NORMAS TCNICAS Y ADMINISTRATIVAS PARA LAS ACADEMIAS DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO TECNOLGICO

MARZO 2004

PRESENTACIN:
La globalizacin e integracin econmica que se ha dado a nivel mundial durante el ltimo siglo, exige un mayor desarrollo tecnolgico, que modifique en gran medida la dinmica de la economa mundial. En diversos mbitos se han registrado cambios que conllevan a crear condiciones ms favorables para responder a la actual situacin y al desafo del entorno econmico. De la consistencia, profundidad y eficacia de las estrategias que se implementen para ello, depender el desarrollo y la competitividad de los pases en el escenario econmico de las prximas dcadas. Debido a la importancia que el desarrollo tecnolgico ha alcanzado mundialmente y a la necesidad que nuestro pas tiene de ser ms competitivo y participativo en este sentido, es necesario impulsar y fomentar la investigacin cientfica y tecnolgica para poder alcanzar el desarrollo armnico e integral que se requiere En concordancia con lo anterior, el Programa Nacional de Educacin 2001-2006, seala entre otros objetivos el de, ...incorporando sus contenidos a los avances de la humanidad, la ciencia, la tecnologa, las innovaciones pedaggicas y didcticas de la enseanza fundamentada en el aprendizaje, y de la formacin basada en competencias laborales. El programa considerar, entre otros aspectos, la cooperacin entre instituciones a nivel Nacional, para socializar las mejores propuestas sobre formacin docente en las distintas reas del conocimiento, y el intercambio de los recursos humanos entre las escuelas para generar redes que impulsen el desarrollo docente y la capacidad de innovacin... En este contexto, son las escuelas las responsables de disear la mejor estrategia para enfrentar con xito los retos que trae el cumplimiento de tales objetivos. Por tal razn, la Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial, dentro del Programa de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico bajo la responsabilidad de la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo, apoyar el avance del desarrollo que necesita el pas, orientando, motivando y creando las condiciones pertinentes para que los docentes investigadores de esta institucin, realicen proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgico que fortalezcan al subsistema.

EL PROGRAMA DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO TECNOLGICO

Debido a la importancia y al rpido desarrollo cientfico y tecnolgico que se ha alcanzado mundialmente, nuestro pas en su objetivo de alcanzar altos niveles de competitividad y calidad, requiere de impulsar a la investigacin cientfica y tecnolgica dentro del sistema educativo nacional, aprovechando los conocimientos que de las aulas se emanan para el apoyo y desarrollo de los sectores social y de bienes y servicios, en bien del pas. Por ello la Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial (DGETI) tom ese compromiso creando el Programa de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, apoyando con ello la vinculacin con el sector productivo; este Programa a travs de las Academias de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico Locales, Estatales y Nacional, promueve a la investigacin cientfica y al desarrollo tecnolgico entre el personal docente y los alumnos de la institucin, cubriendo todo el territorio nacional. Al contar con un programa de este tipo dentro de la institucin, se promueven a las vocaciones cientficas, de investigacin, de difusin del conocimiento y habilidades de los docentes y alumnos, a travs de la elaboracin de proyectos tanto de investigacin cientfica como de desarrollo tecnolgico en todas las reas del conocimiento, los cuales estn encaminados al apoyo del proceso enseanza-aprendizaje a la vez que dan solucin a las necesidades de equipamiento de la propia institucin, as como tambin sirven para coadyuvarlos con la comunidad y el entorno en el cual estn insertos cada uno de los planteles de la DGETI. Por lo anterior y para cubrir con estos objetivos, se creo el presente manual que funciona como el instrumento que norma y gua la operacin del Programa de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, as como el de las Academias de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico.

LAS ACADEMIAS DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO TECNOLGICO

Las Academias de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico nacen como un rgano dentro del Programa de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, con el fin de inducir a la investigacin y desarrollo de proyectos cientficos y tecnolgicos, promoviendo la cultura cientfica de forma directa a todo el personal docente y alumnos dentro de la DGETI. Para lograr integrar esta cultura cientfica a todos los planteles que componen a la institucin se instituyeron tres niveles de Academias de Investigacin, una a nivel local constituida dentro del plantel denominada Academia Local de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico (ALIDET), otra a nivel estatal que apoya a todas las ALIDET dentro de la Coordinacin o Asistencia de Enlace Operativo, denominada Academia Estatal de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico (AEIDET) y una ms a nivel nacional, la cual involucra a todos los anteriores organismos denominndose Academia Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico (ANIDET). Las Academias de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico en su conjunto tienen como objetivos:

1. Promover el autoequipamiento de los planteles a travs de la implementacin y desarrollo de proyectos encauzados a la reproduccin de equipos necesarios para la prctica docente. 2. Generar la formacin de los docentes investigadores a travs de otros programas de formacin, actualizacin y capacitacin de la DGETI como el de Estadas Tcnicas, Periodo Sabtico, Cooperacin Tcnica Internacional, Licencias con Goce de Sueldo por Estudios de Posgrado, Apoyo Econmico del COSNET por Estudios de Posgrado y Obtencin de Grado. 3. Impulsar la vinculacin del docente investigador con las instituciones y centros de investigacin, as como, con las necesidades del sector productivo social y de bienes y servicios.

Docente Investigador Sern aquellos que como autores formulen, asesoren y desarrollen proyectos de investigacin cientfica o educativa y de desarrollo tecnolgico, los cuales debern estar enfocados a resolver problemas relacionados con la institucin y su entorno. Dichos trabajos sern avalados por la Academia Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, adems de cumplir con el requisito de registro ante la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo de la DGETI.

I.

De los docentes investigadores II.I. Caractersticas

Sern aquellos que como autores formulen, asesoren y desarrollen proyectos de investigacin cientfica o educativa y de desarrollo tecnolgico, los cuales debern estar enfocados a resolver problemas relacionados con la institucin y su entorno. Dichos trabajos sern avalados por la Academia Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, adems de cumplir con el requisito de registro ante la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo de la DGETI. Durante el periodo que tenga vigencia su registro como docente investigador no podrn participar en las siguientes acciones: Desempeo de comisiones sindicales Ocupar un puesto de confianza. (Directores de reas, Coordinadores o Asistentes Estatales, Director, Subdirector de plantel y Jefes de Departamento).

Desempear cargos de eleccin popular.

En caso de que el docente investigador infrinja lo dispuesto en lo sealado con antelacin, se proceder a la cancelacin de su registro. Podrn ser docentes investigadores, todos aquellos que ostenten una plaza docente y que cumplan con las siguientes caractersticas: Poseer como mnimo una licenciatura, y participar activamente en trabajos de investigacin original de alta calidad, lo que se demostrar mediante la documentacin de los trabajos de investigacin. Para los aspirantes con una trayectoria notable, avalados por sus proyectos de investigacin cientfica o educativa, prototipos didcticos, tecnolgicos y desarrollo de software que no ostenten el nivel acadmico sealado en el prrafo anterior, ste podr obviarse, de acuerdo con la recomendacin emitida por la Academia Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico. Identificarse plenamente con la Institucin para involucrarse en sus problemas tecnolgicos y necesidades de investigacin, participar en proyectos que generen conocimiento y propuestas de solucin. Existir una afinidad, compromiso y vocacin total de los docentes investigadores con la DGETI, a fin de crear grupos encauzados a formar alumnos investigadores. Contar con la habilidad, capacidad e inters para coordinar trabajos en equipo. Mantener buenas relaciones humanas para alcanzar una atmsfera adecuada para la investigacin o el desarrollo tecnolgicos. Tener iniciativa, dedicacin y motivacin por descubrir, crear, innovar tecnologa, formular y desarrollar proyectos de investigacin.

Adems debern cumplir tambin con los siguientes requisitos: Haber efectuado una destacada labor en la formacin de recursos humanos mediante la direccin de al menos tres tesis o la imparticin de cursos al personal docente. Tener la capacidad para dar respuesta a problemticas cientficas y tecnolgicas. Fungir como autor en trabajos de investigacin cientfica o educativa y desarrollo tecnolgico o en su caso hayan dirigido por lo menos tres trabajos desarrollados por alumnos.

II.I.I. De los miembros de las Academias de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico

Para el caso de aquellos docentes que aspiren a ser miembro de una de las Academias de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, debern cumplir adems con los siguientes requisitos:

Ser docente investigador al momento de la convocatoria Poseer como mnimo el grado de Maestra o Doctorado y participar activamente en trabajos de investigacin original de alta calidad, lo que se demostrar mediante la documentacin de los trabajos de investigacin. Para los aspirantes con una trayectoria notable, avalados por sus proyectos de investigacin, prototipos didcticos, tecnolgicos y desarrollo de software que no ostenten los grados acadmicos sealados en el prrafo anterior, ste podr obviarse, de acuerdo con la recomendacin emitida por la Academia Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico. Slo en el caso de los aspirantes a ser miembro de la Academia Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, dicha recomendacin ser emitida por la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo. Acreditar la publicacin de al menos dos artculos por ao, en alguna de las revistas de difusin cientfica enlistadas en el anexo D.

