Teoria Musical: Por Nestor Crespo

SERIE 20 & 20
TEORIA
MUSICAL
Por Nestor Crespo
CUADERNO DE
TRABAJO
DICCIONARIO TECNICO
ESPAÑOL / INGLES
PARA TODOS LOS

INSTRUMENTOS
nestorcrespo.com.ar
EDICION ACTUALIZADA POR NESTOR CRESPO - MATERIAL DE DISTRIBUICION GRATUITA
Consejo..!
Existen innumerables portales donde pueden encontrar mis cuadernos de trabajo de la Serie 20 & 20.
Al igual que la enseñanza mis cuadernos también son dinámicos y pueden sufrir alguna modificación.
Es por esto que les aconsejo que descarguen los libros directamente de mi pagina web.
Saludos.... Néstor Crespo.
www.nestorcrespo.com.ar
www.serie20y20.com.ar
Si lo desea puede adquirir las solución de los ejercicios en:
www.serie20y20.com.ar - Descargas Gratuitas
Propósito de la Serie 20 & 20
La serie 20&20 comprende varios volúmenes que incluyen 20 lecciones y 20 ejercicios, referidos
a diferentes aspectos de la ciencia musical.
La presente serie es una ayuda eficaz tanto para el alumno como para el profesor, logrando una
mayor fluidez y dinamismo en las clases.
Estos “cuadernos de trabajo” tienen como propósito acercar o ampliar los conocimientos del
arte musical de una manera dinámica, sin abundancia de textos y con ejercicios que nos permitan a
través de excelentes gráficos, reafirmar dichos conceptos.
Casi 25 años de trayectoria como profesor me permiten asegurar que en la serie “20&20” encontrarán
los elementos necesarios para desarrollar, aún más los conocimientos musicales como medio de
expresión.
Objetivos del Volumen: “Teoría Musical”.

En el presente libro estudiaremos las herramientas necesarias como introducción al estudio de la
armonía.
Es de suma importancia conocer todas y cada una de las lecciones comprendidas en el presente
volumen dado a que la omisión de alguna de ellas haría muy difícil entender todo lo referente al estudio
de la armonía funcional. (Volumen III y IV de la Serie 20 & 20)
Asimismo se incluye un completo diccionario español / ingles con más de 150 términos musicales.
Néstor Crespo
NESTOR CRESPO nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Crespo, Néstor Rubén
Armonía funcional. - 1a ed. - Buenos Aires: EDAMus - Editorial Departamento de
Artes Musicales, 2013.
CD-Rom.
ISBN 978-987-28103-1-3
1. Música. 2. Armonía Musical. 3. Acordes. I. Título

CDD 781.25
Fecha de catalogación: 20/03/2013
ARMONÍA FUNCIONAL
VOLUMEN I
1ª edición
© Néstor Rubén Crespo, 2013
© De esta edición, EDAMus, 2013
EDAMus: Editorial del Departamento de Artes Musicales y Sonoras del IUNA
Av. Córdoba 2445- (C1120AAG) Buenos Aires - Argentina
(5411) 49645593
edamus.iuna@gmail.com
nestor.crespo@usa.net
Fecha de publicación: Marzo de 2013

Fecha de replicación: Abril de 2013
Queda hecho el depósito que establece la Ley 11.723
LIBRO DE EDICIÓN ARGENTINA
Diseño Grafico: Edi Vallarino

Pre-impresión y adaptación de archivos : Zaida de Pedro
El audio incorporado pertenece al autor de la obra.
El contenido y la originalidad de este documento es responsabilidad exclusiva de su autor.

No se permite la reproducción parcial o total, el almacenamiento, el alquiler, la transmisión
o la transformación de este libro en cualquier forma o por cualquier medio, sea electrónico
o mecánico, mediante fotocopias, digitalización u otros métodos, sin el permiso previo y
escrito del editor. Su infracción está penada por las leyes 11.723 y 25.446.
NESTOR CRESPO
(Docente - Guitarrista - Compositor - Arreglador)
Labor Docente
Realiza estudios de guitarra con el Prof. Armando Alonso y de composición con el Prof. Claudio Schulkin y de
manera autodidacta.
Desarrolla una sólida trayectoria docente, tanto en el ámbito privado como en importantes instituciones de
Argentina y Europa.
Profesor Fundador (1986) de la “Escuela de Música Popular de Avellaneda” ocupando el cargo de “Profesor
Titular de la Cátedra Guitarra Jazz”, cargo que desempeña en la actualidad. Asimismo colabora en la confección
de los cuatro “Cuadernos de Trabajo” para dicha cátedra.
Profesor de la Cátedra Virtual " Armonía Funcional I y II " del Departamento de Artes Musicales y Sonoras
(Damus) del IUNA (Instituto Universitario Nacional del Arte) , cargo que desempeña en la actualidad.
Ha dictado numerosas clínicas sobre "Improvisación y Armonía Funcional en la Música Popular" en prestigiosos centros de estudios
como por ejemplo: "Hochshule für Musik Karlsruhe" (Alemania), “Conservatorio de Palma de Mallorca” y "Las Aulas" (Barcelona, España),
como así también clínicas sobre "Elementos del Tango", en Alemania y Suiza organizadas por la "Academia Alemana de Tango"
(Stuttgart, Alemania)
Crea en el 2008 la "Serie 20 & 20 - cuadernos de trabajo" los cuales consisten en 20 lecciones y 20 ejercicios sobre distintas áreas
de la ciencia musical. (Para mayor información visite: www.nestorcrespo.com.ar)
En marzo 2013 la editorial del DAMus (Departamento de Artes Musicales) dependiente del IUNA (Instituto Universitario Nacional
de Artes) edita el Ebook "Armonía Funcional 1".
Labor Profesional
Durante los años 80 integra diferentes agrupaciones de jazz presentándose en las más prestigiosas salas y clubes de jazz de Buenos
Aires y del interior del país.
En 1989 reside en Palma de Mallorca (España) trabajando con músicos europeos entre los que se destaca Ola Calamayer (pianista del
saxofonista Dexter Gordon). Participa en el "Festival Internacional de Jazz de Mallorca", invitado por el quinteto del prestigioso
trompetista Woddy Shaw.
A comienzos de los años 90 junto a Juan Dargenton crea "El Tranvía Tango" con el cual graba 9 CDs en Argentina y Europa y
realiza de manera ininterrumpida más de 25 giras europeas con un promedio de 80 conciertos anuales, actuando en las más
importantes salas de conciertos, centros culturales, teatros, etc.
Ha compartido escenarios con músicos de la talla del Sexteto Mayor, Daniel Binelli (bandoneonísta de Astor Piazzolla), el bandoneonísta
Alfredo Marcucci, los cantantes, José Ángel Trelles, María Graña, etc.
Ha recibido importantes premios tanto en la Argentina como en el exterior: "Premios ACE" (Asociación Cronistas del Espectáculo) como
"Mejor Grupo de Tango", "Premio Tango Futuro" otorgado por la "Academia Alemana de Tango" (Stuttgart, Alemania). El CD "Ocre
Buenos Aires", recibe el premio "Mejor CD" otorgado por la prestigiosa revista "La Frontera" (Estocolmo, Suecia), etc.
Desarrolla una intensa actividad como arreglador y productor de tango como así también de “músicas del mundo” para distintos
sellos discográficos de Alemania.
Compone la música del programa "Visión Siete Internacional" ganador del premio "Martin Fierro 2009" el cual se emite desde el
2005 por la Televisión Publica - Canal 7 - Argentina.
Es invitado por el artista plástico Andrés Zerneri a componer la música de sus dos documentales: "900 grados" (monumento al Che
Guevara) y "Monumento a la Mujer Originaria".
En el 2006 crea en Alemania junto a Tomas Pérez (Puerto Rico) y Joselo González (Chile) el grupo Sur Tres, grabando su primer CD
en el cual realiza los arreglos musicales del mismo.
Asimismo se ha desempeñado como Arreglador y Director Musical del cantante de tango Omar Mollo y guitarrista del cantante y
bandoneonísta Rubén Juárez.
nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
INDICE
Lección 1: Tetracordios (Definición y estructura). Construcción de la Escala Mayor Diatónica. Nombre de los grados
de la escala (Tónica, Supertónica, Mediante, etc.). Características.
Lección 2: Orden de Sostenidos.
Lección 3: Orden de Bemoles.
Lección 4: Intervalos. (Definición. Intervalos melódicos y armónicos. Intervalos ascendentes y descendentes. Aspecto
cuantitativo y cualitativo. Intervalos simples y compuestos).
Lección 5: Procedimiento a seguir para el análisis de un intervalo. Inversión de los intervalos. Intervalos
consonantes y disonantes. (Consonantes perfectos e imperfectos. Disonantes absolutos y condicionales).
Lección 6: Tríadas. (consonantes y disonantes, abiertas y cerradas) Inversiones. Estructura de las Tríadas.
Lección 7: Acordes de Séptima. (Las siete especies de acordes de séptima. Tercera Inversión. Estructura de los acordes
de séptima).
Lección 8: Tritono.
Lección 9: Modo Mayor y Menor. Escala menor antigua. (Construcción). Escala Menor Relativa.
Lección 10: Armonización de escalas mayor y menor antigua con tríadas y Acordes de séptima.
Lección 11: Escala menor armónica y melódica. Construcción.
Lección 12: Armonización de las escalas menor armónica y melódica con tríadas y acordes de séptima.
Lección 13: Definición de tonalidad. Diferencia entre escala diatónica y tonalidad. Grados modales y Tonales.
Definición de Politonalidad y Atonalismo.
Lección 14: Funciones Tonales
Lección 15: Cadencias (Definición y Características). Cadencias Conclusivas. (Simples: Auténtica Perfecta e Imperfecta,
Plagal y Plagal Alterada).
Lección 16: Cadencias Suspensivas (Semicadencias, Cadencia y Rota). Cadencias Compuestas.
Lección 17: Notas No Armónicas o de Adorno
Lección 18: Acordes con 4ta suspendida y Acordes sus2 y add9
Lección 19: Armonía. Frase Armónica. Ritmo Armónico.
Lección 20: Transposición. Instrumentos Transpositores.
Apéndice 1: Diccionario español – inglés.
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"La música es una trasposición sentimental de lo
LECCION: 1 que es invisible en la naturaleza" Claude Debussy
(Néstor Crespo)
Construcción de la Escala Mayor Diatónica.

