 𝑐𝑚2 + 24 𝑐𝑚2
𝑟 = √65 𝑐𝑚2
𝑟 = 8,1 𝑐𝑚
Consultar y explorar: Solución:
https://phet.colorado.edu/es/simulations/vector- Los pasos mostrados en la figura son:
addition
1. Se dibujan las componentes rectangulares.
COMPONENTES RECTANGULARES DE UN VECTOR 2. Se calculan las componentes rectangulares
AX = (31m) Cos 30° = 31m (0,87) = 26,97 m
También los vectores se pueden representar en un
plano cartesiano. Consta de un origen, de una unidad AY = (31m) Sen 30° = 31m(0,5) = 15,5 m
arbitraria, dos sentidos para cada dimensión y se rige BX = (35m) Cos 20,5° = 35m(0,94) = 32,9 m
por el principio matemático: “a cada punto le
BY = (35m) Sen 20,5° = 35m(0,35) = 12,25 m
corresponde un par ordenado de números (en dos
dimensiones) y una terna ordenada de números (en CX = (24m) Cos 59° = 24m(0,52) = 12,48 m
tres dimensiones) y viceversa”. Cualquier línea recta o
CY = (24m) Sen 59° = 24m(0,86) = 20,64 m
curva debe poder expresarse mediante una ecuación
matemática. 3. Se halla la suma algebraica (con sus signos) de las
componentes rectangulares en cada eje:
Sx = 26,97 m – 32,9m – 12,48 m = –18,41 m
Sy = 15,5 m + 12,25 m – 20,64 m = 7,11 m
4. Se halla el vector resultante, aplicando el Teorema
de Pitágoras:
S2 = ( 18,41 m) 2 + (7,11 m) 2
S2 = 338,9281 m2 + 50,5521 m2
Al representar un vector libre en el plano cartesiano, se
descompone en dos componentes: una en el eje S2= 389,4802 m2
horizontal, llamada VX y otra en el vertical llamada VY, las S2 =  389,4802 m2 = 19,7 m
cuales se obtienen trazando perpendiculares desde la
punta de flecha del vector a cada uno de los ejes del
sistema de coordenadas cartesianas, dichas
componentes se denominan componentes
rectangulares tal como se muestra en la figura.

5. La dirección del vector resultante es:

 = tan- 1( 7,11 m /8,41 m)

 = tan- 1( 0,3862) =  21,1°

En la calculadora hacemos la siguiente operación:
Teniendo en cuenta la Trigonometría, se tiene que:
𝑽𝒙 = 𝑽𝑪𝒐𝒔𝜽
𝑽𝒚 = 𝑽 𝑺𝒆𝒏𝜽  = 159 °
𝑽𝒚
𝜽 = 𝑻𝒂𝒏 ( ) CONSULTAR: https://matemovil.com/fisica/
𝑽𝒙
Aplicando El Teorema de Pitágoras, el módulo o
magnitud del vector V es:
 8
PERIODO 2: 15 de abril – 21 de junio

UNIDAD 4: CINEMÁTICA

CONCEPTOS BÁSICOS DE CINEMÁTICA

Cinemática: Es una parte de la mecánica, que se ocupa

de describir el movimiento de los objetos. Es decir, nos
explica cómo se mueven los cuerpos, teniendo en cuenta
su trayectoria.
En las figuras se muestran cuerpos en movimiento con
Relatividad del movimiento: El movimiento de un trayectorias en tres, dos y una dimensión
cuerpo depende del punto de vista de quien lo describe respectivamente.
(observador), lo que para un observador está en
 Para describir el movimiento de un cuerpo, es
movimiento, para otro puede estar en reposo. necesario estudiar los siguientes conceptos:
Sistema de referencia: Es el punto respecto al cual se
describe el movimiento. A este punto se le atribuye un 1. ⃗⃗), (𝒚
Posición (𝒙 ⃗⃗), (𝒓
⃗⃗).
El vector posición de un cuerpo se puede representar por
sistema coordenado, en una, dos o tres dimensiones,
las variables: 𝑥⃗, si el movimiento es en línea recta
dependiendo del tipo de movimiento.
horizontal, 𝑦⃗, si el movimiento es en línea recta vertical o
Sistemas de referencia en dos y tres dimensiones: 𝑟⃗, si el movimiento es en dos o tres dimensiones.

La posición de un cuerpo sobre una línea recta, en la cual

se ha escogido el “cero” como punto de referencia, está
determinada por la coordenada X del punto donde se
encuentra.

EJEMPLO: si el cuerpo se encuentra en la posición 𝑥1 su

coordenada respecto al origen es -4m. Si el cuerpo se
encuentra en la posición 𝑥2 , su coordenada será 5m. Los
Cuerpo puntual: Un cuerpo puntual o partícula material vectores posición son ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑥1 𝑦 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑥2
es un objeto que consideramos sin tamaño, el cual puede La coordenada de posición del punto P en el plano donde
tener movimiento.

Reposo: Cuando la posición de un cuerpo respecto a un

sistema de referencia permanece constante, es decir,
que no cambia.

Movimiento: Un cuerpo se encuentra en movimiento se ubica un cuerpo,

con relación a un punto fijo, llamado sistema de puede expresarse
referencia, si a medida que transcurre el tiempo, la respecto al sistema de
posición relativa respecto a este punto varía. referencia (origen),
utilizando las
Trayectoria: Es el camino que describe el movimiento coordenadas o en
que sigue un objeto. Gráficamente es la línea que resulta notación vectorial.
de unir las diferentes posiciones del objeto.
Considerando la trayectoria descrita por el objeto, el 𝑟⃗ = (𝑥, 𝑦) 𝑟⃗ =
𝑥𝑖̂ + 𝑦𝑗̂
movimiento puede ser:
Donde 𝒊̂ y 𝒋̂ se conocen como vectores unitarios y sirven
Rectilíneo, cuando su trayectoria describe una línea
para dar dirección. 𝒊̂ dirección eje X y 𝒋̂ dirección eje Y.
recta.

Curvilíneo, cuando su trayectoria describe una línea La magnitud del vector posición es: 𝑟 = √𝑥 2 + 𝑦 2
curva. 𝑦
La dirección del vector posición es: 𝜃 = 𝑡𝑎𝑛 −1 ( )
𝑥
El movimiento curvilíneo puede ser:
EJEMPLO: Pilar está en la
Circular, si la trayectoria es una circunferencia, como posición: 𝑟⃗ = (3𝑚)𝑖̂ +
ocurre con el extremo de las manecillas del reloj. (5𝑚)𝑗̂, respecto a su
Elíptico, si la trayectoria es una elipse, como ocurre con casa. Encontremos a qué
el movimiento planetario. distancia se halla Pilar de
donde vive y la dirección
Parabólico, si la trayectoria es una parábola. en la que se encuentra.