La membresa de la academia ser por un periodo mximo de dos aos con cargo honorario que distinguir a quien lo ostente, as como lo previsto en el presente documento en el apartado correspondiente a la organizacin y funciones de las Academias de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, que no puede declinarse sin causa plenamente justificada, sustentado en el artculo 44 fracciones I y III de la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado y el artculo 25 fracc. V y VI del Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo de la S.E.P.

II.2.

Funciones

1. Impartir clases en aulas o en laboratorios. 2. Participar en la elaboracin y revisin de los programa de estudio, manuales de prcticas de laboratorio y materiales de apoyo didctico. 3. Elaborar y evaluar prcticas de laboratorio, trabajos de estudiantes y exmenes.

4. Dirigir y evaluar trabajos de tesis. 5. Desarrollar y en su caso publicar ensayos, apuntes, artculos relacionados con trabajos de investigacin y de divulgacin cientfica. 6. Dirigir y brindar asesora en prcticas de laboratorio, proyectos escolares de alumnos, visitas a empresas, proyectos especiales 7. Formular y desarrollar investigacin en las reas de prioridad de sus planteles. 8. Participar en exposiciones, concursos, simpsiums, congresos, seminarios, e impartir conferencias. 9. Asesorar a los alumnos y al sector productivo en proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgicos. 10. Participar como jurado en exmenes profesionales. 11. Planear y desarrollar proyectos de investigacin, prototipos didcticos , tecnolgicos y desarrollos de software. 12. Asistir a reuniones de academia de acuerdo con las asignaturas que se encuentre impartiendo y de investigacin y desarrollo tecnolgico en los cuales est participando y tomar los acuerdos correspondientes. Lo anterior se sustenta en los artculos 5 y 24 incisos d), e) y f) de las Normas que Regulan las Condiciones Especificas de Trabajo del Personal Docente de la DGETI, con excepcin de los puntos 11 y 12.

II.3. Derechos
1. Tendr derecho a una descarga acadmica para la realizacin de investigaciones y desarrollos tecnolgicos, en tanto esta no se contraponga a las obligaciones estipuladas en el artculo 25 del reglamento de las condiciones especficas del personal docente de la DGETI, siempre y cuando se encuentre realizando un proyecto avalado por la Academia Estatal de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico correspondiente. 2. Los docentes investigadores que desarrollen trabajos o proyectos de investigacin, prototipos y de desarrollo de software podrn contar con la constancia correspondiente para concursar en el Programa de Estmulos al Desempeo del Personal Docente, previa evaluacin y aprobacin de dicho trabajo por parte de la Academia Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, con visto bueno de la Subdireccin de Vinculacin con el Sector productivo de la DGETI.

3. Los docentes investigadores que participen en proyectos de investigacin y diseo-desarrollo de prototipos o de software, podrn ser registrados y autorizados por la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo de la DGETI con la previa evaluacin y aprobacin hecha por las academias de investigacin local, estatal y nacional; adems contarn con la constancia correspondiente para concursar en el Programa de Estmulos al Desempeo del Personal Docente. 4. Los docentes tienen derecho asistir a eventos internacionales, a obtener becas de posgrado, estadas tcnicas, cursos internacionales

II.

NORMAS Y LINEAMIENTOS GENERALES III.1. Normas

En lo relacionado a los proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgicos que coordina la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo, ser necesario observar las normas siguientes: 1. Sern miembros de las Academias de Investigacin y Desarrollo Tecnolgicos, los docentes investigadores, que cumplan con las caractersticas mencionadas en el punto II.I, sin que esto represente una percepcin de honorarios adicionales a su nombramiento. 2. Las Academias de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico debern reunirse una vez cada tres meses dentro de los 10 primeros das de los meses de abril, julio, octubre y enero, remitiendo el acta de la sesin de dicha reunin a la Academia inmediata superior o la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo en el caso de la Academia Nacional, avalada por el Jefe del Departamento de Vinculacin del plantel o la Coordinacin o Asistencia Estatal de Educacin Tecnolgica, segn sea el caso. 3. La Direccin del plantel, Coordinacin o Asistencia correspondientes debern facilitar las reuniones de las Academias que los docentes investigadores requieran para el cumplimiento de sus funciones. 4. La Direccin del plantel deber considerar una partida de la cuenta de ingresos propios que se genere por la produccin de bienes o prestacin de servicios, para apoyo en la adquisicin de materiales que se requieran para la elaboracin de proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgico o de autoequipamiento, que por causa debidamente justificada o prioritaria sea necesario terminar; siempre y cuando se cuente con la aprobacin de la Academia Local de Investigacin y Desarrollo Tecnolgicos correspondiente.

III.2. Lineamientos
Adems de ajustarse a las normas descritas, debern considerarse los lineamientos siguientes: 1. Es necesario estrechar la relacin con el sector productivo de bienes y servicios y social del entorno local y estatal, para establecer convenios de ayuda mutua en la realizacin de proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgicos, apoyndose con los Jefes del Departamento de Vinculacin de los planteles o del responsable de la vinculacin en la Coordinacin o Asistencia Estatal de Educacin Tecnolgica correspondiente. 2. Determinar a nivel local y estatal las necesidades de capacitacin y actualizacin de los docentes y de los docentes investigadores, reportndola al Jefe del Departamento de Vinculacin de los planteles o del responsable de la vinculacin en las Coordinaciones o Asistencias Estatales de Educacin Tecnolgica. 3. Procurar para el mbito local y estatal, la investigacin y desarrollo tecnolgicos o el de software los cuales debern desarrollarse en forma de trabajos multidisciplinarios, interdisciplinarios o individuales. 4. Para dar cumplimiento a lo sealado en el punto anterior, debern generarse convenios con el sector productivo de bienes y servicios, social, asimismo con centros e institutos de investigacin.

1. IV. 2. Impulsar la participacin del alumnado en proyectos de investigacin y de desarrollo tecnolgico, as como su integracin en un club de ciencias. 3. Fomentar la formacin y consolidacin de un club de ciencias dentro del plantel en el que participen los alumnos sin distingo alguno, as como la participacin de alumnos dependientes de otras instituciones. 4. Determinar las reas y lneas de investigacin, as como de desarrollo tecnolgico factibles de realizar en el plantel, contribuyendo estas al beneficio del plantel, de la institucin y de la comunidad. 5. Dar seguimiento y evaluar la calidad de las investigaciones y proyectos que se realizan en el plantel de acuerdo a los formatos de evaluacin vigentes, anexos al presente manual, a fin de promover su financiamiento, reconocimiento y difusin de los resultados. 6. Remitir los trabajos evaluados y aprobados por la propia academia de

acuerdo a el Calendario Anual de Actividades (ANEXO1), al comit directivo de la Academia Estatal de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico adjuntando el acta correspondiente. 7. Detectar y seleccionar los trabajos terminados, los cuales sern propuestos para su financiamiento y reproduccin de acuerdo a la convocatoria de solicitud de financiamiento ante COSNET o DGETI, enviando la informacin a la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo a travs de la Coordinacin o Asistencia Estatal de Educacin Tecnolgica correspondiente. 8. Organizar al menos un foro de difusin cientfica, as como una exposicin de las investigaciones y proyectos que se estn realizando en el plantel de forma mensual, las cuales podrn ser abiertas al pblico. 9. Promover y difundir informacin acerca de convenios suscritos con el plantel, para contribuir al desarrollo tecnolgico del sector productivo de bienes y servicios, apoyndose en el Jefe del Departamento de Vinculacin. 10. Realizar el seguimiento de todo convenio realizado con el sector productivo relacionado con la investigacin y el desarrollo tecnolgicos, anexando los antecedentes y resultados de las investigaciones o desarrollos tecnolgicos en los informes. 11. Enviar cada tres meses los avances de los proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgico junto con un informe de actividades realizadas, al Comit Directivo de la Academia Estatal. 12. Elaborar un catalogo de proyectos aprobados de investigacin, prototipos didcticos y tecnolgicos, desarrollo de software elaborados por alumnos y docentes investigadores de su plantel. Informacin que ser enviada al Comit Directivo de la Academia Estatal cuando esta lo requiera.

IV.3. De las Academias de Investigacin y Desarrollo Tecnolgicos Estatales IV.3.1. Organizacin

1. Las Academias de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico estarn constituidas por docentes investigadores de sus estados, propuestos por las Academias Locales y sern coordinadas por el responsable de la Vinculacin de la Coordinacin o Asistencia Estatal de Educacin Tecnolgica correspondiente.

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2. Las reuniones se llevarn a cabo en los diferentes planteles de cada Estado, siendo convocadas por la Coordinacin o Asistencia Estatal de Educacin Tecnolgica, a peticin del Presidente del Comit Directivo de la Academia Estatal, coordinadas por el responsable de la vinculacin o quien se designe para ello, conforme al tema y programa de actividades que establezca la Academia Estatal de Investigacin y Desarrollo Tecnolgicos o la Academia Nacional si el caso lo amerita.

IV.3.2.

