ACUERDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

2022-2023

ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL NO. 12 DE TALENTOS

“60 ANIVERSARIO DE LA SECCION 39 DEL SNTE”
CLAVE:06EES0012O
ACUERDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
2022-2023
CONTENIDOS

Apartado I. Considerandos
Apartado II. Declaració n de no discriminació n
Apartado III. Criterios de nueva normalidad por Covid 19
Apartado IV. Marco curricular y funcionamiento del modelo educativo
Apartado V. Normativa interna para el cumplimiento de medidas
disciplinarias
Apartado VI. Organización y participación de padres y madres de familia,
tutores y tutoras
Apartado VII. Del personal del plantel y obligaciones de la escuela
Apartado VIII. Transitorios
Apartado IX. Carta compromiso que firman estudiantes, padres y madres de
familia, tutores y tutoras.
Apartado 10. Directorio de instituciones de apoyo
 APARTADO I. CONSIDERANDOS
Primero. Que el modelo de educación que se ofrece en la Escuela Secundaria Estatal No. 12
de Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del SNTE” está dirigido a estudiantes con
aptitudes sobresalientes que provienen de escuelas primarias públicas del estado de
Colima.

Segundo. Que el modelo pedagógico contiene un currículo enriquecido y vivencial, y tiene

como pilares a las ciencias, el español, las matemáticas, la formación humana, las artes, los
deportes y los idiomas.

Tercero. Que el modelo pedagógico exige agrupamiento de los alumnos y alumnas

sobresalientes, por tal motivo se ofrece el servicio de semi-internado, es decir, permanencia
en la institución de lunes a viernes.

Cuarto. Que el esquema de semi--‐internado comprende los servicios de comedor escolar,

consultorio médico (las veinticuatro horas del día), dormitorios con vigilancia nocturna,
consultoría psicológica, pedagógica y de trabajo social, aula STEM 4.0 1, aula de lectura,
lavandería y vigilancia en la entrada del plantel.

Quinto. Que el modelo pedagógico requiere la participación de padres, madres de familia y

tutores como principales responsables de la educación de sus hijos e hijas.

Sexto. Que es un proyecto escolar financiado por el Gobierno del estado de Colima a través
de la Subsecretaría de Educación Pública de la Secretaría de Educación y Cultura, y apoyado
por la sección 39 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Séptimo. Que el Acuerdo de Convivencia Escolar vigente, responde a la política de

gobernanza y precisa que cada escuela de educación básica debe tener su propio acuerdo
de sana convivencia escolar para la recreación de ambientes pacíficos favorables al
aprendizaje y que coadyuven a prevenir situaciones de acoso escolar en los planteles
educativos, propiciando así condiciones para mejorar el aprovechamiento escolar.

Octavo. Que los Consejos Escolares de Participación Social conformados por docentes,
directivos, autoridades locales, padres y madres de familia y tutores y tutoras, forman parte
de la elaboración y seguimiento del Acuerdo de Convivencia Escolar, por ende, su
participación debe ser puntual, continua y afín a lo demandado por la escuela y sus
necesidades.

Noveno. Que la actual versión del Acuerdo (Acuerdo de Convivencia Escolar 2022-2023)
tendrá vigencia a partir del mes de octubre del 2022.

Décimo. Que el Acuerdo de Convivencia Escolar será modificado cada cinco años, o antes
si se estima necesario.

Undécimo. Que la Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario de la Sección
39 del SNTE” es ya reconocida como centro de formación de talentos y desarrolla un modelo
educativo pionero en el rubro de la educación especial para alumnos y alumnas
sobresalientes, bajo la premisa “Somos una familia” y el lema “Pasión por trascender”.

1
Aula de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, STEM por sus siglas en inglés, es es el acrónimo de los
términos en inglés Science, Technology, Engineering and Mathematics.
 Duodécimo. Que la Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del
SNTE” no discrimina en la admisió n de estudiantes y/o familias, ni en ninguna otra prá ctica o programa
relacionado con la escuela por motivos de gé nero, raza, clase, situació n econó mica, origen é tnico,
orientació n sexual, estado civil, edad, capacidad física, religió n, cultura o antecedentes religiosos.

Decimotercero. Que vivimos en una nueva normalidad en todos los ámbitos de vida, provocada por la
pandemia del virus de SARS-CoV-2 en el mundo, por lo que deben cumplirse normas de seguridad
sanitaria en los centros educativos, los cuales son obligatorios y buscan proteger la salud y la vida de las
personas.

Decimocuarto. Que todas y cada una de las actuaciones en torno a la convivencia escolar estarán
enmarcadas por el marco legal Constitucional vigente, así como por las leyes, acuerdos y protocolos que
deriven y que se enuncian a continuación: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos,
Convención sobre los Derechos del Niño, Ley General de Educación, Ley para la Protección de los Derechos
de Niños, Niñas y Adolescentes, Ley General para la Igualdad entre Mujeres y hombres, Ley General de Acceso
de las Mujeres a una vida Libre de Violencia, Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad,
Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación, Acuerdo Secretarial 96, Acuerdo Secretarial 97,
Acuerdo Secretarial 98, Protocolos para la prevención, detección y actuación en caso de abuso sexual infantil,
acoso escolar y maltrato en las escuelas de educación básica del SEIEM y Protocolos para la prevención,
detección y actuación en casos de abuso sexual infantil, acoso escolar y maltrato en las escuelas de educación
inicial y básica en el estado de Colima. Tales documentos pueden ser consultados en los siguientes enlaces:

 Marco Legal
o Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
o Convención sobre los Derechos del Niño
o Ley General de Educación
o Ley para la Protección de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
o Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres
o Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia
o Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad
o Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación
o Acuerdo Secretarial 96
o Acuerdo Secretarial 97
o Acuerdo Secretarial 98
o https://convive.edomex.gob.mx/sites/convive.edomex.gob.mx/files/files/final%20seiem.p
df
o https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/542306/Z7765_19-20_D.pdf
o https://www.gob.mx/sipinna/documentos/ley-general-de-los-derechos-de-ninas-ninos-y-
adolescentes-reformada-20-junio-2018

Decimoquinto. Que el Interés Superior de la Niñez es un principio jurídico amplio2 que tiene al
menos dos grandes conceptos: por un lado, es un derecho que tienen todas las niñas, niños y
adolescentes de ser considerados prioridad en las acciones o decisiones que les afecten en lo
individual o en grupo; por otro lado, es una obligación de todas las instancias públicas y privadas
tomarlo como base en las medidas que adopten e impacten a este grupo de la población. Los artículos

2
https://www.gob.mx/segob/articulos/5-claves-para-entender-que-es-el-interessuperior-de-la-ninez Consultado el
30 de agosto de 2022.
 3 y 4 de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), firmada en 1989 y ratificada por México
en 1990, indican como obligación de los Estados firmantes, la consideración del interés superior de
la niñez en todas las medidas dirigidas a este grupo en instituciones públicas y privadas, a fin de
garantizar su desarrollo integral y disfrute efectivo de sus derechos.

Decimosexto. Que son cinco las claves para comprender la importancia de vigilar y aplicar el interés
superior de la niñez:
1. Contrapone la visión adultocéntrica de las decisiones que se toman para niñas, niños y
adolescentes, porque pone el mejor interés de esta población por encima de la visión de lo
que las personas adultas consideran que es lo mejor para ellas y ellos.
2. Es un parámetro para que las personas encargadas de tomar decisiones públicas o en el
ámbito privado, dirijan su labor y acciones observando, en primera instancia, el impacto que
tendrían las medidas adoptadas, en todos los ámbitos de su vida.
3. Obliga a que los gobiernos de los tres niveles (federal, estatales y municipales), y que los
poderes legislativo y judicial, adopten las medidas para la asignación o reorientación de
recursos económicos y materiales suficientes para hacer plenamente efectivo este derecho.
4. Dispone que en casos donde esté de por medio el bienestar físico y emocional de niñas,
niños o adolescentes, se tomará la decisión que mejor convenga para proteger y garantizar
su desarrollo integral.
5. Reafirma a las niñas, niños y adolescentes como titulares de derechos y que todos sus
derechos sean plenamente garantizados a lo largo de su niñez y en todos los aspectos de su
vida. En México, el artículo 4 de la Constitución Política y el artículo 6 de la Ley General de
Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (LGDNNA), en atención a lo establecido en la
Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), establece al interés superior de la niñez como
uno de los principios rectores, lo cual obliga a autoridades, sector privado, y poderes
legislativo y judicial a acatar y atender esta disposición en todos los casos que se requiera.

Decimoséptimo. Que el Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y

Adolescentes (SIPINNA), es el órgano articulador creado a partir de la LGDNNA, en donde participan
instituciones de la Administración Pública Federal, las 32 entidades federativas, órganos autónomos,
organizaciones de la sociedad civil (OSC), los poderes legislativo y judicial, así como las y los titulares
de derechos (niñas, niños y adolescentes), y tiene la tarea de garantizar y vigilar que se atienda el
interés superior de las personas de 0 a 17 años de edad.