Solución:

De acuerdo con la figura

y la información dada
por las coordenadas del
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vector posición, podemos encontrar la distancia de la ∆𝑥2 𝑥𝑓 − 𝑥𝑖 9𝑚 − 9𝑚 0𝑚
𝑣𝑚2 =
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = = = = 0𝑚/𝑠
casa hasta Pilar. ∆𝑡2 𝑡𝑓 − 𝑡𝑖 2𝑠 − 1𝑠 1𝑠

Distancia: ∆𝑥3 𝑥𝑓 − 𝑥𝑖 6𝑚 − 9𝑚 −3𝑚

𝑣𝑚3 =
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = = = = −3𝑚/𝑠
∆𝑡3 𝑡𝑓 − 𝑡𝑖 3𝑠 − 2𝑠 1𝑠
𝑟 = √𝑥 2 + 𝑦 2 = √(3𝑚)2 + (5𝑚)2 = 5,83 𝑚
∆𝑥4 𝑥𝑓 − 𝑥𝑖 6𝑚 − 6𝑚 0𝑚
5𝑚 𝑣𝑚4 =
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = = = = 0𝑚/𝑠
Dirección: 𝜃 = 𝑡𝑎𝑛−1 ( ) = 59° ∆𝑡4 𝑡𝑓 − 𝑡𝑖 4𝑠 − 3𝑠 1𝑠
3𝑚

2. Desplazamiento (∆𝒙 ⃗⃗), (∆𝒚

⃗⃗), (∆𝒓
⃗⃗). ∆𝑥5 𝑥𝑓 − 𝑥𝑖 12𝑚 − 6𝑚 6𝑚
𝑣𝑚5 =
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = = = = 6𝑚/𝑠
El desplazamiento es el cambio en la posición de un ∆𝑡5 𝑡𝑓 − 𝑡𝑖 5𝑠 − 4𝑠 1𝑠
cuerpo, siempre que un cuerpo cambia de posición, se 𝑥𝑓−𝑥𝑖
∆𝑥6 3𝑚−12𝑚 −9𝑚
produce un desplazamiento, es una cantidad vectorial, 𝑣𝑚6 =
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = = = = −9𝑚/𝑠
∆𝑡6 𝑡𝑓−𝑡𝑖 6𝑠−5𝑠 1𝑠
por lo que puede ser positiva o negativa, dependiendo
de la dirección del movimiento. ∆𝑥⃗ = 𝑥𝑓 − 𝑥𝑖 , donde, 𝑥𝑓 Velocidad media en todo el recorrido
es la posición final del cuerpo y 𝑥𝑖 es la posición inicial. ∆𝑥 𝑥𝑓 −𝑥𝑖 3𝑚−0𝑚 3𝑚
𝑣𝑚 =
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = = = = 0,5 𝑚/𝑠
En física el símbolo ∆, “delta” significa cambio o ∆𝑡 𝑡𝑓 −𝑡𝑖 6𝑠−0𝑠 6𝑠

variación.
Rapidez media en todo el recorrido
EJEMPLOS: 𝑑 9𝑚+0𝑚+3𝑚+0𝑚+6𝑚+9𝑚 27𝑚
𝑅= = = = 4,5 𝑚/𝑠
𝑡 6𝑠 6𝑠
 ¿Cuál es el desplazamiento de un cuerpo que se
mueve de la posición x = – 3 m hasta la posición 6. Aceleración media (𝒂𝒎 ): La aceleración está
x = 5 m? relacionada con los cambios de velocidad. La
∆𝑥⃗ = 𝑥𝑓 − 𝑥𝑖 = 5𝑚 − (−3𝑚) = 𝟖 𝒎 aceleración tiene carácter vectorial, su dirección es
igual a la del cambio de velocidad. La aceleración
 Si un móvil cambia de la posición x = 12m a la media se define como la variación de la velocidad en
posición x = -2 m, ¿cuál será su desplazamiento? la unidad de tiempo. La unidad de la aceleración es
∆𝑥⃗ = 𝑥𝑓 − 𝑥𝑖 = −2𝑚 − 12𝑚 = −𝟏𝟎 𝒎 m/s2.
⃗⃗ 𝒗𝒇 − 𝒗𝒊
∆𝒗
3. Distancia recorrida (d o X): Es la medida de la ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝒂𝒎 = =
∆𝒕 𝒕𝒇 − 𝒕𝒊
trayectoria. Es una magnitud escalar, es decir,
siempre es positiva. Y se determina sumando el EJEMPLO: Un automóvil viaja a la velocidad de 10 m/seg,
recorrido del móvil. se acelera durante 12 s y aumenta su velocidad hasta
4. Velocidad media(𝒗 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗):
𝒎 Se define como el
70 m/s. ¿Qué aceleración experimenta el automóvil?
desplazamiento de un cuerpo en la unidad de
tiempo. Es una cantidad vectorial. Las unidades de la Solución
velocidad en el SI, son m/s.
∆𝒙 𝒙𝒇 − 𝒙𝒊 ∆𝑣⃗ 𝑣𝑓 − 𝑣𝑖 70𝑚/𝑠 − 10𝑚/𝑠
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝒗𝒎 = = 𝑎𝑚 =
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = = = 5 𝑚/𝑠2
∆𝒕 𝒕𝒇 − 𝒕𝒊 ∆𝑡 𝑡𝑓 − 𝑡𝑖 12𝑠

5. Rapidez media(𝑹): Se define como el espacio MOVIMIENTO EN UNA DIMENSIÓN (LÍNEA RECTA)
recorrido o distancia recorrida por unidad de tiempo.
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (MRU)
Es una cantidad escalar, es decir, siempre es positiva.
Las unidades de la rapidez son las mismas de la Un cuerpo se desplaza con MRU cuando se mueve en
velocidad m/s. línea recta con velocidad constante, es decir, recorre
𝑿
𝑹=𝑽= distancias iguales en tiempos iguales.
𝒕
ECUACIONES
EJEMPLO: El siguiente grafico ilustra la trayectoria de un
móvil. Posición: 𝑥 = 𝑥𝑖 + 𝑣𝑡
 Calcular la velocidad media en cada intervalo de Velocidad: 𝑣 =
𝑥−𝑥𝑖
𝑡
tiempo.
 Calcular la velocidad media y la rapidez media de GRAFICAS
todo el recorrido. Las grafica de posición en
función del tiempo de un
cuerpo con MRU, es una línea
recta ascendente (si se mueve a
la derecha) o descendente (si se
mueve a la izquierda). Si la es
una línea recta horizontal,
Solución: entonces el cuerpo permanece
en reposo.
Velocidad media en cada intervalo de tiempo
∆𝑥1 𝑥𝑓 − 𝑥𝑖 9𝑚 − 0𝑚 9𝑚
𝑣𝑚1 =
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = = = = 9𝑚/𝑠
∆𝑡1 𝑡𝑓 − 𝑡𝑖 1𝑠 − 0𝑠 1𝑠
 10
La gráfica de velocidad en La grafica de velocidad en
función del tiempo de un función del tiempo corresponde
cuerpo con MRU, es una línea a una linea recta ascendente o
recta horizontal, lo que indica descente, dependiendo de si la
que la velocidad es velocidad aumenta o disminuye.
constante.
La gráfica de la aceleración en
EJEMPLO: ¿Cuál es la velocidad de un móvil que, con función del tiempo corresponde a
movimiento uniforme, ha demorado 5s para recorrer una línea recta horizontal, lo que
una distancia de 120cm? indica que la aceleración es
𝑥−𝑥𝑖 120𝑐𝑚 constante.
Solución: 𝑣 = = = 24 𝑐𝑚/𝑠
𝑡 5𝑠
EJEMPLO: Un automóvil que se desplaza a 54 km/h, debe
EJEMPLO: Un perro se mueve en dirección horizontal con parar en 1 segundo despues de que el conductor frena.
velocidad constante de 3 m/s. Si en t=0s la posición del A) ¿cuál es el valor de la aceleración que los frenos le
perro es x = 8m: imprimen al vehículo? B) ¿cuál es la distancia que recorre
el vehículo en la frenada?
a) Plantea la ecuación de movimiento del perro
b) Determina la posición del perro a los 4seg y a los 9seg Solución