Funciones
1. Celebrar reuniones de acuerdo a los tiempos marcados en el punto III.1. 2. Definir en conjunto con las Academias Locales de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico de su Estado, las lneas de investigacin as como las reas de desarrollo tecnolgico, a partir de las necesidades de autoequipamiento que se detecten en los planteles, y evaluar los resultados obtenidos en cada una. 3. Fomentar la formacin de docentes investigadores, consolidando e incrementando el nmero y la calidad de los proyectos de investigacin, desarrollo tecnolgico y de software que se realicen en los planteles, llevando un registro de los docentes investigadores por plantel y Coordinacin o Asistencia Estatal. 4. Desarrollar programas de innovacin tecnolgica que contribuyan al mejoramiento y aprovechamiento de los recursos del pas. 5. Propiciar la participacin de los docentes y de los docentes investigadores en exposiciones, cursos de actualizacin, seminarios, congresos, foros y simpsiums para elevar la calidad en el desarrollo de proyectos o investigaciones tecnolgicas, previo anlisis de la deteccin de necesidades que se tengan. 6. Fomentar la participacin multidisciplinaria e interdisciplinaria de alumnos, docentes y docentes investigadores por estados, regiones y a nivel nacional, para la elaboracin conjunta de proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgicos. 7. Evaluar los proyectos de investigacin y desarrollo

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tecnolgico elaborados por docentes y alumnos aprobados por los Comits Directivos de las Academias Locales de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico de su estado, de acuerdo a los formatos de evaluacin vigentes, anexos al presente manual. 8. Todos aquellos trabajos que hayan sido aprobados por el Comit Directivo de la Academia Estatal de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, se remitirn adjuntando su respectiva acta aprobatoria, al Comit Directivo de la Academia Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico para su ltima evaluacin. 9. Integrar un Catlogo Estatal de Proyectos de Investigacin, Prototipos Didcticos y Tecnolgicos, y Desarrollo de Software, aprobados por el Comit Directivo de la Academia Estatal de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, que actualizar cada tres meses.

10. Difundir los resultados de los diferentes trabajos de investigacin a los planteles de su entidad para su beneficio a partir de un proceso informacin-conocimientoprctica-mejora-desarrollo, manteniendo tanto a docentes investigadores como alumnos en la dinmica de la investigacin, para generar conocimientos nuevos y aplicaciones tiles.

IV.4. De la Academia Tecnolgico IV.4.1.

Nacional

de

Investigacin

Desarrollo

Organizacin

1. La Academia Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico estar constituida por docentes investigadores de los planteles que integran a la DGETI, propuestos por las Academias Estatales y ser coordinada por la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo a travs del Programa de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico. 2. Llevar a cabo de acuerdo al programa de actividades desarrollado por la Academia Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico reuniones, siendo convocadas por la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo.

IV.3.2.

Funciones

1. Celebrar dos reuniones por ao, para la ltima semana del mes de junio y la ltima semana de noviembre, remitiendo el acta correspondiente de dicha reunin a la

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Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo. 2. Definir las lneas de investigacin y las reas de desarrollo tecnolgicos, a partir de las necesidades de autoequipamiento, de acuerdo a los diagnsticos elaborados por las Academias Estatales de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, y evaluar los resultados obtenidos en cada una de ellas. 3. Fomentar la formacin de docentes investigadores, que promueva el desarrollo de jvenes talentos cientficos y tecnolgicos en los diferentes planteles, as como llevar un registro de los docentes y alumnos investigadores por plantel y Coordinacin Estatal. 4. Desarrollar programas de innovacin tecnolgica a fin de promover las vocaciones cientficas en los alumnos, creando una cultura cientfica que contribuya al mejoramiento y aprovechamiento de los recursos del pas. 5. Motivar la participacin multidisciplinaria e interdisciplinaria de docentes y docentes investigadores por estados, regiones y a nivel nacional, para la elaboracin conjunta de proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgicos. 6. Evaluar los proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgico elaborados por docentes y alumnos aprobados por los Comits Directivos de las Academias Estatales de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, de acuerdo a los formatos de evaluacin vigentes, anexos al presente manual. 7. De acuerdo a la convocatoria, remitir los trabajos evaluados y aprobados por la propia academia, al Programa de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, perteneciente a la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo adjuntando el acta aprobatoria correspondiente, para la elaboracin de la constancia de docente investigador. 8. Promover la participacin de los docentes y docentes investigadores en cursos, congresos, simposiums, conferencias, seminarios y talleres.

IV.4. De los Miembros de las Academias Locales, Estatales y Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico IV.4.1. Del Presidente de la Academia IV.4.1.1. Funciones

1. Elaborar un plan de trabajo que incluya un cronograma de actividades anual, cubriendo los objetivos de fomentar y promover la cultura cientfica entre los docentes y alumnos de la DGETI 2. Elaborar la agenda correspondiente con base a los lineamientos y temas sealados por

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la Academia. 3. Coordinar, dar seguimiento al trabajo y funciones desarrolladas dentro de la misma Academia 4. Representar a la Institucin en todos los eventos concernientes a la investigacin y desarrollo tecnolgico. 5. Convocar y presidir las reuniones de la Academia 6. Asistir a las reuniones convocadas por la propia Academia

7. Informar despus de cada reunin sobre las actividades realizadas por la propia
Academia, a la instancia superior correspondiente

8. Analizar y evaluar la calidad de los trabajos desarrollados por los docentes y alumnos,
en base a los anlisis estadsticos obtenidos por las vocalas

IV.4.2. Del Secretario de la Academia IV.4.2.1. Funciones

1. Representar al Presidente, en reuniones conducentes a la Academia durante la ausencia de ste. 2. Elaborar en coordinacin con el Presidente de la Academia, la agenda de trabajo, sealando lugar, da y hora de celebracin de las reuniones. 3. Elaborar el acta de cada reunin de acuerdo a la agenda programada as como actualizar su registro. 4. Solicitar la identidad de los participantes en las reuniones de la Academia. 5. Dar lectura al inicio de cada reunin la orden del da para su discusin, anlisis y aprobacin. 6. Solicitar la firma de los asistentes para validar los acuerdos y conclusiones de los puntos tratados en cada reunin. 7. Recibir e Informar acerca de la correspondencia recibida, que enven docentes, alumnos, as como academias de otros planteles e instituciones que tengan contacto con la misma 8. Atender y mantener comunicacin va correo electrnico con los docentes y alumnos, as como con las diferentes Academias de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, adems de la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo de la DGETI

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9. Organizar el archivo de su academia correspondiente para tener informacin verdica de lo anterior a lo posterior. 10. Reunir los trabajos a revisar para su anlisis y evaluacin 11. Revisar y evaluar junto con los dems miembros de la academia los trabajos elaborados por los docentes y alumnos 12. Enviar las actas de cada reunin a las instancias superiores correspondientes, con el objeto de tener un seguimiento que facilite la organizacin de las mismas. 13. Elaborar en coordinacin con el Presidente de la Academia, los informes para remitirlos a la instancia superior correspondiente. 14. Elaborar en coordinacin con la vocala de divulgacin de la ciencia y tecnologa, el Boletn de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico despus de cada reunin de la academia (ver punto III.1.2)

IV.4.3 De los Vocales de la Academia IV.4.3.1. Funciones

Cada una de las vocalas es responsable junto con el Presidente y Secretario, de revisar y evaluar los trabajos de investigacin y desarrollo tecnolgico elaborados por los docentes y alumnos; adems deben cumplir en especfico lo siguiente: Vocala 1. Comisin de Planeacin y Evaluacin:
a) Planear el tipo de investigacin y proyectos a elaborar durante el ao b) Organizar y analizar los proyectos e investigaciones a realizar c) Elaborar un registro estadstico de los proyectos e investigaciones realizadas durante el ao, as como de su impacto generado en la sociedad y en la institucin d) Evaluar y hacer el anlisis tanto cuantitativo como cualitativo de los datos arrojados por la estadstica e) Plantear estrategias para el autoequipamiento en base al anlisis de los datos obtenidos, as como redefinir si es necesario, las lneas de investigacin para el futuro

Vocala 2. Comisin Acadmica y Formacin de docentes investigadores:

a) Planear estrategias adecuadas para potenciar las cualidades y

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habilidades que rigen a un cientfico, en la formacin de docentes y alumnos investigadores b) Elaborar un registro estadstico de los docentes y alumnos investigadores participantes en la elaboracin de proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgico c) Evaluar y hacer el anlisis tanto cuantitativo como cualitativo de los datos obtenidos por medio de la estadstica d) Replantear las estrategias para incrementar el nmero de docentes investigadores, as como de su actualizacin y formacin e) Disear y coordinar un programa anual de formacin de docentes y eventos de carcter acadmico, incrementando y aportando elementos educativos en la realizacin de intercambios, organizacin de exposiciones regionales y nacionales as como; seminarios, talleres, diplomados, congresos, simpsiums, ciclos de conferencias, exposiciones y foros de difusin, apoyando tambin a las actividades de los clubes de ciencia. Todas las actividades sern en dos modalidades: organizacin y participacin.