APARTADO II. DECLARACIÓN DE NO DISCRIMINACIÓN3

Artículo 1. La Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del
SNTE” es una institució n de igualdad de oportunidades. La Escuela Secundaria Estatal No. 12 de
Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del SNTE” es un plantel progresista, que genera un
ambiente de protección, excelencia, integridad y respeto; para lo cual, la comunidad escolar
(estudiantes, docentes, personal directivo, administrativo, técnico, de apoyo, de servicios generales,
padres y madres de familia, tutores y tutoras) cumplirá de palabra y hecho, no solo en las
interacciones personales, sino en todos los medios electró nicos y otras formas de comunicación, a
través de las siguientes acciones:

3Adaptación del Acuerdo de Convivencia Escolar del Colegio San Patricio. Consultado el 30 de agosto de 2022. En
https://www.sanpatricio.com.mx/pdf/convivencia.pdf
 I. En la Escuela Secundaria Estatal No. 12 Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del SNTE”
se respeta a las demá s personas y su privacidad, tanto dentro como fuera de la escuela.
II. Traten a todos los seres humanos con dignidad, evitando comportamientos que intimiden,
insulten, amenacen, intimiden, coaccionen, abusen, exploten, hostiguen, humillen o denigren.
III. Apoyen y promuevan un clima escolar que no discrimine a ningú n individuo o grupo.
IV. Usen palabras de manera constructiva, evitando chismes y otra diseminació n de informació n
inapropiada o improductiva.
V. Mantengan altos está ndares de honestidad, evitando engañ os, medias verdades y palabras o
comportamientos deliberadamente engañ osos.
VI. Comprendan que la Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario de la
Sección 39 del SNTE” tiene la responsabilidad de mantener los má s altos está ndares con
respecto a la protecció n de los niñ os, niñ as y adoscentes, lo que permite a cada estudiante la
oportunidad de aprender y crecer en un ambiente seguro y protegido.
VII. Sean ejemplo de los principios de responsabilidad y equidad en la vida diaria.
VIII. Cultiven la compasió n y busquen servir a los demá s, tanto dentro como fuera de la Escuela
Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del SNTE”.
 APARTADO III.COMPROMISOS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR ANTE
LA NUEVA NORMALIDAD POR COVID 19 4
Artículo 2. La Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del
SNTE” se compromete a cumplir y hacer cumplir los lineamientos y estrategias de seguridad sanitaria
de la nueva normalidad después de la pandemia del virus de SARS-CoV-2 en el mundo.

Artículo 3. La Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del
SNTE” asume compromisos ante la nueva normalidad por Covid 19, son los siguientes.5:

I. Garantizar el retorno seguro de estudiantes, personal, padres, y madres de familia y tutores

y tutoras por medio del cumplimiento de los criterios establecidos para este motivo por las
autoridades sanitarias, educativas y administrativas.
II. Prevenir y mitigar el riesgo de contagio del Virus SRS-COV-2 dentro de las instalaciones de la
Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del SNTE”.
III. Para efecto de las medidas sanitarias se instaura un Comité Coordinador que se formará por
miembros del equipo mé dico del Colegio, directivos, personal de seguridad y los Padres o
Madres de familia pertenecientes al Consejo Consultivo.
IV. Las instalaciones de la Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario de la
Sección 39 del SNTE” será n debidamente sanitizadas de acuerdo a los lineamientos
mencionados.
V. La Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del SNTE”
pondrá a disposició n del personal, estudiantes, padres y madres de familia, tutores y tutoras,
aquellas charlas, publicaciones, trípticos, videos, videoconferencia, carteles, correos
electró nicos, cursos y capacitaciones en línea que sean necesarios para estar informados
sobre la nueva normalidad.
VI. Colocar ayudas visuales a la entrada de las instalaciones donde se informa de los síntomas de
sospecha.
VII. Prohibir el ingreso a las instalaciones a cualquier persona que presente síntomas de COVID-
19 o enfermedades contagiosas respiratorias.
VIII. Toma de temperatura al ingreso.
IX. Promoció n de lavado de manos y uso de gel sanitizante.
X. Contar con jabó n en todos los sanitarios para el lavado de manos con agua.
XI. Dar aviso a las autoridades sanitarias en caso de que se presente algú n caso confirmado de
COVID-19, y acatar las medidas que las instancias oficiales dicten.
XII. Solicitar el comprobante mé dico debidamente avalado en el que se descarte la presencia de
COVID- 19 en aquellos casos sospechosos que resulten negativos.

Artículo 4. Los padres y madres de familia, tutores y tutoras de la Escuela Secundaria Estatal No. 12
de Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del SNTE” asumen compromisos ante la nueva
normalidad por Covid 19, son los siguientes:

I. Garantizar la seguridad de los y las estudiantes, personal y los mismos padres ,madres de
familia y tutores y tutoras, mediante el cumplimiento cabal o de los lineamientos establecidos
para este respecto.
II. Proveer a sus hijos e hijas de los cubrebocas suficientes para la jornada escolar, así como gel
antibacterial de uso personal y los demá s insumos necesarios para su proteger su salud,

4
Construido con base en los siguientes documentos: 1. Gobierno de México/Secretaría de Salud (2021). Lineamientos para la
prevención, detección y atención de Covid 19 en niñas, niños y adolescentes (NNA), Consultado en
https://coronavirus.gob.mx/wp-content/uploads/2020/05/Lineamientos_prevencion_deteccion_atencion_COVID_NNA-1.pdf,
el 30 de agosto de 2022 y 2. Acuerdo de Convivencia Escolar del Colegio San Patricio. (2021). Consultado el 30 de agosto
de 2022. En https://www.sanpatricio.com.mx/pdf/convivencia.pdf.
 abstenié ndose en todo momento de enviar a sus hijos a la Escuela Secundaria Estatal No. 12
de Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del SNTE”, sin los artículos aquí mencionados.
III. Prevenir y mitigar el riesgo de contagio, así como romper la cadena de transmisió n del virus
SRS‐COV‐2 actuando en todo momento con honestidad respecto a la situació n de salud de sus
hijos o cualquier persona cercana a ellos al responder el cuestionario que se realice por parte
de la Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del
SNTE”.
IV. Contar con cubrebocas al momento de entrar a la Escuela Secundaria Estatal No. 12 de
Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del SNTE”, utilizarlo de forma adecuada en todo
momento y en caso necesario deshacerse de é l en los recipientes destinados para ello y
reemplazarlo por uno nuevo y descontaminado.
V. Recibir, analizar observar y capacitarse sobre la informació n que respecto a la nueva
normalidad le haga llegar la la Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario
de la Sección 39 del SNTE”, enviando vía electró nica las acreditaciones que correspondan
respecto a los cursos que se señ alen como obligatorios.
VI. Abstenerse de acudir a las instalaciones de la Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos
“60 aniversario de la Sección 39 del SNTE” si presenta cualquier síntoma de COVID-19 o
cualquier enfermedad respiratoria.
VII. Si estando dentro de las instalaciones es detectado con síntomas de caso sospechoso, atender
a las indicaciones del personal de la Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60
aniversario de la Sección 39 del SNTE”, en especial de los encargados del á rea mé dica,
retirá ndose de las instalaciones en caso de ser necesario.
VIII. Abstenerse de enviar a su hijo o hija a la Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60
aniversario de la Sección 39 del SNTE” si presenta cualquier síntoma de COVID-19 o cualquier
enfermedad respiratoria.
IX. En caso de que su hijo o hija se encuentre dentro de las instalaciones y sea detectado con
síntomas de caso sospechoso, deberá acudir de inmediato a recoger a su hijo o hija para
acudir a su servicio mé dico, abstenié ndose de presentarlo de nuevo hasta que cuente con el
acta mé dica respectiva.
X. Permitir que al momento de entrada a las instalaciones le sea tomada la temperatura y
contestar el cuestionario de condiciones y síntomas.

Artículo 5. Los y las estudiantes de la Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario
de la Sección 39 del SNTE” asumen compromisos ante la nueva normalidad por Covid 19, son los
siguientes:

I. Garantizar su salud y la de sus compañ eros, compañeras, docentes, personal de la Escuela

Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del SNTE” y familiares
mediante el cumplimiento cabal de estos lineamientos y estrategias de seguridad sanitaria,
así como el seguimiento puntual a las instrucciones otorgadas por docentes y personal
directivo de la Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario de la Sección 39
del SNTE”.
II. Prevenir y mitigar el riesgo de contagio, así como romper la cadena de transmisió n del virus
SRS‐COV‐2 actuando en todo momento con honestidad respecto a la situació n de salud de sus
familiares o cualquier persona cercana a ellas y ellos.
III. Contar con cubrebocas al momento de entrar a la Escuela Secundaria Estatal No. 12 de
Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del SNTE”, utilizarlo de forma adecuada en todo
momento y en caso necesario deshacerse de é l en los recipientes destinados para ello y
reemplazarlo por uno nuevo y descontaminado.
IV. Respetar los espacios y la distancia señ alada respecto a estudiantes, personal, así como a
cualquier persona que se encuentre dentro de las instalaciones.
V. Recibir, analizar observar y capacitarse sobre la informació n que respecto a la nueva
normalidad le haga llegar la Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario de
la Sección 39 del SNTE”.
VI. Atender y respetar las ayudas visuales e instrucciones que se encuentran en las instalaciones,
en especial a aquellos donde se informa de los síntomas de sospecha de COVID-19.
VII. Abstenerse de acudir a las instalaciones de la Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos
“60 aniversario de la Sección 39 del SNTE” si presenta cualquier síntoma de COVID-19 o
cualquier enfermedad respiratoria.
VIII. Dar aviso a sus maestros, maestras o personal de la Escuela Secundaria Estatal No. 12 de
Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del SNTE” en caso de sentir síntomas no visibles.
IX. En caso de encontrarse en la Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario
de la Sección 39 del SNTE” y ser detectado como caso sospechoso abstenerse de interactuar
con compañ eros o personal no autorizado.
X. Desinfectar de manera constante sus manos con gel antibacterial, así como lavarse las manos
varias veces durante la jornada escolar, en especial antes de ingerir alimentos, antes y
despué s de utilizar el sanitario.
XI. Abstenerse de compartir con cualquier persona artículos como plumas, papeles, equipo de
protecció n, celulares y objetos personales.
 APARTADO IV. MARCO CURRICULAR Y FUNCIONAMIENTO
DEL MODELO EDUCATIVO

Título primero
Del enriquecimiento curricular

Capítulo 1. Deportes

Artículo 6. Son seis las opciones de actividad deportiva: 1.Futbol, 2.Volibol,

3.Basquetbol, 4.Gimnasia, 5.Karate y 6.Ajedrez.
Artículo 7. El proceso de elección de la opción deportiva por el alumno se realizará
en el curso de inducción a la escuela secundaria.
Artículo 8. Se expondrá el perfil de desempeño esperado para cada opción
deportiva a estudiantes y a padres y madres de familia, tutores y tutoras, en el marco del
curso de inducción a los alumnos y alumnas, en reunión organizada ex profeso.
Artículo 9. El ajedrez es obligatorio para los y las estudiantes, por lo tanto, cada
estudiante ejercitará dos opciones deportivas (ajedrez y la segunda a elección).
Artículo 10. El cupo para cada opción deportiva (excepto ajedrez) está limitado a
diesiciete estudiantes.
Artículo 11. En caso de que algún alumno o alumna requiera cambiar de opción
deportiva, deberá dirigirse a la Coordinación de Deportes y justificar ampliamente la
solicitud, durante el primer trimestre de primer grado.
Artículo 12. Los y las estudiantes permanecerán los tres años en la misma opción
deportiva a fin de desarrollar al máximo posible sus aptitudes y habilidades deportivas en
cuestión.
Artículo 13. Los y las estudiantes que por cuestiones de salud estén impedidos de
realizar un deporte deberán informar a la dirección del plantel y acreditarán la asignatura
Educación Física con su participación en ajedrez.
Artículo 14. Los padres y madres de familia, tutores y tutoras deberán adquirir los
implementos necesarios para la ejecución de la opción deportiva, para lo cual deberán estar
en contacto con el/la profesor/a correspondiente.
Artículo 15. Las opciones deportivas se constituirán en selecciones de la Escuela
Secundaria Estatal No. 12 “60 aniversario de la Sección 39 del SNTE”, las cuales representarán
al plantel en las competiciones a que sean convocados. Se conformarán con estudiantes de
los tres grados escolares.
Artículo 16. La participación de los y las estudiantes en las selecciones deportivas
estará determinada por su buen desempeño en los entrenamientos y su buena conducta.
Artículo 17. Los y las estudiantes destacados/as recibirán orientación y apoyo de
sus docentes para vincularlos con selecciones deportivas municipales y estatales al
momento de su egreso.
Artículo 18. Cada grado escolar deberá conformar una escolta.
Artículo 19. La selección de los alumnos y alumnas para la escolta se realizará por
convocatoria abierta, atendiendo a tres requisitos fundamentales de desempeño de los y
las estudiantes: a) promedio de calificación, b) desempeño en los ejercicios de marcialidad
y c) alto valor cívico.
Artículo 20. El Coordinador de Deportes del plantel será el encargado de ensayar a
las escoltas del plantel.
Artículo 21. La escolta o escoltas podrán ser: varonil, femenil o mixta. Lo anterior
dependerá de la demanda de participación que haya en cada generación.
 Artículo 22. La escolta de estudiantes de primer año deberá hacer su debut en el
mes de enero.
Artículo 23. La participación en los desfiles cívicos es obligatoria. Será justificada la
inasistencia de quien tenga problemas de salud, lo cual será certificado por el médico del
plantel.

Capítulo 2. Artes

Artículo 24. La oferta de artes comprende siete disciplinas artísticas: 1.Artes

visuales, 2.Piano, 3.Guitarra, 4.Violín, 5.Canto, 6.Teatro y 7.Danza folclórica.
Artículo 25. El proceso de elección de la disciplina por el alumno se realizará en las
dos primeras semanas de clase.
Artículo 26. Se expondrá el perfil de desempeño esperado para cada disciplina a
estudiantes y a padres y madres de familia, tutores y tutoras, en el marco del curso de
inducción, en reunión organizada ex profeso.
Artículo 27. Los padres, madres o tutores y tutoras deberán estar informados sobre
la opción artística en la que estarán inscritos/as sus hijos e hijas, con la intención de que
tengan certeza de proveer los materiales que tal arte requiera.
Artículo 28. El cupo de cada disciplina artística está limitado a diecisiete estudiantes.
Artículo 29. La disciplina artística de danza folclórica limitará su inscripción a siete
alumnos y siete alumnas.
Artículo 30. En caso de que algún alumno requiera cambiar de disciplina artística,
deberá dirigirse a la Coordinación de Artes y justificar ampliamente la solicitud durante el
primer trimestre del primer año de educación secundaria. Para considerar dichos cambios
el número de alumnos por disciplina deberá permanecer equilibrado.
Artículo 31. Los y las estudiantes permanecerán los tres años en la misma disciplina
a fin de desarrollar al máximo posible sus aptitudes y habilidades artísticas en cuestión.
Artículo 32. Los padres y madres de familia, tutores o tutoras deberán adquirir los
implementos necesarios para la ejecución de la disciplina artística, para lo cual deberán
estar en contacto con el profesor correspondiente.
Artículo 33. Las disciplinas artísticas se constituirán en grupos artísticos que
participarán en actividades públicas dentro y fuera de la escuela, de acuerdo con el
calendario que informe la dirección del plantel.
Artículo 34. La participación de los y las estudiantes en los grupos artísticos estará
determinada por su buen desempeño en los ensayos y buena conducta.
Artículo 35. Los y las estudiantes destacados recibirán orientación y apoyo de sus
profesores para vincularlos con instituciones artísticas al momento de su egreso.

Capítulo 3. Idiomas

Artículo 36. Son tres las opciones para el aprendizaje de un tercer idioma: 1.Alemán,
2.Chino-‐‐mandarín, y 3.Francés.
Artículo 37. El proceso de elección de la opción de un tercer idioma por las y los y
las estudiantes se realizará en el curso de inducción a la escuela secundaria.
Artículo 38. Se expondrá el perfil de desempeño esperado para cada opción de un
tercer idioma a estudiantes y a padres y madres de familia, tutores y tutoras, en el marco
del curso de inducción a los alumnos y alumnas, en reunión organizada ex profeso.
Artículo 39. El inglés es obligatorio para los y las estudiantes de todos los grados escolares,
es el segundo idioma.
Artículo 40. El cupo para cada opción de tercer idioma está limitado a treinta y
cuatro estudiantes como máximo a cada una de las opciones.
 Artículo 41. En caso de que algún alumno o alumna requiera cambiar de opción del
tercer idioma deberá dirigirse a la Coordinación de Idiomas y justificar ampliamente la
solicitud, durante la semana de inducción.
Artículo 42. Los y las estudiantes permanecerán los tres años en la misma opción
de tercer idioma a fin de desarrollar al máximo posible sus aptitudes y habilidades en la
lengua en cuestión.
Artículo 43. Los padres y madres de familia, tutores y tutoras deberán adquirir los
implementos necesarios para el aprendizaje del tercer idioma, para lo cual deberán estar
en contacto con los y las profesoras correspondientes.
Artículo 44. El desempeño que se espera logren los y las estudiantes en el idioma
inglés, en cada ciclo escolar, corresponde a los primeros tres niveles de desempeño
establecidos en el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas o Common
European Framework (cuadro 1).
Artículo 45. El desempeño que se espera tengan los y las estudiantes en el tercer
idioma (alemán, chino-‐‐mandarín y francés), en cada ciclo escolar, corresponde a los dos
primeros niveles de desempeño establecidos en el Marco Común Europeo de Referencia
para las lenguas o Common European Framework (ver cuadro 1). Nivel A1 o Principiante
para primer año y nivel A2 o Elemental para segundo y tercero.

Cuadro 1. Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas

(Common European Framework)

Grado Nivel de Comprender Hablar Escribir

escolar desempeño Comprensión Comprensión de Interacción oral Expresión Expresión
auditiva lectura oral escrita
Reconozco Comprendo Puedo participar en Utilizo Soy capaz de
palabras y palabras y una conversación de expresiones y escribir
expresiones nombres forma sencilla frases sencillas postales cortas
muy básicas conocidos y frases siempre que la otra para describir y sencillas, por
que se usan muy sencillas, por persona esté el lugar donde ejemplo para
1 Nivel A1. habitualmente, ejemplo las que dispuesta a repetir vivo y las enviar
Principiante relativas a mí hay en letreros, lo que ha dicho o a personas que felicitaciones.
mismo, a mi carteles y decirlo con otras conozco. Sé rellenar
familia y a mi catálogos. palabras y a una formularios
entorno velocidad más lenta con datos
inmediato y me ayude a personales,
cuando se formular lo que por ejemplo mi
habla despacio intento decir. nombre, mi
y con claridad. Planteo y contesto nacionalidad y
preguntas sencillas mi dirección
sobre temas de en el
necesidad inmediata formulario del
o asuntos muy registro de un
habituales. hotel.
 Comprendo Soy capaz de leer Puedo comunicarme Utilizo una Soy capaz de
frases y el textos muy en tareas sencillas y serie de escribir notas
vocabulario breves y sencillos. habituales que expresiones y y mensajes
más habitual Sé encontrar requieren un frases para breves y
sobre temas de información intercambio simple y describir con sencillos
interés específica y directo de términos relativos a mis
personal predecible en información sobre sencillos a mi necesidades
2 Nivel A2. (información escritos sencillos actividades y familia y otras inmediatas.
Elemental personal y y cotidianos como asuntos cotidianos. personas, mis Puedo escribir
familiar muy anuncios Soy capaz de realizar condiciones de cartas
básica, publicitarios, intercambios vida, mi origen personales
compras, lugar prospectos, sociales muy breves, educativo y mi muy sencillas,
de residencia, menús y horarios aunque, por lo trabajo actual por ejemplo
empleo). Soy y comprendo general, no puedo o el último que agradeciendo
capaz de cartas personales comprender lo tuve. algo a alguien.
captar la idea breves y sencillas. suficiente como para
principal de mantener la
avisos y conversación por mí
mensajes mismo.
breves, claros y
sencillos.
Comprendo las Comprendo Sé desenvolverme Sé enlazar Soy capaz de
ideas textos redactados en casi todas las frases de escribir textos
principales en una lengua de situaciones que se forma sencilla sencillos y bien
cuando el uso habitual y me presentan con el fin de enlazados
discurso es cotidiano o cuando viajo donde describir sobre temas
claro y normal relacionada con el se habla esa lengua. experiencias y que me son
y se tratan trabajo. Puedo participar hechos, mis conocidos o de
asuntos Comprendo la espontáneamente en sueños, interés
cotidianos que descripción de una conversación esperanzas y personal.
3 Nivel B1. tienen lugar en acontecimientos, que trate temas ambiciones. Puedo escribir
Intermedio el trabajo, en la sentimientos y cotidianos de interés Puedo explicar cartas
escuela, deseos en cartas personal o que sean y justificar personales que
durante el personales. pertinentes para la brevemente describen
tiempo de ocio, vida diaria (por mis opiniones experiencias e
etc. ejemplo, familia, y proyectos. Sé impresiones.
Comprendo la aficiones, trabajo, narrar una
idea principal viajes y historia o
de muchos acontecimientos relato, la
programas de actuales). trama de un
radio o libro o película
televisión que y puedo
tratan temas describir mis
actuales o reacciones.
asuntos de
interés
personal o
profesional,
cuando la
articulación es
relativamente
lenta y clara.