Previamente al estudio de la construcción de la escala mayor diatónica abordaremos el concepto de Tetracordio,
su definición y formación. También se conoce con el nombre de Escala Jónica.
Tono Tono Semitono
& w
Tetracordio: Llamamos tetracordio a la sucesión de cuatro sonidos
conjuntos separados por la estructura: Tono, Tono, Semitono.
w w w
La escala mayor diatónica esta compuesta por siete notas más su octava, por lo tanto, contendrá dos tetracordios.
A cada una de las notas que integran dicha escala las llamaremos: notas diatónicas.
Al primer tetracordio, formado por cuatro notas graves lo llamaremos Tetracordio Inferior, mientras que al
segundo, formado por cuatro notas agudas, Tetracordio Superior.
A continuación, la estructura de una escala mayor.
Tono de
enlace
w
Tono Tono Semitono
w
Tono Tono Semitono
& w w w w w
w
Tetracordio Inferior Tetracordio Superior
Características de los tetracordios en la escala mayor diatónica:
1. Ambos tetracordios son exactamente iguales, formados por dos tonos consecutivos y un semitono diatónico.
2. Ambos tetracordios están unidos por un tono llamado: Tono de Enlace.
3. En el Tetracordio Inferior el semitono se encuentra entre la 3ra y 4ta y en el Superior entre la 7ma y la 8va.
Nombre de los grados de la escala:

Cualquier sonido puede ser el origen o punto de partida de una escala. Es por esto que, para evitar confusiones
al respecto, cada uno posee un nombre particular el cual nos indica la posición que ocupa en la escala y la función
que desempeña.
A cada sonido lo llamaremos "Grados" y los mismos se indican con números romanos.
(I) ( II ) ( III ) ( IV ) (V) ( VI ) ( VII )
w
Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado
& w w w w
w w w
superdominante
TONICA supertónica MEDIANTE subdominante DOMINANTE o submediante SENSIBLE OCTAVA
La Tónica: (I) Es quien da el nombre a la escala. Por ejemplo: si el primer sonido es Do nos encontraremos en la escala de Do,
si es Re estaremos en la escala de Re, etc.
La Dominante: (V) Es la de mayor importancia luego de la tónica y por ésta razón lleva este nombre.
La Mediante: (III) Lleva este nombre por encontrarse entre la tónica y la dominante.
La Sensible: (VII) Lleva este nombre porque al estar separada sólo por un semitono diatónico, se muestra inestable y manifiesta
una marcada tendencia a dirigirse hacia la tónica.
NESTOR CRESPO:nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 1
(Nestor Crespo)
1. Definir Tetracordio.
2. Dar 3 ejemplos de tetracordio e indicar su estructura.
& & &
3. ¿Cuántos tetracordios contiene una escala diatónica?
4. ¿Cómo se llaman cada una de las notas que integran una escala diatónica?
5. ¿Cómo esta formado el primer tetracordio y cómo lo llamaremos?
6. ¿Cómo esta formado el segundo tetracordio y cómo lo llamaremos?
7. Completar con los términos: Tono, Semitono, Tono de Enlace, Tetracordio Inferior y Tetracordio Superior.
& w w w w w
w w w
8. Escribir el grado (número romano) y el nombre correspondiente de cada nota.
w
(I) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
& w w w w w
w w
TONICA _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______
9. Indicar dos características de los tetracordios en una escala diatónica.
a.
b.
10. Definir el 1er grado o Tónica:
11. Definir el 5to grado o Dominante:
12. Definir el 3er grado o Mediante:
13. Definir el 7mo grado o nota sensible:

“Algunas personas nunca aprenden nada, porque
LECCION: 2 todo lo comprenden demasiado pronto.” Alexander Pope
(Néstor Crespo)
Orden de Sostenidos
Tono Enlace Tono Semitono
w
Tono
w w
Tono Tono Semitono
C Mayor & w w w w w
Tetracordio Superior
Tetracordio Inferior
Para obtener el orden de sostenidos en las escalas mayores procederemos de la siguiente manera:
1. Tomamos el tetracordio superior de la escala de Do y lo transformamos en el tetracordio inferior de una

nueva escala.
w
Tono Tono Semitono
& w w w
2. A partir de la última nota del tetracordio inferior completamos la escala hasta el nuevo Sol.
w w w w
w
Tono Tono Semitono
& w w w
3. Por último creamos el tono de enlace y el nuevo tetracordio superior, observando que para mantener la
relación de tono entre Mi y Fa debemos transformar el Fa, en un Fa sostenido.
Semitono
w
Tono
#w
Tono
w w
Tono Enlace
w
Tono Tono Semitono
& w w w
De esta manera decimos que la escala mayor de Sol, tiene el Fa sostenido. (F#).
Continuando con el mismo procedimiento obtenemos el siguiente orden de sostenidos, los cuales aparecen en
orden de 5tas ascendentes o 4tas descendentes.
C Mayor
& # G Mayor
& ## D Mayor
& ### A Mayor
&
(F#)
(F#, C#)
## # # E Mayor (F#, C#, G#)
& #### B Mayor
& # # ## # # F# Mayor
& # ### # #
(F#, C#, G#, D#)
& # #
(F#, C#, G#, D#, A#) C# Mayor
(F#, C#, G#, D#, A#, E#)

(F#, C#, G#, D#, A#, E#, B#)

EJERCICIO: 2
(Nestor Crespo)
1. Partiendo de la escala de Sol y manteniendo el mismo procedimiento como se muestra en Do, construir
las restantes escalas finalizando con la escala mayor de Do sostenido.
w
Tono
w w
Tono Tono Semitono
& w w w w
w
C Mayor
w w w w
G Mayor & w w w w
w w w
D Mayor
& w w w w w
w w w w
w w w
A Mayor
& w
w w w w
E Mayor & w w w w
& w w w w
w w
B Mayor
w w
w w w #w
F# Mayor & #w w w w
& #w w w w #w
C# Mayor
w w w
2. Construir las armaduras de clave correspondientes a las siguientes escalas mayores.
C Mayor
& G Mayor
& D Mayor
& A Mayor
E Mayor
&
& B Mayor
& F# Mayor
& C# Mayor
&

"No sé si la instrucción puede salvarnos,
LECCION: 3 pero no sé de nada mejor" Jorge Luis Borges
(Néstor Crespo)
Orden de Bemoles
w
Tono
w w
Tono Tono Semitono
C Mayor
& w w w w w
Para obtener el orden de bemoles en las escalas mayores, procederemos de la siguiente manera:
1. Tomamos el tetracordio inferior de la escala de Do y lo transformamos en el tetracordio superior de una

nueva escala.
w
Semitono
w
Tono
w
Tono
& w
2. A partir de la primera nota del tetracordio superior completamos la escala hasta el nuevo Fa.
w
Semitono
w
Tono
w
Tono
& w w w w w
3. Por último creamos el tono de enlace y el nuevo tetracordio inferior, observando que para mantener la
relación de tono entre La y Si debemos transformar el Si, en un Si bemol.
w
Tono Semitono
w w
Tono Enlace
w
Tono
bw
Tono Tono Semitono
& w w w
De esta manera decimos que la escala mayor de Fa, tiene el Si bemol. (Bb).
Continuando con el mismo procedimiento obtenemos el siguiente orden de bemoles. Veamos que el orden
de bemoles es totalmente a la inversa al orden de sostenidos.
Orden de Sostenidos Orden de Bemoles

F-C-G-D-A-E-B B-E-A-D-G-C-F
C Mayor
&
&b
F Mayor
b
&b
Bb Mayor
b
&b b
(Bb) Eb Mayor
(Bb, Eb)
bbbb
Ab Mayor (Bb, Eb, Ab)
& bb b b
Db Mayor
& b b b b
b
& b b
Gb Mayor
b b
(Bb, Eb, Ab, Db)
& b b bb b
(Bb, Eb, Ab, Db, Gb) Cb Mayor
(Bb, Eb, Ab, Db, Gb, Cb)

(Bb, Eb, Ab, Db, Gb, Cb, Fb)

EJERCICIO: 3
(Nestor Crespo)
1. Partiendo de la escala de Fa y manteniendo el mismo procedimiento como se muestra en Do, construir

las restantes escalas finalizando con la escala mayor de Do bemol.
w
Tono
w w
Tono Tono Semitono
& w w w w
w
C Mayor
w w w w
F Mayor & w w w w
& w w w bw
w w
Bb Mayor
bw w
w w w bw
Eb Mayor
& bw w w w
w w w bw
w w w
Ab Mayor & bw
w w bw
Db Mayor
& bw w w w w
w w w bw
Gb Mayor & bw w w w
& bw w w w bw
Cb Mayor
w w w
2. Construir las armaduras de clave correspondientes a las siguientes escalas mayores.
C Mayor
& F Mayor
& Bb Mayor
& Eb Mayor
Ab Mayor
&
& Db Mayor
& Gb Mayor
& Cb Mayor
&

"En verdad, si no fuera por la música, habría
LECCION: 4 más razones para volverse loco" Tchaikovski
(Néstor Crespo)
Intervalos: Llamamos intervalo a la distancia que existe entre dos sonidos o notas. Se dividen en:
a. Melódicos o Armónicos
Melódicos
& w w Armónicos
& ww
suenan sucesivamente suenan simultáneamente
b. Ascendente o Descendente
: :
w w
nota grave nota aguda nota aguda nota grave
Ascendente & w Descendente & w

se mide de grave al agudo. se mide delagudo al grave
Mientras no se advierta lo contrario, se considerará para su análisis siempre el intervalo ascendente.
Para el análisis de un intervalo tomaremos en cuenta dos aspectos:
1. Aspecto Cuantitativo: se indica con un número y se refiere a la cantidad de grados que existen entre el sonido
fundamental (nota inferior) y el sonido secundario (nota superior).
Se dividen en Primarios (Tonales: unis, 4ta, 5ta, octava) y Secundarios (Modales: 2da, 3ra, 6ta y 7ma)
3ra (tercera) 5ta (quinta)
& w w w & w w w w w
& ww w w w
w w ww ww ww w w w
unísono 2da 3ra 4ta 5ta 6ta 7ma 8va
El "unisono" es considerado un intervalo a pesar de no existir distancia entre ambas notas.
A su vez podemos dividir los intervalos en: Simples y Compuestos.
w w
Simples
& w & w
w
Compuestos
no superan la 8va superan la 8va
œ œ œ œ
œ œ œ œ
œ
(+7)
& œ
wœ wœ wœ wœ w w w
Comp
Simple
(9na) (10ma) (11na) (12va) (13na) (14va) (doble 8va)
Sumando 7 a cualquier intervalo simple obtenemos un intervalo compuesto o viceversa.
2. Aspecto Cualitativo: se refiere a la calificación, modo o naturaleza del intervalo.
a. Cada uno de los grados derivados de la escala mayor diatónica los llamaremos "Naturales" y son "Justos o Mayores".
b. Los grados no pertenecientes a la escala los llamaremos: "Intermedios" y son Menores, Disminuidos, Aumentados,
Subdisminuidos y Superaumentados.
Disminuye la entonación ; : Aumenta la entonación
Justo
Sub Disminuido Disminuido Aumentado Super Aumentado
(unis - 8va - 4ta - 5ta)
(Sonidos Intermedios) (Sonidos Naturales) (Sonidos Intermedios)
Sub Disminuido Disminuido Menor

Mayor
Aumentado Super Aumentado
(2da - 3ra - 6ta - 7ma)

EJERCICIO: 4
(Nestor Crespo)
1. Definir intervalo.
2. Definir intervalo melódico y armónico.
Dar un ejemplo de cada uno. & &

Melódico Armónico
3. Definir intervalo ascedente y descendente.
Dar un ejemplo de cada uno. & &

Ascendente Descendente
4. Definir aspecto cuantitativo de un intervalo.
Dar dos ejemplos. & &
5. Definir intervalos simples.
6. Definir intervalos compuestos.
7. ¿Sumando que número, obtenemos de un intervalo simple un intervalo compuesto?
8. Transformar y nombrar los siguientes intervalos simples en compuestos.
w
& w & ww & ww & ww
w w
3ra 4ta 6ta 2da
9. Transformar y nombrar los siguientes intervalos compuestos en simples.
w w w
& ww & w & w &
w
9na 10ma 11na 13na

