ESCUELA PRIMARIA

“GUADALUPE VICTORIA”
CLAVE C.T. 21DPR2026E
ZONA ESCOLAR SECTOR 061
CICLO ESCOLAR 2023-2024
CUARTO, QUINTO Y SEXTO GRADO GRUPO “A”
PROFESOR. JORGE ADRIAN LUNA OLIVER.
SEMANA DEL 18 AL 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2023.

INTENCION CONTENIDO PDA ACTIVIDADES DEL LUNES 18 DE SEPTIEMBRE DEL 2023 RECURSOS/MATERIAL
DIDACTICA DIDÁCTICO
Describir Descripción de • Analiza INICIO:  Marcadores
imágenes a personas, las Que los alumnos:  Videos
 Pizarrón
partir de la lugares, características
Recordar lo que se trabajó en la sesión anterior  Hojas de color
observación. hechos y de diversos  Libreta
En su libreta elaboren una lista de los platillos que se acostumbran
procesos. textos
comer el 15 de septiembre
instructivos, Socialicen su lista
como Comenten de que manera podemos preparar un platillo.
Movimientos reglamentos, Mediante una lluvia de ideas comenten que es un instructivo y para
sociales en el recetas médicas que nos sirve
México y de cocina, DESARROLLO:
de los siglos indicaciones Que los alumnos:
XIX y XX: para participar Atiendan la información que el docente les dará referente a el instructivo
la en un juego de ¿Qué es un instructivo?
Un instructivo es una guía esencial que detalla los pasos precisos a seguir para llevar a
Independencia mesa o de cabo una acción de manera correcta. Estas instrucciones son herramientas
y la patio, e fundamentales que las personas utilizan para alcanzar sus metas con éxito. Es crucial
Revolución interpreta la seguir cada paso al pie de la letra, ya que estos instructivos son vitales para dirigir
Mexicana. información acciones específicas. Por ejemplo, los manuales de instalación de televisores o las
que presentan. recetas de cocina son ejemplos típicos de cómo los instructivos señalan las acciones y
Suma y resta, el orden adecuados para lograr un objetivo deseado.
Expliquen cual es la diferencia entre un instructivo y una receta
su relación Emplea verbos Contesten la hoja de trabajo que el docente les proporcionara
como en infinitivo o Contesten los siguientes problemas
operaciones imperativo, así 1 se quiere realizar un platillo típico del 15 de septiembre, se necesitan 1 kg de
inversas como términos tortillas que cuestan $25 1kg de tomates de $49 ¼ de chiles $18, una cebolla de $7.5,
secuenciales, ¼ de queso $25 y ½ de aceite $60. ¿qué platillo y cuantos pagaron por ese platillo?
Multiplicación para escribir 2 si de la receta anterior alcanza para 13 órdenes, cuantos ingredientes y cantidad de
dinero necesitan para 104 ordenes? Realiza una tabla
y instrucciones. CIERRE:
división, su Que los alumnos:
relación De la lista que hicieron, como tarea realicen la descripción y la receta para
 como poder elaborar dicho platillo
operaciones
inversas

EVALUACIÓN: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

OBSERVACIONES GENERALES

ADECUACIONES CURRICULARES/ AJUSTES

RAZONABLES

INTENCION CONTENIDO PDA ACTIVIDADES DEL MARTES 19 DE SEPTIEMBRE DEL 2023 RECURSOS/MATERIAL
DIDACTICA DIDÁCTICO
Describir Descripción de Indaga en INICIO:  AROS
imágenes a personas, fuentes Que los alumnos:  CONOS
lugares, hechos  MARCADORES
partir de la bibliográficas,
y procesos. Educación Física  PIZARRON
observación. hemerográficas, Realicen los ejercicios de calentamiento que el docente les pondrá.  IMÁGENES
digitales y Se formen en equipos por medio de la dinámica “el barco se hunde”.  HOJAS
Movimientos
sociales en el fotográficas, las En equipos jueguen “piedra papel o tijera con aros”  LIBRETA
México causas del
movimiento de Mediante la dinámica “yo pienso” comenten que es la descripción y para que
de los siglos XIX
nos sirve
 y XX: independencia, Reciban el rompecabezas que el docente les dará acerca de la definición de
la la injusticia las descripciones
Independencia Una descripción es una narración acerca de la apariencia, el aspecto o las
social, las
y la características de algo o de alguien. Describir, por lo tanto, consiste en detallar rasgos
confrontacione a través del lenguaje.
Revolución
s ideológicas Observen las imágenes que el docente les mostrara y realicen de manera
Mexicana.
entre grupos de individual una descripción de dichas imágenes.
Suma y resta, su criollos y Con esas imágenes realicen un cuento haciendo uso de esas descripciones
peninsulares Socialicen de manera grupal sus descripciones.
relación como
operaciones
DESARROLLO:
inversas Que los alumnos:
Realicen una descripción de alguna comida que acostumbren hacer en sus
Multiplicación y casas para celebrar el 15 de septiembre.
división, su Socialicen su trabajo
relación Contesten los problemas que el docente les escribirá en el pizarrón:
como La comunidad organizo un baile para celebrar el día de la independencia si cobraron
operaciones $65 por persona y entraron 563. ¿cuánto dinero reunieron?
inversas ¿Si el sonido les cobro $7500 cuánto dinero les sobro?
De lo sobrante lo repartieron entre las 3 escuelas, ¿Cuánto dinero le toco a cada una?