Artículo 46. Los padres y madres de familia, tutores y tutoras y estudiantes que lo
deseen recibirán orientación y apoyo de sus profesores y profesoras para recomendarles
exámenes de certificación internacional del segundo y tercer idioma, en cualquier momento
de la educación secundaria.
Artículo 47. El rendimiento de los y las estudiantes en inglés y en cada una de las
opciones de tercer idioma deberá ser evaluado al término de la educación secundaria, a
través de un examen de certificación internacional. El examen y la institución que lo
aplicará será recomendado y calendarizado por los docentes en coordinación con la
dirección del plantel. El costo del examen será cubierto por los padres y madres de familia,
tutores y tutoras.
 Artículo 48. Los y las estudiantes representarán al plantel en actividades
académicas y sociales de internacionalización, a nivel local y estatal.

Título segundo
De los servicios extraordinarios

Capítulo 1. Comedor escolar

Artículo 49. Es responsabilidad de la institución ofrecer un servicio de alimentos de

calidad a los y las estudiantes, atendiendo a estándares de higiene y nutrición
recomendados por la Secretaría de Salud y Secretaría de Educación Pública. Los aspectos a
considerar son los siguientes:
I. El menú diario comprende tres comidas y dos colaciones.
II. El menú semanal es definido por la nutrióloga responsable y ejecutado por el/la
responsable de cocina.
III. El menú semanal se dará a conocer el viernes anterior, a través de un cartel que
se ubicará en la entrada del plantel.
IV. Durante el ciclo escolar se lanzarán dos campañas en las cuales se invitarán a
máximo dos padres y madres de familia, tutores o tutoras por grupo (sin repetir
padres, madres, tutoress y tutoras en la segunda campaña) con el objetivo de
degustar el menú que se ofrece a fin de retroalimentar al equipo de cocina sobre la
calidad del producto.
V. La porción de alimentos servida a los y la estudiantes se define en función de la
agenda de actividades físicas e intelectuales que realizan los alumnos cada día.

Artículo 50. Es responsabilidad de los padres y madres de familia, tutores y tutoras

cuidar la alimentación de los y las estudiantes, por lo que deberán apoyar en los siguientes
aspectos:
I. Recomendar a sus hijos e hijas consumir el total del platillo proporcionado en el
plantel, para evitar desperdicio de comida.
II. Impedir el consumo de comida chatarra el fin de semana, a fin de no interrumpir
el esquema nutricional promovido en el plantel.
III. Impedir que su hijo hija traiga alimento chatarra en su equipaje.
IV. No traer alimento chatarra a la escuela los días de visita.
V. Instaurar una propuesta de alimentación saludable para toda la familia a partir
de la propuesta nutricional que define el nutriólogo del plantel.
VI. Establecer comunicación con el director, el nutriólogo y el médico del plantel si
el alumno o alumna requiere una dieta especial, responsabilizándose el padre,
madre de familia, tutor o tutora de proveer la comida.

Artículo 51. Es responsabilidad de los y las estudiantes cuidar su cuerpo a través de

una alimentación integral y balanceada.

Artículo 52. Es responsabilidad de los y las estudiantes mantener en buen estado

las instalaciones del comedor escolar, así como de los utensilios utilizados para el consumo
de los alimentos. Se sancionará a los y las estudiantes que no cumplan los siguientes
compromisos:
I. Asistir a todas las comidas y colaciones diariamente.
II. Mantener una conducta ordenada y de respeto dentro del comedor.
III. Seguir el orden para la asignación de la comida.
IV. No se debe jugar con la comida.
V. No se debe compartir comida, en el entendido que la porción es individual y
comer más o menos cantidad deriva en desequilibrio del cuerpo y sus necesidades.
VI. Recoger el total de los cubiertos proporcionados para el consumo de sus
alimentos.
VII. Todo alimento deberá ser consumido dentro del comedor, no podrán salir con
comida en mano.
VIII. Depositar los sobrantes de comida en los recipientes que corresponden al
reciclado.

Artículo 53. Los y las estudiantes que no consuman las porciones indicadas serán
puestos a observación temporal de la nutrióloga, con la finalidad de cuidar su salud
manteniendo el balance nutricional requerido en función de la carga de actividades
curriculares y extracurriculares que se realizan. Para dar cumplimiento a la estrategia de
observación se ubicará al alumno o alumna en una mesa específica.

Capítulo 2. Servicios médicos y de salud para los y las estudiantes

Artículo 54. Los y las estudiantes son directamente responsables de su estado de

salud, por lo que deben informar cualquier anomalía que observen a cualquier hora del día
o la noche al personal con quién esté en contacto.
Artículo 55. La salud de los y las estudiantes es vigilada y atendida las veinticuatro
horas del día, a través del personal de enfermería y medicina.
Artículo 56. El servicio de enfermería y medicina que se ofrece en el plantel es
general, los y las estudiantes que requieren atención médica de un segundo nivel de
atención especializada se canalizarán a su derechohabiencia correspondiente.
Artículo 57. Los y las estudiantes que requieran atención médica de segundo nivel
de atención especializada deberán estar acompañados/as de su padre, madre, tutor o
tutora para que tome las decisiones que estime convenientes. El costo de los
procedimientos estará a cargo del padre, madre, tutor o tutora.
Artículo 58. El servicio de enfermería y medicina estará en contacto permanente
con autoridades escolares, especialistas y padres de familia para dar seguimiento al estado
de salud de los y las estudiantes.
Artículo 59. Se solicitará al padre, madre, tutor o tutora compre los medicamentos
respectivos cuando el tratamiento sea necesario.
Artículo 60. En caso de detectar alguna enfermedad que sea prolongada o
contagiosa, el padre, madre, tutor o tutora será llamado/a por la institución para que recoja
a su hijo o hija y le atienda en casa.
Artículo 61. Los y las estudiantes deberán presentarse a revisiones de pediculosis por
parte del área médica en las fechas y horarios establecidos en el plantel para llevar un control
sobre tal padecimiento.
 Artículo 62. Los botes de agua y otros objetos personales deberán ser siempre rotulados
con el nombre del/la estudiante, evitando así, compartirlos con otros compañeros para evitar
contagios de enfermedades.
Artículo 63. Los medicamentos y recetas serán presentadas únicamente por los padres,
madres, tutor o tutora del/la menor y deberán cumplir con los estándares oficiales: folio, cédula
profesional y firma de una dependencia o clínica especializada en algún área de la salud.
Artículo 64. Los y las estudiantes cumplirán al 100% con los horarios y roles de su aseo
personal como: baños diarios y lavado de manos antes de cada comida, recordando los
hábitos de corte de uñas, limpieza de oídos y corte de cabello (escolar).
Artículo 65. Al ingreso a la institución, en primer grado deberá presentar copia de la
cartilla de vacunación vigente de cada estudiante.
Artículo 66. El área de nutrición realizará la medición de talla, peso, índice de masa
corporal (IMC) de cada estudiante dentro del plantel. Quien se encuentre dentro de los índices
de bajo peso, sobrepeso u obesidad deberá respetar los compromisos con el área afín para
restablecer su salud física.
Artículo 67. En caso de presentarse alguna enfermedad crónica en los y las estudiantes,
los padres y madres de familia, tutores o tutoras deberán presentar un diagnóstico médico (de
carácter clínico); dicho diagnóstico deberá actualizarse cada semestre para dar seguimiento a
la correcta evolución de la situación de salud en cuestión.

Capítulo 3. Lavandería

Artículo 68. El servicio de lavandería incluye únicamente el lavado de los blancos

(toallas/sábanas) y uniformes escolares (oficial y deportivo).
Artículo 69. Los uniformes escolares (oficial y deportivo) deberán tener bordado el
nombre de cada estudiante para una pronta identificación. El bordado deberá estar en
camisas, pantalones, blusas, faldas, shorts, chamarras y pants.
Artículo 70. Los y las estudiantes deberán llevar su ropa a lavandería y recogerla en
el horario que les corresponda, de acuerdo con el grado escolar al que pertenezcan.
Artículo 71. Los y las estudiantes podrán hacer el lavado por sí mismas, en su
tiempo libre, con la autorización del prefecto y la vigilancia del personal de lavandería.

Capítulo 4. Aula STEM 4.0 y Aula de lectura6

Artículo 72. Se fomentará el aprendizaje de los rudimentos de la investigació n

científica y tecnoló gica y se promoverá la generació n y divulgació n de conocimiento de impacto
para el desarrollo del país a tarvé s de la formació n temprana en los y las estudiantes de la
Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del SNTE”, a
través del Aula STEM 4.0.
Artículo 73. Se alentará la participació n de las niñ as y adolescentes en las á reas del
conocimiento relacionadas con las ciencias y la investigació n para combatir los estereotipos de
género, a través de estrategias y acciones específicas diseñadas ex profeso.

6
Se trata de los llamados Laboratorio Digital STEM 4.0 y Sala de Lectura Learning Commons, respectivamente. El primero,
busca desarrollar en el alumnado un enfoque interdisciplinario del proceso educativo, de manera transversal para enseñar
matemáticas a través de la tecnología, utilizando robótica; el segundo, es un espacio educativo similar a la biblioteca en donde
se usarán las tecnologías de la información, que permitirá el trabajo colaborativo y permitirá una formación integral.
 Artículo 74. Se promoverá, a través de campañas colegiadas con docentes de distintas
asignaturas, en niñ as y adolescentes el convencimiento de que son capaces de emprender
carreras exitosas en Ciencias, Tecnología, Ingenierías y Matemá ticas, con independencia de su
condició n de gé nero, empoderá ndolas a reconocer sus conocimientos y habilidades, atendiento
a tres ejes fundamentales:
I. Las niñ as mexicanas son capaces de aprender a aprender en ciencias, tecnología, ingeniería
y matemá ticas.
II. Las niñ as pueden optar por estudiar carreras de ciencias, tecnología ingeniería y
matemá ticas para comprender su entorno y construir un plan de vida plena.
III. Las niñ as que optan por una carrera STEM son capaces de conciliar su vida personal y
familiar con la laboral.

Artículo 75. El aprovechamiento óptimo del Aula STEM 4.0 y Aula de lectura estará
regido por el Reglamento escpefíco que para tal efecto exista.
Artículo 76. Para asegurar el trabajo enriquecido de los y las estudiantes en el Aula
de lectura, se establecerán las siguientes acciones:
I. Se implementará un programa de lectura permanente, diseñado en las
asignaturas de Español, Inglés, Historia, Matemáticas y Ciencias.
II. Se implementará, al menos, una campaña de donación de libros, en cada ciclo
escolar.
III. Se incluirá al menos una actividad de lectura por asignatura, en cada
trimestre, durante las horas de clase y para todo el grupo.
APARTADO V. NORMATIVA INTERNA PARA EL CUMPLIMIENTO DE
MEDIDAS DISCIPLINARIAS

Título primero
De los y las estudiantes

Capítulo 1. Ingreso

Artículo 77. Los y las estudiantes se incorporan a la Escuela Secundaria Estatal No.
12 de Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del SNTE”, única y exclusivamente, a través
del proceso de selección anual, coordinado por la Subsecretaría de Educación Pública.
Artículo 78. La convocatoria se da a conocer a los padres y madres de familia,
tutores y tutoras por los directores y directoras de las escuelas primarias públicas del
Estado de Colima. Se invita a participar en los exámenes de admisión a: a) los y las
estudiantes con más altos promedios en el examen Olimpiada del conocimiento de sexto
grado, b) los y las estudiantes con promedio de 10 (tanto en quinto como en sexto grado),
y c) los y las estudiantes que idetifique el área de educación especial de la Secretaría de
Educación.
Artículo 79. Son aceptados los cien mejores promedios resultantes de la estrategia de
selección, la cual comprende una entrevista, test de inteligencia, test de creatividad y un examen
de conocimientos básicos en las áreas de Español y Matemáticas. Se aceptan cincuenta niñas y
cincuenta niños por generación.
Artículo 80. Los y las estudiantes que habiendo quedado en la lista de aceptados/as
decidan retirarse puede hacerlo y dejarán su lugar a quien siga en el orden de prelación, de
su mismo género.
Artículo 81. No son permitidas las permutas entre los padres, madres de familia,
tutores y tutoras; los ingresos quedan bajo la responsabilidad de la dirección del plantel.
Artículo 82. No se podrán hacer nuevos ingresos después del último día de octubre.

Capítulo 2. Derechos de los y las estudiantes

Artículo 83. Recibir una educación pertinente, con profesores y profesoras bien
calificadas.
Artículo 84. Tener asignado un espacio digno para estudiar, tomar alimentos,
descansar, asearse, etcétera.
Artículo 85. Ser escuchados/as y atendidos/as por el personal que trabaja en el plantel.
Artículo 86. Recibir trato respetuoso y digno de parte de toda la comunidad
escolar.
Artículo 87. Estar en un ambiente que le garantice su seguridad personal y la de sus
pertenencias.
Artículo 88. Recibir alimentación nutritiva: tres comidas al día y dos colaciones
entre estas comidas.
Artículo 89. Recibir atención médica dentro del plantel, las veinticuatro horas del
día.
 Artículo 90. Tener servicio de lavandería gratuito para su ropa de cama y
uniformes.
Artículo 91. Recibir atención de un equipo de profesionales de pedagogía,
psicología y trabajo social.
Artículo 92. Tener hasta dos retardos por mes, siempre que ocurran en la primera
clase de los lunes. En las demás clases y días no hay retardos.
Artículo 93. Justificar sus faltas. Los padres, madres de familia, tutores o tutoras
deberán acudir a la dirección o a la coordinación académica del plantel.
Artículo 94. Usar las instalaciones y mobiliario de la escuela, siempre que al hacerlo
no las dañen, en caso contrario el alumno correrá con los gastos de la reparación.

Capítulo 3. Obligaciones de los y las estudiantes

Artículo 95. Mantener una conducta comprometida, respetuosa, digna y honesta,

dentro y fuera del plantel.
Artículo 96. Respetar la libertad de conciencia, la diversidad social, orientación
sexual y las convicciones religiosas y morales, así como la dignidad, integridad e intimidad
de todos los miembros de la comunidad escolar: compañeros, profesores, directivos,
personal administrativo y de servicio, padres, madres de familia, tutores o tutoras, dentro
y fuera del plantel.
Artículo 97. Utilizar un lenguaje adecuado, exento de vulgaridades u obscenidades.
Artículo 98. Mantener una conducta respetuosa, digna y honesta con las cuentas de
correo electrónicas y de redes sociales (las propias y las de los demás).
Artículo 99. Mantener una conducta respetuosa con los compañeros del plantel, no
se permiten las expresiones románticas verbales o físicas, tampoco son permitidos los
noviazgos.
Artículo 100. Mostrar buena conducta en las actividades que se realicen fuera del
plantel, cumpliendo a cabalidad con la encomienda que le haya sido asignada: excursión,
viaje de estudios, práctica de campo, concurso académico, visita a instituciones de asistencia
social, festival, entre otros.
Artículo 101. No utilizar goma de mascar dentro de las instalaciones escolares.
Artículo 102. Conservar una buena disciplina, de lo contrario se tomará en cuenta
para la entrega de cartas de buena conducta al término del nivel secundario.
Artículo 103. Participar en todas las actividades curriculares y extracurriculares de
la escuela.
Artículo 104. Asistir regular y puntualmente a clases. La inasistencia continua y sin
justificación afectará la calificación en el porcentaje acordado por la Academia. Tres
retardos en la primera hora, en un mes, se consideran como una falta de asistencia.
Artículo 105. Permanecer en su salón de clases puntualmente de acuerdo con el
toque de entrada y salida del o la docente, a menos que se autorice la salida antes.
Artículo 106. Usar debidamente el uniforme de diario y deportivo. En caso de no
traerlo se hará un reporte con la autoridad para evitar reincidencias.
Artículo 107. Respetar los símbolos patrios, y observar buen comportamiento en
eventos cívicos y sociales.
Artículo 108. Cumplir las disposiciones establecidas por la dirección de la escuela o
docentes, así como las comisiones que le sean asignadas.
 Artículo 109. Comunicar toda información que la dirección, maestros o empleados
de la escuela dirijan a sus padres, madres, tutores o tutoras.
Artículo 110. Adquirir los textos, cuadernos y otros materiales que sus maestros y
maestras les indiquen en el tiempo y forma que se establezca.
Artículo 111. Ser responsables de sus útiles escolares; éstos deben contener los
datos del alumno o alumna (nombre completo, grado y grupo), incluidas las unidades de
almacenamiento (USB), lentes, etcétera.
Artículo 112. No traer dinero u objetos valiosos en la mochila o locker, la escuela no
se hace responsable de la pérdida de los mismos.
Artículo 113. Respetar las propiedades de sus compañeros/as y en general de toda
la comunidad escolar; cualquier substracción, destrucción o uso inadecuado de los bienes
pertenecientes al plantel o integrantes de la comunidad escolar, se hará responsable en la
reparación del daño.
Artículo 114. No se permite el uso de celulares, ipod, ipad, psp, mp3, etcétera. En el
caso de la laptop, solo se permitirá su ingreso cuando ésta sea solicitada por alguno de los
docentes y con previo aviso. Solo se utilizará durante la case. La lap top personal deberá
resguardarse en el locker personal, bajo candado.
Artículo 115. No acceder a páginas web no autorizadas por el plantel, incluso
utilizando equipos de su propiedad.
Artículo 116. Cumplir, en tiempo y forma, con las actividades escolares asignadas.
Artículo 117. No permanecer dentro del salón de clase durante el receso, horas de
laboratorio y horas de descanso.
Artículo 118. No pedir materiales de ningún tipo a tus compañeros o compañeras.
Artículo 119. Mantener un promedio de 9.0 como mínimo durante el ciclo escolar,
de lo contrario será identificado/a como alumno o alumna con rezago y se procederá a
formalizar compromisos con los y las estudiantes y padres, madres de familia, tutores o
tutoras.
Artículo 120. Mantener limpio y ordenado su lugar en el salón, así como el área de
trabajo en sus clases y áreas comunes.
Artículo 121. Conservar limpios los baños y el comedor escolar, así mismo, cuidar
y respetar las áreas verdes y el resto de las instalaciones.
Artículo 122. Colocar siempre la basura en su lugar.