"El periodismo musical consiste en gente que no
LECCION: 5 sabe escribir entrevistando a gente que no sabe
hablar para gente que no sabe leer" Frank Zappa
(Néstor Crespo)
Procedimiento a seguir para el análisis de un intervalo:

& w
1er Paso: Establecer la parte cuantitativa, es decir si es una 4ta, 5ta, etc. w 5ta
2do Paso: Establecer la armadura de clave de la escala mayor de C (nota inferior) & w : natural
y luego verificar si Sol (nota superior) pertenece o no a dicha escala. w
3er Paso: Según sea una nota natural o intermedia, establecer la parte & w
w Justa
cualitativa, es decir si es mayor, menor, justo, disminuido, etc.
De esta manera decimos que el intervalo es: una "5ta Justa"
Otro ejemplo:
w
1er Paso: Establecer la parte cuantitativa. & w 7ma
w: sostenido
2do Paso: Establecer la Armadura de Clave de Sol (nota inferior) y luego
verificar si Fa (nota superior) pertenece o no a dicha escala.
& w
w
3er Paso: Establecer la parte cualitativa. & w menor
El intervalo que se forma es una "7ma menor".
Inversión de Intervalos: Sólo los intervalos simples pueden ser invertidos y esto se hace descendiendo la
nota superior o subiendo la nota inferior una octava.
Cuantitativamente: Al invertir un intervalo la suma de los mismos siempre es igual a "9"
w :; w
w ww : ; w
& ww &
una 5ta al invertirse se transforma una 3ra al invertirse se transforma
en una 4ta y viceversa. en una 6ta y viceversa.
Cualitativamente: Se establece el siguiente cuadro:
Justo ; : Justo
Mayor ; (al invertirse : Menor
Aumentado ; se transforma en) : Disminuido
Sub Disminuido ; : Super Aumentado
Consonancia y Disonancia: La relación de onda sonora que se establece cuando dos sonidos suenan
simultáneamente, determinan entre ellos el grado de afinidad o incompatibilidad.
Decimos entonces que la consonancia esta asociada a la "estabilidad" y la disonancia a la "inestabilidad" entre sonidos.
Intervalos Consonantes y Disonantes. Se dividen en:
1. Consonantes: Suaves, estáticos, no muestran necesidad de resolver o moverse hacia otro intervalo. A su vez
podemos establecer el grado de consonancia que tienen.
Consonantes Perfectos: Unísono - Octava Justa - 4ta y 5ta Justas.
Consonantes Imperfectos: 3ras y 6tas mayores y menores.
2. Disonantes: Inestables, piden una resolución en un intervalo consonante.

Disonantes Suaves: 7ma menor - 2da Mayor.
Disonantes Fuertes: 7ma Mayor - 2da menor.
Neutro: 4ta aumentada o 5ta disminuida (Tritono)

Disonantes Condicionales: todos los intervalos aumentados y disminuidos

EJERCICIO: 5
(Nestor Crespo)
1. Nombrar los siguientes intervalos simples e indicar si son consonantes o disonantes.
ww b ww #w w ww # ww b ∫ ww
& w w
4J
Consonante
Perfecto
w w #w w #w
& w w ww # ww w
w w
2. Nombrar los siguientes intervalos compuestos.
bw bw bw #w #w
bw w
& w bw w w w w
w
9m
#w #w #w bw w
#w w
& w w #w w #w
w w
3. Completar con la nota superior los siguientes intervalos.
(bw )
& w w w w w w w
9m 4 dism 10 M 6m 13 m 2M 2m
4. Completar con la nota inferior los siguientes intervalos.
bw w w w w
w bw
&
( bw )
12 J 13 m 7m 7 dism 2M 4 aum 9M
5. Nombrar los intervalos según los siguientes centros tonales.
Ab: 6m ( Fb ) 3M ( ) 4aum ( ) 7m ( ) Eb: 2M ( ) 9m ( ) 11aum ( ) 3m ( )
E: 2m ( ) 11J ( ) 5dim ( ) 6M ( ) A: 5dim ( ) 7m ( ) 9aum ( ) 6m ( )
6. Nombrar los siguientes intervalos y sus inversiones.
w
& ww w b ww bw
w
ww
3m 6M
b ww #w bw b ww
& w w

"El Arte no es terapia, pero además
LECCION: 6 es terapéutico" Ernesto Sábato
(Néstor Crespo)
Estructura
La Armonía estudia a los acordes en su Combinación (Serie de Acordes - Progresiones)
Conducción de Voces
Acorde: Un Acorde es una superposición de 3 o más sonidos ordenados por terceras mayores o menores
œ œ wwœ
œ www www ww
& ww wwœ www w ww
w w w ww ww w
Acorde Acorde Acorde Acorde Acorde Al duplicarse uno o
3 sonidos o 4 sonidos o 5 sonidos o 6 sonidos u 7 sonidos o más sonidos no es
Tríada Septima Novena Oncena Trecena considerado como un
nuevo Acorde
5ta:
está a una 5ta
ww
de la fundamental
& ww
ww
Las notas de los Acordes
se denominan: w
Fundamental: 3ra: 7ma:
Nota que da está a una 3ra está a una 7ma
nombre al acorde de la fundamental de la fundamental
Tríada: (Acorde de 3 Sonidos)

Consonantes Disonantes
(contienen sólo intervalos consonantes) (contienen un intervalo disonante)
Existen 4 especies posibles de

Tríadas según su estructura:
& ww
w b www # ww
w b b www
Mayor Menor Aumentada Disminuida
Cifrado Americano: C Cm Caug. Cdim.
Otra opción: -- C- C+ C°
w
Cerrada Abierta
Tríadas
Cerradas y Abiertas
& ww
w
w
w
(ninguna de sus voces (al menos una de sus voces
supera la octava) supera la octava)
Inversiones de las Tríadas Tríada en Tríada en Tríada en

Estado Fundamental
ww
1ra Inversión
ww
2da Inversión
La nota más grave del acorde también puede
& ww w w
ser la 3ra ó la 5ta, en cuyo caso se denomina:
Acorde Invertido
w
Notación: C C/E C/G
C/E significa: Tríada de C con bajo en E
Mayor F 3M 5J
Estructura de Menor F 3m 5J 3 Mayor
.
las Tríadas Aumentada F 3M 5aum. 3 Menor
Disminuida F 3m 5dism.

EJERCICIO: 6
(Nestor Crespo)
1. La Armonía estudia a los acordes en su:
2. Definir Acorde:
3. Un acorde de 5 sonidos es un acorde de:

6. Que sucede al duplicar uno o más sonidos en un acorde?
7. Nombrar cada una de los intervalos

& | ww
:w;
que conforman el siguiente acorde:
8. Cuántas especies de Tríadas hay según su estructura?
9. Dar un ejemplo en D de cada una y escribir ambos cifrados &

______ ______ ______ ______
Consonantes Disonantes
10. Definir Tríada Consonante:
11. Definir Tríada Disonante:

&
(dar dos ejemplos de cada una en F)
Cerrada Abierta
&
12. Llamamos tríada abierta cuando:
13. Llamamos tríada cerrada cuando:
(dar un ejemplo de tríada mayor de cada una en B)
Estado 1ra Inversión 2da Inversión

Fundamental
14. Llamamos tríada invertida cuando:
(dar un ejemplo de tríada mayor en E)
&
E E/G# E/B
15. Nombrar las siguientes Tríadas, indicar su inversión y cifrar (ambas opciones)
# ww
& b www # www w w #w
b ww w ww b b b www
# ww b ww w
Gm/D
G - /D
2da inv. ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
16. Formar las siguientes Tríadas según se indica en el cifrado.
& b www
Abaug/E Gdim/Bb B/F# Bbm A+/C# F° D/A E - /G
17. Nombrar las siguientes Tríadas, indicar si son abiertas o cerradas y cifrar (ambas opciones)
w bw w w
# ww b ww w
& b www w w
w w b ww w
bw b www w
Cm/Eb
C - /Eb
Cerrada ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

"Recomendad a vuestros hijos que sean virtuosos,
LECCION: 7 sólo la virtud puede traer la felicidad, no el dinero"
Ludwig Van Beethoven
(Néstor Crespo)
Acordes de Septima:(Acorde de 4 Sonidos)
Los acordes de 4 sonidos (cuatríadas) se denominan Acordes de Séptima, puesto que la nueva tercera agregada
a la tríada forma un intervalo de 7ma con respecto a la fundamental.
& ww
ww 7ma
Existen 7 especies de Acordes de Séptima según su estructura. (todos son disonantes)
& ww b ww bw b b b www
ww ww b www w
7ma Mayor Dominante Menor con Semidisminuido
7ma menor
Cifrado
Americano: Cmaj7 C7 Cm7 Cm7(b5)
Otra opción: C“ --- C -7 Cø
& b b ∫ www nw
b www # www
w w
Disminuido Menor con 7ma Mayor con
7ma Mayor 5ta aumentada
Cifrado
Americano: Cdim7 Cm(maj7) Cmaj7 (5+)
Otra opción: C°7 Cm “ C “ (5+)
Al igual que las tríadas, los Acordes de Séptima pueden invertirse agregándose la 3ra inversión que es aquella
que posee la 7ma en el bajo.
Cmaj7/B
ww
& w
w; 7ma en el bajo
7ma Mayor F 3M 5J 7M
Dominante F 3M 5J 7m
Menor con 7ma Menor F 3m 5J 7m

3 Mayor
Estructura de los .
Acordes de Septima Semidisminuido F 3m 5dism 7m 3 Menor
Disminuido F 3m 5dism 7dism
Menor con 7ma Mayor F 3m 5J 7M
7ma Mayor con 5ta aumentada F 3M 5aum 7M

EJERCICIO: 7
(Nestor Crespo)
1. ¿Cuántas notas forman un acorde de septima?
2. ¿Cuál es el nuevo grado agregado a una triada con el cual formamos el Acorde de Septima?
3. Nombrar cada una de los intervalos

& | wwww ;
que conforman el siguiente acorde:
: ;
4. ¿Cuántas especies de Acordes de Septima existen según su estructura?
5. Nombrarlas:
ww
& ww
Fmaj7
F“
¿Cuáles son consonantes y cuáles son disonantes?
ww
6. Nombrar el acorde y su inversión: & ww
7. ¿Cuál es la estructura del acorde Mayor con 7ma Mayor?
8. ¿Cuál es la estructura del acorde Disminuído?