SOLUCIÓN Datos: 𝑣𝑖 = 54 𝑘𝑚/ℎ = 15 𝑚/𝑠 𝑡 = 1𝑠 𝑣𝑓 = 0 𝑚/𝑠

𝑣𝑓 −𝑣𝑖 0𝑚/𝑠−15𝑚/𝑠
Teniendo en cuenta los datos vemos que la posición a) 𝑎 = = = −𝟏𝟓𝒎/𝒔𝟐
𝑡 1𝑠
inicial del perro es 8m. b)
1
𝑥 = 𝑥𝑖 + 𝑣𝑖 𝑡 + 𝑎𝑡 2 = 0𝑚 + (15𝑚/𝑠)(1𝑠) +
2
1
a) La ecuación de movimiento es: 𝑥 = 𝑥𝑖 + 𝑣𝑡, (−15𝑚/𝑠2 )(1𝑠)2 = 𝟕, 𝟓 𝒎
2
entonces:
𝑥 = 8𝑚 + 3𝑚/𝑠𝑒𝑔 ∙ 𝑡 EJEMPLO: Un automovil, que se ha detenido en un
b) Reemplazando el tiempo en la ecuación anterior semaforo, se pone en movimeinto y aumenta
tenemos: uniformemente su rapidez hasta los 20m/seg al cabo de
𝑥 = 8𝑚 + (3𝑚/𝑠𝑒𝑔)(4𝑠𝑒𝑔) = 20𝑚 10 seg. A partir de ese instante, la rapidez se mantiene
𝑥 = 8𝑚 + (3𝑚/𝑠𝑒𝑔)(9𝑠𝑒𝑔) = 35𝑚 constante durante 15 seg, despues de los cuales el
conductor observa otros semáforo que se pone en rojo,
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE por lo que disminuye uniformemente su velocidad hasta
VARIADO (MRUV) detenerse a los 5 seg despues de haber comenzado a
frenar. Determinar la aceleracion del auto y el
Un cuerpo describe un movimiento rectilíneo desplazamiento entre los dos semáforos en cada
uniformemente variado cuando su trayectoria es una untervalo de tiempo. Realiza las gráficas de posición,
recta y, a la vez, su aceleración es constante y no nula. Es velocidad y aceleracion en funcion del tiempo.
decir, su velocidad cambia en el transcurso del tiempo.

Cuando un cuerpo describe un movimiento rectilíneo

uniformemente variado, puede suceder que:

 Su rapidez aumente, si la aceleración y la velocidad

tienen el mismo signo.
 Su rapidez disminuya, si la aceleración y la velocidad Solución: Inicialmente dividimos el problema en etapas
tienen signos contrarios. o intervalos, en este caso, tenemos 3.
ECUACIONES
1
Posición: 𝑥 = 𝑥𝑖 + 𝑣𝑖 𝑡 + 𝑎𝑡 2
2

Velocidad: 𝑣 = 𝑣𝑖 + 𝑎𝑡 y 𝑣 2 = 𝑣𝑖2 + 2𝑎∆𝑥

𝑣𝑓 −𝑣𝑖
Aceleración: 𝑎 =
𝑡

GRÁFICAS

La grafica de posición en función del tiempo para el

MRUV, corresponde a una curva que representa a una
función cuadrática. Intervalo 1:

𝑣𝑖 = 0𝑚/𝑠 (𝑒𝑠𝑡á 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑛𝑖𝑑𝑜)

𝑣𝑓 = 20 𝑚/𝑠

𝑡 = 10𝑠

calculamos la aceleración:
 11
𝑣𝑓 − 𝑣𝑖 20𝑚/𝑠 − 0𝑚/𝑠 CAÍDA LIBRE: es un ejemplo de un movimiento rectilíneo
𝑎= = = 𝟐𝒎/𝒔𝟐
𝑡 10𝑠 uniformemente variado, determinado exclusivamente
Calculamos la posición despues de 10 s. por fuerzas gravitatorias, que adquieren los cuerpos al
caer, partiendo del reposo, hacia la superficie de la Tierra
1
𝑥 = 𝑥𝑖 + 𝑣𝑖 𝑡 + 𝑎𝑡 2 y sin estar impedidos por un medio que pudiera producir
2
una fuerza de fricción o de empuje.
1
𝑥 = 0𝑚 + (0𝑚/𝑠)(10𝑠) + (2𝑚/𝑠2 )(10𝑠)2 En el vacío todos los cuerpos, independientemente de su
2
= 𝟏𝟎𝟎𝒎 forma o de su masa, caen con idéntica aceleración en un
lugar determinado, próximo a la superficie de la Tierra,
Intervalo 2:
es decir, la aceleración instantánea es la misma en todos
La velocidad se mantiene constante, por lo tanto, la los puntos del recorrido y coincide con la aceleración
aceleración es cero y el movimiento es rectilineo media y esta
uniforme. aceleración es la
aceleración de la
Calculamos entonces la posición: gravedad
𝑥 = 𝑥𝑖 + 𝑣𝑡 = 100𝑚 + (20𝑚/𝑠)(15𝑠) = 𝟒𝟎𝟎𝒎 g = 9,8m/s2, en el
Sistema
Esto quiere decir que en el segundo intervalo el internacional (10
desplazamiento es de 300m. (𝑥 − 𝑥𝑖 = 400𝑚 − 100𝑚) m/seg2, para
Intervalo 3: facilitar los
cálculos) y 32 pies/s2 en el Sistema Inglés. Como la
Calculamos la aceleracion: velocidad inicial en el movimiento de caída libre es nula,
𝑣𝑓 − 𝑣𝑖 0𝑚/𝑠 − 20𝑚/𝑠 las ecuaciones de la velocidad y el espacio (altura) en
𝑎= = = −𝟒𝒎/𝒔𝟐 función del tiempo se calculan a partir de la figura y se
𝑡 5𝑠
pueden escribir así:
Calculamos la posición:
TIRO VERTICAL HACIA ARRIBA: Es otro ejemplo de un
1
𝑥 = 𝑥𝑖 + 𝑣𝑖 𝑡 + 𝑎𝑡 2 Movimiento Rectilíneo Uniforme Variado (MRUV),
2
donde el cuerpo inicia su movimiento con una cierta
𝑚 1 𝑚
x= 400𝑚 + (20 ) (5𝑠𝑒𝑔) + (− ) (5𝑠𝑒𝑔)2 = velocidad inicial.
𝑠𝑒𝑔 2 𝑠𝑒𝑔2
𝑥 = 𝟒𝟓𝟎𝒎
A medida que el
Por lo tanto, el desplazamiento en este intervalo fue de cuerpo sube, su
450 m. velocidad disminuye
por efecto de la
Consulta: atracción que ejerce
https://www.educaplus.org/games/cinematica la Tierra sobre los
GRÁFICAS cuerpos. En la subida
o ascenso, la
velocidad es positiva y en el descenso es negativa;
cuando el cuerpo se encuentra por encima del nivel en
que fue lanzada la posición o altura es positiva y cuando
está por debajo de dicho nivel es negativa.

