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    Rúbrica de Aps

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    Carlos Gonzalez La Chica
    Este documento describe los diferentes niveles de logro para la creación de una experiencia de aprendizaje-servicio. Se evalúan cinco categorías en cuatro niveles de logro crecientes. El nivel más alto implica seleccionar un servicio viable y necesario, describir los aprendizajes vinculados al servicio, identificar centros educativos y entidades sociales para la colaboración, desarrollar todas las etapas de trabajo, y describir adecuadamente la evaluación e instrumentos.

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    Rúbrica de Aps

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    Carlos Gonzalez La Chica
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    Este documento describe los diferentes niveles de logro para la creación de una experiencia de aprendizaje-servicio. Se evalúan cinco categorías en cuatro niveles de logro crecientes. El nivel más alto implica seleccionar un servicio viable y necesario, describir los aprendizajes vinculados al servicio, identificar centros educativos y entidades sociales para la colaboración, desarrollar todas las etapas de trabajo, y describir adecuadamente la evaluación e instrumentos.

    Título original

    RÚBRICA DE APS

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    Este documento describe los diferentes niveles de logro para la creación de una experiencia de aprendizaje-servicio. Se evalúan cinco categorías en cuatro niveles de logro crecientes. El nivel más alto implica seleccionar un servicio viable y necesario, describir los aprendizajes vinculados al servicio, identificar centros educativos y entidades sociales para la colaboración, desarrollar todas las etapas de trabajo, y describir adecuadamente la evaluación e instrumentos.

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    Título de la actividad: CREA TU EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE-SERVICIO (APS)

    NIVEL DE LOGRO Selecciona el nivel


    Nivel 1 (suspenso) Nivel 2 (aprobado) Nivel 3 (notable) Nivel 4 (sobresaliente) Nivel Puntuación

    Selecciona en grupo un servicio no viable Selecciona en grupo un servicio no lo Selecciona en grupo un servicio que, en Selecciona en grupo un servicio viable
    Selección del servicio ApS Nivel 4 2,00
    y necesario. suficientemente viable y necesario. parte, puede ser viable y necesario. y necesario.

    Aprendizajes vinculados al No describe aprendizajes vinculados al Describe insuficientes aprendizajes Describe algunos aprendizajes Describe los aprendizajes vinculados al
    servicio, tanto curriculares servicio, tanto curriculares como no vinculados al servicio, tanto vinculados al servicio, tanto servicio, tanto curriculares como no Nivel 4 2,00
    como no curriculares curriculares. curriculares como no curriculares. curriculares como no curriculares. curriculares.

    No desarrolla aspectos de la Desarrolla insuficientes aspectos de la Desarrolla algunos aspectos de la Desarrolla los aspectos de la
    Identifica centros organización, no identifica centros organización, identifica pocos centros organización, identifica centros organización, identifica centros
    educativos y entidades educativos ni entidades sociales para educativos y entidades sociales para la educativos y entidades sociales para la educativos y entidades sociales para la Nivel 4 2,00
    sociales la colaboración y no considera el colaboración y no considera el contacto colaboración y considera el contacto colaboración y considera el contacto
    contacto con ellos. con ellos. con ellos. con ellos.

    Desarrolla solo algunas etapas de Desarrolla algunas etapas de trabajo


    Contextualización No desarrolla las etapas de trabajo, ni Desarrolla como etapas de trabajo la
    trabajo, no desarrolla la como la contextualización y el
    diagnóstico y preparación el contextualización, ni el diagnóstico y contextualización, el diagnóstico y la Nivel 4 2,00
    contextualización ni el diagnóstico y diagnóstico, pero no prepara
    de actividades no prepara actividades. preparación de actividades.
    solo prepara algunas actividades. suficientes actividades.

    No describe la evaluación de la Describe la evaluación de la iniciativa, Describe la evaluación de la iniciativa Describe la evaluación de la iniciativa
    Evaluación e instrumentos
    iniciativa y no desarrolla instrumentos pero medianamente desarrolla algunos y desarrolla adecuadamente algunos y desarrolla adecuadamente Nivel 4 2,00
    de evaluación
    de evaluación. instrumentos de evaluación. instrumentos de evaluación. suficientes instrumentos de
    evaluación.

    ORTOGRAFÍA: Penalización de -0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación.


    -0,25
    Penalización de - 0,10 puntos por cada falta ortográfica.

    PUNTUACIÓN TOTAL 10,00

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