Capítulo 4. Uniformes y apariencia dentro del plantel

Artículo 123. Se sugiere que el uniforme de las alumnas y el arreglo personal

tenga los rasgos que a continuación se plantean:
I. Zapato negro colegial y calcetas blancas.
II. Tenis deportivos totalmente blancos.
III. Falda cuyo largo llegue abajo de la rodilla, con su nombre bordado en la parte
trasera, superior, izquierda.
IV. Blusa del uniforme con el logotipo y su nombre bordado, en la parte delantera,
superior, izquierda (nombre) y derecha (logotipo).
V. Bata blanca para la práctica de laboratorio, con su nombre bordado, en la parte
delantera, superior, izquierda.
 VI. Portar pants del plantel en los días que se indique, con su nombre bordado en
la parte trasera, superior, izquierda.
VII. Portar chamarra del plantel en los días que se indique, con su nombre
bordado, en la parte delantera, superior, izquierda.
VIII. Evitar el uso de maquillaje, tinte de pelo, uñas postizas o pintadas.
IX. El peinado será con el pelo recogido en una cola o trenzado.
X. Deberán permanecer fajadas durante toda la jornada escolar.
XI. Están prohibidos los tatuajes y los diferentes tipos de adornos, pulseras, collares,
pearcing, etcétera.
XII. No se permiten los aretes largos, llamativos u ostentosos, ni fuera del lóbulo de
la oreja.
XIII. En caso de utilizar playera interior deberá ser completamente blanca.
XIV. Uniforme deportivo de acuerdo con el deporte que practica y con nombre bordado.

Artículo 124. Se sugiere que el uniforme de los alumnos y el arreglo personal

tenga los rasgos que a continuación se plantean:
I. Zapatos negros, lustrados.
II. Tenis deportivos totalmente blancos.
III. Pantalón del uniforme, con su nombre bordado en la parte trasera,
superior, izquierda.
IV. Cinturón de piel negro.
V. Camisa del uniforme con el logotipo y su nombre bordado, en la parte
delantera, superior; izquierda (nombre) y derecha (logotipo).
VI. Portar pants del plantel en los días que se indique, con su nombre bordado
en la parte trasera, superior, izquierda.
VII. Portar chamarra del plantel en los días que se indique, con su nombre
bordado, en la parte delantera, superior, izquierda.
VIII. Es obligatorio portar el corte de pelo adecuado, bajito, sin cortes marcados,
sin llamar la atención.
IX. Bata blanca para la práctica de laboratorio, con su nombre bordado, en la
parte delantera, superior, izquierda.
X. Deberán permanecer fajados durante toda la jornada escolar.
XI. Están prohibidos los tatuajes, adornos, pulseras, collares, aretes, piercing, etc.
XII.En caso de utilizar playera interior deberá ser completamente blanca.
XIII. Uniforme deportivo de acuerdo con el deporte que practica y con nombre bordado.

Artículo 125. Los y las estudiantes deberán presentarse a clases aseados y presentables.

Capítulo 5. Sanciones Disciplinarias

Artículo 126. La buena conducta de los y las estudiantes será vigilada por el personal del
plantel.
Artículo 127. Las conductas inadecuadas serán reportadas por cualquier miembro del
personal del plantel a prefectura, la coordinación académica o dirección.
Artículo 128. Los y las prefectas registrarán el reporte en el cuaderno de incidencia
y expediente personal; los y las asesoras de grupo entregan este cuaderno a los padres y
madres de familia, tutores y tutoras, haciendo énfasis en el compromiso contraído con la
institución y una invitación para la mejora de la conducta de su hijo o hija.
Artículo 129. Las faltas graves se reportarán a la dirección, y se sancionarán de la
siguiente manera:
I. Primer reporte, amonestación verbal.
II. Segundo reporte, entrevista con el padre, madre, tutor o tutora y firma de carta
compromiso, a fin de comprometer al alumno a mejorar su conducta.
III. Tercer reporte, suspensión de un día de clase.
IV. Cuarto reporte, suspensión de tres días de clase.
V. Quinto reporte, suspensión de cinco días de clase.
VI. Sexto reporte, se pone a disposición del Consejo Técnico Escolar.
VII. Se llevará una bitácora de incidencias de los reportes que será firmada por el
tutor cada trimestre

Artículo 130. Se consideran faltas graves que podrían provocar la baja del alumno o
alumna:
I. Promover faltas colectivas.
II. Propiciar destrozos en el plantel.
III. Participar en actos que lesionan el buen nombre de la escuela aun cuando estos
se cometieran fuera del plantel.
IV. Faltar el respeto al personal del plantel.
V. Dar o recibir besos, abrazos o cualquier otra forma de expresión corporal o
verbal no permitida en la escuela.
VI. Causar daño físico o moral a un compañero o compañera.

Artículo 131. En caso de observarse una situación extraordinaria de indisciplina en

los y las estudiantes se procederá al cumplimiento del punto VI del artículo 129 del
presente Acuerdo de Convivencia Escolar, es decir, el alumno o alumna se pondrá a
disposición del Consejo Técnico Escolar.
Artículo 132. La acumulación de tres retardos en los y las estudiantes sin
justificación, los lunes o primer día de trabajo semanal, se sancionará con un día de
suspensión. Se considera retardo quince minutos después del inicio de las actividades (7:00
horas).

Título segundo
De los dormitorios

Artículo 133. Los y las estudiantes serán responsables del cumplimiento de los
horarios, tendrán que organizar los tiempos para el uso de regaderas y otros espacios de
aseo. Los horarios a cumplir son:
I. El horario para despertar será a las 6:00 hrs.
II. El tiempo de aseo personal será de 6:00 a 6:45 hrs.
III. A las 6:50 hrs. deberán salir del dormitorio para estar puntual en la clase que
inicia a las 7:00 hrs.
 IV. El dormitorio se cerrará a las 7:00 hrs. y se volverá a abrir a las 14:00 hrs. Se
cerrará de nuevo a las 15:40 hrs. y se volverá a abrir a las 21:15 hrs.
V. El horario de aseo personal por la noche será de 21:30 a 22:00 hrs.
VI. A las 22:30 hrs. se apagan las luces. Recibirán reporte quienes ocasionen
indisciplina en el dormitorio: hablar, hacer ruidos, levantarse, salir del dormitorio,
usar celulares o aparatos electrónicos, etc.

Artículo 134. El dormitorio asignado es un espacio que los y las estudiantes tendrán
bajo su cuidado. La responsabilidad será compartida con el resto de los y las estudiantes
que allí convivan a través de las siguientes acciones:
I. Permanecer en cada ala del dormitorio un máximo de 25 estudiantes.
II. Los equipos de alumnos y alumnas designadas para la limpieza del dormitorio
deberán organizarse para realizar el aseo antes de salir a clases.
III. Está prohibido pegar cualquier poster, foto o similar en las paredes de los
dormitorios, solamente en su locker y deberán ser sobrepuestos con imanes.
IV. No está permitido tener en los dormitorios cualquier tipo de comida; en caso de ser
necesario será estrictamente bajo la autorización de las áreas médica y de nutrición.
V. Los viernes no se dejará ningún objeto a la vista en el dormitorio, sino que todas
las cosas personales que se queden se guardarán en el locker. Así mismo, el piso
debe estar libre de zapatos u otras prendas de vestir, la cama quedará bien recogida,
con el fin de facilitar la limpieza general del dormitorio, la cual está a cargo de los y
las estudiantes.
VI. Respetar el horario de aseo general, no entrando al dormitorio hasta que haya
terminado de hacer la limpieza.
VII. Mantener siempre limpio y ordenado el dormitorio.
VIII. No dañar paredes, locker, colchones, sanitarios etc., de lo contrario el alumno o
alumna pagará la reparación del daño.

Artículo 135. Los y las prefectas y los y las tutoras nocturnas serán responsables de
la convivencia entre los alumnos y alumnas del dormitorio, para la conservación del orden
y el respeto entre ellos y ellas, deberán cumplir las siguientes normas:
I. Antes de salir a sus clases deberán tender su cama, la ropa y demás pertenencias
personales, deberán estar guardadas y ordenadas en el locker correspondiente; se
realizarán revisiones periódicas con el fin de que estos se mantengan en orden.
II. Los dormitorios permanecerán cerrados durante los horarios de clase, como
norma general. En casos puntuales y de máxima urgencia, los y las prefectas podrá
abrirlos en horario diferente.
III. Los dormitorios de los y las alumnas son ambientes de intimidad para uso
exclusivo de ellos y ellas en las horas establecidas, estando prohibida la entrada a
toda persona ajena al servicio, salvo expresa autorización de los y las prefectas.
IV. Mantener buenas relaciones humanas con sus compañeros y compañeras.
V. Respetar las pertenencias de sus compañeros y compañeras y el espacio de su cama.
VI. No hacer desorden dentro del dormitorio, evitar juegos bruscos, que puedan
ocasionar algún accidente.
VII. Dejar su locker cerrado con llave y reforzado con un candado (que deberá traer
de su casa y entregar una copia de la llave a prefectura), en caso de dejarlo abierto
será bajo su responsabilidad.
VIII. Cuidar de no dejar ropa tirada en las regaderas, ni dentro del dormitorio.
 IX. Tener aseo personal todos los días, en el que se destaque uñas cortas y limpias,
zapatos lustrados, cabello peinado y su uniforme limpio.
X. Traer productos de limpieza para su aseo personal (jabón, pasta y cepillo de
dientes, desodorante, estropajo, talco y papel sanitario).
XI. Traer un vaso de plástico para uso personal con su nombre.
XII. Respetar el horario de inicio de actividades, levantándose a la hora indicada por
el horario escolar.
XIII. Usar ropa adecuada para dormir.
XIV. No traer planchas para ropa o para pelo.

Artículo 136. Los y las estudiantes realizarán limpieza profunda del dormitorio una
vez al mes, junto con el personal de prefectura, con la finalidad de preservar las
instalaciones. El día y la hora será definida por la dirección del plantel en coordinación con
prefectura.
 APARTADO VI. ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE
PADRES Y MADRES DE FAMILIA, TUTORES Y TUTORAS

Título primero
De los padres, madres de familia, tutores y tutoras de los alumnos y alumnas
sobresalientes

Artículo 137. Los padres y madres de familia, tutores y tutoras de alumnos y alumnas
sobresalientes inscritos a la Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario
de la Sección 39 del SNTE” deberán respetar cada una de las normas y horarios que rigen la
disciplina y actividades pedagógicas, deportivas y culturales dentro de la institución, entre
ellas el Acuerdo de Convivencia Escolar, los horarios de entrada, salida y visita, así como el
protocolo de permisos para salir del plantel y el reglamento de materiales y útiles escolares
de los y las estudiantes.
Artículo 138. Deberán respetar la autoridad, el trabajo y los recursos de los agentes
educativos, colaboradores y personal que ahí labora en beneficio de los alumnos y alumnas.
Artículo 139. Respetar la libertad de conciencia, la diversidad social, orientación
sexual y las convicciones religiosas y morales, así como la dignidad, integridad e intimidad
de todos los miembros de la comunidad escolar: compañeros, profesores, directivos,
personal administrativo y de servicio, padres de familia o tutores, dentro y fuera del plantel.
Artículo 140. Deberán contar con una asistencia del cien por ciento a los llamados,
reuniones, despachos o citatorios que se expidan en dirección para tratar temas referentes
a sus hijos. Tales avisos serán dados con anticipación y de no poder contar con su presencia
se deberá justificar el motivo, de no ser así, se procederá a suspender las actividades
académicas de su hijo o hija durante un día.
Artículo 141. Serán partícipes en la elaboración, desarrollo y seguimiento del
Acuerdo de Convivencia Escolar dentro del plantel, como un padre, madre de familia, tutor
o tutora que muestra interés y se relaciona con actividades escolares y extraescolares de
carácter pedagógico, deportivo y cultural.
Artículo 142. No deberán interrumpir los horarios de clase o dinámicas escolares
al sacar a su hijo o hija del plantel. Cabe mencionar que, si esto ocurre, las y los estudiantes
sufrirán de un atraso en las asignaturas y talleres que ve diariamente en la secundaria.
Artículo 143. Colaborarán con la institución educativa en ejercer la disciplina
característica del plantel dentro de la dinámica familiar en sus hogares, fomentando los
valores en la vida cotidiana, la salud física y emocional, las normas de higiene y etiqueta
correspondientes.
Artículo 144. Se comprometerán a motivar la sana alimentación con dietas
balanceadas dentro de la dinámica del hogar, evitando así, ingerir los fines de semana
comida rápida, grasas y azúcares en exceso. Lo anterior buscando una estabilidad en la
salud de los y las estudiantes al iniciar nuevamente la semana dentro del internado.
Artículo 145. Informarán sobre las alergías o intolerancia a los alimentos que
tengan sus hijos e hijas, certificándolo con un expediente médico, para tomar las debidas
previsiones para con los y las estudiantes en el comedor escolar.
 Artículo 146. Se espera acudan (de manera externa al plantel) constantemente a
atención médica y preventiva con sus hijos e hijas para llevar un control dentro de las áreas:
médico-‐‐general, odontología y otras áreas propias de la infancia y adolescencia.
Artículo 147. Como padre de familia de estudiantes que conforman la banda de
guerra, escoltas y clubs deportivos, deberá participar activamente, en equipo con la
institución, en actividades, concursos y demostraciones en público, rescatando así, el
compromiso y motivación inculcados en los alumnos y alumnas sobresalientes.
Artículo 148. Los integrantes de la Sociedad de Padres y Madres de Familia de la
Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del SNTE”
deberán presentarse en reuniones, eventos internos y actividades extraescolares en donde
sean requeridos por las autoridades del plantel. Del mismo modo, se comprometerá a la
Sociedad de Padres y Madres a rendir cuentas de recursos económicos obtenidos en
actividades, así como la inversión de los mismos en el plantel.
Artículo 149. Informarán, el padre y la madre de familia, a la dirección del plantel
sobre los datos de ocupación (oficios y profesiones) con el propósito de solicitar su
colaboración dentro de la institución en caso de ser necesario.
Artículo 150. Revisar las actividades académicas y trabajos escolares que realizó su
hijo o hija durante la semana.
Artículo 151. Revisar (cada fin de semana) junto con el o la estudiante el reporte
semanal de incidencias y valorar lo ocurrido, comprometiéndose a la mejora con el o la
asesora. El cuaderno de incidencias debe regresarse a la escuela el lunes a primera hora.
Artículo 152. Asistir a las asambleas, conferencias, talleres, reuniones y citatorios
que la escuela convoque.
Artículo 153. Acudir con regularidad y puntualmente al plantel los miércoles de visita en un
horario de 19:20 a 21:00, tener presente que su asistencia fortalece los lazos de afecto y
salud emocional de la familia.

Artículo 154.Acudir puntualmente a recoger a sus hijas e hijos el día de salida.

Artículo 155 Participar activamente en los eventos que organiza la Sociedad de Padres y Madres
de Familia
Artículo 156. Aceptar y participar en operativos consistentes en la revisión de
mochila y locker.
Artículo 157. Avisar y justificar la inasistencia de sus hijos e hijas a las labores escolares.
Artículo 158. Conocer y hacer cumplir por parte de sus hijos e hijas el Acuerdo de
Convivencia Escolar de la Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario de
la Sección 39 del SNTE”.
Artículo 159. Leer, revisar y atender todos los comunicados y avisos.
Artículo 160. Apoyar al personal académico del plantel a obtener los mejores
resultados del proceso educativo de los alumnos y alumnas.
Artículo 161. Fomentar en sus hijos e hijas el respeto a las autoridades, personal
del plantel y a sus compañeros y compañeras.
Artículo 162. Proporcionar a sus hijos e hijas los útiles escolares que la escuela solicite.
Artículo 163. Dar seguimiento al desarrollo académico y emocional de sus hijos e
hijas y acercarse periódicamente con los y las especialistas (pedagogo, psicólogo,
trabajador social) que atienden a sus hijos e hijas dentro de la escuela.
 Artículo 164. Informar por escrito cualquier padecimiento del alumno o alumna
para que se tomen las medidas convenientes. Presentar receta médica y entregar
medicamento a la dirección para el caso de suministro durante la estancia de los y las
estudiantes en la escuela.
Artículo 165. Informar a la escuela cambios de domicilio o teléfono.
Artículo 166. Informar por escrito el nombre de las personas que autoriza para
recoger a su hijo o hija; además, deberá anexar copia del INE de tales personas, incluyendo
en ésta la firma de autorización (al calce)
Artículo 167. No ingresar a los salones de clase u otras instalaciones del plantel sin
autorización de la dirección.
Artículo 168. El horario de comunicación con sus hijos e hijas, vía telefónica, será de 14:00 a
15:40 y de 21:00 a 10:30 horas.
Artículo 169. El ingreso, puntualidad y salida al plantel por los y las estudiantes es
responsabilidad de los padres y madres de familia, tutores o tutoras, por lo que deberán
apegarse a las siguientes normas:
I. El ingreso al plantel será los lunes de 6:00 a 6:50 horas, con una tolerancia de 10
minutos.
II. La salida del plantel será los viernes a partir de las 14:30 horas.
III. Las actividades curriculares y extracurriculares al interior del plantel estarán
sujetas al horario establecido por la dirección del plantel.
IV. Los retardos e inasistencias deberán ser justificados por el padre, madre o tutor
ante la dirección del plantel escolar.

Artículo 170. Debido a que los alumnos son menores de edad, el compromiso de
cumplimiento del presente reglamento recae en los padres y madres de familia,
tutores o tutoras legales de las y los estudiantes.
Artículo 171. Tomar nota puntual de que la escuela no se responsabiliza por
pérdida de joyas, dinero, celulares, etc. que no resguarden en la dirección.