9. ¿Cuál es la estructura del acorde Semidisminuído?
10. ¿Cuál es la estructura del acorde Dominante?
11. ¿Cuál es la estructura del acorde Menor con 7ma Mayor?
12. ¿Cuál es la estructura del acorde Menor con 7ma Menor?
13. ¿Cuál es la estructura del acorde Mayor con 7ma Mayor y 5ta aumentada?
14. Nombrar los siguientes Acordes de Séptima, indicar su inversión y cifrar (ambas opciones)
w
b b b wwww ww # www b w
& b wwww # www
w b b ww b www b www
w b b www
b w
Gm7/F
G - /F
3ra inv.
15. Formar los siguientes Acordes de Séptima según se indica en el cifrado.
b www
& w
F7/C Emaj7/5+/D# Ddim7 G7/B Bbmaj7/F Am(maj7)/G# Fø/Ab Cm/Bb

"Practica lo que sabes y esto te ayudará a
LECCION: 8 ver lo que todavía no sabes" Rembrandt
(Néstor Crespo)
Tritono: El término Tritono (tres tonos) es usado para referirse a dos conceptos:
1. Cuatro notas a distancia de tono las cuales forman un intervalo de 4ta Aumentada.
w
Tono Tono Tono
& w w w
4ta aumentada
2. Dicho intervalo, y su inversión, esta formado por notas ajenas a la escala.
w
& w w & w
4ta aum. 5ta dism.
En una escala mayor el tritono se encuentra entre el 4to y 7mo Grado de la escala y forma parte del acorde
dominante.
œœ̇G7 œ| w
& w w \œ w Tritono
w
w IV VII
Tritono
Se caracteriza por una marcada inestabilidad, o disonancia, tendiendo éste a moverse por semitono a otras
notas donde resuelva la misma.
Como vemos las notas del tritono resuelven en la Tónica y en la Mediante, es decir en el Acorde de Tónica.
w
& ww | œT &
4
w | œœ
| 3
7
4 | œ3 7 T
Acorde Acorde
de C de C
Es importante destacar además, que juega un papel preponderante para establecer la Armadura de Clave
porque como hemos establecido anteriormente el mismo tiende a resolver en el Acorde de Tónica.
En este caso lo llamaremos Tritono Tonal, debido a que el mismo nos indica cual es la tonalidad en la que nos
encontramos.
w w
b ww b ww
| |
& | w & | bw
Tritono Tonal Resolución Tritono Tonal Resolución
de F Mayor Modo Mayor de F Mayor Modo Menor
Si hacemos una mirada a otras escalas veremos que el tritono aparece en todas, pero sólo en la Escala Mayor
(Modo Jónico), se produce la disonancia que apunta al Acorde de Tónica, siendo por otra parte dicho modo el más
estable.

EJERCICIO: 8
(Nestor Crespo)
1. Escribir los dos aspectos para definir el tritono.
a.
b.
2. Dar dos ejemplos de Tritono.
& &
3. ¿Cuál es la sensación que produce un tritono?
4. Siendo el tritono una disonancia, indicar en ambos ejemplos como resolvemos la misma.
& # ww |
| & b ww |
|
5. ¿Entre que grados de una escala mayor se forma el tritono?
6. Indicar en qué grados de la escala resuelve un tritono y nombrar el acorde al cual pertenecen los mismos.
7. ¿Por qué el tritono juega un papel importante al resolver en el acorde de tónica?
8. ¿A que llamamos Tritono Tonal?
9. ¿Por qué se considera la escala mayor una de las escalas mas estables?
10. Escribir el tritono correspondiente a las siguientes tonalidades.
# bb
& &b & b
## b b ###
& & &
11. Escribir la Armadura de Clave según el tritono que se indica.
[ ww { ww
& { ww & &
[ ww & [ ww { ww
& &

LECCION: 9 "Cuando el alumno esté listo para aprender,
un maestro aparecerá. " Proverbio Zen
(Néstor Crespo)
Modo: En la práctica, a la música podemos simplificarla Modo Mayor Modo Menor
dentro de dos polos o modos opuestos: (Escala mayor) (Escala Menor)
Escala menor natural: Previo al análisis y la construcción de dicha escala diatónica menor, cabe destacar
que la misma puede nombrarse de tres maneras diferentes: escala menor natural,
escala menor antigua o bien escala eólica.
A continuación estudiaremos la estructura de una escala menor natural:

Tono
bb
C menor de Enlace
w
Semitono Tono Tono
& b w {w
Tono Semitono Tono
{w w w {w
w
b3 b6 b7

(Modal) (Melódico)
Características de los tetracordios en una escala menor natural.

1. Llamamos modal al tetracordio inferior ya que su mediante, 3er grado, determina si el modo es mayor o menor.
2. Llamamos melódico al tetracordio superior dado que el mismo nos indica si la escala es natural, armónica o
melódica. (ver leccion 11)
Diferencias entre la escala mayor diatónica y la escala menor diatónica.
1. Como hemos visto el 7mo grado en una escala mayor se llama sensible (distancia de semitono) mientras que en el
modo menor se llama subtónica por encontrarse a distancia de tono.
2. Mientras que la escala mayor posee dos semitonos, entre el 3er - 4to y el 7mo - 8vo grado, en la escala menor
natural se encuentran entre el 2do - 3ro y el 5to - 6to grado.
3. Los modos mayor y menor se diferencian en tres alteraciones en sus escalas naturales siendo estos: el 3er grado
(mediante) el sexto (submediante) y el 7mo (sensible o subtónica según corresponda)
4. Obsérvese que en la escala mayor la 3ra, 6ta y 7ma son mayores mientras que en la escala menor natural
dichos intervalos con respecto a la tónica, son menores.
Escala Menor Relativa: Es aquella que surge a partir del sexto grado de una escala mayor.
œ w
Escala menor natural de A
w w w
C
wœ
Am
w w w
& wœœ w w w w
Escala Mayor de C
Características:
1. La razón por la cual la escala menor natural es considerada como la escala menor principal concierne al tritono.
Como hemos visto el tritono tiende a resolver en

& ww : œ & w : œœ
w
C Am
:
: wœ
la mediante y tónica.
Dicha resolución no conciernen sólo al acorde de
C mayor sino también al acorde de A menor. (œ) (œ) w
# G Mayor # E menor
2. La escala menor relativa posee la misma armadura
de clave que la escala mayor de donde se origina. & &
# œ œœ w w w w w w w
Escala mayor de G
G
3. A la inversa decimos que a partir del 3er grado Em
de una escala menor natural se origina la escala
mayor a la cual llamaremos: escala relativa mayor.
& wœ w w
Escala menor natural de E

EJERCICIO: 9
(Nestor Crespo)
1. ¿Cuáles son los dos modos con los cuales podemos simplificar la música?
2. Escribir de qué otras dos maneras podemos nombrar la escala menor natural.
3. Construir la escala menor natural de G indicando tono, semitono, tono de enlace, tetracordio superior e inferior.
b
&b
4. ¿Por qué llamamos al tetracordio inferior, modal?
5. ¿Por qué llamamos al tetracordio superior, melódico?
6. ¿Cómo llamamos y por qué al 7mo grado en una escala mayor y en una escala menor natural?
7. ¿Entre qué grados encontramos los semitonos en una escala menor natural?
8. ¿Cuántas y cuales son las alteraciones en que se diferencian la escala mayor y la escala menor natural?
9. ¿A diferencia de la escala mayor, que grados se transforman en menores?
10. ¿A partir de que grado de una escala mayor surge la escala menor relativa?
11. ¿Cuál es la razón por la cual se considera a la escala menor natural la escala menor principal?
12. ¿Cuál es la armadura de clave de una escala menor relativa?
13. ¿Cuál es la escala menor relativa de....? 14. ¿Cuál es la escala mayor relativa de....?
Gm
Bb ------------ A ------------ Dm ------------ Bbm ------------
Eb ------------ E ------------ Em ------------ G#m ------------
Ab ------------ D ------------ Gm ------------ Cm ------------
15. Escribir la escala relativa menor de:
##
& &
#
16. Escribir la escala relativa mayor de:
### b
& & b bb

"La práctica debe siempre ser edificada
LECCION: 10 sobre la buena teoría" Leonardo Da Vinci
Armonización de la Escala Mayor y Escala Menor Antigua

1. Con Tríadas.
Superponiendo dos notas a distancia de 3ra y 5ta de la tónica respectivamente, obtendremos las tríadas
correspondientes sobre cada uno de los grados de la escala. De acuerdo a su estructura pueden ser: mayores,
menores, disminuidas o aumentadas.
˙˙œ ˙˙ ˙˙œ ˙˙ ˙˙œ

Escala Mayor & ˙
œ˙ œ˙˙ œ œ
Grados: I IIm IIIm IV V VIm VIIdis
(I - IV - V) Mayores - (II - III -VI) Menores - (VII) Disminuido
b A ˙˙ A ˙˙œ
A ˙˙
A ˙œ
˙
Escala
Menor Antigua & b b A ˙˙œ A ˙˙
œ
A ˙˙
Aœ œ Aœ
Grados: Im IIdis III IVm Vm VI VII
(I - IV - V) Menores - (III - VI -VII) Mayores - (II) Disminuido
2. Con Acordes de Séptima.

Superponiendo una nueva nota a la tríada a distancia de 7ma de la tónica respectivamente, obtendremos los
acordes de séptima correspondientes a cada uno de los grados de la escala.
˙˙˙ ˙˙˙ ˙˙˙ ˙˙˙

˙˙˙ ˙ ˙˙˙ œ
Escala Mayor & œ œ˙˙ œ œ œ œ
Grados: Imaj7 IIm7 IIIm7 IVmaj7 V7 VIm7 VIIm7(b5)
(I - IV) Mayor con 7ma mayor - (II - III -VI) Menor con 7ma menor
(V) Dominante - (VII) Semidisminuido.
A ˙˙
b A˙ ˙ A ˙˙˙
& b b AA ˙˙˙ A ˙˙˙ A ˙˙˙ A œ˙˙ A ˙˙œ Aœ A ˙œ
œ Aœ
Escala
Menor Antigua
œ
Grados: Im7 IIm7(b5) bIIImaj7 IVm7 Vm7 IVmaj7 bVII7
(I - IV - V) Menores - (III - VI) Mayores - (VII) Dominante - (II) es: Semidisminuido
- 10 - NESTOR CRESPO: Olaya 1177 Cap. Fed. Tel: 4857-3032

EJERCICIO: 10
1. Cómo se obtienen las triadas correspondientes a cada uno de los grados de una escala?
2. Armonizar la siguiente Escala Mayor nombrando las tríadas.
#
& # œ œ œ œ œ œ œ
D Em _______ _______ _______ _______ _______
3. Armonizar la siguiente Escala Menor Antigua nombrando las tríadas.