CIERRE:
Que los alumnos:
 Como tarea en casa elabora dos descripciones de algún integrante de su
familia.
EVALUACIÓN: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

OBSERVACIONES GENERALES

ADECUACIONES CURRICULARES/ AJUSTES

RAZONABLES

INTENCION CONTENIDO PDA ACTIVIDADES DEL MIERCOLES 13 DE SEPTIEMBRE DEL 2023 RECURSOS/MATERIAL
DIDACTICA DIDÁCTICO
Describir Descripción de Indaga en INICIO:
imágenes a personas, fuentes Que los alumnos:
partir de la lugares, bibliográficas,
observación. hechos y hemerográficas,
procesos. digitales y
fotográficas, las
causas del DESARROLLO:
Movimientos movimiento de Que los alumnos:
sociales en el independencia,
México la injusticia
de los siglos social, las
XIX y XX: confrontacione
la s ideológicas
Independencia entre grupos de CIERRE:
y la criollos y Que los alumnos:
Revolución peninsulares  C
Mexicana.

Suma y resta,
su relación
como
operaciones
inversas

Multiplicación
y
división, su
relación
como
operaciones
inversas

EVALUACIÓN: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

OBSERVACIONES GENERALES

ADECUACIONES CURRICULARES/ AJUSTES

RAZONABLES
INTENCION CONTENIDO PDA ACTIVIDADES DEL JUEVES 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2023 RECURSOS/MATERIAL
DIDACTICA DIDÁCTICO
Describir Descripción de Indaga en INICIO:  Marcadores
imágenes a personas, fuentes Que los alumnos:  Papel bond
lugares, hechos Recordar lo que se trabajó la sesión anterior  Pizarrón
partir de la bibliográficas,
y procesos. Con la ayuda de su tarea reciban el papel bond que el docente les entregara y  Hojas de color
observación. hemerográficas, pasen su receta en limpio  Libreta
digitales y Socialicen con sus compañeros la receta terminada  Memorama
Movimientos
sociales en el fotográficas, las
México causas del DESARROLLO:
movimiento de Que los alumnos:
de los siglos XIX
Recuerden quienes son los principales personajes de la independencia de
y XX: independencia,
México
la la injusticia Resuelvan de manera grupal el Memorama de los héroes de independencia
Independencia social, las que el docente les presentara en hojas
y la confrontacione Una vez resuelto el Memorama copien la información de cada héroe de
Revolución s ideológicas independencia
Mexicana. Resuelvan de manera individual los problemas que el docente les escribirá en
entre grupos de
criollos y el pizarrón referentes al valor unitario.
Suma y resta, su
relación como peninsulares
operaciones CIERRE:
inversas Que los alumnos:
 Como tarea en casa investiguen información acerca de un héroe de
Multiplicación y independencia que sea de su agrado.
división, su
relación
como
operaciones
inversas

EVALUACIÓN: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

OBSERVACIONES GENERALES

ADECUACIONES CURRICULARES/ AJUSTES

 RAZONABLES

INTENCION CONTENIDO PDA ACTIVIDADES DEL VIERNES 15 DE SEPTIEMBRE DEL 2023 RECURSOS/MATERIAL
DIDACTICA DIDÁCTICO
Describir Descripción de Indaga en INICIO:
imágenes a personas, fuentes Que los alumnos:
partir de la lugares, bibliográficas,
observación. hechos y hemerográficas,
procesos. digitales y
fotográficas, las
causas del
Movimientos movimiento de DESARROLLO:
Que los alumnos:
sociales en el independencia,
México la injusticia
de los siglos social, las
XIX y XX: confrontacione
la s ideológicas
Independencia entre grupos de
y la criollos y CIERRE:
Que los alumnos:
Revolución peninsulares  C
Mexicana.

Suma y resta,
su relación
como
operaciones
inversas

Multiplicación
y
 división, su
relación
como
operaciones
inversas

EVALUACIÓN: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

OBSERVACIONES GENERALES

ADECUACIONES CURRICULARES/ AJUSTES

RAZONABLES

Vo. Bo

PROFESOR DE GRUPO DIRECTORA DE LA ESCUELA

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JORGE ADRIAN LUNA OLIVER JUANA HERNANDEZ GARRIDO