Título segundo
De las visitas y permisos

Artículo 172. Los familiares durante el horario de visita en la Escuela Secundaria

Estatal No. 12 de Talentos “60 aniversario de la Sección 39 del SNTE” deberán acatar las
medidas de seguridad dentro de la visita establecidas por el plantel, entre ellas, la
convivencia con sus hijos dentro de las áreas comunes como: pasillos, canchas, patio cívico,
escaleras, estacionamiento y zonas no iluminadas.
Artículo 173. Los visitantes adultos son responsables de salvaguardar la integridad
física de los visitantes menores de edad, dentro del plantel educativo, evitando el uso de
escaleras, y demás áreas que presenten un riesgo, particularmente para los infantes.
Artículo 174. Procurar siempre el orden y limpieza dentro de la visita, todo desecho
en cualquiera de sus clasificaciones deberá colocarse en los recipientes de basura ubicados
en el plantel. Los visitantes que dejen basura en cualquiera de las áreas comunes serán
acreedores a un llamado de atención por parte de las autoridades escolares.
Artículo 175. El ingreso de alimentos estará supervisado a través de dos medidas,
a saber: a) entrega de un listado de alimentos no permitidos para orientar a los padres y
madres de familia, tutores y tutoras, y b) revisión al azar de bolsas en la puerta de entrada
para impedir la entrada de alimentos no permitidos, de acuerdo con la lista entregada
previamente.
Artículo 176. La cantidad de personas que pueden entrar al plantel son tres adultos
(puede ser un menor y dos adultos). Con la finalidad de mantener en orden la estadía de
todas las familias visitantes y resguardar la seguridad de los alumnos y alumnas.
Artículo 177. En los horarios de visita, además de los alimentos, se pueden ingresar
objetos de uso personal como: cepillos, jabón, pasta dental, productos para el cabello, ropa,
entre otros.
Artículo 178. El ingreso y uso de teléfonos celulares, equipos de cómputo y otros
recursos tecnológicos queda a responsabilidad de los portadores, el plantel no se hará
responsable de daño, robo o extravío.
Artículo 179. Los padres y madres de familia, tutores, tutoras y sus invitados serán
conscientes de la existencia de cámaras de vigilancia dentro de los espacios públicos del
plantel, las cuales graban constantemente y pueden ser revisadas por las autoridades
correspondientes.
Artículo 180. No se autorizarán salidas de estudiantes los días viernes o días
próximos a suspensiones oficiales, ni recortes de horario en actividades pedagógicas,
deportivas y culturales, debido a que entorpecen el aprovechamiento de los alumnos y
alumnas.
Artículo 181. Los alimentos autorizados son los previstos por el área de Nutrición,
entre ellos los pasteles, en porciones individuales o para todo el grupo. Lo anterior dentro
del horario de colación a las 7:00 p.m. o algún espacio dentro del grupo.
Artículo 182. Los permisos para salidas de los alumnos y alumnas del plantel por
atención médica, dental o especializada son autorizados. Para ello, se deberá avisar a la
dirección del plantel.
 APARTADO VII. DEL PERSONAL DEL PLANTEL
Artículo 183. Todo el personal funge como vigilante de las actividades, la conducta
y el desempeño de los y las estudiantes
Artículo 184. Se debe involucrar en las actividades de manera directa o indirecta:
festivales, ceremonias, eventos deportivos, culturales y académicos, mediante comisiones
por parte de la institución de manera rotativa o de manera voluntaria a solicitud de los y
las trabajadoras.
Artículo 185. Respetar la libertad de conciencia, la diversidad social, orientación
sexual y las convicciones religiosas y morales, así como la dignidad, integridad e intimidad
de todos los miembros de la comunidad escolar: compañeros, profesores, directivos,
personal administrativo y de servicio, padres y madres de familia, tutores o tutoras, dentro
y fuera del plantel.
Artículo 186. Organizarán y/o gestionarán capacitación interna relacionada a los
siguientes temas: alumnos y alumnas sobresalientes, agrupamiento y enriquecimiento
curricular, educación especial, entre otros.
Artículo 187. Deberá contar con entrenamiento/capacitación para primeros
auxilios. Se otorgará capacitación en jornadas sabatinas y/o a contra--‐turno a grupos de al
menos veinte trabajadores, pudiéndose organizar por áreas, por turnos o por afinidad de
otro tipo.
Artículo 188. Deberán contar con capacitación de protección civil para que el
personal conozca sus comisiones dentro del protocolo de protección civil vigente.
Artículo 189. Se prohíbe el uso de telefonía celular dentro del aula y/o durante la
clase.
Artículo 190. Toda la información que se comunique se realizará de manera formal
y oficial a través de los diferentes medios que se utilizan en la escuela,
principalmente la página de facebook oficial de la escuela (Secundaria Talentos
Colima), y el grupo de whatsapp coordinado por el o la tutora de grupo.
Artículo 191. Se comprometerán prácticas de comunicación asertiva entre
colaboradores, siempre a favor de la resolución de conflictos.
Artículo 192. El personal deberá estar en sus espacios de trabajo de acuerdo con las
funciones asignadas y tener disposición para entregar reportes sobre sucesos ocurridos en
el plantel durante su jornada y en su espacio físico o área de desempeño y vigilancia.
Artículo 193. Mostrar disposición para atender comisiones que se requieran para
el buen funcionamiento del plantel.
Artículo 194. Atender y participar en los protocolos de actuación para certificación
de calidad de procesos escolares, administrativos, académicos, de salud y medio ambiente.
disposición para atender comisiones que se requieran para el buen funcionamiento del
plantel.
Artículo 195. Realizar la entrega de reportes y/o informes de situaciones
emergentes ocurridas en el plantel.
Artículo 196. Seguir el protocolo marcado por la legislación educativa, civil y penal
vigente para reportar casos de violencia hacia estudiantes y sus familias a las autoridades
civiles y penales del estado de Colima.
 APARTADO VIII.TRANSITORIOS
Artículo único. Las acciones no previstas en el presente Acuerdo de Convivencia
Escolar serán resueltas por la dirección del plantel.

ATENTAMENTE
Villa de Álvarez, Colima, 17 de octubre de 2022

LIC. MARCO ANTONIO VILLA VENTURA

DIRECTOR DEL PLANTEL
APARTADO IX. Carta compromiso de estudiantes, padres y madres
de familia, tutores y tutoras

Hemos leído a conciencia el Acuerdo de Convivencia Escolar y recibimos copia

digital del mismo. Nos comprometemos junto con nuestro (a) hijo (a) a cumplirlo
en todos sus aspectos.

ATENTAMENTE

VILLA DE ÁLVAREZ, COLIMA A 17 DE OCTUBRE DE 2022

PADRE O TUTOR MADRE O TUTORA

________________________________________ ________________________________________

NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA

ESTUDIANTE

_______________________________________________

NOMBRE Y FIRMA
APARTADO X. DIRECTORIO DE INSTITUCIONES DE
APOYO

Núm. Institución Dirección y contacto

1 Centro de Coordinación, Emilio Carranza 550, Centro, 28000
Control, Comando, Colima, Col.
Comunicación, Cómputo e Abierto ⋅ Cierra a las 21:00
Inteligencia Colima (C5i) Teléfono: 312 316 2326
2 Centro de Justicia para las Calle Prof. José Juárez Martínez s/n, San
Mujeres José Nte, 28047 Colima, Col.
Abierto las 24 horas
Teléfono: 312 161 4446
3 Centro Estatal para la Laguna de Amela 760, Las Víboras,
Prevención y Atención a la 28040 Colima, Col.
Violencia Familiar Teléfono: 312 313 9075
(CePAVi)
4 Centros de Integración Juvenil C. Estado de México 172, Alta Villa,
28987 Villa de Álvarez, Col.
Teléfono: 312 311 5344
5 Clínica universitaria de
atención psicológica de la Av. Gonzalo de Sandoval #444 colonia
Universidad de Colima Las Víboras, Colima, Col.
312 316 10 00 ext. 33850 o 33851
6 Cruz Roja Mexicana Colima Aldama 117, Centro, Refugio, 28000
Colima, Col.
Abierto las 24 horas
Teléfono: 312 313 8787
7 Desarrollo Integral de la Calle Encino 530 Rinconada del Pereira,
Familia Estatal 28077 Colima
Teléfono: 312 316 3100
8 Desarrollo Integral de la C. Belisario Domínguez 667, Parque
Familia Municipal Colima Hidalgo, 28000 Colima, Col.
Teléfono: 312 312 2876
9 Desarrollo Integral de la Griselda Álvarez 143, Tapeixtles
Familia Municipal Manzanillo Centro, 28867 Manzanillo, Col.
Teléfono: 314 332 1001
10 Desarrollo Integral de la C. Río Soto la Marina 425, Indeco,
Familia Municipal Tecomán 28170 Tecomán, Col.
Teléfono: 313 324 2278
11 Desarrollo Integral de la Enrique Corona Morfín 20B, Col.
Familia Villa de Álvarez Horas:
Cerrado ⋅ Abre a las 08:00 del jue
Teléfono: 312 311 0893
12 H. Cuerpo de Bomberos de Calza. Pedro A. Galván S/N, 28040
Colima Colima, Col.
Colima, Mexico
 Teléfono: 312 384 2699
13 H. Cuerpo de Bomberos de Enrique Corona Morfín 486, Burócratas
Villa de Álvarez Municipales, 28989 Villa de Álvarez, Col.
Teléfono: 312 311 6066
14 Procuraduría de Protección de Juan Álvarez 149, Jardines Vista Hermosa
Niñas, Niños y Adolescentes III, 28017 Colima, Col.
(PRONNA) Teléfono: 312 313 3033
15 Sistema Integral de protección Encino #530, col. Rinconada del Pereyra,
Integral de niñas, niños y Colima, Mexico
adolescentes Colima Teléfono: 312 316 3100
(SIPINNA-Colima). col.gob.mx/sipinna

16 Supervisió n Escolar de Calle Bosques s/n, Col. Mirador de la

Secundarias Generales Cumbre, Colima, Col.,
Estatales 07 Teléfono: 3121613060