Las ecuaciones principales de un tiro vertical son las

siguientes:

FÓRMULAS ESPECIALES

Tiempo de subida (ts): Se obtiene cuando la velocidad del

cuerpo se hace cero, es decir, llega al punto de máxima
altura. Se Calcula a partir de la fórmula:

𝑉𝑓 = 𝑉𝑖 − 𝑔𝑡 ⇒ 0 = 𝑉𝑖 − 𝑔𝑡𝑆
⇒ 𝑔 ⋅ 𝑡𝑆 = 𝑉𝑖
𝑉𝑖
⇒ 𝑡𝑆 = (4)
𝑔

Altura Máxima: Se obtiene cuando la velocidad se anula

(Vf=0). Se calcula a partir de la fórmula

𝑉𝑓2 = 𝑉𝑖2 − 2𝑔𝑌

0 = 𝑉𝑖2 − 2𝑔𝑌𝑚𝑎𝑥 2𝑔𝑌𝑚𝑎𝑥 = 𝑉𝑖2

Consulta: https://youtu.be/OViUGikvD00 D00

 12
𝑉𝑖2  En el eje vertical Y, el movimiento es uniformemente
𝑌𝑚𝑎𝑥 = (5) acelerado, siendo la aceleración la de la gravedad:
2𝑔
𝑔𝑡 2
Tiempo de vuelo: es el tiempo que gasta el cuerpo en 𝑦=
2
regresar al punto de desde donde se lanzó. Se obtiene  La velocidad vertical en cada instante está dada por:
cuando la altura se hace cero. Se calcula a partir de la 𝑣𝑦 = 𝑔𝑡
fórmula  La velocidad resultante en cada punto de la
1 2𝑉𝑖
trayectoria satisface el teorema de Pitágoras:
𝑌 = 𝑉𝑖 𝑡 − 𝑔𝑡 2 𝑡𝑉 = (6) 2
2 𝑔 𝑣 2 = (𝑣𝑥 )2 + (𝑣𝑦 )
Se observa, que el tiempo que gasta en cuerpo en subir,
EJEMPLO: Un lanzador de béisbol arroja una pelota
el mismo que gasta en bajar. De igual modo UD puede
horizontalmente desde lo alto de un barranco, dicha
probar, que la velocidad con que inicia el movimiento es pelota posee una velocidad de 9 m/s, se pide calcular, la
la misma con que termina. distancia horizontal y vertical a los 1.5 segundos de
MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES (EN EL PLANO) caída.

Muchos de los fenómenos físicos no ocurren en una Solución: Recordemos que, al ser un tiro horizontal, la
dimensión, son procesos mucho más complicados, pero velocidad vertical inicial no existe, solo tendremos una
de mucha más riqueza para estudiarlos. Ya hemos velocidad inicial en “x” que es de 9 m/s, ahora si nos
establecido las características esenciales de la cinemática piden calcular la distancia horizontal y vertical, en
para la descripción del movimiento en una dimensión. determinado tiempo, podemos recurrir a la fórmula 2.

Analicemos una situación de un movimiento en el plano

con velocidad constante:

Una lancha a motor atraviesa en forma recta un río con

una velocidad de 20 Km/h. La
corriente del río fluye paralela a su
orilla con una velocidad de 16
Km/h. Encuentre gráfica y
analíticamente la velocidad Así que para nuestra posición en “x”, aplicamos:
resultante de la lancha y el ángulo
𝑚
que forma con la orilla del río 𝑥 = 𝑉0𝑥 . (𝑡) = 9 (1.5𝑠𝑒𝑔) = 13.5𝑚
𝑠𝑒𝑔
conforme lo atraviesa.
Ahora aplicando la fórmula para la altura y:
SOLUCIÓN:
𝑚
9.8 2 .(1.5𝑠)2
 Se dibuja a escala el vector velocidad resultante 𝑦=
𝑔𝑡 2
= 𝑠
= 11.025𝑚
mediante la regla del paralelogramo. 2 2

Ud. puede verificar, que, de acuerdo con la gráfica,

Por lo que (13.5 m, 11.025m) son las coordenadas de
la velocidad resultante es de 26 Km/h y que forma
posición donde ha descendido la pelota.
un ángulo de 51°.

MOVIMIENTO SEMIPARABÓLICO U HORIZONTAL: TIRO PARABÓLICO: Se describe el tiro parabólico

Cuando un cuerpo es sometido simultáneamente a dos mediante un sistema de coordenadas cuyo origen
movimientos, cada uno de éstos se cumple coincida con el punto de lanzamiento, y sus ejes vertical
independientemente. y horizontal determinan el plano sobre el cual se realiza
el movimiento, tal como se muestra en la figura.
Si, decimos que un cuerpo rueda por una superficie
horizontal de una mesa, sin rozamiento, con una cierta
velocidad VX, abandonando dicha superficie. De hecho, la
trayectoria es curva, más preciso, es una parábola, que es
el resultado del efecto y acción de la gravedad, en donde
la velocidad horizontal, no se ve afecta por dicho efecto,
tal como lo indica la figura

Dibujamos el móvil mediante un punto negro, sobre el

cual se indica la velocidad inicial Vi. El ángulo  que forma
este vector con el eje X se denomina ángulo de
lanzamiento. Dada la independencia de los movimientos
horizontal y vertical, se descompone la velocidad inicial
La situación anterior se conoce como un tiro horizontal o en sus componentes rectangulares. La componente
tiro semiparabólico, siendo sus ecuaciones las siguientes: horizontal permanecerá constante, mientras que la
componente vertical variará debido a la aceleración
 En el eje horizontal X, el movimiento es uniforme
gravitacional, veamos:
𝒙 = 𝒗𝒙 𝒕
 13
V 𝑉 2 (2 𝑆𝑒𝑛𝜃 𝐶𝑜𝑠𝜃 )
Sen   iY  ViY  Vi  Sen  𝑋𝑚𝑎𝑥 =
Vi 𝑔

ViX 𝑉𝑖2 ⋅𝑆𝑒𝑛2𝜃

Cos    ViX  VX  Vi  Cos 𝑋𝑚𝑎𝑥 = ∴ 𝑆𝑒𝑛2𝜃 = 2𝑆𝑒𝑛𝜃 ⋅ 𝐶𝑜𝑠𝜃
𝑔
Vi

Un tiempo después del lanzamiento, la rapidez Podemos ahora, encontrar la ecuación de la trayectoria.
Para ello, se despeja de la ecuación de la coordenada X
horizontal sigue siendo
el tiempo y se sustituye en la ecuación de la coordenada
𝑽𝒙 = 𝑽𝒊 𝑪𝒐𝒔  Y y tú encontrarás que la ecuación es:

y el valor y el signo de la de la velocidad vertical estará 𝑌 = ( 𝑇𝑎𝑛 𝜃) ⋅ 𝑋 −

𝑔
⋅ 𝑋2
de acuerdo con la ecuación: 2𝑉𝑖2 𝐶𝑜𝑠 2 𝜃

𝑉𝑦 = 𝑉𝑖 𝑆𝑒𝑛  – 𝑔𝑡 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑠 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑎 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛

𝑉𝑖𝑋 𝑔
Otra ecuación que satisface el tiro parabólico es: 𝑌= ⋅𝑋 − 2 ⋅ 𝑋2
𝑉𝑖𝑌 2⋅𝑉𝑖𝑋

𝑽𝟐𝒀 = 𝑽𝟐𝒊 𝑺𝒆𝒏𝟐 𝜽 − 𝟐𝒈𝒀 EJEMPLO: Un jugador de Fútbol Americano patea el

balón con una velocidad de 30 m/s, y éste mismo lleva un
El valor de la posición a lo largo del eje X, dado que el
ángulo de elevación de 48° respecto a la horizontal.
movimiento en esta dirección es rectilíneo uniforme será
Calcule a) Altura máxima, b) Alcance máximo, c) Tiempo
al cabo de este tiempo t:
que permanece en el aire. Veamos la gráfica del
𝑿 = 𝑽𝒙 . 𝒕 = (𝑽𝒊 𝑪𝒐𝒔  ) 𝒕 problema:
El valor y signo de la posición a lo largo del eje Y, se aplica
la ecuación:
𝟏
𝒀 = 𝒀(𝒕) = (𝑽𝒊 𝑺𝒆𝒏𝜽)𝒕 − 𝒈𝒕𝟐
𝟐
Mediante las relaciones anteriores tenemos toda la
información necesaria para describir el movimiento de un Solución:
cuerpo que se lanza de cualquier forma cerca de la
superficie terrestre. Sabemos su posición y su velocidad a) Para calcular nuestra altura, aplicamos la fórmula
respecto a un sistema de referencia respecto a un sistema 𝑉𝑖2 𝑆𝑒𝑛2 𝜃 (30𝑚/𝑠)2 . 𝑠𝑒𝑛2 (48∘ )
𝑌𝑚𝑎𝑥 = = = 25,36𝑚
de coordenadas preestablecido. 2𝑔 2(9.8𝑚/𝑠2 )

EL TIEMPO DE SUBIDA: tS, es el tiempo que gasta el b) Para calcular el alcance, aplicamos la formula
proyectil hasta la mitad de su trayectoria, en donde la 𝑉𝑖2 ⋅ 𝑆𝑒𝑛2𝜃 (30𝑚/𝑠)2 . 𝑠𝑒𝑛(2 ∗ 48°)
𝑋𝑀𝐴𝑋 = =
velocidad vertical e hace cero, por lo tanto: 𝑔 9.8𝑚/𝑠2
𝑉𝑌 = 𝑉𝑖 𝑆𝑒𝑛 𝜃 − 𝑔𝑡 ⇒ 0 = 𝑉𝑖 𝑆𝑒𝑛 𝜃 − 𝑔𝑡𝑆 = 91,33𝑚
𝑽𝒊 𝑺𝒆𝒏𝜽 c) Tiempo que permanece el cuerpo en el aire
⇒ 𝒕𝑺 = 𝒈 30𝑚
𝑉𝑖 𝑆𝑒𝑛𝜃 . 𝑠𝑒𝑛48°
LA ALTURA MÁXIMA, que corresponde a la máxima 𝑡𝑣 = 2𝑡𝑆 = 2( ) = 2( 𝑠 ) = 4,55𝑠𝑒𝑔
𝑔 9.8𝑚
posición vertical que alcanza el móvil; se representa por 𝑠2
Ymáx. y se obtiene cuando la velocidad vertical se hace
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (MCU)
cero. Para ello tomamos la ecuación:
𝑉𝑌2 = 𝑉𝑖2 𝑆𝑒𝑛2 𝜃 − 2𝑔𝑌 ⇒ 0 = 𝑉𝑖2 𝑆𝑒𝑛2 𝜃 − 2𝑔𝑌𝑀𝐴𝑋 De todos los movimientos curvos que podemos imaginar,
hay uno que es especialmente atractivo por su sencillez
𝑽𝟐𝒊 𝑺𝒆𝒏𝟐 𝜽
⇒ 𝒀𝑴𝑨𝑿 = y porque se le observa y se aplica con mucha frecuencia:
𝟐𝒈 el movimiento circular uniforme (MCU)
EL TIEMPO DE VUELO, es el tiempo que gasta el proyectil
en llegar al mismo nivel de lanzamiento, y por la simetría Como su nombre lo indica,
de la trayectoria parabólica, es igual al doble del tiempo se trata de un movimiento
de subida: en un círculo y con una
𝑽𝒊 𝑺𝒆𝒏𝜽 velocidad constante en
𝒕𝒗 = 𝟐𝒕𝑺 = 𝟐( )
𝒈 magnitud pero que cambia
ALCANCE MÁXIMO, es la distancia a la cual vuelve a en su dirección en cada
cortar el proyectil al eje X, (mismo nivel del lanzamiento). instante. Un análisis del
Si remplazamos el tiempo de vuelo en la ecuación para la MCU es el siguiente:
coordenada X, se tiene:
𝑋 = (𝑉𝑖 𝐶𝑜𝑠𝜃). 𝑡 ⇒ 𝑋𝑀à𝑥 = (𝑉𝐶𝑜𝑠𝜃). 𝑡𝑣  Es un movimiento periódico, lo que quiere decir que
se repite con regularidad: al cabo de cada vuelta o
2𝑉. 𝑆𝑒𝑛𝜃
⇒ 𝑋𝑀à𝑥 = (𝑉. 𝐶𝑜𝑠𝜃). ⇒ revolución el móvil pasa otra vez por la misma
𝑔 posición y con la misma velocidad.
 El vector velocidad es siempre tangente a la
trayectoria; en el MCU, la velocidad es un vector con
magnitud fija, pero que cambia continuamente de
 14
orientación durante el movimiento, siendo en todo Datos: R = 0,5m, w=12 rad/seg.
momento perpendicular al radio.
 El vector aceleración está en dirección del radio y Por hallar T = ? f=? V=?
dirigido hacia el centro del círculo, de ahí que reciba a. El periodo T;
el nombre de aceleración centrípeta o aceleración 2𝜋 2𝜋 𝑟𝑎𝑑 6,28𝑟𝑎𝑑
𝑇= = = = 0,523𝑠𝑒𝑔
radial, tal como se muestra en la figura 𝑤 12𝑟𝑎𝑑/𝑠𝑒𝑔 12𝑟𝑎𝑑/𝑠𝑒𝑔
b. Su frecuencia f;
ELEMENTOS DEL MCU 1 1
𝑓= = = 1,91𝑠𝑒𝑔−1
𝑇 0.523𝑠𝑒𝑔

FRECUENCIA (f): Corresponde al número de vueltas o

c. Velocidad lineal V;
revoluciones que da el cuerpo en la unidad de tiempo. 2𝜋𝑅 2𝜋(0,5𝑚) 3,14159𝑚
𝑛 𝑉= = = = 6𝑚/𝑠𝑒𝑔
𝑓 = . Las unidades son: vueltas / segundos; 𝑇 0,523𝑠𝑒𝑔 0,523𝑠𝑒𝑔
𝑡
revoluciones por minuto (r.p.m.) o revoluciones por
segundos (r.p.s) y operacionalmente la unidad de ACELERACIÓN CENTRÍPETA (ac): Sabemos que en el MCU
frecuencia es el s- 1 = Hz (Hertz) no cambia el tamaño o magnitud de la velocidad, por lo
tanto, no hay componente tangencial de la aceleración;
PERÍODO (T): Corresponde al tiempo que emplea el en otras palabras, la aceleración es normal a la tangente,
móvil en dar una sola vuelta o revolución. Su unidad es el o sea radial.
𝑡
segundo. 𝑇 =
𝑛 De igual modo se sabe que en
1 1 todo movimiento curvilíneo la
Por lo tanto, tenemos que: 𝑓= , 𝑇=
𝑇 𝑓 aceleración apunta hacia el
interior de la curva, por lo tanto,
VELOCIDAD ANGULAR (w): el radio que une el centro de
en el MCU, la aceleración está
la circunferencia con la partícula que describe el MCU,
dirigida siempre hacia el centro,
barre ángulos iguales en tiempos iguales, lo cual nos
de ahí, su nombre.
permite establecer la llamada velocidad angular como el
ángulo barrido en la unidad de tiempo: Para calcular la magnitud de la aceleración centrípeta, se
tiene que a medida que el móvil da una vuelta completa,
Cuando el ángulo
el vector velocidad también gira y da una vuelta
barrido
completa, como se muestra en la figura siguiente:
corresponde a una
revolución o un Del mismo modo, en la figura, están dibujados los
ángulo de giro: vectores velocidad en instantes diferentes, para
360º = 2  encontrar la trayectoria que sigue la punta del vector
2𝜋 2𝜋 velocidad, se observa que también es un M.C.U.
Entonces: 𝑤= 𝑇 → 𝑃𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜: 𝑇 =
𝑇 𝑤
𝑤 Por lo tanto, la magnitud de la aceleración es
𝑤 = 2𝜋𝑓 𝑓 → 𝑓𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎: 𝑓 = 2𝜋𝑉 2𝜋
2𝜋 𝑎𝑐 = ∴ 𝑇= ∧ 𝑉 = 𝑤𝑅 ⇒
𝑇 𝑤
VELOCIDAD LINEAL O TANGENCIAL (VT): La velocidad
lineal de una partícula que describe un M.C.U. es un 𝑉2
𝑎𝑐 = 𝑤 2 𝑅  𝑎𝑐 =
vector tangente a la trayectoria y por lo tanto 𝑅
perpendicular al radio del círculo. EJEMPLO 2: Una pieza metálica sujeta a una cuerda,
Su magnitud se obtiene describe un movimiento circular con radio de 0,35 m y
tarda 0,40 segundos en dar una vuelta completa, ¿qué
calculando la razón que
aceleración centrípeta representa?
existe entre el arco (S)
recorrido en la unidad de
Solución: Para obtener dicha aceleración necesitamos
tiempo. conocer la velocidad tangencial, y posteriormente la
𝑆 aceleración centrípeta.
𝑉𝑡 = 2𝜋𝑅 2(3,1416)(0,35𝑚)
𝑡 𝑉= = = 5,5𝑚/𝑠
𝑇 0,4𝑠
Cuando el móvil da una vuelta completa, el arco Ahora si podemos calcular la aceleración centrípeta.
recorrido corresponde a la longitud de la circunferencia
que es igual a 2R y el tiempo viene siendo el período T 𝑉 2 (5,5𝑚/𝑠)2
𝑎𝑐 = = = 86,43𝑚/𝑠2
del movimiento, por lo tanto, se tiene: 𝑅 0,35𝑠
𝟐𝝅𝑹
𝑽𝒕 =  𝑽𝒕 = 𝟐𝝅𝑹𝐟 EJEMPLO 3: Al realizar un
𝑻
MCUA un objeto describe un
EJEMPLO 1: Una llanta de 0,5 m de radio, gira con una radio de 0.8 m y efectúa una
rapidez angular de 12 rad/seg. Determinar vuelta completa en 0.2
segundos para este instante,
a. Su periodo T calcular:
b. Su frecuencia f
c. su velocidad lineal V
Solución:
 15
a) velocidad angular
b) velocidad tangencial
c) aceleración tangencial
d) aceleración centrípeta

Solución:
Nuestros datos son:
r = 0,8 m
T = 0,2 s En la bicicleta, el movimiento de rotación de los pedales
a) Calculando la Velocidad Angular
se trasmite a la rueda trasera mediante una cadena que
Para calcular la velocidad angular, podemos usar la
ajusta perfectamente en dos ruedas dentadas.
siguiente fórmula, que relaciona solamente al periodo.
2𝜋 2(3,1416) 𝑟𝑎𝑑 En la figura, se tiene la transmisión del movimiento de
𝑤= = = 31,42
𝑇 0.2𝑠 𝑠 rotación de la rueda A, a la rueda B mediante una banda
o correa.
b) Calculando la velocidad tangencial Se puede afirmar que la velocidad lineal de los puntos de
Para poder obtener la velocidad tangencial, aplicamos la
los bordes de las dos ruedas es la misma por tener la
fórmula y sustituimos los datos.
2𝜋𝑅 2(3,1416)(0,8𝑚) misma correa, entonces:
𝑉= = = 25,13𝑚/𝑠
𝑇 0,2𝑠 𝑉1 = 𝑉2 ; 𝑤1 𝑅1 = 𝑤2 𝑅2
𝑇1 𝑅1 𝑓2 𝑅1
c) Calculando la aceleración tangencial = =
𝑇2 𝑅21 𝑓1 𝑅2
Para obtener la aceleración tangencial, necesitamos
saber la aceleración angular, para ello aplicamos la Ejemplo 4: Un par de poleas de radio r=10cm y R=80cm.
fórmula: Giran por acción de una banda C. si el movimiento de
𝑟𝑎𝑑
𝑤 31,42 𝑠 𝑟𝑎𝑑 cada polea es uniforme y el periodo de rotación de la
𝛼= = = 157,1 2 polea mayor es de 4 segundos. ¿Cuál será el periodo de
𝑡 0.2𝑠 𝑠
Ahora si aplicamos la fórmula de la aceleración rotación de la polea menor?
tangencial.
Solución:
d) Calculando la aceleración centrípeta.
las velocidades tangenciales
Para obtener la aceleración centrípeta, aplicamos la
de las poleas son iguales,
siguiente fórmula y sustituimos datos:
𝑉2 (25.13𝑚/𝑠)2 por estar unidas a una
𝑎𝑐 = = = 789.4𝑚/𝑠2 misma banda: VA=VB
𝑅 0.8𝑠
Una aceleración bastante grande!!!!!
Datos:
𝑇𝑟
TRANSMISIÓN DE MOVIMIENTO: El movimiento de r=10cm R=80cm TR= 4seg Tr=? =
𝑇𝑅
rotación puede trasmitirse fácilmente de un cuerpo a 𝑟 𝑇𝑟 10𝑐𝑚
⇒ =
otro mediante correas, cadenas o engranajes, por lo que 𝑅 4𝑠𝑒𝑔 80𝑐𝑚
es de gran valor industrial y técnico. De ello se puede 10𝑐𝑚(4𝑠𝑒𝑔)
𝑇𝑟 = = 0.5𝑠𝑒𝑔
hablar en el caso de las bicicletas, máquinas coser, 80𝑐𝑚
motores, desmotadoras de algodón, relojes, la La rueda pequeña, dará una vuelta en 0.5 segundos,
transmisión de un vehículo automotor, entre otros. mientras que la grande, demorará 4 segundos.

ACTIVIDADES

TALLER 1: INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA b. 180 minutos a horas

c. 6500 gramos a kg
1. Responde con tus propias palabras. d. 9500 litros a metros cúbicos.
a) ¿Qué es la física y para que nos sirve en e. 145 onzas a libras.
nuestra vida diaria?
b) ¿cuál de las ramas de la física te pareció más 6. ¿Por qué crees que es importante el uso de
interesante? ¿y por qué? expresiones en notación científica?
TALLER 2: MAGNITUDES FÍSICAS
2. Realiza un mapa conceptual con relación a las
ramas de la física. 1. La longitud de una carretera municipal es de 48 km.
¿Cuál es su longitud en centímetros? Exprese este
3. Realiza un acróstico con la palabra FISICA resultado en notación científica.
4. Investigar que otras magnitudes físicas existen a
parte de las vistas en esta guía. 2. Si la masa de un objeto es 750 gramos, ¿cuál es su
masa en kilogramos?
5. Realizar las siguientes conversiones
a. 23 km a metros
 16
3. Expresa un tiempo de 1200 nanosegundos en
segundos y escríbelo en notación científica.

4. Si el disco duro de una computadora es de 2 Terabyte,

¿cuál es la capacidad de almacenamiento en byte
expresado en notación científica? 5. Para los vectores que se muestran en la figura, hallar
la suma por medio de componentes rectangulares.
5. Un terreno rectangular tiene 40 metros de ancho por
85 metros de largo. Determina su área en centímetros
cuadrados expresando el resultado en notación
científica.

6. Una hoja de papel tamaño carta tiene 216 mm de

ancho por 279 mm de largo. Halla su área en metros
cuadrados y en kilómetros cuadrados, expresando el
resultado en notación científica en ambos casos.

7. Un motociclista marcha con velocidad de 54 km/h,

exprese esta velocidad en m/s.
TALLER 4: MOVIMIENTO EN UNA DIMENSIÓN
8. Un ciclista se mueve a una velocidad de 43,2 m/s,
1. Un atleta recorre la mitad de su trayectoria en 20
exprese esta velocidad en km/h.
min y la segunda mitad en 30 min. Si el recorrido
toral es 38 km, ¿cuál es la rapidez media del
TALLER 3: CANTIDADES VECTORIALES
atleta?
1. Dibuja los siguientes vectores y realiza las
2. El grafico de x contra t ilustra el movimiento de
operaciones indicadas en cada caso, utilizando los
un cuerpo. Describe el movimiento y calcula:
métodos anteriores.
a. El desplazamiento en cada intervalo
b. El desplazamiento total
‖𝐴⃗‖ = 4 𝑐𝑚, 𝜃 = 50° , ‖𝐵 ⃗⃗ ‖ = 2 𝑐𝑚, 𝜃 = 100° ,
c. La velocidad media en cada intervalo
‖𝐶⃗‖ = 5 𝑐𝑚, 𝜃 = 330°, ‖𝐷
⃗⃗ ‖ = 3.5 𝑐𝑚, 𝜃 = 0°
d. La velocidad media en todo el recorrido
Calcule e. La distancia total recorrida
⃗⃗ f. La rapidez media en todo el recorrido.
A. 2𝐵
B. -2𝐶⃗
C. 𝐴⃗ + 𝐷
⃗⃗
D. 𝐶⃗ − 𝐵
⃗⃗ + 𝐴⃗

2. Para los vectores que se muestran en la figura

3. ¿cuál es la aceleración de un móvil que en 4 s

alcanza una velocidad de 5 m/s habiendo partido
del reposo?

4. Un móvil disminuye su velocidad en 12 m/s,

durante 5 s. ¿cuál es su aceleración?

5. Los datos de la siguiente tabla corresponden a la

velocidad de un cuerpo en función del tiempo,
hallar: de un móvil que se desplaza en línea recta.
Tiempo (s) 0 1 2 4 6 8
a) 𝑎⃗ + 𝑏⃗⃗
b) 𝑏⃗⃗ + 𝑐⃗ − 𝑑⃗ V (m/s) 5 9 5 -27 -91 -187
c) 𝑎⃗ − 𝑏⃗⃗ + 2𝑑⃗
d) 𝑎⃗ − 2𝑐⃗ a. Elabora la gráfica de la velocidad en función
del tiempo
3. Un explorador camina 4 km al oeste, luego 6 km al b. Calcula la aceleración media en los
norte y finalmente 1 km al oeste. (a) ¿Cuál es la siguientes intervalos de tiempo: de 0 a 2 s;
distancia total recorrida? (b) ¿Cuál es el de 1 a 6 s; de 4 a 8 s y de 1 a 8 s.
desplazamiento resultante del explorador desde el
punto de partida? (c) ¿Cuál es la dirección de su 6. La figura corresponde a la velocidad de un niño
desplazamiento? en dirección horizontal. A) ¿en qué intervalos de
tiempo el niño se mueve con velocidad
4. Dados los vectores 𝑎⃗ y 𝑏⃗⃗ que se muestran en la figura, constante? B) determina la aceleración media
hallar la magnitud del vector resultante. para cada intervalo de tiempo. C) elabora la
gráfica de la aceleración en función del tiempo.
 17
analiticamente la distancia total recorrida.

2. Un tren va a una velocidad de 16 m/s, frena y se

detiene en 12 s. calcular su aceleracion y la
distancia recorrida al frenar.

3. Un movil parte del reposo con MRUV y cuando

ha recorrido 30m tiene una velocidad de 6 m/s.
TALLER 5: MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME calcular su aceleracion y el tiempo transcurrido.

1. Un auto se mueve con velocidad constante de 4. Un automóvil parte del reposo y con aceleración
216 km/h. expresa la velocidad en m/s y calcula constante de 3 m/s2, recorre 150m. ¿En cuánto
la distancia recorrida en 15s. tiempo hizo el recorrido y con qué velocidad
llegó al final?
2. Un móvil viaja con velocidad de 0,6 km/h; calcula
la distancia recorrida en 3 s. 5. Un cuerpo parte del reposo, tiene durante 4 s
una aceleracion constante de 7 m/s2, sigue
3. ¿Cuánto tarda un vehículo en recorrer 600 km despues durante 8s con el movimiento adquirido
con una velocidad de 12 m/s? y finalmente vuelve al reposo por la accion de
una aceleración de -10 m/s2. Determinar: a) el
4. Un motociclista viaja hacia el oriente con tiempo total del movimiento. B) distancia total
velocidad de 90 km/h durante 10 min; regresa recorrido.
luego al occidente con velocidad de 54 km/h
durante 20 min y finalmente vuelve hacia el
oriente, durante 15 min viajando con velocidad TALLER 7: CAIDA LIBRE Y LANZAMIENTO VERTICAL
de 108 km/h. calcula para el viaje completo: 1. Se deja caer una piedra desde una altura de 20m.
a. El espacio total recorrido Determine el tiempo de la caída y la velocidad con
b. La rapidez media que llegó la piedra al suelo
c. El desplazamiento
d. La velocidad media 2. Un muchacho arroja una bola en línea recta hacia
arriba con una rapidez de 40pies/seg. Determine el
5. Un perro se mueve en dirección horizontal con tiempo que gasta en llegar a un punto que se localiza
velocidad constante v = 3 m/s. si en t = 0s la 20pies arriba del suelo, cuando se encuentra
posición del perro respecto al origen es x = 8m: cayendo de regreso. Desprecie el efecto del aire y
a. Plantea la ecuación de posición en función tome g = 32pies/seg2.
del tiempo
b. Realiza el grafico de posición en función del 3. La bala disparada por una pistola en línea recta hacia
tiempo entre 0 s y 12 s. arriba se eleva hasta una altura de 2Km. Determine
la rapidez mínima posible con la cual pudo haber
6. Una partícula se mueve siguiendo la trayectoria salido del cañón de la pistola.
que se describe en el siguiente gráfico.
a. Cuál es el desplazamiento total 4. Una piedra A se deja caer de una terraza; una piedra
b. La distancia total recorrida B se lanza verticalmente hacia arriba. A) Cuando
c. La velocidad media entre 0 s y 2 s llegan al suelo ¿cuál piedra tiene mayor velocidad?
d. La rapidez media entre 0 s y 5 s B) ¿Cuál tiene mayor aceleración? C) ¿Cuál llega
e. La velocidad media en cada intervalo primero?
f. Realiza el grafico de velocidad en función del
tiempo. 5. Una persona está parada en la cornisa de la azotea de
un edificio de 18m de alto. Lanza un objeto
verticalmente hacia arriba con una velocidad de
6m/s. ¿Cuánto tardará el objeto en llegar al suelo?
¿Qué velocidad tiene el objeto justamente antes de
chocar contra el suelo?

6. Un estudiante lanza un objeto verticalmente hacia

arriba hacia una persona que está en una ventana
4,5m arriba y lo atrapa 1,5seg después con la mano
extendida. Halle la velocidad inicial con que se lanza
el objeto y la velocidad con que llegó justo antes de
atraparla.
TALLER 8: MOVIMIENTO PARABÓLICO Y
TALLER 6: MOVIMIENTO RECTILINEO
SEMIPARABÓLICO.
UNIFORMEMENTE VARIADO
1. Con un resorte comprimiéndose se dispara
1. Un cuerpo que parte del reposo se acelera a 4
horizontalmente una pelota, desde la parte superior
m/s2 durante 8s, luego continúa moviendose con
de un edificio de 15 metros de altura, la velocidad
velocidad constante durante 6s y finalmente
inicial con la que sale la pelota es de 7 m/s. Calcular:
vuelve al reposo en 5s. calcular gráfica y
 18
a) el tiempo de caída. b) la distancia que cae de la 7. Determine el ángulo con el cual debe ser lanzado un
base del edificio. c) componente horizontal y vertical proyectil para que el alcance máximo horizontal sea
al tocar el suelo tres veces la altura máxima que alcanza. (Sugerencia:
haga una gráfica ilustrativa de la de la situación)

TALLER 9: MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME

1. Al realizar un Movimiento Circular Uniformemente

Acelerado un objeto describe un radio de 0.8 m y
efectúa una vuelta completa en 0.2 segundos para
2. Un proyectil es lanzado desde 2m de altura con una este instante, calcular: a) velocidad angular(w), b)
velocidad horizontal de 50 m/s. A) Escribe las velocidad tangencial, c) aceleración centrípeta
ecuaciones de movimiento para las coordenadas X y
Y. b) Escribe la ecuación de la trayectoria eliminado la 2. Determina la velocidad de un cuerpo que gira en un
variable t. c) Determina el tipo de trayectoria que círculo de radio 10 metros, si su aceleración
describe el proyectil. D)Calcula el tiempo de vuelo. E) centrípeta es igual a la aceleración de la gravedad.
Calcula la distancia horizontal que alcanza el proyectil. Tome g = 10m/seg2.

3. Se tiene un cañón, a una altura de 1m del suelo y se 3. Un auto que viaja a 36 Km/h tiene llantas de 50 cm de
dispara con ángulo de 37° con respecto a la radio. Determine la velocidad angular de las llantas.
horizontal, proporcionándole una velocidad de 25
m/s, Determine el tiempo de vuelo, la altura máxima 4. Determine el número de RPS que realiza un cuerpo
y el alcance máximo horizontal. que recorre un círculo de 62,8cm, con una aceleración
centrípeta de 3,6 2 m/seg2.
4. Se lanza un proyectil con un ángulo de 53°. En el punto
más alto de su trayectoria tiene una velocidad de 5. Se tiene dos poleas de radio R1 = 4cm y R2 = 10cm, las
24m/s. Determine: a) La velocidad con que fue cuales están conectadas por una banda o correa. Sí la
lanzado el proyectil. b) El alcance máximo horizontal polea de mayor radio da 12 vueltas en 6 seg.
y su máxima altura Determine: a) Las frecuencias y períodos de cada
polea. B) La velocidad tangencial de cada polea. ¿Son
5. Un beisbolista le pega un batazo a la bola, justo en el iguales o diferentes? Justifique
momento en que va a tocar el suelo, con una rapidez
de 50 m/s y un ángulo de 60º. Determine la velocidad 6. Un tren eléctrico da vueltas por una pista circular de
de la bola a los 7 s después del golpe. ¿Sube o baja la 50 cm de radio con una velocidad constante de 10
pelota? Justifique. cm/s. Calcula: la velocidad angular, la aceleración
centrípeta, el periodo, la frecuencia, número de
6. Demuestre que el alcance máximo de un proyectil se vueltas que dará en 10 segundos
obtiene cuando el ángulo es de 45º.

Diciplina, voluntad, sacrificio, pilares del éxito.