11 B Ejemplo Tabla de Operacionalizacion de Las Variables

TABLA 1.
OPERACIONALIZACIÓ N DE LAS VARIABLES
VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN ESCALA DE FUENTE

CONCEPTUAL OPERACIONAL MEDICIÓN
Se utilizó la sub-
escala de Déficit
de Atención e
Hiperactividad
EDA (Ferré &
Narbona, 2001),
EDAH que es una
escala tipo Likert
Medida de los La presencia o de 4 valores que
principales ausencia de van (0) nada, (1)
rasgos del TDAH Trastornos de poco, (2)
(Trastorno por Conducta ayuda a bastante, (3)
Déficit de definir si éstos son mucho.
Atención con concomitantes al
Hiperactividad) y TDAH o si se trata Evalúa
de los de otro tipo de Hiperactividad,
Trastornos de trastorno sin TDAH Hiperactivo
Conducta que de base. Impulsivo,
ESCALA
puedan coexistir Déficit de
(Ferré & Narbona, Atención y
con el síndrome.
2001) Trastorno de
(Ferré & Conducta.
Narbona, 2001)
Ejemplo de
pregunta:
¿Tiene
dificultades de
aprendizaje
escolar?
Tiempo que ha Lapso de tiempo

vivido una que transcurre
persona u otro desde el
EDAD ser vivo nacimiento hasta el Cuantitativa, ESCALA
contando desde momento de Discreta
su nacimiento. referencia.
(REA, 2022) (CUN, 2022)
Hace referencia división y

a las clasificación en
SEXO
características machos y hembras
biológicas y a partir de sus Cuantitativa ESCALA
fisiológicas que características
definen a biológicas, tales
hombres y como los genitales
mujeres. o por el tipo de
gameto que
(OMS, 2022)
producen.
(Escobar, 2016)
Suele decirse Lev Vigotsky (Rusia,

que los niños de 1896-1934) son
6 a 11 años aquellos que
están en la edad desarrollan
escolar porque paulatinamente su
es la etapa de la aprendizaje
vida cuyo eje es mediante la
el aprendizaje, interacción social:
que se logra en adquieren nuevas y
las clases, en mejores
juegos y en habilidades
relaciones con cognoscitivas como Cuantitativa ESCALA
los demás. proceso lógico de
su inmersión a un
(Corta, 2005)
NIÑO ESCOLAR modo de vida
rutinario y familiar.
(Condes, 2020)
Individuo que Un niño es un ser

tiene pocos años humano que aún
de vida y, se no ha alcanzado la
encuentra en el pubertad. Por lo
periodo de la tanto, es una
NIÑO persona que está Cuantitativa ESCALA
niñez. en la niñez y que
tiene pocos años
(PSIC, 2020)
de vida.
(UNICEF, 2021)
Cuantitativa ESCALA
Conjunto de Un sistema
creencias solidario de
religiosas, de creencias y de
normas de prácticas relativas
comportamiento a las cosas
y de ceremonias sagradas, es decir
de oración o separadas,
sacrificio que interdictas,
RELIGIÓN son propias de creencias y
un determinado prácticas que unen
grupo humano y en una misma
con las que el comunidad moral,
hombre llamada Iglesia, a
reconoce una todos aquellos que
relación con la se adhieren a ellas.
divinidad (un
(Durkheim, 1982)
dios o varios
dioses).
(REA, 2022)
El término Se trata de un
hipercinesía se trastorno
refiere, según neurológico del
Taylor, al comportamiento
síndrome caracterizado por
psiquiátrico y distracción
necesariamente moderada a
implica tres severa, períodos de
HIPERACTIVIDAD grandes ideas: atención breve,
inquietud motora, Cuantitativa ESCALA
a) que la
inestabilidad
conducta
emocional y
hiperactiva es
conductas
un rasgo impulsivas
caracteístico del
(Piaget, 1977)
individuo, no
una reacción
ante una
situación
determinada,
b) que Ia
conducta
hiperactiva es
realmente un
problema; y
c) que puede
diferenciarse de
otras categoías
que incluyen
trastornos de
conducta.
(Ferré &
Narbona, 2001)
La impulsividad La impulsividad es
como conducta un rasgo de la
incontrolada de personalidad
los niños caracterizado
imprudentes, por la reacción
que no piensan rápida, inesperada
en las y desmedida ante
consecuencias cualquier situación.
de sus acciones, Se trata de una
y demandan condición por la Cuantitativa ESCALA
gratificaciones cual la persona no
IMPULSIVIDAD inmediatas. puede controlar los
impulsos, las
(Ferré &
tentaciones o los
Narbona, 2001)
deseos que siente
y actúan sin tener
en cuenta las
consecuencias de
sus actos.
(TOPDOCTORS,
2022).
Luria (1979, La atención puede

198). Definía la estar disminuida
atención como en distintos
el "proceso estados
selectivo de la psicopatológicos o
información en trastomos
necesaria, la neurológicos, pero
consolidación de en el TDAH es un
los programas trastomo
de acción especíñco de la
elegibles y el atención.
mantenimiento
(Narbona y Chevrie
de un ontrol
Muller, 1997).
permanente
DÉFICIT DE sobre el curso
ATENCIÓN de los mismos".
Cuantitativa ESCALA
Esta definición
nos trae tres
importantes
aspectos a
considerar:
- el proceso de
selección de
estímulos
- las estrategias
de abordaje de
la información
- la estabilidad o
mantenimiento
en el tiempo.
(Ferré &
Narbona, 2001)
Los trastomos Cambio o
de conducta, alteración que se
junto con los de produce en la
rendimiento esencia o las
escolar son, a características
menudo, la permanentes que
causa que lleva a conforman una
los padres a cosa o en el
buscar consejo desarrollo normal
médico (Rapin, de un proceso.
1987). El
Disfunción
diagnóstico que
perjudicial” por la
se haga del niño
cual una conducta
a partir de este
es juzgada como
momento
atípica,
dependerá, en
perturbada,
parte, de la
inadaptada e
TRASTORNO rotundidad con
injustificable.
que se
DE Cuantitativa
manifiesten los (Universidad de
CONDUCTA otros síntomas, Alicante, 2009) ESCALA
del examen más
o menos
exhaustivo por
parte del
profesional que
le estudia, de la
descripción que
hagan los padres
y maestros, etc.
Rapin señala
también que
según la
especialidad del
médico se Ie
puede
diagnosticar
indistintamente
como DCM,
discapacidad
para el
aprendizaje,
TDAH o
trastorno
emocional o
frastomo de
conducta,
puesto que
todos estos
criterios no son
mutuamente
excluyentes.
(Ferré &
Narbona, 2001)

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OPERACIONALIZACIÓ N DE LAS VARIABLES

VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN ESCALA DE FUENTE

Tiempo que ha Lapso de tiempo

Hace referencia división y

Suele decirse Lev Vigotsky (Rusia,

Individuo que Un niño es un ser

Luria (1979, La atención puede

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