Vocala 3. Comisin de divulgacin de la ciencia y la tecnologa:

a) Planear la divulgacin y la recreacin cientfica y tcnica promoviendo el conocimiento haciendo uso de los diferentes medios de comunicacin, para lograr una actitud favorable hacia la informacin y el ambiente cientfico en general b) Organizar y coordinar los medios de comunicacin encontrando los foros adecuados, para garantizar la participacin y la generacin de oportunidades en las que expresen su talento en el desarrollo de proyectos, tanto docentes como alumnos c) Formar e integrar un consejo editorial para promover la investigacin y desarrollo de proyectos al mas alto nivel, en todas las disciplinas y en diferentes modalidades como: gacetas, peridicos murales, folletos, revistas, libros, para difundir y dar reconocimiento al talento cientfico juvenil, as como de los profesores asesores y directivos d) Fomentar y coordinar la intercomunicacin electrnica para el intercambio de informacin con docentes de la DGETI, as como con cientficos de otras instituciones de investigacin nacionales e internacionales para difundir el quehacer cientfico actual. e) Indagar en revistas de difusin cientfica, en programas televisivos, a travs del internet, todo lo relacionado acerca de la actualidad en el desarrollo cientfico y tecnolgico a nivel mundial, para ser difundido a la comunidad DGETI.

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f) Solicitar al encargado de vinculacin de la instancia correspondiente, las convocatorias de solicitud para efectos de financiamiento para la reproduccin de proyectos concluidos, as como difundir las mismas en los planteles de la DGETI segn corresponda Vocala 4. Comisin de metodologa de la investigacin: a) Plantear una estructura metodolgica de protocolo de la investigacin, basada en las experiencias y prcticas metodolgicas actuales, facilitando el conocimiento, hacindolo explcito, concreto y utilizando un lenguaje sencillo para una mayor comprensin por parte de los lectores en los temas estudiados Difundir a los docentes y alumnos la metodologa de la investigacin, mediante un plan-accin que anticipe la solucin a los problemas a los cuales se puede enfrentar el investigador, ayudando a vencer cualquier obstculo que se presente en el desarrollo de su trabajo, as como tener un seguimiento y control administrativo en el proceso de su investigacin. Dar a conocer las diversas tipologas y modalidades de investigacin para tener una perspectiva mas amplia en el campo del conocimiento y un espacio constante en su proceso de reconstruccin Evaluar las modalidades y metodologas de investigacin aplicadas por docentes y alumnos en la realizacin de sus trabajos, para lograr una mejor calidad en la estructura de los mismos

b)

c)

d)

IV.5. Del Responsable del Departamento de Vinculacin con el Sector Productivo en los Planteles IV.5.1. Organizacin
1. El responsable de las actividades de vinculacin de los planteles, supervisar y apoyar las actividades de la Academia de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico Local. 2. Contar con una direccin de correo electrnico para mantener una comunicacin directa y constante con los diferentes planteles, Coordinaciones o Asistencias de Educacin Tecnolgica, con el Programa de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, as como con la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo. 3. Organizar un directorio de correos electrnicos de cada uno de los docentes investigadores existentes en el plantel y el de la Academia Local de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico correspondiente. El mismo que ser actualizado y enviado cada 6 meses a la Subdireccin de Vinculacin con el

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Sector Productivo a travs de la Coordinacin o asistencia Estatal de Educacin Tecnolgica.

IV.5.2. Funciones
1. El responsable de las actividades de vinculacin del plantel, informar de las diferentes lneas de investigacin que se estn realizando en el plantel, remitiendo la informacin cada 6 meses al Responsable de Vinculacin con el Sector Productivo en la Coordinacin o Asistencia Estatal de Educacin Tecnolgica. 2. Solicitar durante el mes de enero la base de datos del catlogo local de proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgico, al comit directivo de la Academia Local de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, para integrarlo en el archivo del departamento y quede disponible para los docentes o alumnos que requieran consultarlo 3. Consultar y descargar a partir del mes de noviembre a travs de la pgina web del COSNET (http://www.sep.gob.mx/work/appsite/PageCosnet/index.htm) la convocatoria y formatos para financiamiento de la reproduccin de proyectos. 4. Hacer del conocimiento de las convocatorias emitidas por el COSNET y la DGETI para la solicitud de financiamiento en la reproduccin de proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgico concluidos en su totalidad, a la Academia Local de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico 5. Requerir al comit directivo de la Academia Local de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico la informacin de los proyectos aprobados por la misma para efectos de financiamiento. 6. Enviar a la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo a travs de la Coordinacin o Asistencia Estatal de Educacin Tecnolgica, la informacin de los proyectos solicitantes de financiamiento. 7. Promover y crear convenios de colaboracin con el sector social y productivo para dar solucin a problemas existentes en el entorno, ayudando a dar un sentido mas libre y abierto a la investigacin . 8. Difundir los programas de formacin docente, actualizacin y capacitacin acadmica con los que cuenta la DGETI, como Estadas Tcnicas, Ao Sabtico, Cooperacin Tcnica Internacional, y Becas para estudios de Posgrado 9. Dar seguimiento e informar acerca de los proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgicos financiados por CoSNET o DGETI, que se realizan en los planteles.. 10. Informar cada seis meses a la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo a travs de la Coordinacin o Asistencia Estatal de Educacin

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Tecnolgica, los resultados del seguimiento de los proyectos y su financiamiento, as como de las necesidades que en materia de capacitacin y actualizacin se requieran para un mejor desempeo del programa. 11. Participar en las reuniones de la Academia Local de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico para informarse de las actividades, necesidades y logros alcanzados por el plantel, para en su caso buscar soluciones y apoyos con las instancias correspondientes. 12. Convocar a la Academia Local de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico a las reuniones que correspondan de acuerdo a la programacin anual establecida por la propia academia

IV.6. De los Responsables de Vinculacin con el Sector Productivo en la Coordinacin o Asistencia Estatal de Educacin Tecnolgica IV.6.1. Organizacin
1. El responsable de las actividades de vinculacin de la Coordinacin o Asistencia Estatal de Educacin Tecnolgica, supervisa y apoya las actividades de la Academia de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico tanto Estatal como Locales. 2. Contar con una direccin de correo electrnico para mantener una comunicacin directa y constante con los diferentes planteles, Coordinaciones o Asistencias de Educacin Tecnolgica, con el Programa de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, as como con la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo. 3. Organizar un directorio de correos electrnicos de cada una de las Academias Locales de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico correspondientes a su Coordinacin o Asistencia Estatal, as como el correspondiente a su Academia de Investigacin. El mismo que ser actualizado y enviado cada 6 meses a la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo

IV.6.2. Funciones
1. El responsable de las actividades de vinculacin de la Coordinacin o Asistencia Estatal de Educacin Tecnolgica, informar del estado que guardan los proyectos de investigacin, de desarrollo tecnolgico, que se estn realizando en cada plantel, remitiendo la informacin cada 6 meses a la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo. 2. Solicitar durante el mes de enero la base de datos del Catlogo Estatal de Proyectos de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, al comit directivo de la

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Academia Estatal de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, en forma de un archivo magntico(diskette) u ptico(CDROM) para ser enviado a la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo de la DGETI. 3. Consultar y descargar a partir del mes de noviembre a travs de la pgina web del COSNET (http://www.sep.gob.mx/work/appsite/PageCosnet/index.htm) la convocatoria y formatos para financiamiento de la reproduccin de proyectos. 4. Hacer del conocimiento de las convocatorias emitidas por el COSNET y la DGETI para la solicitud de financiamiento en la reproduccin de proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgico concluidos en su totalidad, a la Academia Estatal de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico 5. Promover y crear convenios de colaboracin con el sector social y productivo para dar solucin a problemas existentes en el entorno, ayudando a dar un sentido mas libre y abierto a la investigacin . 6. Difundir los programas de formacin docente, actualizacin y capacitacin acadmica con los que cuenta la DGETI, como Estadas Tcnicas, Ao Sabtico, Cooperacin Tcnica Internacional, y Becas para estudios de Posgrado 7. Dar seguimiento e informar acerca de los proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgicos financiados por CoSNET o DGETI, que se realizan en los planteles.. 8. Informar cada seis meses a la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo, los resultados del seguimiento de los proyectos y su financiamiento, as como de las necesidades que en materia de capacitacin y actualizacin se requieran para un mejor desempeo del programa. 9. Participar en las reuniones de la Academia Estatal de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico para informarse de las actividades, necesidades y logros alcanzados por los planteles de la Coordinacin o Asistencia, para en su caso buscar soluciones y apoyos con las instancias correspondientes. 10. Convocar a la Academia Estatal de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico a las reuniones que correspondan de acuerdo a la programacin anual establecida por la propia academia

IV.6. De la Subdireccin de Vinculacin con el Sector Productivo de la DGETI IV.6.1. Organizacin

1. Coordinar el Programa de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, el cual deber contar con una direccin de correo electrnico (prog_inves@hotmail.com) para mantener una comunicacin directa y constante con las diferentes Academias de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, los responsables de vinculacin en

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planteles y Coordinaciones o Asistencias de Educacin Tecnolgica. 2. Planear de acuerdo al Programa de Desarrollo DGETI 2001-2006, las lneas de accin a seguir 3. Dirigir de acuerdo al Programa de Desarrollo DGETI 2001-2006 y del programa sectorial de educacin media superior los proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgico 4. Organizar un directorio de correos electrnicos de cada una de las Academias de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico de los planteles y de la Coordinacin o Asistencia Estatal, as como el de cada unos de los responsables de vinculacin con el sector productivo 5. Supervisar y controlar el desarrollo de las actividades programadas junto al desempeo de las Academias de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico Local, Estatal y Nacional 6. Evaluar los programas de investigacin y desarrollo tecnolgico y educativo de las Academias de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico Local, Estatal y Nacional 7. Contar con un instrumento de evaluacin y seguimiento de la operacin de las Academias de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico Local, Estatal y Nacional.