# œ œ
& œ œ œ œ
œ
_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______
4. Armonizar la siguiente Escala Mayor nombrando los Acordes de Séptima.
b
&b œ œ œ œ œ œ
œ
_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______
5. Armonizar la siguiente Escala Menor Antigua nombrando los Acordes de Séptima.
&b œ œ œ œ
œ œ œ
_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______
6. Cómo se obtienen los Acordes de Septima correspondientes a cada uno de los grados de una escala?
7. Escribir la Armadura de clave de la siguiente progresion de acordes. Modo Mayor
Gm7 C7 Am7 Dm7
& ∑ ∑ ∑ ∑
Ebmaj7 F7 Dm7 Cm7
& ∑ ∑ ∑ ∑
8. Escribir la Armadura de clave de la siguiente progresion de acordes. Modo Menor
Gø Abmaj7 Bbm7 Cm7
& ∑ ∑ ∑ ∑
Dmaj7 C#ø Bm7 A7
& ∑ ∑ ∑ ∑
LECCION:11 "La música no es necesario que se entienda,
la reacción emocional es lo único que importa"
(Néstor Crespo) John Coltrane
Escala Menor Armónica y Melódica
Como hemos visto la Escala Menor Antigua posee en su V grado un acorde menor, el cual no tiene función
dominante, siendo por ésta razón que la misma se manifiesta inestable.
bbb w
Gm
& w w w w ww w w
Cm
menor antigua
El motivo de esta inestabilidad se refiere a la ubicación y resolución del tritono. Como podemos ver, éste se sitúa
entre el Ab y el D resolviendo el mismo en G y Eb, es decir el Acorde de Eb Mayor. (III Grado) y no en Cm (I Grado)
Acorde
b b bœ
Tritono
w
Eb Mayor
œ
&b b b œ bœ œ &b b
Tritono
bw
w w b wœ
Menor
Antigua
w w b w
Para resolver dicha inestabilidad se procede a ascender o alterar el VII grado dando origen a la escala menor
armónica.
Tono
b
Tono y 1/2
enlace 2da aum.
&b b nœ w
Semitono
bw
Tono Semitono Tono Semitono
w w
Menor
Armónica
w w bw
Tetracordio Menor Tetracordio Armónico
De esta manera obtenemos en su V Grado el acorde Dominante y también es importante destacar la formación
en su VII grado del Acorde Disminuido.
œ œœ
bbb
B°
N œœœ n œœ
G7
& w bw
w w bw
Acorde
b
C Menor
& b b n ww œ
Tritono
De esta manera logramos la formación del tritono
entre el IV y el VII Grado (F y B), los cuales resuelven
en Eb y C, es decir en el Acorde de Cm.
b wœ
Por otra parte podemos decir que de esta manera anulamos el efecto de la subtónica que carece de atracción
hacia la tónica, obteniendo la sensible que sí tiende a resolver en la tónica.
El nombre de armónica se debe a que una de las razones para la alteración del VII grado es precisamente de índole
armónica.
En cuanto a la Escala Menor Melódica se establece como propósito principal el de ascender o alterar el VI grado
para facilitar el movimiento melódico del VI al VII grado, evitando la 2da. aumentada (sonido oriental) que se forma en
la escala menor armónica. Por esta razón se le da el nombre de escala melódica
Tono
bbb
enlace
nw w
Tono Semitono Tono Tono Tono Semitono
Menor
& bw w w nw
Melódica
w w
Tetracordio Menor Tetracordio Mayor
En cuanto a la Armadura de Clave se mantiene la misma que la Escala Menor Antigua tanto para la Menor Armónica
como la Melódica, indicando solamente los grados que han sido alterados.
Nota: Cabe destacar que las escalas armónica y melódica son llamadas también escalas artificiales ya que su origen no proviene de las
leyes de la acústica. (serie natural de armónicos)

EJERCICIO: 11
(Nestor Crespo)
1. ¿Qué acorde surge en el V grado de una Escala Menor Antigua?
2. ¿Por qué no es tan estable la Escala Menor Antigua?
3. Escriba el Tritono de la Escala Menor Antigua de Dm, Em e indique su resolucion.
#
&b &
4. ¿En qué grado resuelve el tritono en una Escala Menor Antigua?
5. ¿Qué grado de la Escala Menor Antigua se altera para obtener una escala menor Armónica?
6. ¿Qué acorde se forma en el V grado de una escala Menor Armónica?
7. ¿Qué acorde se forma en el VII grado de una escala Menor Armónica?
8. Escriba la escala de Gm Armónica con su correspondiente Armadura de Clave.
&
9. Escriba el Tritono de la Escala Menor Armónica de Am, Fm, indique su resolución y su Armadura de Clave.
& &
10. ¿En qué grado se forma el tritono y en que grado resuelve el mismo en una Escala Menor Armónica?
11. ¿Por qué se llama Escala Menor Armónica?
12. ¿Qué grado se altera o asciende de la Menor Armónica para la creación de una Escala Menor Melódica?
13. ¿Cual es el motivo por el cual se altera el VI grado en una escala Menor Melódica?
14 . ¿Por qué se llama Escala Menor Melodica?
15. Escriba la escala de Am Melódica con su correspondiente Armadura de Clave.
&

"Hay libros que son para el público y libros
LECCION: 12 que hacen su propio público" Umberto Eco
(Néstor Crespo)
Armonización de la Escala Menor Armónica y Menor Melódica

1. Con Tríadas.
Superponiendo dos notas a distancia de 3ra y 5ta de la tónica respectivamente, obtendremos las tríadas
correspondientes sobre cada uno de los grados de la escala. De acuerdo a su estructura pueden ser: mayores,
menores, disminuidas o aumentadas.
b
& b b A ˙˙ A ˙˙ n˙
A ˙œ
A ˙˙œ n ˙˙œ A˙
A ˙œ n ˙˙œ
œ
Escala
Menor Armónica
œ
Grados: Im II° IIIaug IVm V VI VII°
(I - IV) Menores - (II - VII) Disminuidas - (III) Aumentada - (V - VI) Mayores
b
& b b A ˙˙ n ˙˙ n˙
A ˙œ
n ˙˙œ n ˙˙œ A˙˙
nœ n ˙˙œ
œ
Escala
Menor Melódica
œ
Grados: Im IIm IIIaug IV V VI° VII°
(I - II ) Menores - (III) Aumentada - (IV - V) Mayores- (VI - VII) Disminuidas
2. Con Acordes de Séptima.

Superponiendo una nueva nota a la tríada a distancia de 7ma de la tónica respectivamente, obtendremos los
acordes correspondientes sobre cada uno de los grados de la escala.
A ˙˙
A ˙˙˙
b
& b b An ˙˙˙œ A ˙˙˙ n ˙˙
A ˙œ
A ˙˙
A ˙œ n œ˙˙˙ Aœ n ˙œ
œ
Escala
Menor Armónica
Grados: Im/maj7 IIø IIImaj7/5+ IVm7 V7 VImaj7 VII°
(I) Menor con 7ma mayor - (II) Semidisminuido - (III) 7mayor con 5 aumentada
(VI) Mayor con 7ma Mayor - (IV) Menor con 7ma menor - (V) Dominante - (VII) Disminuido.
A ˙˙˙
n ˙˙˙
Escala
Menor Melódica
b
& b b An ˙˙˙œ n ˙˙˙œ n
Aœ
˙˙˙ A ˙˙
n œ˙ n ˙˙˙œ nœ nœ
Grados: Im/maj7 IIm7 IIImaj7/5+ IV7 V7 VIø VIIø
(I) Menor con 7ma mayor - (II) Menor con 7ma menor - (III) 7mayor con 5 aumentada
(IV - V) Dominante - (VI - VII) Semidisminuido

EJERCICIO: 12
1. Armonizar las siguientes Escalas Menores Armónicas nombrando las Tríadas que se forman en cada grado
&b œ œ Aœ #œ
œ œ œ
Dm _______ _______ _______ _______ _______ _______
### œ aœ œ #œ
& aœ aœ œ
F#m _______ _______ _______ _______ _______ _______
2. Armonizar las siguientes Escalas Menores Melódicas nombrando las Tríadas que se forman en cada grado
# #œ #œ
& aœ œ œ œ
œ
Em _______ _______ _______ _______ _______ _______
b
&b œ œ nœ #œ
œ œ Aœ
Gm _______ _______ _______ _______ _______ _______
3. Armonizar las siguientes Escalas Menores Armónicas nombrando los Ac. de 7ma que se forman en cada grado.
#
& # aœ œ œ aœ œ #œ
œ
Bm/maj7 _______ _______ _______ _______ _______ _______
b
& b bb œ Aœ nœ
œ œ Aœ Aœ
_______ _______ _______ _______ _______ _______
Fm/maj7
4. Armonizar las siguientes Escalas Menores Melódica nombrando los Ac. de 7ma que se forman en cada grado.
b
&b b œ œ Aœ œ œ nœ nœ
Cm/maj7 _______ _______ _______ _______ _______ _______
# œ œ
& aœ œ œ œ
œ
Em/maj7 _______ _______ _______ _______ _______ _______

"Creo que la mayoría de los músicos están
LECCION: 13 interesados en la verdad" John Coltrane
(Néstor Crespo)
La Tonalidad
Es el conjunto de leyes que rigen la constitución de las escalas o también la unión de los sonidos que forman la
escala diatónica, cuyo funcionamiento está regido por un sonido principal llamado tónica.
La Escala diatónica y la tonalidad expresan la misma unión de sonidos pero no asi su orden. Mientras que en la
escala diatónica deben sucederse por movimiento conjunto en la tonalidad pueden sucederse por movimiento conjunto
o disjunto.
Escala de C Mayor Tonalidad de C Mayor
& w w w w w w & w w w w w w w w
w w
Movimiento Conjunto Movimiento Disjunto
Como hemos visto en la leccion 7, la música podemos simplificarla dentro de dos modos opuestos (Mayor y Menor),
por consiguiente podemos decir que una tonalidad tambien puede ser Mayor o Menor.
Cuando decimos que "estamos en Do mayor o en Do menor" nos referimos a un conjunto de notas (melodía)
o acordes (armonía) que giran o gravitan alrededor de un sonido o acorde principal, al que llamaremos: "Centro
Tonal".
C F G7 C
&c œ œ œ œ œ œ œ w
œ œ œ œ œ
Tonalidad de
C Mayor
b
Cm Fm G7 Cm
&b bcœ œ œ œ œ œ nœ w
œ œ œ œ œ
Tonalidad de
Cm Menor
Grados Tonales y Modales
La tonalidad se basa en siete sonidos llamados grados y que se corresponden con los siete nombres de las
notas. Se identifican con números romanos.
Grados Tonales: Son aquellos llamados "pilares de la tonalidad" y definen la tonalidad los cuales se conservan
invariables tanto en el modo mayor como en el menor. Estos son: la tónica (I), la dominante (V)
y la subdominante (IV).
ww ww b ww ww
& b b www
C Mayor C Menor
& www w w w w w w
w w w w w w
C F G Cm Fm Gm
(I) ( IV ) (V) (I) ( IV ) (V)
Grados Modales: Son aquellos que definen el modo y son: principalmente el III y los II, VI y VII. tienen poco efecto
sobre la tonalidad pero determinan el modo. Son diferentes en el modo mayor y menor.
ww ww b ww ww
&b b
C Mayor
ww w ww w
C Menor
& ww w w w w ww w w w w
w w w w
Dm Em Am B° D° Eb Ab Bb
( II ) ( III ) ( VI ) ( VII ) ( II ) ( III ) ( VI ) ( VII )
Politonalidad: uso de varias tonalidades simultáneas.

Atonalidad: ausencia de tonalidad.

EJERCICIO: 13
(Nestor Crespo)
1. Definir Tonalidad.
2. ¿Qué expresan la escala diatónica y la tonalidad?
3. ¿Cómo deben sucederse las notas en una escala diatónica y como en la tonalidad? Dar ejemplos.
#
Escala de G Mayor Tonalidad de G Mayor
#
& &
Escriba una melodía en la tonalidad de Sol Mayor y una en Sol Menor en negras utilizando notas según el
siguiente cifrado.
#
G C D7 G
Tonalidad de
G Mayor &
Gm
b
Gm Cm D7
Tonalidad de
Gm Menor &b
5. ¿En qué se basa la tonalidad?
6. ¿Con que números se identifican los grados?
7. Defina grados tonales e indique cuales son. Luego armonice los mismos segun el ejemplo expuesto.
##
D Mayor D Menor
& w w w w w w w &b w w w w w w w
8. Defina grados modales e indique cuales son. Luego armonice los mismos segun el ejemplo expuesto.
D Mayor
## w w
D Menor
& w w w w w &b w w w w w w w
9. Definir Politonalidad.
10. Definir Atonalidad.