IV.6.2. Funciones
1. Recopilar de las Academias de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico Local, Estatal y Nacional la informacin necesaria para la conformacin del directorio nacional de correos electrnicos 2. Planear, disear, evaluar y dar seguimiento a los programas de actividades de investigacin y desarrollo tecnolgico de las Academias en sus tres niveles de operacin 3. Gestionar ante el COSNET y la DGETI, conjuntamente con la Coordinacin o Asistencia Estatal de Educacin Tecnolgica el financiamiento de los proyectos terminados para su reproduccin (autoequipamiento) 4. Disear estrategias para la correccin de problemas detectados en el seguimiento, supervisin y evaluacin de los programas de actividades de las academias, conforme a la normatividad vigente emitida para tal efecto 5. Auditar la aplicacin del financiamiento para autoequipamiento otorgado por la DGETI o el CoSNET para la reproduccin de los proyectos de desarrollo tecnolgico.

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6. Organizar y coordinar eventos tales como concursos de prototipos, foros de difusin cientfica 7. Registrar en el Catlogo Nacional de Proyectos de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, todos los proyectos evaluados y aprobados por la Academia Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico para su seguimiento. 8. Publicar cada ao el Catlogo Nacional de Proyectos de Investigacin y Desarrollo Tecnolgicos de la DGETI. 9. Registrar, controlar y dar seguimiento a la formacin de los docentes investigadores. 10. Convocar a la Academia Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico a las reuniones que correspondan de acuerdo a la programacin anual establecida por la propia academia

V. DE LOS TIPOS Y MODALIDADES DE LA INVESTIGACIN CIENTIFICA V.1. De la investigacin tecnolgica

En los planteles del Subsistema DGETI, es importante incorporar la investigacin como parte esencial de la docencia y deducir algunas recomendaciones que permitan avanzar en el conocimiento de los efectos econmicos de una educacin diferente a la formal en nuestro pas. La relacin ciencia, tecnologa e investigacin, nos hace pensar en la preocupacin por profundizar ms en los aspectos tericos de esta relacin que en los aspectos prcticos, llevndonos a reconocer una severa dificultad en cuanto a la necesidad de vincular los curricula de los investigadores en procesos de formacin, incluyendo los contenidos especficos formales, en los espacios del nivel medio superior con los avances cientficos tecnolgicos, ya que con la velocidad con que hoy se desarrollan las formas de produccin no seria posible sin un desarrollo del aparato cientfico tecnolgico as como su pertinencia y posibilidad de considerarlas como una propuesta poltico-educativa en los diversos espacios de formacin. La ciencia, entendida como la institucin que est en constante movimiento debido a la produccin de nuevos conocimientos, teoras, hiptesis e incluso paradigmas, reconoce como palanca fundamental para su quehacer cientfico a la tcnica. La tcnica se invento y jugo un papel bsico para acomodar el hombre a sus circunstancias, para ms tarde usar la tcnica para adecuarla a las circunstancias del hombre. La tecnologa, vista como proceso y producto de la ciencia, es la expresin de una insoslayable resolucin del conocimiento y de una clara manifestacin del grado de desarrollo de las fuerzas productivas fundamentadas en la relacin hombre- naturaleza-

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ciencia. Si partimos, entonces de la definicin de tecnologa como el uso de los conocimientos y la informacin para obtener resultados econmicos tangibles, no bastan la transmisin de conocimientos actualizados ni el desarrollo de habilidades tecnolgicas innovadoras para renovar la enseanza en las instituciones educativas. Se requiere generar una manera distinta de pensar a todo lo largo y ancho de la formacin media y superior de los investigadores para incorporar los cambios cientficos y tecnolgicos a los contenidos de los planes y programas correspondientes. Ahora bien, las necesarias relaciones entre la ciencia y la investigacin nos lleva a reconocer los campos especficos referentes al tipo de investigacin que se hace en las Instituciones Educativas y Centros de Investigacin de nuestro Pas. Tipos de Investigacin Una primera tipificacin casi clsica de la investigacin puede ser en funcin del nivel de profundidad del conocimiento manejado. Por ejemplo de menor a mayor conocimiento as como de la relacin del objeto de estudio con el investigador. Segn el nivel de profundidad del conocimiento: -Investigacin exploratoria. Tiene como objetivo familiarizarse con el objeto de estudio o problema de investigacin. Uno de sus resultados es explorar e identificar el problema a la vez de socializar conceptos bsicos, buscan recabar informacin para reconocer, ubicar y delimitar problemas; argumentar hiptesis, recoger opiniones que sirvan para formular la metodologa, proponer estrategias y para darle mayor seriedad al esquema definitivo del tema a analizar. -Investigacin descriptiva. El propsito de los estudios descriptivos es obtener un panorama acerca de la magnitud del problema, jerarquizar la importancia de los rasgos de este, definir juicios para sistematizar polticas o estrategias operativas, ubicar las variables que se asocian y plantear los lineamientos para contrastar las hiptesis. -Investigacin diagnostica. Consiste en apreciar el estado actual de la problemtica a indagar. Implica mayor conocimiento del fenmeno, sealar posibles causas y efectos tentativos de medicin-evaluacin y una lectura de l multifactorialidad del problema a indagar. -Investigacin explicativa. El fin de estos trabajos es analizar las causas de los fenmenos naturales o sociales que ilustren su comportamiento presente y se puedan predecir las tendencias de desarrollo a corto y mediano plazos. -Investigacin confirmatoria. Sin duda este es uno de los planos ms complejos de la investigacin. Este tipo de investigacin atraviesa y supera a los anteriores niveles de conocimiento. Se pretende una manipulacin y control de variables sobre la realidad objeto de estudio. La hiptesis en este tipo de investigacin juega un papel bsico: al final aprueba o desaprueba la hiptesis.

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Atendiendo al uso de los avances y resultados de la investigacin, se puede clasificar en: 1. -Investigacin pura. La investigacin pura es la que genera nuevas reflexiones tericas sin aplicacin de manera inmediata. Tambin aquellas reflexiones de corte filosfico con altas dosis de conocimientos epistemolgicos. 2. -Investigacin bsica. Muchas veces equiparable con las grandes reflexiones tericas de las ciencias en general. Se trata de tocar las fronteras del conocimiento entre las disciplinas. Se busca una aplicacin casi inmediata para fundamentar sobre todo reflexiones epistemolgicas o de la filosofa de las ciencias (tambin se conoce como investigacin fundamental). 3. -Investigacin Tecnolgica. Tambin conocida como aplicada, se obtiene informacin para su aplicacin de manera inmediata. Su propsito responde a resolver un problema especifico. 4. -Investigacin de frontera. Es aquella que se ubica en los limites entre lo conocido y lo desconocido. Se orienta esencialmente en la bsqueda de explicacin de enigmas o grandes problemas sin respuestas ni alternativas.

reas de la Investigacin Las reas de investigacin que se pueden desarrollar dentro de la DGETI por parte de los docentes y alumnos podrn ser: Ciencias Sociales (Psicologa, Sociologa, Antropologa, Arqueologa, Etnologa, Lingstica, Aprendizaje, Percepcin, Problemas Urbanos, Problemas de Lectura, Encuestas de Opinin Pblica, Pruebas Educacionales, etc.) Bioqumica (Biologa Molecular, Gentica Molecular, Enzimas, Fotosntesis, Qumica de la Sangre, Qumica de Protenas, Alimentos, Hormonas, etc.) Botnica (Agricultura, Agronoma, Horticultura, Forestal, Taxonoma de Plantas, Fisiologa de Plantas, Patologa de Plantas, Hidroponas, Algas, etc.) Qumica (Fisicoqumica, Qumica Orgnica, Qumica Inorgnica, Materiales, Plsticos, Combustibles, Pesticidas, Metalurgia, Qumica del Carbn, etc.) Ciencias de la Computacin (Estudio y Desarrollo de Hardware, Ingeniera de Software, Internet y Comunicaciones, Grficas y Simulaciones, Realidad Virtual, Bases de Datos, Codificacin, etc.) Tierra y Ciencias del Espacio (Geologa, Mineraloga, Fisiologa, Oceanografa, Meteorologa, Climatologa, Astronoma, Espeleologa, Sismografa, Geografa, etc.) Ingeniera (Civil, Mecnica, Aeronutica, Qumica, Elctrica, Fotogrfica, Marina, Sonido, Automviles, Calefaccin y Refrigeracin, Transporte, etc.)

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Medio Ambiente (Contaminacin de Agua, Suelos, Aire, Recursos y su Control, Ecologa, etc.) Matemticas (Clculo, Geometra, lgebra, Teora de los Nmeros, Estadstica, Anlisis Numrico, Probabilidad, etc.) Medicina y Salud (Odontologa, Farmacologa, Patologa, Oftalmologa, Nutricin, Sanidad, Pediatra, Dermatologa, Alergias, etc.) Microbiologa (Bacteriologa, Virologa, Protozoologa, Hongos, Gentica Bacterial, Levaduras, etc.) Fsica (Estado Slido, ptica, Acstica, Partculas, Nuclear, Atmica, Plasma, Superconductividad, Fluidos, Termodinmica, Semiconductores, Electricidad y Magnetismo, Mecnica Cuntica, Biofsica, etc.) Zoologa (Gentica Animal, Ornitologa, Ictiologa, Herpetologa, Entomologa, Ecologa Animal, Paleontologa, Fisiologa Celular, Ritmos Circadianos, Domesticacin, Citologa, Histologa, Fisiologa Animal, Neurofisiologa de Invertebrados, Estudios de Invertebrados, etc.)

V.1. De la investigacin tecnolgica

En los planteles del Subsistema, instituir la experimentacin es incorporar a la investigacin como parte esencial de la docencia. Para que la investigacin revista carcter prctico y sentido social, debe realizarse de acuerdo a las necesidades de los sectores productivos de bienes y servicios y del social, beneficiando y enriqueciendo la docencia mediante el planteamiento y solucin de problemas en beneficio de la sociedad. La investigacin debe generar y transferir innovaciones tecnolgicas, fomentar la exportacin, sustituir importaciones e impulsar y mejorar las tecnologas, con objetivos vinculados al sector productivo y de servicios, a partir de programas especficos de investigacin que el desarrollo local, regional y nacional requieran. La investigacin que se realice en la DGETI debe: Identificar problemas tecnolgicos y contribuir a su solucin, jerarquizndolos en cuanto a sus caractersticas de costo beneficio. Estar soportada con una base de datos confiable de las modalidades o proyectos que se realizan. Ser compatible con la capacidad institucional, evitando la duplicidad de esfuerzos de los planteles de la DGETI. No se considerar que existe duplicidad cuando dos o ms planteles coordinadamente trabajen para resolver un problema en comn.

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 Integrar a estudiantes para que mediante su participacin se formen nuevos grupos de investigadores. Generar un acervo de informacin. Para este fin es preciso utilizar como parte de la bibliografa de todo nuevo proyecto, otras investigaciones realizadas en la DGETI sobre el tema. Contar preferentemente con usuarios inmediatos que garanticen la aplicacin de los resultados de la investigacin tecnolgica, para que sta cumpla con sus fines socioeconmicos.

V.2 Del desarrollo tecnolgico Proyectos de desarrollo tecnolgico

Se consideran en esta clase los proyectos que pretenden crear un producto o procedimiento completamente nuevo en el medio, para satisfacer una necesidad. Ejemplos: Un nuevo artculo de consumo Un nuevo servicio (pblico o privado) Una nueva mquina, equipo o herramienta Un nuevo procedimiento administrativo Un nuevo procedimiento para disminuir el impacto ambiental de las actividades humanas

Proyectos de autoequipamiento
Debern estar orientados hacia la consolidacin e impulso de la investigacin cientfica y tecnolgicas, de conformidad con las prioridades del pas. El proyecto deber fortalecer, consolidar y ampliar la infraestructura fsica de los planteles. Debern ser congruentes con las especialidades tcnicas y la potencialidad que exista en la institucin.

Proyectos de innovacin tecnolgica

En esta clase se incluyen los proyectos que tienen como objetivo mejorar el funcionamiento o la presentacin de un producto o proceso existente, a travs de la modificacin de alguna de sus partes o caractersticas. Ejemplos: Mejoramiento de un artculo de consumo existente en el mercado (reduccin de

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costos, nueva utilidad o aplicacin, presentacin, entre otros). Mejoramiento de un servicio ofertado en el mercado (diferente secuencia de operacin, adicin o sustitucin de algn proceso de fabricacin para reduccin de costos, y/o aumento de la eficiencia, entre otros). Mejoramiento de una mquina, equipo o herramienta, en uno o ms de sus componentes o partes. Mejoramiento de un procedimiento productivo existente en uno o varios segmentos, incluyendo la adicin de actividades para reduccin del impacto ambiental. Mejoramiento de un procedimiento administrativo existente en uno o varios de sus segmentos, incluyendo los procedimientos de las empresas, organismos e instituciones privadas, paraestatales y pblicas.

VI.3 Del desarrollo de software

Se consideran en esta clase los proyectos creados utilizando un lenguaje de computacin. Dentro de estos, podemos clasificarlos en:

Tutoriales:
Aquellos diseados para facilitar el aprendizaje de lenguajes de programacin y programas de propsito general existentes en el mercado.

Reforzamiento al aprendizaje:
Son los diseados para facilitar la comprensin de conceptos, frmulas y su aplicacin.

Simuladores:
Sirven para representar un proceso que puede involucrar riesgos si fuera ejecutado realmente por el usuario. -

Sistemas expertos:
Aquellos diseados para obtener conclusiones a partir de un conjunto de datos.

VII. Del registro de proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgico

El presente diagrama tiene el objeto de dar a conocer a todos los docentes, docentes investigadores y alumnos, el procedimiento para el registro en tiempo y forma de los proyectos o trabajos de investigacin y desarrollo tecnolgico, as como para la obtencin

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de la constancia de docente investigador. El procedimiento esta formado de dos partes, la primera se refiere al diagrama de procedimiento para la obtencin de la constancia de docente investigador y la segunda, del calendario anual de actividades para el procedimiento de registro y obtencin de la constancia de docente investigador. Los trabajos que no cumplan el presente procedimiento, no sern considerados para su registro ni para la obtencin de dicha constancia

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DIAGRAMA DE PROCEDIMIENTO PARA LA OBTENCIN DE LA CONSTANCIA DE DOCENTE INVESTIGADOR

Docente o Alumno Academia Local de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico (ALIDET) Academia Estatal de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico (AEIDET) Academia Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico (ANIDET) Programa de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico (DGETI)

Elabora protocolo del proyecto

Evala el protocolo

No procede Dictamen

Procede

Inicia el desarrollo del proyecto

Evala el proyecto de acuerdo al cronograma del mismo

Recibe notificacin y concluye el proceso

No procede Dictamen

Procede

A Registra el avance del proyecto y notifica al autor Evala el proyecto de acuerdo al cronograma del mismo

No procede Dictamen

Procede

Continua con el desarrollo del proyecto

Recibe informacin del dictamen

Registra el avance del proyecto y notifica al autor

Evala el proyecto de acuerdo al cronograma del mismo

Registra el avance del proyecto

Procedi Notifica de acuerdo al dictamen

No procedi

Recibe informacin del dictamen

No procede Dictamen

Procede

Elabora Constancia de Avance y remite al autor

A Recibe constancia de avance Registra el avance del proyecto y notifica al autor

Recibe informacin y la registra

Recibe informacin y la registra

Recibe informacin y la registra

Difunde informacin de los avances de proyectos registrados

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DIAGRAMA DE PROCEDIMIENTO PARA LA OBTENCIN DE LA CONSTANCIA DE DOCENTE INVESTIGADOR

Docente o Alumno Academia Local de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico (ALIDET) Academia Estatal de Investigacin Academia Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico y Desarrollo Tecnolgico (ANIDET) (AEIDET) Programa de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico (DGETI)

Continua con el desarrollo del proyecto

Enva nuevo avance (de acuerdo con el cronograma) o proyecto concluido

Verifica que est registrada la evaluacin previa del avance de proyecto

Se notifica al autor y concluye el proceso

No procede Dicatmina

Procede

Evala el nuevo avance o la conclusin del proyecto de acuerdo al cronograma

No procede A Dictamen

Procede

Continua con el desarrollo del proyecto en caso de haber presentado avance

Registra el nuevo avance del proyecto o el proyecto terminado y notifica al autor C

Verifica que est registrada la evaluacin previa del avance proyecto

Recibe informacin del dictamen

No procede Dictamen

Procede

Evala el avance o la conclusin del proyecto de acuerdo al cronograma No procede No Procedi Notifica de procedi acuerdo al dictamen A Dictamen Procede

Registra el nuevo avance del proyecto o el proyecto terminado y notifica al autor

2/3

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DIAGRAMA DE PROCEDIMIENTO PARA LA OBTENCIN DE LA CONSTANCIA DE DOCENTE INVESTIGADOR Docente o Alumno

Academia Local de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico (ALIDET) Academia Estatal de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico (AEIDET) Academia Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico (ANIDET) Programa de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico (DGETI)

Verifica que est registrada la evaluacin previa del avance de proyecto

No procede Dicatmina

Procede

Evala el nuevo avance o la conclusin del proyecto de acuerdo al cronograma

Recibe informacin del dictamen

No procede Dictamen

Procede

Recibe constancia Fin del proceso

Recibe informacin

Continua con el proyecto

Recibe informacin y la registra

C
Registra el nuevo avance del proyecto o el proyecto terminado y notifica al autor Verifica que est registrada la evaluacin previa del avance de proyecto Recibe informacin del dictamen No procede Dictamen Procede Registra el nuevo avance del proyecto o el proyecto terminado Recibe informacin Recibe informacin Elabora constacia de docente investigador para los proyectos terminados Recibe informacin y la registra Recibe informacin y la registra Elabora nueva constacia de avance para los proyectos en continuacin 3/3

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CALENDARIO ANUAL DE ACTIVIDADES PARA EL PROCEDIMIENTO DE REGISTRO Y OBTENCIN DE LA CONSTANCIA DE DOCENTE INVESTIGADOR
Actividades
Emisin de convocatoria (DGETI) Recepcin protocolo

Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Noviembre Diciembre

Enero

Febrero

Marzo

Evaluacin protocolo Recepcin avance o trabajo concluido (ALIDET) Evaluacin ALIDET Recepcin avance o trabajo concluido (AEIDET) Evaluacin AEIDET Recepcin avance o trabajo concluido (ANIDET) Evaluacin ANIDET

Recepcin DGETI
Emisin constancia de avance o de docente investigador (DGETI)

VIII. Del financiamiento

1. Para solicitar apoyo econmico a la DGETI, los proyectos de desarrollo tecnolgico y los docentes investigadores involucrados en el mismo, debern estar registrados en la Subdireccin de Vinculacin. 2. La formulacin y realizacin de los proyectos es responsabilidad de los docentes investigadores, no de los alumnos. 3. El Jefe del Departamento de Vinculacin del plantel es el responsable de integrar y enviar la informacin relacionada al proyecto. 4. La solicitud de financiamiento deber estar firmada por el Director del plantel, antes de ser remitida a la Coordinacin Estatal ,que la enviar a la Subdireccin de Vinculacin de acuerdo a la fecha lmite marcada por la convocatoria correspondiente. 5. Los derechos de propiedad de la investigacin y los resultados obtenidos por los docentes investigadores que reciban apoyo econmico, son materia de regulacin especfica por parte de la DGETI y las partes que convengan en desarrollar el proyecto. 6. Los premios y reconocimientos resultantes, con excepcin de los productos de la investigacin, cuando as se establezca, sern patrimonio del docente investigador y de los alumnos participantes; los resultados de los proyectos mencionados, son materia de regulacin de acuerdo a los convenios especficos firmados para tal efecto. 7. Los recursos generados por una investigacin o por el desarrollo de un proyecto, sern destinados al fortalecimiento integral de las actividades acadmicas y de investigacin en los planteles, dando prioridad de aplicacin a las reas que participaron en el mismo. 8. Los planteles podrn solicitar donativos en efectivo o especie mediante acuerdos de financiamiento con el sector productivo, conforme a los lineamientos vigentes para ello, apoyndose en los Jefes del Departamento de Vinculacin, que deber enviar copia de dicho documento a travs de la Subdireccin de Enlace Operativo a la Subdireccin de Vinculacin, para su registro y control. 9. El ejercicio del presupuesto asignado para la elaboracin de los proyectos y prototipos mencionados, es nica y exclusivamente competencia de quien firma la carta compromiso para tal efecto, en el entendido de que quien proceda en desecato de sta disposicin, incurre en responsabilidad administrativa conforme a lo establecido en el Artculo 47 de la Ley de Responsabilidades de los Funcionarios Pblicos vigente. Para ello, la persona interesada podr promover el recurso de inconformidad por escrito ante la Direccin Tcnica de la DGETI, turnando una copia a la Coordinacin Estatal coorrespondiente y otra a laSubdireccin de Vinculacin.

ANEXOS BASE LEGAL

A) B) Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado. Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo de la Secretara de Educacin Pblica Normas que Regulan las Condiciones Especficas de Trabajo del Personal Docente de la Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial. Ley de Responsabilidades de los Funcionarios Pblicos.

C)

D)

LEY FEDERAL DE LOS TRABAJADORES AL SERVICIO DEL ESTADO

CAPITULO V

Artculo 44

Son obligaciones de los trabajadores,

Fraccin I

Desempear sus labores con la intensidad, cuidado y esmero apropiados, sujetndose a la Direccin de sus jefes y a las leyes y reglamentos respectivos.

Fraccin III

Cumplir con las obligaciones que les impongan las Condiciones Generales de Trabajo.

REGLAMENTO DE LAS CONDICIONES GENERALES DE TRABAJO DE LA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA.

CAPTULO IV

De los derechos y obligaciones de los trabajadores

Artculo 25 Fraccin V

Son obligaciones de los trabajadores, Desempear las funciones propias de su cargo con la intensidad y calidad que ste requiera; Obedecer las rdenes e instrucciones que reciba de sus superiores en asuntos propios del servicio. Una vez cumplidas expresarn las objeciones que ameriten;

Fraccin VI

NORMAS QUE REGULAN LAS CONDICIONES ESPECFICAS DE TRABAJO DEL PERSONAL DOCENTE DE LA DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL. TITULO PRIMERO Disposiciones Generales CAPTULO NICO Artculo 5 Las funciones del personal docente son: impartir educacin para formar profesionales del nivel medio superior; organizar investigaciones sobre problemas de inters regional y nacional; desarrollar actividades orientadas a extender los beneficios de la ciencia, la tcnica y la cultura, as como participar en la coordinacin de las actividades mencionadas y aqullas otras que las autoridades respectivas les encomienden. CAPTULO TERCERO De los profesores de carrera Artculo 24 Los profesores de carrera, adems de impartir el nmero de horas de clase frente a grupo que tengan asignadas de acuerdo a stas Condiciones, debern participar de acuerdo a su categora y programa de trabajo en el tiempo restante en: inciso d) La prestacin de asesoras docentes a estudiantes y pasantes o asesoras en proyectos externos y labores de extensin y servicio social. La realizacin y apoyo a los trabajos especficos de docencia, investigacin, preservacin y difusin de la cultura, as como la definicin, adecuacin, planeacin, direccin, coordinacin y evaluacin de proyectos y programas docentes, de los cuales sean directamente responsables. Aqullas otras actividades de apoyo a la docencia y a la investigacin que las autoridades del plantel les encomienden. Los profesores de carrera de enseanza media superior tienen la obligacin de impartir clases y

inciso e)

inciso f)

Artculo 25

realizar las funciones y actividades indicadas en el Artculo 24 de estas Condiciones que las autoridades del plantel les asignen. La carga de imparticin de clases frente a grupo ser de acuerdo a lo siguiente: a) Los titulares de: 1. Tiempo completo, 30 horas semanales 2. Tres cuartos de tiempo, 22 horas semanales 3. Medio tiempo, 15 horas semanales Los asociados de: 1. Tiempo completo, 32 horas semanales 2. Tres cuartos de tiempo, 24 horas semanales 3. Medio tiempo, 16 horas semanales Los asistentes de: 1.Tiempo completo, 34 horas semanales 1. Tres cuartos de tiempo, 26 horas semanales 2. Medio tiempo, 18 horas semanales

b)

c)

La distribucin de labores del personal docente en actividades frente a grupo y aqullas otras actividades sealadas en el Artculo 24 de estas Condiciones, quedarn establecidas en la normatividad especfica que para tal efecto expida el titular de la Secretara de Educacin Pblica.

LEY DE RESPONSABILIDADES DE LOS FUNCIONARIOS PBLICOS. TITULO TERCERO Responsabilidades administrativas CAPITULO I Sujetos y obligaciones del servidor pblico Artculo 47 Todo servidor pblico tendr las siguientes obligaciones para salvaguardar la legalidad, honradez, lealtad, imparcialidad y eficiencia que deben ser observadas en el desempeo de su empleo, cargo o comisin y cuyo incumplimiento dar lugar al procedimiento y a las sanciones que corresponda, segn la naturaleza de las infracciones, y sin perjuicio de sus derechos laborales, previstos en las normas especficas que al respecto rijan en el servicio de las Fuerzas Armadas: I. Cumplir con la mxima diligencia el servicio que le sea encomendado y abstenerse de cualquier acto u omisin que cause la suspensin o deficiencia de dicho servicio o implique abuso o ejercicio indebido de un empleo, cargo o comisin; Formular y ejecutar legalmente, en su caso, los planes, programas y presupuesto correspondientes a su competencia, y cumplir las leyes y otras normas que determinen el manejo de recursos econmicos pblicos; Utilizar los recursos que tengan asignados para el desempeo de su empleo, cargo o comisin, las facultades que le sean atribuidas o la informacin reservada a que tenga acceso por su funcin exclusivamente para los fines a que estn afectos;

II.

III.

ANEXOS

ANEXO 1
Formatos a utilizar para la evaluacin de los trabajos o proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgico por las Academias de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico (Local, Estatal y Nacional).

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

DIRECCIN TCNICA SUBDIRECCIN DE VINCULACIN CON EL SECTOR PRODUCTIVO

PROGRAMA DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO TECNOLGICO

FORMATO DE EVALUACIN PARA PROTOTIPO DIDCTICO

Nombre del prototipo: Nombre del autor: Plantel: Categora:

CRITERIOS

Coordinacin: Fecha:
EVALUACIN 5 6 7 8

10

Total

Resumen Introduccin Objetivos Planteamiento del problema Estructura Hiptesis del trabajo Marco Terico Diagramas y esquemas Fotografas Conclusiones Descripcin de la operacin Claridad Coherencia Objetividad Metodologa Desarrollo y parte experimental didctica(practica con los alumnos) Anlisis de resultados Manejo de la informacin Viabilidad tcnica Viabilidad Financiera Viabilidad social Originalidad Desarrollo tcnico Relacin con la problemtica educativa Innovacin Relevancia Instructivo de operacin Observaciones:

PUNTAJE TOTAL OBTENIDO: OTORGA CONSTANCIA: S

NO

NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

DIRECCIN TCNICA SUBDIRECCIN DE VINCULACIN CON EL SECTOR PRODUCTIVO

PROGRAMA DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO TECNOLGICO

FORMATO DE EVALUACIN PARA SOFTWARE EDUCATIVO Y TECNOLGICO

Nombre del prototipo: Nombre del autor: Plantel: Categora:

CRITERIOS Resumen Introduccin Objetivos Planteamiento del problema Estructura Hiptesis del trabajo Marco Terico Diagrama de flujo Software Conclusiones Descripcin de la operacin Claridad Coherencia Objetividad Diseo instruccional didctico(practica con los Metodologa alumnos)** Desarrollo y aplicacin* Anlisis de resultados Manejo de la informacin Viabilidad tcnica Viabilidad Financiera Viabilidad social Algoritmo Cdigo del programa Desarrollo Originalidad tcnico Relacin con la problemtica educativa** Alcance tecnolgico* Innovacin Relevancia Instructivo de operacin Observaciones:

Coordinacin Fecha:
EVALUACIN 5 6 7 8

10

Total

* Solo software tecnolgico

**Solo software educativo

PUNTAJE TOTAL OBTENIDO: OTORGA CONSTANCIA: S

NO

NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

DIRECCIN TCNICA SUBDIRECCIN DE VINCULACIN CON EL SECTOR PRODUCTIVO

PROGRAMA DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO TECNOLGICO

FORMATO DE EVALUACIN PARA PROTOTIPO TECNOLGICO

Nombre del prototipo: Nombre del autor: Plantel: Categora:

CRITERIOS Resumen Introduccin Objetivos Planteamiento del problema Impacto local y/o regional Estructura del trabajo Hiptesis Marco Terico Diagramas Fotografas Conclusiones Descripcin de la operacin Claridad Coherencia Objetividad Metodologa Preparacin del prototipo Diseo del prototipo Anlisis de resultados Manejo de la informacin Viabilidad tcnica Viabilidad Financiera Viabilidad social Resolucin del problema Cdigo del programa (en caso necesario) Desarrollo tcnico Originalidad Alcance tecnolgico Innovacin Relevancia Instructivo de operacin Observaciones:

Coordinacin Fecha:
EVALUACIN 5 6 7 8

10

Total

PUNTAJE TOTAL OBTENIDO: CONSTANCIA OTORGADA:

NO

NOMBRE Y FIRMA DEL EAVLUADOR

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

DIRECCIN TCNICA SUBDIRECCIN DE VINCULACIN CON EL SECTOR PRODUCTIVO

PROGRAMA DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO TECNOLGICO

FORMATO DE EVALUACIN PARA INVESTIGACIN BSICA Y APLICADA

Nombre del prototipo: Nombre del autor: Plantel Categora:

CRITERIOS

Coordinacin Fecha:
0 1 2 3 4 EVALUACIN 5 6 7 8 9 10 Total

Resumen Introduccin Objetivos Planteamiento del problema Estructura Justificacin del trabajo Hiptesis Marco Terico Diagramas y esquemas* Fotografas* Conclusiones Definicin y operacin de variables Desarrollo y aplicacin Prueba de la hiptesis Coherencia Metodologa Objetividad Desarrollo y parte experimental didctica(practica con los alumnos) Anlisis de resultados Manejo de la informacin Viabilidad tcnica* Viabilidad Financiera Viabilidad social Originalidad Desarrollo Relacin con la problemtica educativa tcnico Nivel de contribucin Innovacin Relevancia Alcance cientfico Observaciones:

* Solo para investigacin aplicada

PUNTAJE TOTAL OBTENIDO: CONSTANCIA OTORGADA:

NO

NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR

ANEXO 2
Instructivo de llenado de la cdula de registro para docentes investigadores (Forma F1) 1. Anotar los datos generales del docente investigador 2. Anotar la entidad que corresponda de la Coordinacin Estatal, tipo y nmero de plantel. 3. Anotar sus datos profesionales y sealar con X su participacin en algunas de las actividades que se mencionaron.

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL. DIRECCIN TCNICA SUBDIRECCIN DE VINCULACIN CON EL SECTOR PRODUCTIVO

Cdula de registro para docentes investigadores Forma F-1

1. DATOS GENERALES:
Nombre Sexo: Domicilio particular Telfono del plantel CURP Correo electrnico: _

2. DATOS INSTITUCIONALES: Coordinacin Estatal Plantel No.

3. DATOS PROFESIONALES: Titulo profesional en: Nmero. de cdula: Otros estudios

4. Maestra en: Especialidad: Nmero de cdula: 5.- Doctorado en: Especialidad en:

Nmero de cdula: Miembro SNI: Si( ) NO( ) Nivel: A participado en: 6. Seminarios SI ( ) NO ( ) como ponente SI ( ) NO ( ) Fecha de ingreso:

7. Conferencias SI ( )

NO ( )

como ponente

SI ( ) NO ( )

8. Cursos de

SI ( ) NO ( )

como instructor

SI ( ) NO ( )

9. Publicaciones

SI ( ) NO ( )

como autor

SI ( ) NO ( )

10. Ha realizado investigaciones

SI ( )

NO ( )

11.Ha desarrollado prototipos o software

SI ( )

NO ( )

12. Desarrolla actividades en la industria de qu tipo?

SI (

NO ( )

Instructivo de llenado de la cdula para registro de proyectos Forma F-2

1. Se anotar la entidad que corresponda a la Coordinacin Estatal, indicando el tipo y nmero de plantel. 2. Indicar el nombre definitivo del proyecto que se va a manejar durante la investigacin. 3. Describir el objetivo del proyecto. 4. Anotar el nombre de (los) participante(s) docente(s) investigador(es), grado mximo de estudios y su firma. Anotar el nombre del o los alumno (s) participantes en la investigacin, semestre que cursan y su firma. 5. La cdula deber ser avalada por la Academia de Investigacin y Desarrollo Tecnolgicos del plantel. 6. Sealar con una X la fuente (s) del financiamiento del proyecto indicando el monto, inicio y trmino, as las como observaciones del mismo. 7. Sealar con una X el tipo de proyecto anotando la lnea de investigacin y el rea del mismo. 8. En hojas anexas describir el proyecto con los puntos indicados. 9. En forma anexa describa los resultados esperados del proyecto con los puntos indicados. 10. Describa los beneficios econmicos que se pretenden obtener a corto, mediano y largo plazo. Mencione los usuarios reales y/o potenciales de los productos a obtener tratando de ser explcito respecto a comunidades, regiones, industrias e instituciones. De existir vinculacin plantel-usuario, remitir documentacin comprobatoria. 11. Mencione la bibliografa que consult en el proyecto, incluyendo aquella generada en la DGETI (requisito indispensable).

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL DIRECCIN TCNICA SUBDIRECCIN DE VINCULACIN CON EL SECTOR PRODUCTIVO Cdula para registro de proyectos Forma F-2

UBICACIN INSTITUCIONAL 1. Coordinacin estatal Plantel No.

2. Nombre del proyecto

3. Objetivo

4. Docentes participantes

Mx. grado de estudios

Firma

Alumnos participantes

Semestre

Firma

5. Autorizacin por la Academia del plantel

Presidente

Secretario

Nombre y firma

Nombre y firma

6. . Fuentes de financiamiento Ingresos propios ( Del plantel DGETI CoSNET Otros Especifique Inicio_________________ Observaciones: Terminacin ( ( ( ( ) ) ) ) )

Monto

_____ _____

7. TIPO DE PROYECTO a) Prototipo didctico o tecnolgico b) Software educativo o tecnolgico c) Investigacin bsica o aplicada d) Actualizacin de un proyecto existente ( ( ( ( ) ) ) )

REA DEL PROYECTO

8. DESCRIPCIN DEL PROYECTO DE ACUERDO A LOS PUNTOS SIGUIENTES: Resumen: Especifique el conjunto del proyecto, los puntos ms relevantes que lo conforman, proporcionando informacin lo mas precisa posible de lo que va a realizar. Objetivos y metas: Precise los propsitos que se pretenden cumplir de forma cualitativa (objetivos generales y particulares), las etapas que se cumplirn en el campo del desarrollo del proyecto. Justificacin: Mencione las razones y necesidades que fundamentan el desarrollo del proyecto. Metodologa: Explique el procedimiento a seguir para cumplir los objetivos y metas que conforman el desarrollo del proyecto. Cronograma de actividades: Enumere las actividades a realizar y calendarcelas para cada meta.

9. RESULTADOS ESPERADOS. Especifique los resultados concretos a obtener contemplando en la medida de lo posible, los siguientes puntos: Alumnos a formar Tipo de investigacin (bsica, aplicada o desarrollo tecnolgico) Innovacin y/o adaptacin de tecnologa Autoequipamiento Prototipos Patentes Tesis a desarrollar Publicaciones y congresos Otros

10. IMPACTO SOCIOECNOMICO

11. BIBLIOGRAFA