“ La música no es una profesión, es una
LECCION: 14 manera de vivir.” Daniel Barenboim
(Néstor Crespo)
Funciones Tonales: La música occidental que abarca el período entre los años 1600 al 1900, está pensada
sobre la base del "Sistema Tonal". Dicho sistema consiste en un determinado
"funcionamiento de los acordes" en una obra musical.
Tónica (Estabilidad, Polo de Atracción)

Existen 3 Funciones básicas Subdominante (Transición, Punto intermedio)
Dominante (Máxima Tensión)
V
IV Dominante
Subdominante
I I I I
Modo Mayor Tónica Tónica Tónica Tónica
C
F G
˙˙˙
C C
˙˙ ˙˙˙ ww ˙˙ ww
C C
& ˙˙ ww ˙˙ ww
˙ ˙
V
Dominante
IV
Subdominante
I I
Tónica Tónica
Cmaj7 Fmaj7 G7 Cmaj7
˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
& ˙˙ ˙ ˙ ˙˙
˙ ˙
V
IV Dominante
Subdominante
I I I I
Tónica Tónica Tónica Tónica
Modo Menor
bb ˙
Cm
n ˙˙˙
Cm Fm Cm Cm G Cm
& b ˙˙˙ ww ˙˙ ww
˙˙˙ ww ˙˙ ˙
ww
˙
V
Dominante
IV
I Subdominante I
Tónica Tónica
Cm Fm7 Cm
b ˙ ˙˙
G7
& b b ˙˙ ˙˙
˙ n ˙˙˙ ˙
˙ ˙ ˙
˙

EJERCICIO: 14
(Nestor Crespo)
Cifrar con acordes de séptima y nombrar las tres funciones tonales en las siguientes tonalidades.
(Modo Mayor)
Gmaj7
# (I) Tónica ( IV ) (V) (I)
& c | | | |
b (I) ( IV ) (V) (I)
&b b c | | | |
Indicar de acuerdo al siguiente gráfico: acorde, grado y función tonal - (Modo Mayor)
______ ( )
______ ( )
------------------
______ ( )
Amaj7 ( I ) ------------------
### c
Tónica ------------------
& | | | |
______ ( )
______ ( )
------------------ ______ ( ) ______ ( )
------------------
------------------ ------------------
&b c | | | |
Cifrar con acordes de séptima y nombrar las tres funciones tonales en las siguientes tonalidades.
(Modo Menor)
b ( IV ) (V) (I)
&b c
(I)
| | | |
## c (I) ( IV ) (V) (I)
& | | | |
Indicar de acuerdo al siguiente gráfico: acorde, grado y función tonal - (Modo Menor)
______ ( ) ______ ( )
______ ( )
------------------ ------------------
______ ( )
------------------
### c ------------------
& | | | |
______ ( )
______ ( )
______ ( ) ------------------ ______ ( )
------------------
------------------
&b c
------------------
| | | |

"No le temas a los errores,
LECCION: 15 ahí no hay ninguno. " Miles Davis
(Néstor Crespo)
Cadencias: Es el reposo o pausa que se produce al final o en un punto intermedio de una obra musical. Una
cadencia se diferencia dependiendo del acorde final y el antecesor a dicho reposo.
Las podemos clasificar según:

C(I) C(I)
& c ’’’’ ’’’’

G7 (V) Cm ( Im ) G7 (V) Cm ( Im )
1. El ritmo armónico: & ’ ’ ’ ’

(Frecuencia con la que
Masculino (usual) Femenino (inusual)
varian los acordes)
ocurre en el tiempo fuerte ocurre en el tiempo débil
Cadencia Simple: cuando consta de dos acordes.

2. La cantidad de acordes que intervienen:
Cadencia Compuesta: cuando emplea varios acordes.
3. El carácter de la cadencia: Conclusivas y Suspensivas.
Conclusivas: En este grupo se encuadran las denominadas "Cadencia Auténtica" y "Cadencia Plagal" siendo las
que resuelven en el I Grado o acorde de Tónica.
1) Tienen carácter de reposo final.

Presentan las siguientes características:
2) Pueden ocurrir en mitad o al final de una obra.
a) Cadencia Auténtica: Involucran el V grado (Dominante) y el I grado (Tónica). Según la estructura de los acordes
(estado fundamental o invertido) y la resolución de la melodía (soprano) pueden ser:
Simple Auténtica Perfecta: Simple Auténtica Imperfecta
Ambos acordes deben estar en estado fundamental Alguno de los acordes presentes está invertido y/o
y la tónica está presente en la melodía. la tónica no está presente en la melodía. (soprano)
C(I) C(I)
w
C(I)
w
G7 (V7) G7 (V) Cm ( Im )
w
G7 (V) Cm ( Im ) Cm ( Im )
& w & & w w

(3ra) (5ta)
C(I)
w w
G7/F Cm ( Im )
&
b) Cadencia Plagal: Involucran el IV grado (Subdominante) y el I grado (Tónica)
Simple Plagal: Simple Plagal Alterada
La sensación conclusiva al acorde de tónica es más Cuando el IV grado que es mayor se altera o
débil que en una cadencia auténtica. modifica transformándolo en un acorde menor.
Conocida también como cadencia de iglesia (Amén)
& w w w w
F (IV) C(I) Fm (IVm) C(I)
&
A ----------------- mén

EJERCICIO: 15
(Nestor Crespo)
1. Definir Cadencia.
2. Definir ritmo armónico.
3. Según el ritmo armónico, ¿cómo se dividen las cadencias?
4. Definir y dar un ejemplo de Cadencia Masculina.
##
& c ’’’’ ’’’’
5. Definir y dar un ejemplo de Cadencia Femenina.
##
& c ’’’’
6. ¿Cómo se dividen las cadencias según la cantidad de acordes que intervienen?
7. Definir Cadencias Simples.
8. Definir Cadencias Compuestas.

9. ¿Cómo se dividen las cadencias según su caracter?
10. Definir Cadencias Conclusivas.
11. Nombrar las cadencias conclusivas.

12. ¿Que acordes involucran una cadencia Auténtica?
13. Según la estructura de los acordes que intervienen y la resolución de la melodía, la Cadencia Auténtica puede ser:
14. Definir Cadencia Simple Perfecta. Dar un ejemplo.
## c
&
15. Definir Cadencia Simple Imperfecta. Dar dos ejemplos.
# #
& # c & # c
16. Definir Cadencia Plagal. Dar un ejemplo.
##
& c
17. Definir Cadencia Plagal Alterada. Dar un ejemplo.
##
& c

"Debido a que la música cambia constantemente,
LECCION: 16 su estudio no termina nunca. " Gordon Delamont
(Nestor Crespo)
Suspensivas: En este grupo se encuadran las denominadas "Semicadencias" y "Cadencia Rota" las cuales
modifican el carácter de final de las cadencias conclusivas, teniendo carácter de reposo
momentáneo en otro acorde que no sea el de tónica (I grado)
a. Semicadencia: Produce un efecto de suspensión sobre un acorde que no sea el I grado, normalmente se
localiza en un punto intermedio de un obra musical siendo el más frecuente sobre el V grado.
C (I) F(IV) C (I) G (V) C (I) F(IV) G (V)

œ œ œ
C (I)
œ
F(IV)
w
&c œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙
continua - - -
semicadencia
b. Rota: Esta se produce cuando en la cadencia perfecta se sustituye el acorde de primer grado por otro
inesperado. La mas usual es aquella que concluye en el VI grado.
Su nombre se debe a que produce la sensación de interrupcion en el discurso musical.
œ œ œ œ œ
C (I) F(IV) C (I) G (V) C (I) F(IV) G (V) Am (VI)
œ œ œ.
C (I)
œ
F(IV)
&c œ œ ˙ œ œ ˙ J w œ œ ˙
continua - - -
Cad. Rota
Cadencia Completa o Perfecta Compuesta: Involucra al IV (subdominante), V7 (dominante) y al I (tónica)
Parte de la semi-estabilidad del subdominante pero aumenta la tensión yendo hacia el dominante, para luego
resolver en la tónica.
Existen dos tipos: la cadencia completa de primer orden y de segundo orden.
Cadencia completa de 1º orden: ( I - IV - V - I )
C (I) F(IV) G7 (V) C (I)
&c ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ.
j
œ œ œ œ
œ w
Cadencia completa de 2º orden: ( IV - I (2ª inversión) - V - I )
F(IV) C/G (I) (2da Inversión) G7 (V) C (I)
œ œ œj œ j
&c œ œ œ
J œ œ œj œ œ œ.
J œ œ œ œ œ
w
Puede combinarse también V - IV - I , pero es la menos usada dado que la tensión va disminuyendo del V
grado al IV.
Nota: existen otros tipos de cadencias las cuales desarrollaremos en el libro Armonica Funcional I

EJERCICIO 16
(Nestor Crespo)
1. Definir Cadencia Suspensivas:
2. Nombrar qué cadencias se encuentran dentro de las cadencias suspensivas.
3. Definir Semicadencia y dar un ejemplo.
b
&b c
4. Definir y dar un ejemplo de Cadencia Rota.
b
&b c
5. ¿Debido a qupe razón la llamamos cadencia rota?
6. ¿Qué grados involucran la Cadencia Completa o Perfecta compuesta?
7. ¿Qué tipos de cadencias completas puede nombrar?
8. ¿Qué grados involucran la Cadencia Completa de primer grado?
9. Dar un ejemplo de cadencia completa de 1er grado
b
&b
10. Dar un ejemplo de cadencia completa de 2do grado
b
&b
11. ¿Cuál es la razón por la cual la cadencia V - IV - I es menos usada?

"La música es tan sutil como el
LECCION: 17 pan y el agua" Hector Villalobos
(Nestor Crespo)
Notas no Armónicas o de Adorno: Son aquellas que no forman parte del acorde. Estas son disonantes y
establecen choques y tensión con las notas que forman la estructura de los mismos. Podemos llamarlas también
ornamentaciones melódicas.
Es muy difícil encontrar una melodía que estuviera construida totalmente sólo con notas de los acordes. Para
poder hacerlo se requerirían varios cambios armónicos para darle algún interés a la música que sólo pueden
darle las notas no armónicas
C F G F C G C
&c œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ
˙
T 5 3 5 3 T 3 T T 3 T 5 3 5 T T
Las principales notas no armónicas o adornos son:
De Paso: Generalmente ocurren en tiempo débil o parte débil de un tiempo y se aproximan por movimiento
conjunto de una a otra nota armónica en la misma dirección. Pueden ser parte del acorde o de otro
diferente. También hay notas de paso cromáticas y dos notas de paso seguidas.
C F G F C G C
& c œ œ __œ œ œ__ œ œ œ œ œ ˙

__
œ œ__ œ œ #__œ œ œ œ __œ __œ œ ˙
NP NP NP NP NP NP NP
cromática 2 seguidas
Bordadura: Ocurren en tiempo débil por movimiento conjunto pero regresan a la nota original. Pueden ser
superiores o inferiores y moverse por tono o semitono.
C F G F C G C
& c œ œ __œ œ œ__ œ œ œ œ œ ˙

__
œ __œ œ œ œ œ œ __œ __œ œ ˙
B B B B B B
tono tono tono 1/2 tono 1/2 tono tono
Suspensivas: Se presentan en tiempo fuerte y causan una disonancia con las notas de la armonía presente.
Estas notas resuelven por tono o semitono, descendentemente o ascendentemente.
C F G F C G C
&c œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ
œ œ__ œ œ œ ˙
__
__
S S
resolución por tono desc. S
resolución por semitono asc. resolución por tono desc.
Anticipación: Son las notas que se anticipan a su armónia. Estas ocurren en tiempo débil.
C F G F Dm G C
& c œ œ œ œ œ . __œ œ ˙ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ.
œ ˙
__
A
A
Apoyaturas: Se presentan en tiempo fuerte o débil pero no tienen preparación, y anteceden a la notan que
apoyan, llamada nota principal. Pueden presentarse de manera ascendente o descendente,
también por salto y resolver por grado conjunto o viceversa.
C F G F Dm G C
œ œ œ ˙ œ œ œ
& c œ œ . __œ œ œ . __œ œ œ œ .__ œ œ œ œ
œ ˙
Ap Ap Ap
Grado conjunto Salto asc. Salto asc.
Desc.
Otras ornamentaciones: También debemos considerar dentro de las ornamentaciones el grupeto, mordente, trino y arpegio.
(Ver lección Nro 17y 18 del Volumen I de la Serie 20 & 20 - Lenguaje Musical)

EJERCICIO: 17
(Nestor Crespo)
1. Las notas no armónicas, ¿forman parte del acorde?
2. Las notas no armónicas, ¿producen consonancia o disonancia?
3. ¿De qué otra manera podemos llamarlas?
4. Escribir una melódia con las notas de los acordes expuestos.
# G C D C G D G
& c
5. Responder las siguientes preguntas sobre notas de paso.
a. Las notas de paso ocurren en el tiempo débil o parte fuerte de un tiempo
b. Se aproximan por grado disjunto de una a otra nota armónica en la misma direccion?
c. Pueden ser parte del mismo acorde o de otro diferente?
d. Otro caso es solamente con notas de paso cromáticas?
6. A la melodía escrita en el punto 4, agregar notas de paso incluyendo cromáticos y dos notas de paso seguidas.
# G C D C G D G
& c
7. Definir Bordadura.
8. Tomando como referencia la melodía escrita en el punto 4, agregar notas de bordadura.
# G C D C G D G
& c
9. Definir Suspensivas.
10. Tomando como referencia la melodía escrita en el punto 4, agregar notas suspensivas.
# G C D C G D G
& c
11. Definir Anticipación.
12. Tomando como referencia la melodía escrita en el punto 4, agregar notas de anticipación.
# c G C D C Am D G
&
13. Definir Apoyaturas
14. Tomando como referencia la melodía escrita en el punto 4, agregar apoyaturas.
# G C D C Am D G
& c
15. Nombrar otro tipo de ornamentaciones.

"No se aprende nada cuando se quiere
LECCION: 18 aprender todo a la vez" George Sand
(Nestor Crespo)
Acordes Dominantes con 4ta Suspendida:
En la lección Nro 8 (Tríadas) hemos estudiado que las mismas se forman por la sucesión de 3ras. El acorde con
cuarta suspendida (originalmente un acorde mayor) se obtiene al reemplazar la 3ra por una 4ta Justa.
La disonancia o inestabilidad que se produce entre la 3ra y la 4ta (2da menor) hace que el uso simultáneo de ambas
sea poco conveniente. Por lo tanto, se establece a dicho intervalo como parte del acorde y no como una tensión del
mismo (ver libro Armonía Funcional I)
C Csus4 C7(sus4)
& ww & b www

www &
Sumándole una 7ma menor, se obtiene el
w "Acorde Dominante con 4ta Suspendida".
w
Ac. Perfecto Mayor Acorde suspendido
Características y usos más comunes.
A pesar que el acorde dominante con 4ta suspendida no posee tritrono en su estructura, la fuerza de resolución
del mismo radica en el movimiento de 4ta ascendente (a), o bien en la resolución de la 4ta en la 3ra (b), dependiendo
del contexto en el que se encuentre.
(b)
(a)
(V7 sus4 ) ( V7 )
(I) ( IV ) (V7 sus4 ) (I)
G7(sus4) G7 (I)
˙ ˙˙
&c ’’’’ ’’ & c ˙˙
Cmaj7 Fmaj7 G7(sus4) Cmaj7 Cmaj7
w ˙ ’’’’
˙ ˙ ˙
Por otra parte al no existir 3ra se origina un sonido neutral, es decir, no es mayor ni menor, es neutral. Por tal
motivo, es muy comun ver que los acordes suspendidos pueden sustituir tanto a acordes dominantes (b), como
así también a acordes menores (c).
(c)
(I) (I)
Original Dm7 G7 Cmaj7 Reemplazo G7(sus4) G7 Cmaj7
&c ˙˙ ˙˙ ww & c ( * ) ˙˙˙ ˙˙ ww

˙˙ ˙˙ ww ˙˙ ww
˙
Podemos llevar a cabo dicha sustitución porque al reemplazar la 3ra por la 4ta Justa, el mismo ya no presenta
en su estructura el tritono estableciendose entonces en su parte superior, una estructura subdominante ( * ) con la
tónica en el dominante.
Acordes con 2da suspensiva y con 2da agregada
Acorde con 2da Suspensiva Acorde con 2da Agregada
˙
Csus2 C(add9)
& ww & ˙˙˙˙ ˙˙˙

w
Se construye reemplazando (add en inglés: sumar ) Formado por una tríada
la 3ra por una 2da. mayor más la 2da o 9na. No está presente la 7ma.

EJERCICIO 18:
(Nestor Crespo)
1. ¿Cómo se forma un acorde de 7ma con 4 suspendida?
2. Formar los siguientes acordes de 7ma con 4ta suspendida según el cifrado que se indica.
A7(sus4) Bb7(sus4) D7(sus4) Eb7(sus4) G7(sus4) F7(sus4) C7(sus4) B7(sus4)
&
3. Cifrar los siguientes acordes de 7ma con 4ta suspendida.
bw w w w
# ww #w bw
& b b ww
# w # ww b b ww
ww b www
b
bw # w w
bw
4. ¿Por qué el acorde sus 4 es considerado un acorde neutral?
5. ¿Posee tritono en su estructura el acorde de 4ta suspendida?
6. ¿Cómo pueden ser vistos tambien los acordes de 4ta suspendida?
7. Cifrar los siguientes acordes suspendidos.
A/B
# www wwww #w ww bw
b www ww
& # ww w b ww w
w w b ww w
? w w w
bw
8. ¿Cómo se forma un acorde sus2 ?
9. Dar 3 ejemplos de acordes sus2 según cifrado.
Fsus2 Dsus2 A7(sus2)
& & &
10. ¿Cómo se forma un acorde add9?
11. Dar 3 ejemplos de acordes add9 según cifrado.
F(add9) Gadd9 E(add9)
& & &

LECCION: 19 "Algunas veces debes tocar por mucho tiempo para
ser capaz de tocar como tú mismo.. " Miles Davis
(Nestor Crespo)
Armonía: Podemos definir armonía, como un conjunto de notas o sonidos que suenan simultáneamente (acordes)
como así también la sucesión de estos conjuntos de sonidos.
La armonía sería el término contrapuesto al de melodía. (sonidos que se emiten sucesivamente) Decimos entonces
que la armonía es todo lo referente a la verticalidad en la música y la melodía a la horizontalidad.
Armonía - (Acorde) Melodía
&c ww t &c œ œ
ww œ œ
|
Progresiones Armónicas: El movimiento en la música tonal se genera a través del enlace de un acorde con
otros. Dicho movimiento lo llamaremos "Progresion Armónica".
En la música popular dicho movimiento se basa en el Ciclo de Quintas (sucesión ascendente o descendente de notas,
escalas o acordes separados por intervalos de quinta) Ver libro Serie 20 & 20 Volumen III - Armonía Funcional.
Las progresiones armónicas que sólo contienen acordes propios de una tonalidad dada se llaman diatónicas, y
cromáticas cuando utilizan acordes no pertenecientes a la tonalidad.
* *
Em7 Am7 Dm7 G7 Cmaj7 Em7 Eb°7 Dm7 Db7 Cmaj7
& c ’’’’ ’’’’ ’’’’ & c ’’’’ ’’’’ ’’’’

Progresión Diatónica Progresión Cromática
(Todos los acordes pertenecen a la tonalidad de C) ( * Algunos acordes no pertenecen a la tonalidad de C)
Frases Armónicas: Podemos agrupar a los acordes en diversos tipos de series o secuencias motívicas armónicas
y a su vez concentrarlas en medidas de mayor duración que llamaremos: Frase Armónica.
Debido a la forma en que se relacionan los acordes, la frase armónica posee una cierta extensión (uno o más
compases) y un sentido propio relacionándose en progresiones, cadencias, etc.
Ritmo Armónico: Es la frecuencia con que varían los acordes dentro de una progresión o frase armónica, siendo
de esta manera el acorde, la unidad fundamental del ritmo armónico.
Por ejemplo vemos como en el ejemplo 1 no existe ningún ritmo armónico mientras que en el ejemplo 2 se produce
el cambio o alternancia de acordes que nos posibilita apreciar o percibir los cambios armónicos.
& c ’’’’ & c ’’’’ ’’’’ ’’’’ ’’’’

Cmaj7 Cmaj7 Fmaj7 Cmaj7 Fmaj7
‘ ‘ ‘
Al igual que hemos visto en el Volumen I: Lenguaje Musical los compases podemos dividirlos de acuerdo a su
intensidad en Fuertes, Semifuertes o Débiles. De acuerdo a la cantidad de acordes que contenga el compás se
dividen de la siguiente manera:
&c &c
Un acorde cada dos compases Un acorde por compás
F ‘ D ‘ F D SF D
2
&c &c
Dos acordes por compás Cuatro acordes por compás
F D SF D « F D SF D ‘ ‘ ‘
La ubicación de los cambios armónicos es uno de los elementos que hacen que el oyente escuche la alternancia
regular de tiempos fuertes y débiles en el compás. Las progresiones armónicas tonales producen en el oyente la
expectativa de ciertos tipos de resoluciones.
En la música tonal, los tiempos fuertes y débiles del compás se alternan con regularidad, lo que refuerza dichas
expectativas armónicas.

EJERCICIO: 19
(Nestor Crespo)
1. Definir Armonía. _______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
2. Definir Progresiones Armónicas. ________________________________________________________________________________
3. Definir Progresiones Armónicas Diatónicas.______________________________________________________________________
4. Dar un ejemplo de Progresión Armónica Diatónica.
& c ’’’’ ’’’’ ’’’’
5. Definir Progresiones Armónicas Cromáticas._____________________________________________________________________
6. Dar un ejemplo de Progresión Armónica Cromática.
& c ’’’’ ’’’’ ’’’’
7. Definir Frases Armónicas._______________________________________________________________________________________
8. Definir Ritmo Armónico._________________________________________________________________________________________
9. De acuerdo a su intensidad el Ritmo Armónico se divide en:______________________________________________________
10. Indicar con una F - SF - D según corresponda.
&c &c
Un acorde cada dos compases Un acorde por compás
F D
&c &c
Dos acordes por compás Cuatro acordes por compás
11. ¿Cómo se alternan los tiempos fuertes y débiles en la música tonal?____________________________________________

""Dirás que soy un soñador, pero
LECCION: 20 no soy el único." " John Lennon
(Nestor Crespo)
Transposición: Llamamos transposición al mecanismo que nos permite ejecutar o escribir una obra musical a
otra altura, pudiendo ser ésta, una altura más baja (grave) o más alta (aguda) que el original.
El objetivo que se persigue es el de llevar una canción a una tonalidad conveniente, por resultar la misma demasiado
alta o demasiado baja para cierta voz o instrumento.
Nota: en la música popular se utiliza erróneamente el verbo "transportar" en lugar de "transponer".
Transposición de la Armonía: Para la transposición de la armonía realizaremos primeramente el analisís de la obra

estableciendo los grados que representan cada uno de los acordes, para luego, transponerlos a la nueva tonalidad.
## c
(I) ( VI ) ( II ) (V) (I) ( VI ) ( II ) (V)
C7
&b c
Fmaj7 Dm7 Gm7 Dmaj7 Bm7 Em7 A7
&
Original en F: Transposición a D:
Transposición de la Melodía: La misma se obtiene manteniendo la misma relación interválica con respecto al nuevo
centro tonal o bien con los correspondientes acordes.
bb œ . œJ œ œ œ œ ‰ œ œ œ . Jœ œ œ œ œ ‰ œ œ
Bb7
œ . œJ œ œ œ œ ‰ œ œ œ . œJ œ œ œ œ ‰ œ œj
Cmaj7 Am7 Dm7 G7 Ebmaj7 Cm7 Fm7
&c J & b J J
Original en C:
Transposición a la Tonalidad de Eb:
Instrumentos Transpositores:
Son aquellos instrumentos cuyos sonidos escritos (afinación de concierto) son diferentes de los sonidos reales
producidos, es decir, un instrumento transpositor toca o lee una nota y suena otra.
&c w
Suena:
&c
Se escribe:
Flauta en Sol: w
En la práctica casi todos los instrumentos son transpositores, sólo que algunos de ellos (como el contrabajo, la guitarra)
transponen a una octava inferior lo cual facilita mucho su lectura, de lo contrario requeriría casi siempre del uso de
líneas adicionales. Entre los instrumentos que no son transpositores encontramos el piano y el oboe.
&c w &c
Se escribe: Suena:
w
Guitarra:
Dependiendo del instrumento en algunos casos la dirección de la transposición puede ser ascendente o
descendente y también en algunos casos puede superar la octava.
El nombre de la mayoría de estos instrumentos se designan por medio del nombre de la nota que suena cuando
se toca un Do concierto o escrito. Por ejemplo: Clarinete en Si Bemol, Saxo Alto en Mi Bemol, etc.
& bw \ & w | &

Clarinete en Si bemol:
bw
Do Concierto: Saxo Alto en Mi bemol:
Armadura de Clave: Las Armaduras de Clave de los instrumentos transpositores son distintas a la de los
instrumentos no transpositores.
œ œ b œ
Oboe: &c œ œ Trompeta en Bb: &b c œ œ œ

EJERCICIO: 20
(Nestor Crespo)
1. Definir Transposicion:
2. vCuál es el objetivo de transponer?
3. ¿Cuál es el mecanismo para transponer una armonía?
4. Transponer dicha progresión a las siguientes tonalidades. (establecer los grados y los acordes)
(IV) ( ) ( ) ( ) ( )
#
(I) (III) (V)
b
& # c ’’’’
______ ______ ______ ______
&b c ’’’’
Bbmaj7 Dm7 Ebmaj7 F7
’’’’ ’’’’
# # # c ______ ______ ______ ______

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
&b c ’’’’ ’’’’

______ ______ ______ ______
& ’’’’ ’’’’
5. ¿Cuál es el mecanismo para transponer una melodía?
6. Transponer dicha melodía a las siguientes tonalidades. (primero analizar la relación interválica con el centro tonal)
# œ j b
& œ. J œ œ œ. œ œ œ &bb
T 5J
###
& &b
7. Definir Instrumentos Transpositores.
8. Nombrar 3 instrumentos no transpositores.
9. Nombrar 3 instrumentos transpositores.
10. Transponer la siguiente melodía a los instrumentos transpositores citados.
Oboe Saxo Tenor
&b c ˙ ˙ œ œ &c
œ œ
Saxo Alto Corno Inglés
&c &c

Glosario Musical Español / Inglés (Néstor Crespo)
TÉRMINO INGLES PÁGINA
Acorde Chord Lección 6

Acorde 4ta suspensiva Suspended fourth Chord Lección 18
Acorde 7ma Mayor Mayor Seventh Lección 7
Acorde 7ma Mayor 5 Aumentada Major seventh with 5 augmented Lección 7
Acorde Disminuido Diminished Lección 7
Acorde Dominante Dominant Lección 7
Acorde Menor con 7ma Minor seventh Lección 7
Acorde menor con 7ma Mayor Minor with major seventh Lección 7
Acorde Semidisminuido Half diminished Lección 7
Acordes de Séptima Seventh Chords Lección 7
Acordes sus2 Suspended second Chord Lección 18
Anticipación Anticipation Lección 17
Apoyatura Appoggiatura Lección 17
Aspecto Cualitativo Quality Lección 4
Aspecto Cuantitativo Number Lección 4
Atonalidad Atonality Lección 13
Aumentado Augmented Lección 4
Bemol Flat Lección 3
Bordadura Neighbor or auxiliary note Lección 17
Cadencia Compuesta Compound Cadence Lección 16
Cadencia Rota Deceptive or Interrupted Cadence Lección 16
Cadencias Cadence Lección 15
Cadencias Autentica Authentic Cadence Lección 15
Cadencias Conclusivas Conclusive Cadence Lección 15
Cadencias Plagal Plagal Cadence Lección 15
Cadencias Suspensivas Suspense Cadence Lección 15
Consonantes Consonant Lección 5
Cuarta Fourth Lección 4
Disminuido Diminished Lección 4
Disonantes Dissonant Lección 5
Dominante Dominant Lección 1
Dominante Dominant Lección 14
El ritmo armónico Harmonic Rhythm Lección 19
Escala Mayor Diatónica. Diatonic Major Scale Lección 1
Escala Menor Armónica Harmonic Minor Scale Lección 11
Escala Menor Melódica Melodic Minor Scale Lección 11
Escala Menor Natural Natural Minor Scale Lección 9
Escala Menor Relativa Relative Minor Scale Lección 9
Frases armónicas Harmonic Phrase Lección 19
Funciones Tonales Tonal Functions Lección 14
Grados Degrees Lección 1
Grados Modales Modal Degrees Lección 13
Grados Tonales Tonal Degrees Lección 13
Instrumentos Transpositores Transposing Instruments Lección 20
Intervalo armónico Harmonic Intervals Lección 4
Intervalo Ascendente Ascending Interval Lección 4
Intervalo Descendente Descending Interval Lección 4
Intervalo melódico Melodic Intervals Lección 4
Inversión Inversion Lección 5
Inversión Inversion Lección 6
Mayor Major Lección 4
Mediante Mediant Lección 1
Menor Minor Lección 4
Modo Mode Lección 9
Notas de paso Passing notes Lección 17
Notas no Armónicas Non Harmony notes Lección 17

Glosario Musical Español / Inglés (Néstor Crespo)
TÉRMINO INGLES PÁGINA
Octava Octave Lección 4

Ornamentaciones Ornamentation Lección 17
Perfecto Perfect Lección 4
Politonalidad Polytonality Lección 13
Progresiones armónicas Harmonic Progression Lección 19
Quinta Fifth Lección 4
Segunda Second Lección 4
Semicadencias Semi cadence Lección 16
Semitono Semitone Lección 1
Sensible Leading-Note Lección 1
Séptima Seventh Lección 4
Sexta Sixth Lección 4
Simple Plagal Plagal Simple Lección 15
Simple Plagal Alterada Plagal Altered Cadence Lección 15
Simples Autenticas Imperfecta Simple Authentic Imperfect Lección 15
Simples Autenticas Perfecta Simple Authentic Perfect Cadence Lección 15
Sostenido Sharp Lección 2
Subdominante Sub-dominant Lección 1
Subdominante Subdominant Lección 14
Submediante Sub-mediant Lección 1
Subtónica Subtonic Lección 11
Supertónica Supertonic Lección 1
Suspensivas Suspension Lección 17
Tercera Third Lección 4
Tetracordio Tetrachord Lección 1
Tonalidad Tonality Lección 13
Tónica Tonic Lección 1
Transposición Transposition Lección 20
Triada Triad Lección 6
Triada Abierta Open Triad Lección 6
Triada Cerrada Close Triad Lección 6
Tritono Tritone Lección 8
Unísono Unison Lección 4

Realizado en Buenos Aires, Argentina en el otoño del 2009
Diseño de portada: Edi Vallarino

Teoria Musical: Por Nestor Crespo

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SERIE 20 & 20

PARA TODOS LOS

Saludos.... Néstor Crespo.

Si lo desea puede adquirir las solución de los ejercicios en:

www.serie20y20.com.ar - Descargas Gratuitas

Propósito de la Serie 20 & 20

Objetivos del Volumen: “Teoría Musical”.

NESTOR CRESPO nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

1. Música. 2. Armonía Musical. 3. Acordes. I. Título

Fecha de catalogación: 20/03/2013

Fecha de publicación: Marzo de 2013

Diseño Grafico: Edi Vallarino

El audio incorporado pertenece al autor de la obra.

El contenido y la originalidad de este documento es responsabilidad exclusiva de su autor.

Lección 2: Orden de Sostenidos.

Lección 3: Orden de Bemoles.

Lección 11: Escala menor armónica y melódica. Construcción.

Lección 14: Funciones Tonales

Lección 16: Cadencias Suspensivas (Semicadencias, Cadencia y Rota). Cadencias Compuestas.

Lección 17: Notas No Armónicas o de Adorno

Lección 18: Acordes con 4ta suspendida y Acordes sus2 y add9

Lección 19: Armonía. Frase Armónica. Ritmo Armónico.

Lección 20: Transposición. Instrumentos Transpositores.

Apéndice 1: Diccionario español – inglés.

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Construcción de la Escala Mayor Diatónica.

Tono Tono Semitono

A continuación, la estructura de una escala mayor.

Características de los tetracordios en la escala mayor diatónica:

Nombre de los grados de la escala:

(I) ( II ) ( III ) ( IV ) (V) ( VI ) ( VII )

NESTOR CRESPO:nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

2. Dar 3 ejemplos de tetracordio e indicar su estructura.

& & &

3. ¿Cuántos tetracordios contiene una escala diatónica?

5. ¿Cómo esta formado el primer tetracordio y cómo lo llamaremos?

6. ¿Cómo esta formado el segundo tetracordio y cómo lo llamaremos?

8. Escribir el grado (número romano) y el nombre correspondiente de cada nota.

9. Indicar dos características de los tetracordios en una escala diatónica.

10. Definir el 1er grado o Tónica:

11. Definir el 5to grado o Dominante:

12. Definir el 3er grado o Mediante:

13. Definir el 7mo grado o nota sensible:

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Tono Enlace Tono Semitono

1. Tomamos el tetracordio superior de la escala de Do y lo transformamos en el tetracordio inferior de una

& ### A Mayor

## # # E Mayor (F#, C#, G#)

& #### B Mayor

(F#, C#, G#, D#, A#, E#)

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Tono Enlace Tono Semitono

2. Construir las armaduras de clave correspondientes a las siguientes escalas mayores.

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Tono Enlace Tono Semitono

1. Tomamos el tetracordio inferior de la escala de Do y lo transformamos en el tetracordio superior de una

Orden de Sostenidos Orden de Bemoles

(Bb, Eb, Ab, Db, Gb, Cb)

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar