Bleny Samantha Matta Culi

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA ACADÉMICO DE ENFERMERÍA
TESIS
“NIVEL DE CONOCIMIENTOS PARA LA ADMINISTRACIÓN
DE MEDICAMENTOS ENDOVENOSOS Y SU RELACIÓN CON
MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD EN ESTUDIANTES DE
ENFERMERÍA DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE
CHINCHA, 2020”
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
SALUD PÚBLICA, SALUD AMBIENTAL Y SATISFACCIÓN
CON LOS SERVICIOS DE SALUD
PRESENTADO POR:
JOHANA STEFANY, BENDEZU CERON
BLENY SAMANTHA, MATTA CULI
TESIS DESARROLLADA PARA OPTAR EL TÍTULO

PROFESIONAL DE LICENCIADA EN ENFERMERÍA
DOCENTE ASESOR:
MG. GIORGIO ALEXANDER AQUIJE CÁRDENAS
CÓDIGO ORCID Nº 0000-0002-9450-671X
CHINCHA, 2020.
Asesor
Mg. Giorgio Alexander Aquije Cárdenas
Miembros del jurado
__________________
Jurado 1
__________________
Jurado 2
__________________
Jurado 3
Dedicatoria
A Dios y a nuestras familias por la
comprensión y el apoyo durante
nuestra carrera profesional.
iv
Agradecimiento
A la Universidad Autónoma de Ica

Por brindar el apoyo desde el inicio hasta el final de la investigación,
brindando una educación de calidad por medio de sus docentes.
v
Resumen
Objetivo: Determinar la relación entre el nivel de conocimientos para la
administración de medicamentos endovenosos y las medidas de
bioseguridad en estudiantes de enfermería de una Universidad Privada de
Chincha en el año 2020. Metodología: El método de estudio fue
cuantitativo, transversal y correlacional. Población y muestra: Está
conformada por 150 estudiantes de la carrera profesional de enfermería de
una universidad privada. Resultados: En la variable Nivel de
conocimientos para la administración de medicamentos endovenosos, el
50% (75) posee un nivel bajo de conocimiento, el 44% (66) un nivel medio
y el 6% (9) un nivel alto. Con respecto con la variable Medidas de
bioseguridad, se determina que el 18,7% (28) posee un nivel insuficiente
de conocimiento, el 32,7% (49) un nivel intermedio y el 48,7% (73) un nivel
óptimo. La significancia observada del coeficiente de Rho de Spearman
siendo el p-valor= 0,006 es inferior al valor teórico de α = 0,05, es así que,
se determina existe relación positiva y baja entre el nivel de conocimientos
para la administración de medicamentos endovenosos y las medidas de
Chincha en el año 2020. Conclusión: Existe una relación entre el nivel de
conocimientos para la administración de medicamentos endovenosos y las
medidas de bioseguridad en estudiantes de enfermería de una Universidad
Privada de Chincha en el año 2020.
Palabras clave: Conocimiento, bioseguridad, administración de

medicamentos, enfermería.
vi
Abstract
Objective: To determine the relationship between the level of knowledge

for the administration of intravenous drugs and the biosafety measures in
nursing students of a Private University of Chincha in 2020. Methodology:
The study method was quantitative, cross-sectional and correlational.
Population and sample: It is made up of 150 students from a private
university nursing professional career. Results: In the variable Level of
knowledge for the administration of intravenous drugs, 50% (75) have a low
level of knowledge, 44% (66) a medium level and 6% (9) a high level.
Regarding the variable Biosafety measures, it is determined that 18.7% (28)
have an insufficient level of knowledge, 32.7% (49) an intermediate level
and 48.7% (73) an optimal level. The observed significance of the
Spearman Rho coefficient being the p-value = 0.006 is lower than the
theoretical value of α = 0.05, thus, it is determined that there is a positive
and low relationship between the level of knowledge for the administration
of intravenous drugs and biosafety measures in nursing students from a
Private University of Chincha in 2020. Conclusion: There is a relationship
between the level of knowledge for the administration of intravenous drugs
and biosafety measures in nursing students from a Private University of
Chincha in the year 2020.
Keywords: Knowledge, biosecurity, medication administration, nursing.
vii
ÍNDICE GENERAL
Asesor ............................................................................................................... iii

Agradecimiento.................................................................................................. v
Resumen ........................................................................................................... vi
Abstract ............................................................................................................ vii
Índice de tablas .................................................................................................. x
Índice de gráficos ............................................................................................. xi
I. INTRODUCCIÓN ............................................................................................ 12
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ........................ 13
2.1. Descripción del problema ........................................................... 13
2.2. Pregunta de investigación general .............................................. 16
2.4. Justificación e Importancia.......................................................... 17
2.7. Alcances y limitaciones ............................................................... 19
III. MARCO TEÓRICO ....................................................................................... 20
3.1. Antecedentes .............................................................................. 20
3.2. Bases teóricas ............................................................................ 24
3.3. Marco Conceptual ....................................................................... 38
IV. METODOLOGÍA .......................................................................................... 40
4.1. Tipo y nivel de investigación ....................................................... 40
4.2. Diseño de investigación .............................................................. 41
4.3. Población y muestra ................................................................... 41
4.4. Hipótesis general y específica .................................................... 43
4.5. Identificación de las Variables .................................................... 46
4.6. Operacionalización de Variables ................................................ 47
4.7. Recolección de datos.................................................................. 49
V. RESULTADOS.............................................................................................. 51
5.1. Presentación de resultados ........................................................ 51
VI. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS ............................................................. 60
6.1. Análisis descriptivo de los resultados ......................................... 60
6.2. Comparación de resultados con marco teórico ........................... 73
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ..................................................... 75
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.................................................................. 77
ANEXO ................................................................................................. 82
Anexo 1. Matriz de consistencia ........................................................... 83
Anexo 02: Instrumento de recolección de información ......................... 86
viii
Anexo 03: Validación o ficha técnica .................................................... 92
Anexo 04: Base de datos prueba piloto ................................................ 99
Anexo 05: Base de datos.................................................................... 100
Anexo 06: Carta de presentación ....................................................... 103
Anexo 07: Constancia de aplicación ................................................... 105
Anexo 08: Evidencias fotográficas ...................................................... 106
ix
Índice de tablas
Tabla 1: Frecuencia de los reactivos de la encuesta: “Cuestionario de

conocimientos para la administración de medicamentos endovenosos” . 51
Tabla 2: Frecuencia de los reactivos de la encuesta: “Cuestionario sobre
medidas de bioseguridad” ........................................................................ 52
Tabla 3: Dimensión 1 - Conocimientos teóricos ....................................... 53
Tabla 4: Dimensión 2 – Conocimientos procedimentales ........................ 54
Tabla 5: Variable - Nivel de conocimientos para la administración de
medicamentos endovenosos ................................................................... 55
Tabla 6: Dimensión 1 - Lavado de manos .............................................. 56
Tabla 7: Dimensión 2 - Métodos de barrera ............................................ 57
Tabla 8: Dimensión 3 - Gestión de residuos ............................................ 58
Tabla 9: Variable - Medidas de bioseguridad ........................................... 59
Tabla 10: Prueba de Normalidad ............................................................. 60
Tabla 11: Correlación entre las variables nivel de conocimientos para la
bioseguridad ............................................................................................ 61
Tabla 12: Correlación entre la variable nivel de conocimientos para la
administración de medicamentos endovenosos y la dimensión lavado de
manos ...................................................................................................... 63
administración de medicamentos endovenosos y la dimensión métodos de
barrera ..................................................................................................... 65
administración de medicamentos endovenosos y la dimensión gestión de
residuos ................................................................................................... 67
Tabla 15: Correlación entre la variable medidas de bioseguridad y la
dimensión conocimientos teóricos ........................................................... 69
Tabla 16. Correlación entre la variable medidas de bioseguridad y la
dimensión ................................................................................................ 71
x
Índice de gráficos
Gráfico 1: Dimensión 1 - Conocimientos teóricos .................................... 53

Gráfico 2: Dimensión 2 – Conocimientos procedimentales ...................... 54
Gráfico 3: Variable - Nivel de conocimientos para la administración de
medicamentos endovenosos ................................................................... 55
Gráfico 4: Dimensión 1 - Lavado de manos ............................................ 56
Gráfico 5: Dimensión 2 - Métodos de barrera ......................................... 57
Gráfico 6: Dimensión 3 - Gestión de residuos.......................................... 58
Gráfico 7: Variable - Medidas de bioseguridad ........................................ 59
xi
I. INTRODUCCIÓN
En el ejercicio de la práctica de salud en el ámbito de la enfermería, se
conoce que la profesional en enfermería cumple con funciones sanitarias
asistenciales en donde destaca la importancia de múltiples actividades en
donde la preparación y gestión de medicamentos se ha ido perfeccionando
en base a sus prácticas de acuerdo con el avance tecnológico de la ciencia
en salud.
En tal sentido, el profesional de enfermería dedicado a la administración

debe gestionar el uso de medicamentos que son suministrados vía
endovenosa, en su acción y consecuencias de forma eficiente, empleando
medidas de bioseguridad adecuadas, lo que, a la misma vez requiere del
conocimiento teórico procedimental de las actuaciones de la enfermera en
salud para la manipulación y uso correcto de medicamentos endovenosos.
Por ello, se propone el presente proyecto de tesis, el cual tiene como

propósito determinar la relación entre el nivel de conocimientos para la
administración de medicamentos endovenosos y su relación con medidas
de bioseguridad en estudiantes de enfermería de una universidad privada
de Chincha en el año 2020.
Así pues, a continuación, el trabajo se estructura en los siguientes

apartados: Planteamiento del problema de investigación, en donde se
describe la situación problemática que rodea el contexto en torno a los
medicamentos endovenosos y se especifica la importancia del tema; Marco
teórico, en donde se ajusta el bastión de argumentos teóricos en torno a las
variables de estudio; Metodología, en donde se propone el tipo, nivel y
diseño de investigación sobre la muestra e instrumentos a emplearse para
la recogida de datos, el análisis descriptivo de los resultados, las
conclusiones y recomendaciones, referencias bibliográficas, en donde se
citan todos los archivos, libros, tesis y artículos académicos empleados en
la redacción del proyecto de tesis; Anexos, en donde se adjuntan la matriz
de consistencia lógica y los instrumentos de recogida de datos.
12
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
2.1. Descripción del problema
En la sociedad postmoderna a nivel sanitario la calidad y seguridad

forman parte de la atención de los profesionales de enfermería debido a
que cada vez resulta más importante el hecho de conocer los
procedimientos de uso y bioseguridad durante la gestión y suministro de
medicamentos endovenosos en pacientes.
Sin embargo, la Organización Mundial de la Salud estima que

aproximadamente el 45% de las profesionales en enfermería debido a la
premura del tiempo durante la práctica asistencial en salud o a causa de
vacíos en la formación académica tienden a efectuar procedimientos
inadecuados o no compatibles con el protocolo de salud para el
suministro de medicamentos endovenosos, lo que no solamente
representan un riesgo a la salud del paciente, sino que también, implica
la exposición a una mala praxis procedimental e incluso afectando el
principio de bioseguridad universal en enfermería1.
De acuerdo con la OPS2, señala que los errores en la administración de

los medicamentos, causa una muerte por cada día como también se
calcula que estos errores llegan a costar entre 1% del gasto sanitario
mundial. Estos errores se pueden generar debido a un exceso de labores
o una mala formación académica.
Romero et al.3 en su estudio brinda las sugerencias para la

administración de medicamentos de riesgo. La conservación de los
medicamentos a una temperatura ideal, prescripción clara por parte de
los médicos, utilizar los 5 correctos durante la administración de los
medicamentos, entre otros.
Asimismo, Ospina, J.P.4 señala que en Colombia, las reacciones

adversas en la medicación se debe a muchos factores pues en primera
13
instancia se debe tener empresas que brinden medicamentos de calidad
y la correcta administración por los profesionales de la salud.
Reyes et al.5 desarrolló un estudio para determinar la administración

correcta de los medicamentos, llegando a la conclusión que en la
actualidad no se cuenta con un manual confiable para la administración
de los medicamentos en la Institución donde se ha realizado el estudio
en mención.
Martinez, A.6 argumenta que los errores en la administración de los

medicamentos se generan por un déficit en el conocimiento
farmacológico de los profesionales de salud, atribuido a ello, esta la
sobrecarga laboral.
De acuerdo con Torrens, A.7 en su estudio realizado durante los años

2018 y 2019, demuestra que la utilización de los 5 correctos disminuyen
los errores durante la medicación.
En el Perú, el Colegio de Enfermeros del Perú indica que si bien,

actualmente las universidades han fortalecido sus programas
académicos de desarrollo de competencias profesionales, aún no se
llega a completar la formación integral a nivel procedimental de la
enfermera peruana, principalmente por la falta de sensibilización en las
estudiantes de enfermería sobre los métodos de protección y
bioseguridad necesarios a emplearse en torno a la práctica sanitaria
ambulatoria, lo que, a la misma vez se consecuencia en el aprendizaje
durante el periodo de internado intrahospitalario, sin embargo, aun así
algunas internas de enfermería tienden a mostrarse insensibles respecto
de los procedimientos adecuados para la gestión de medicación
intravenosa así como las medidas de bioseguridad que,
obligatoriamente, tienen que practicar para la protección de su propia
salud.
14
Y es que el adecuado manejo sobre la administración de medicamentos
endovenosos requiere de conocimientos y del uso de medidas de
bioseguridad que sean pertinentes a fin de llevar a cabo una labor
asistencial en salud eficiente y ética acorde con el código deontológico
de la enfermera.
El suministro de medicamentos endovenosos, al ser una de las funciones

en enfermería de mayor frecuencia en el ámbito hospitalario, requiere
fundamentalmente de protocolos que garanticen su correcta ejecución,
asegurando la calidad de la bioseguridad y reduciendo al mínimo el
riesgo de potenciales eventos de contacto de fluidos sanguíneos los
cuales pueden ser accidentales como producto del suministro de terapia
farmacológica.
En el caso de la población que compete al presente estudio, se ha

observado que muchas de las estudiantes de enfermería desconocen
algunas de los procedimientos protocolares para la administración de
medicamentos endovenosos, lo cual puede influenciar en la correcta
aplicación de medidas de bioseguridad poniendo en riesgo la vida del
paciente y de la propia estudiante de enfermería. Sin embargo, el estudio
entre la relación del conocimiento entre la administración de
medicamentos endovenosos y las medidas de bioseguridad a nivel local
no ha contiene registros válidos a nivel académico, lo cual resulta
problemático.
15
2.2. Pregunta de investigación general
¿Cuál es la relación entre el nivel de conocimientos para la
bioseguridad en estudiantes de enfermería de una Universidad Privada
de Chincha en el año 2020?
2.3. Problemas específicos

 ¿Cuál es la relación entre el nivel de conocimientos para la
administración de medicamentos endovenosos y el lavado de manos
en estudiantes de enfermería de una Universidad Privada de Chincha
en el año 2020?

administración de medicamentos endovenosos y los métodos de
barrera en estudiantes de enfermería de una Universidad Privada de
Chincha en el año 2020?

administración de medicamentos endovenosos y la gestión de
residuos en estudiantes de enfermería de una Universidad Privada de
Chincha en el año 2020?
 ¿Cuál es la relación entre los conocimientos teóricos y las medidas de

bioseguridad en estudiantes de enfermería de una Universidad
Privada de Chincha en el año 2020?
 ¿Cuál es la relación entre los conocimientos procedimentales y las

medidas de bioseguridad en estudiantes de enfermería de una
Universidad Privada de Chincha en el año 2020?
16
2.4. Justificación e Importancia
Conveniencia: El desarrollo de la investigación es conveniente para la
continuidad del proceso de titulación profesional de las autoras del
estudio en el marco del Seminario de Tesis correspondiente al noveno
ciclo.
Relevancia social: La investigación que se propone es relevante

socialmente puesto que tiene impacto en la sociedad en general y en la
comunidad profesional de enfermeras y estudiantes de enfermería al
abordar un tema de álgida relevancia clínica como lo es, la relación entre
el conocimiento de la administración de medicamentos endovenosos con
medidas de bioseguridad.
Implicaciones prácticas: El desarrollo de la tesis ayudará a resolver el

problema del desconocimiento del protocolo adecuado para la
administración de medicamentos endovenosos relacionado a las
medidas de bioseguridad pertinentes y necesarias durante la práctica
asistencial en salud ligada a la enfermería.
Valor teórico: La importancia trascendental radica en que será la

primera investigación en abordar el tema del conocimiento de la
medicación endovenosa y sus medidas de bioseguridad a nivel local,
puesto que no existen antecedentes sobre este tema en la provincia de
Chincha, además, los resultados que puedan obtenerse son facultativos
para extrapolarse a otros ámbitos sanitarios próximos.
Utilidad metodológica: En base al resultado de determinación sobre la

relación entre el nivel de conocimiento para la administración de
medicamentos endovenosos y las medidas de bioseguridad, se podrán
construir, a futuro, protocolos más específicos para fortalecer los
procedimientos de gestión y suministro de medicamentos endovenosos,
así como protocolos de medidas de bioseguridad que garanticen con
mayor prioridad la salud de las estudiantes de enfermería durante su
17
formación profesional y para futuro, cuando estén inmersas activamente
en el campo profesional laboral.
2.5. Objetivo general

 Determinar la relación entre el nivel de conocimientos para la
2.6. Objetivos específicos

 Determinar la relación entre el nivel de conocimientos para la
administración de medicamentos endovenosos y el lavado de manos
en el año 2020.

administración de medicamentos endovenosos y los métodos de
Chincha en el año 2020.

administración de medicamentos endovenosos y la gestión de residuos
en el año 2020.
 Determinar la relación entre los conocimientos teóricos y las medidas

de bioseguridad en estudiantes de enfermería de una Universidad
 Determinar la relación entre los conocimientos procedimentales y las

medidas de bioseguridad en estudiantes de enfermería de una
Universidad Privada de Chincha en el año 2020.
18
2.7. Alcances y limitaciones
Alcances
- El estudio se realizará en una Universidad Privada de Chincha.

- La población de estudio está conformada por estudiantes de I a X
ciclo de la carrera profesional de enfermería.
- El desarrollo de la presente investigación tiene como propósito
identificar el nivel de conocimientos para la administración de
medicamentos endovenosos y las medidas de bioseguridad en los
estudiantes de enfermería.
Limitaciones
- Inconvenientes para encuestar a los estudiantes por diversos

factores personales y sociales.
- Mínima interacción con la población de estudio, pues debido a la
situación de emergencia, las clases fueron de manera virtual.
- Se aplicó una prueba piloto y la aplicación de ambas encuestas,
de forma virtual.
19
III. MARCO TEÓRICO
3.1. Antecedentes
3.1.1. Internacionales
Figueiredo et al.8 en el año 2019 desarrolla su estudio con el
siguiente objetivo, Investigar la práctica de los profesionales de
enfermería sobre el proceso de administración de medicamentos, así
como las circunstancias que conducen a los errores. Con una
metodología de estudio, posee un enfoque cuantitativo y descriptivo.
Se obtuvo una población de 147 profesionales de la salud. El método
de recolección de información fue mediante la aplicación de una
encuesta. Los resultados fueron los siguientes, ciertos profesionales
poseen malas prácticas de administración de los medicamentos,
siendo en su mayor porcentaje las dosis administradas no son las
indicadas por el médico, retraso en la administración, la preparación
de los medicamentos endovenosos por otros compañeros entre
otros. Llegando a la conclusión que los datos observados sobre la
administración de los medicamentos no es el adecuado, pues se
debe tener en cuenta la responsabilidad de los profesionales de
salud antes de administrar un medicamento endovenoso.
Zapata et al.9 en el año 2018, desarrolla el siguiente objetivo en su

estudio, identificar el nivel de conocimiento teórico en administración
de medicamentos de alto riesgo del personal de enfermería. Dicho
estudio posee una metodología de estudio, con un diseño
descriptivo. Su estudio posee una población de 64 enfermeras. El
tipo de método de recolección de información fue una encuesta.
Llegando a los siguientes resultados, que de acuerdo con el nivel de
conocimiento el 95,5% posee un nivel medio y el 3% un nivel bajo.
Se concluye afirmando que el nivel de conocimiento teórico fue medio
de manera general, de esta manera se puede minimizar los riesgos
20
durante la administración endovenosa mediante estrategias de
capacitación a los enfermeros.
Lapo, AD.10 desarrolló la investigación titulada: “Seguridad en la

administración de medicamentos endovenosos en el Hospital
General Isidro Aroya 2016 – 2017” para optar el título profesional en
Enfermería en la Universidad Nacional de Loja con el objetivo de
determinar el uso de medidas de seguridad en el suministro de
medicación a nivel endovenoso en el Hospital General Isidro Aroya
en Ecuador. El estudio adoptado fue de tipo observacional
descriptivo univariado, contando con la participación voluntaria y
anónima de 100 profesionales de enfermería. Tras la recogida de los
datos se pudo determinar que el 75% de profesionales de enfermería
emplea de forma adecuada las medidas de seguridad pertinente en
el uso y suministro de medicamentos endovenosos, mientras que el
25% de profesionales no emplea de forma adecuada las medidas de
seguridad. Se concluye que es necesario implementar programas de
sensibilización transversal a fin de poder fortalecer las estrategias y
conductas de bioseguridad ligadas a la práctica asistencia
intrahospitalaria en enfermería.
Aimacaña, EJ.11 en su estudio desarrolló el siguiente objetivo,

determinar el cumplimiento en la aplicación de los diez correctos al
momento de administrar medicación por parte del personal de
enfermería en el Hospital General Docente Ambato. La metodología
de estudio que se aplicó fue descriptivo, cuantitativo y observacional.
La muestra estuvo conformada por 148 individuos que cumplen con
los criterios de la investigación. El método de recolección de
información fue la aplicación de una lista de cotejo. Los resultados
demuestran que los enfermeros cumplen de manera parcial los 10
correctos mas no es en su totalidad. Se llega a la conclusión que los
21
profesionales de enfermería no aplican los diez correctos en la
administración de los medicamentos. Asimismo, también señala que,
los encuestados solo aplican los cinco primeros correctos.
3.1.2. Nacionales
Sánchez, LE.12 desarrolló la investigación titulada: “Nivel De

Conocimientos Y Actitudes Sobre Administración De Medicamentos
Endovenosos En Estudiantes IX Enfermería Universidad Señor De
Sipán 2018” para optar el título profesional de Licenciada en
Enfermería en la Universidad Señor de Sipán, esta investigación se
desarrolló con el objetivo de determinar la relación entre los
conocimientos y las actitudes sobre medicamentos endovenosos en
la Universidad Señor de Sipán en estudiantes de enfermería que
cursan el IX ciclo, siendo un total de 53 aspirantes a enfermeras. El
estudio se basó en el diseño cuantitativo correlacional, en donde,
mediante un cuestionario y lista de verificación aplicada
transversalmente, se pudo determinar que existe relación entre las
variables de estudio (r=.721;p=.00), determinándose que existe
relación positiva fuertemente significativa entre las variables de
estudio. Se concluye que los conocimientos se encuentran
relacionados a las actitudes para la administración de medicamentos
endovenosos en estudiantes del IX ciclo de enfermería de la
“Universidad Señor de Sipán”.
Sánchez et al.13 presentaron la investigación titulada: “Nivel de

Conocimientos y Actitud de las Internas de Enfermería en la
Administración de Medicamentos Endovenosos-2015” para optar el
título profesional de Licenciada en Enfermería en la Universidad
Nacional de Trujillo en el norte del país. El estudio fue construido bajo
el tipo descriptivo correlacional, de corte transversal con el propósito
22
de analizar e identificar la relación entre el conocimiento y la actitud
de las internas de enfermería en el suministro de medicamentos
endovenosos en un nosocomio trujillano. La muestra de estudio
estuvo constituida por 38 estudiantes de enfermería en proceso de
internado intrahospitalario, en donde se emplearon dos cuestionarios
a fin de recoger los datos. Los resultados refieren que existe un nivel
alto de conocimiento (42.1%), mientras que existe relación entre el
conocimiento y la actitud en el uso de medicación endovenosa en
internas de enfermería de la UNT.
Vizcarra, CM.14 efectuó la investigación titulada: “Cuidado de la

enfermera en la administración de medicamentos por vía
endovenosa en el servicio de cirugía del Hospital Nacional María
Auxiliadora agosto – 2016” en donde se optó publicar para la
Licenciatura en Enfermería por la Universidad Privada San Juan
Bautista. El estudio llevado a cabo fue descriptivo de corte
transversal, en donde se tomó como muestra de estudio a 30
profesionales de la enfermería, aplicándose una lista de cotejo y
chequeo de conductas durante la práctica asistencial en salud a fin
de recoger datos. El software empleado fue Jamovi para Windows 7,
hallándose que el 56.7% de profesionales de enfermería presentan
cuidados a nivel inadecuado durante la administración de
medicamentos vía endovenosa, lo cual representa un riesgo
biológico que atenta contra todos los protocolos de bioseguridad.
Salinas et al.15 desarrollaron la investigación titulada: “Efectividad del

programa educativo “Medicación Segura” para mejorar los
conocimientos y prácticas sobre el manejo de medicamentos
intravenosos por los profesionales de enfermería de la Unidad de
Cuidados Intensivos Pediátricos de la Clínica Montefiori, Lima, 2017”
23
con el propósito de obtener el postgrado de Maestría en Enfermería
Pediátrica en la Universidad Peruana Unión. El estudio abordado es
de tipo cuasiexperimental, en donde se analizó el grado de
efectividad que tiene el programa “Medicación Segura” en un grupo
de profesionales de enfermería que conformaron la muestra de
estudio siendo un total de 25 participantes, quienes accedieron a
participar de la investigación postulada de forma anónima y
totalmente voluntariosa. Se aplicaron dos instrumentos a modo de
cuestionarios para la recogida de datos basado en estudios previos
sobre la administración de medicamentos intravenosos, los cuales
fueron aprobados y validados mediante juicio de expertos. Una vez
aplicado de forma transversal, en el pretest y postet, las profesionales
en enfermería hallaron que mejoraron su promedio de conocimiento
y aplicabilidad de protocolos normativos para el suministro adecuado
de medicamentos intravenosos en la Unidad Médica de cuidados
intensivos pediátricos.
3.2. Bases teóricas

Medicación endovenosa
La medicación endovenosa forma parte de la terapia intravenosa basado

en el suministro de sustancias líquidas de manera directa a la vena
mediante un catéter insertado en la vena, posibilitando que el torrente
sanguíneo se vea copado por los líquidos medicamentosos16.
Este tipo de medicación es un principio del accionar de las ciencias de la

salud, principalmente en la enfermería, en donde, la terapia intravenosa
puede ser de curso intermitente o continuo, los cuales son marcados y
medidos por la velocidad y frecuencia del goteo.
Por otro lado, la administración de la medicación endovenosa se sugiere

por decisión médica dependiendo del tipo de medicamento o de la
24
gravedad y agudeza del cuadro clínico patológico que se aborda,
ajustando el protocolo a la enfermedad prevalente en el paciente en
cuestión o tratamiento.
Asimismo, la medicación endovenosa, puede ser decidida y ordenada

debido a la existencia de alguna necesidad de acción clínica rápida e
inmediata, para el suministro de dosis puras, durante el curso de
tratamientos prolongados y durante el uso de medicamentos indicados
única y exclusivamente por vía intravenosa.
En tal sentido, la medicación endovenosa es útil en casos de urgencia y

emergencia, debido a que los medicamentos suministrados directamente
al torrente sanguíneo alcanzan su efecto pleno en milisegundos,
haciendo rápida y oportuna la acción en salud.
De igual forma, es necesario considerar que existen algunos

medicamentos cuyo suministro está contraindicado por otras vías ajenas
a la intravenosa, debido a su composición o a que el efecto del
medicamento debe, necesariamente, ser inmediato en el paciente para
que sea eficaz en su acción terapéutica o paliativa.
El suministro endovenoso de medicación también involucra la

sueroterapia y resulta necesario durante el suministro de fármacos en
proceso de dilución, el cual puede efectuarse mediante la canalización
de una vía venosa periférica o mediante un catéter central para la
absorción inmediata sin previa mediación.
Durante la práctica clínica, también se han registrado casos en donde los

pacientes no pueden recibir mediación por otra vía que no sea la
sanguínea debido a múltiples factores, por ello, el procedimiento del
suministro debe darse de forma oportuna y adecuada.
La medicación endovenosa también es concebida como la vía parental

que posibilita la inmersión directa de medicación a través de la inyección
en las venas.
25
Debido a que es una vía directa de suministro de medicación en la
sangre, el medicamento acarrea efectos inmediatos debido a que no
media ningún proceso de absorción metabólico complejo previo. Este tipo
de medicación también se denominada vía intravenosa porque es aquella
que se inyecta directamente a la vena.
Principios de la medicación endovenosa
Infusión
Una infusión endovenosa se denomina a la solución suministrada por la

enfermera con el propósito de ser aplicada sobre el torrente venoso, ya
sea en forma de goteo o en forma directa y pura.
En tal sentido, las infusiones vendrían a ser aquellas disoluciones

acuosas procedentes de los solutos en agua, sin que ésta ostente soluto
sobrenadando o sobre el fondo de algún punto de la masa de disolución,
en tal sentido, el soluto, en cualquier caso, es la sustancia que es disuelta
en el diluyente.
Forma directa
Este principio de la medicación endovenosa tiene que ver con el

suministro de medicación en forma de bolo o en forma de dilución sin
mediar con alguna canalización previa de vía, es decir, el medicamento
es ingresado directamente a la vena.
Este principio de medicación endovenosa, se reporta la mayoría de las

veces durante los procesos de atención en los servicios de emergencia,
en donde, debido a la premura del tiempo, la profesional de enfermería
tiende a actuar de forma inmediata suministrando medicación
intravenosa para salvar la vida del usuario.
Goteo
26
Este principio de la medicación intravenosa consiste en la canalización
de una vía venosa a fin de graduar la frecuencia de suministro de
medicación enviada a la vena.
El goteo es empleado durante situación clínicas de preparación del

paciente para derivación en condiciones estables a algún otro centro
hospitalario, o, en su defecto, cuando el paciente se encuentra en cama
y requiere de suministro continuo y controlado de medicación
endovenosa mediante el acceso central o periférico.
El clínico o profesional de enfermería debe ser sensible y conocer la

biocompatibilidad del catéter sobre el paciente, a fin de evitar cualquier
tipo de complicaciones en el paciente, de modo que, la elección de los
diferentes tamaños de instrumentación se efectúa de acuerdo al criterio
del profesional de salud en función de las características somáticas del
paciente y de las necesidades de atención.
Procedimiento para la medicación intravenosa
El procedimiento para la medicación intravenosa consiste en varios

apartados, los cuales se describen a continuación:
Criterios para la elección de la zona de administración
Los criterios para la elección de la zona de administración consisten en

seis ejes fundamentales, los cuales se detallan en la siguiente matriz de
criterios para la zona de administración de la vía endovenosa:
Criterio Precisión
Duración del tratamiento Para tratamientos cortos se sugiere

emplean las venas del miembro
izquierdo superior, en diestro y
viceversa.
27
Para los tratamientos largos, se debe
alternar ambos miembros
superiores, priorizando evitar tocar
las venas situadas en las
articulaciones, de modo que se
pueda empezar por las venas
distales ubicadas en las manos.
Tipo de solución intravenosa En este criterio el profesional de
enfermería debe considerar e
identificar si es una solución
altamente ácida o alcalina a fin de
elegir venas de mayor o menor
calibre, dependiendo del tipo de
solución prescrita.
Tamaño del catéter Las agujas o catéteres de calibre
superior son empleados durante el
suministro de soluciones altamente
viscosas o aceitosas
Permeabilidad y flexibilidad de la vía El clínico o profesional de la salud en
enfermería ha de visualizar y palpar
la vena con el fin de hallar una que
no implique tortuosidad en el
paciente, o que no se encuentre
afectada de algún proceso
inflamatorio, endurecimiento o en
curso de cicatrización.
Edad del paciente El profesional de enfermería ha de
considerar si el paciente es
adolescente o adultos, puede
emplear, idealmente al menos, las
manos o antebrazos, en cambio, si
28
es un recién nacido, puede ser
necesario aplicarlo una perfusión en
las venas del cuero cabelludo en el
cráneo encefálico del niño.
Precauciones especiales El profesional de enfermería ha de
verificar toda posible complicación
en el usuario, ya sea si el paciente
está hospitalizado o especialmente
con aquellos pacientes que, por
ansiedad o angustia ante el
suministro de la medicación tienden
a endurecer u ocultar las venas, por
ello, también resulta pertinente que el
profesional enfermero conozca de
técnicas de orientación y contención
emocional a fin de evitar posibles
lesiones o efectos secundarios
durante el suministro de la
medicación endovenosa.
Conocimiento sobre la medicación endovenosa
El conocimiento sobre la medicación endovenosa involucra al conjunto

de conceptos que posee la enfermera respecto de los procedimientos
adecuados para aplicar y suministrar medicación endovenosa a un
paciente que la requiere16.
En tal sentido, el empleo de medicamentos en el marco de la

administración intravenosa es uno de los aspectos cuya complejidad
requiere un profundo sentido de criterio, teórico y procedimental para la
operación adecuada y en base a una toma de decisiones oportuna, ética
y estrictamente clínica.
29
El profesional de enfermería ha de garantizar con sus conocimientos la
correcta suministración del medicamento endovenoso, derivado de la
decisión médica en torno a la indicación del método intravenoso, elección
farmacológica, la dosis pertinente, el procedimiento de preparación.
Asimismo, el conocimiento de la medicación involucra el conocimiento de

la adecuación de la estrategia de suministro medicamentoso en sangre,
el cual debe establecer la compatibilidad con el caso clínico. En este
contexto, es necesario que los equipos de enfermería aseguren conocer
el medicamento que suministran y de las complicaciones a modo de
efectos secundarios que podría surgir, siendo cada un requerimiento de
cuidados paliativos, por tanto, la enfermera ha de conocer cómo proceder
en cada caso.
La también debe conocer a detalle la técnica empleada para el suministro

de medicación endovenosa, involucrando los aspectos más sólidos de su
formación clínica a fin de garantizar cualquier sesgo o posible afectación
del procedimiento, debido a la delicadeza de la tipología de los torrentes
sanguíneos humanos.
La profesional de enfermería ha de comprender y ser sensible a nivel

cognitivo a la necesidad de efecto inmediato, el aseguramiento de la
biodisponibilidad farmacológica, el control de las variables
farmacodinámicas y el carácter de medio para el suministro de la
medicación de acuerdo al tipo de medicamente, de modo que la persona
debe conocer todos estos conceptos y contenidos.
Procedimiento para la administración endovenosa
El suministro de farmacología endovenosa, requiere de la implantación y

mantenimiento de una vía vascular, en donde el suministro de la
medicación se da al interior de una luz arterial en donde se elige la vena
por su comodidad, seguridad y accesibilidad de penetración del catéter16.
30
En tal sentido, el procedimiento inicia con la elección del acceso venoso
en donde el profesional ha de escoger entre la vía central o periférica,
incluso, en donde existen discrepancias para elegir la vena adecuada,
resulta pertinente centralizar una vía de acceso periférico mediante el uso
de un catéter de amplio rango.
En la siguiente tabla se muestra una clasificación de los accesos venosos

centrales y periféricos:
Propiedad Vía central Vía periférica

Seguridad Estable Inestable
Altos flujos No posible Posible
Biodisponibilidad Segura No segura
Complicaciones Infrecuente/Grave Frecuente/Leve
Diámetro del catéter Menor Mayor
Longitud del catéter Larga Corta
Calibre de la vena Grande Pequeña
Localización de la
Profunda Superficial
vena
La vía periférica es la forma más práctica y rápida de implantar, además

que presenta de menor índice de complicaciones, tales como flebitis y
extravasaciones, aun así, la afectación clínica es menor en comparación
a la vía central.
Por ello, se debe considerar, que, aunque la vía periférica es de mayor

uso en la práctica clínica, no permite el suministro de sangre directa y de
flujos de altos fluidos, puesto que, como se ha visto en el cuadro anterior,
tiene un menor diámetro y longitud, por su ubicación y penetración
superficial.
Además de ello, el procedimiento también debe contemplar la reducción

de posibles situaciones de obstrucción y extracción involuntaria, en
31
donde resulta también pertinente efectuar reanimación hemodinámica y
garantizar la biodisponibilidad.
Preparación del medicamento intravenoso
La preparación del material necesario para el suministro intravenoso

medicamentoso consiste en reunir los materiales e instrumentos
pertinentes a emplearse durante el procedimiento 16.
En tal sentido, de manera general, el Ministerio de Salud considera que

los materiales genéricos son los que se citan a continuación:
A. Medicamento
B. Jeringa de carga farmacológica
C. Suero
D. Aguja de carga farmacológica
E. Antiséptico
F. Envase clínico con la solución a perfundir
G. Aguja de venopunción la cual puede ser en forma de palomilla o de
catéter.
H. Perfusionador
I. Pie de suero
J. Algodón o gasas
K. Guantes quirúrgicos
L. Torniquete
M. En caso sea necesario, emplear instrumento de fijación.
Se debe tomar en cuenta las medidas de bioseguridad a fin de proteger
la vida del profesional de enfermería y también del paciente para evitar
el intercambio de fluido sanguíneos, por ello, se debe iniciar con el lavado
de manos, para posteriormente empalmarse los guantes.
Después de ello, se ha de cargar en la jeringa, teniendo en cuenta el

medicamento en donde se va a introducir el suero, de modo que el
capuchón protector, se desinfectará de forma antiséptica el tapón del
32
caucho y se procederá a inyectar el medicamento anteriormente cargado
en la jeringa.
Con respecto a la conexión del sistema de perfusión en la botella, se

debe iniciar con la apertura para la toma de aire a fin de facilitar su
manejo, se debe observar que la llave esté puesta de 2 a 4 cm sobre la
cámara de goteo.
Se ha de retirar la capucha protectora del punzón para poder insertarlo

en el caucho de la botella de suero, para invertir el frasco y colocarlo en
el pie de suero.
En este punto se ha de tomar la presión en la cámara de goteo con los

dedos hasta que llene hasta 1/3 de su capacidad total, debido a que, si
no se ejerce esta presión, se entrará excesivo aire que puede prefundir
la mezcla.
Por su parte, Ministerio de Salud del Perú en el protocolo ordena hacer

los siguientes puntos consecutivos para proceder a administrar
medicación endovenosa:
Paso 01: Verificar la orden médica
Paso 02: Aplicar el consentimiento informado de forma escrita o verbal

según la entidad hospitalaria de procedencia.
Paso 03: Realizar el lavado de manos protocolar
Paso 04: Untarse los guantes
Paso 05: Purgar el equipo de venopunción
Paso 06: Seleccionar el lugar de la punción de acuerdo a los criterios

clínicos
Paso 07: Esterilizar la zona con alcohol u otra sustancia estéril.
Paso 08: Tensar suavemente la piel con los dedos índice y pulgar de la
mano no dominante del aplicador o profesional en enfermería.
33
Paso 09: Ubicar el equipo inyectable + o - 15 cm aproximados superior
al lugar de punción.
Paso 10: Realizar la punción con el bisel del inyectable en ángulo 25°
superior, para que esté paralela a la piel.
Paso 11: Inyectar el medicamento
Paso 12: Retirar el equipo de inyectable.
Bioseguridad
La bioseguridad hace referencia al conjunto de procedimientos

orientados al control y evitación de agentes patógenos potencialmente
infecciosos durante la atención sanitaria con el paciente 17.
En tal sentido, durante la aplicación de medicación intravenosa, se deben

considerar el uso necesario de medidas de bioseguridad para la evitación
de contacto directo con fluido sanguíneo o que algún agente contagioso
del exterior contamine el procedimiento de medicación intravenosa.
La bioseguridad no sólo tiene un criterio de evitación, sino también

preventivo, de modo que se requiera proteger a toda costa la salud del
personal de salud, los usuarios y la comunidad, especialmente cuando
se abordan casos en donde existe alto riesgo de contagio.
De esta manera, es necesario considerar que el principio esencial de la

bioseguridad se basa en la universalidad, en donde las medidas deben
involucrar a todos los pacientes y en todo acto de medicación intravenosa
en donde se aplican precauciones estándares y normadas previamente
establecidas en protocolos de bioseguridad y manuales de atención a
pacientes por cada procedimiento clínico.
Lavado de manos
El lavado de manos clínico para los procedimientos de medicación

intravenosa se basa en el principio de esterilización y desinfección de las
34
manos para evitar la propagación de agentes infecciosos virales o
bacterianos que puedan estar presentes en las manos del clínico y
pudieran representar un acto de contaminación frente al procedimiento
de suministro de medicación endovenosa o durante el contacto con los
instrumentos y materiales de uso clínico18.
En tal sentido, el lavado de manos, según la Organización Mundial de la

Salud, debe iniciar con la humectación de las manos por completo, para
posteriormente proceder a aplicar el jabón suficiente que cobra ambas
manos, posterior a ello, el clínico debe frotarse las palmas entre si
procurando que la palma de una manda se entrelace con los dedos de la
otra y viceversa.
Por otro lado, es necesario rodear el pulgar izquierdo con la palma de la

mano para frotar cada dedo en movimiento recto y circular en viceversa,
luego de 5 minutos poder recién proceder a enjuagarse las manos,
secarlas con una toalla y emplear la toalla para cerrar el caño.
Métodos de barrera
Durante el suministro de medicación endovenosa es necesario que el

profesional de la salud sepa emplear los métodos de barrera pertinentes
y compatibles a la bioseguridad de la persona, a fin de evitar la exposición
directa a fluido sanguíneo y otros fluidos potencialmente contaminantes
o infecciosos19.
En tal sentido, durante el suministro de medicación endovenosa resulta

obligatorio el uso de guantes de látex o algún otro material aislante a fin
de salvaguardar el contacto directo con las manos.
Los métodos de barrera durante la medicación endovenosa también

protegen al clínico de posible contaminación durante algún accidente que
pudiera representar la exposición directa en contacto con fluidos
contaminados.
35
En caso exista comorbilidad o diagnóstico previo de alguna condición
patológica viral extrema, el clínico debe reforzar el guante con doble
seguridad y debe cubrirse con mascarilla, cobertor de cabello y fácil,
asimismo es necesario el uso del mandilón clínico.
Las barreras son el método de bioseguridad empleado por predilección,

en el cual se garantiza la protección del personal de salud, y, en
simultáneo, del paciente o usuario de salud.
Gestión de residuos
Esta dimensión de la bioseguridad comprende al conjunto de

instrumentos, dispositivos desechados de forma tal que permita la debida
eliminación de los mismos reduciendo al mínimo su potencial de contagio
después de su uso17.
El conjunto de desechos se han de clasificar dependiendo del tipo de

desecho, siendo común o específico o de acuerdo al tipo de uso que se
la ha dado durante la administración de medicación endovenosa.
La clasificación de desechos generales puede ser considerado también

como residuos ordinarios, en donde no representan peligro o riesgo para
la salud del personal que trabajan en la recolección de desechos, entre
ellos, se tiene al papel, cartón, plástico usados en el suministro de
medicación endovenosa.
Con respecto a los desechos biodegradables se debe tener en cuenta

que estos se desechan en el medio ambiente, entre ellos, pueden ser los
papeles, jabones empleados durante el lavado de manos en el
procedimiento clínico.
Sin embargo, por tratarse de agentes sanguíneos durante la medicación

endovenosa, se debe tener en cuenta que por lo general son desechos
contaminados con sangre y sus derivados, de modo que son deseos
anatómicamente patológicos.
36
Estos desechos deben ubicarse en aislamiento, puesto que implica
riesgo inmediato a la salud humana, dentro de estos desechos están las
jeringas, los catéteres, las vendas, algodones y demás elementos
empleados directamente a exposición con fluido sanguíneo.
37
3.3. Marco Conceptual
Administración: Gestión de algo o sobre un procedimiento clínico16.
Bioseguridad: Conjunto de acciones a fin de garantizar la salud del

paciente, personal de salud y otros agentes y actores que constituyen el
accionar de atención sanitaria19.
Ciudad de Chincha: Provincia perteneciente en la región Ica, ubicada a

200 kilómetros de la capital del Perú.
Conocimientos procedimentales: Se refiere al conjunto de objetos

sistemáticos o a aplicarse por pasos y en un orden determinado y
establecido respecto de algo en específico16.
Conocimientos teóricos: Se refiere al conjunto de objetos

cognoscentes conceptuales puros o categóricos respecto de algo en
específico.
Enfermería: Ciencias de la salud que estudia y aborda la atención

sanitaria de los cuidados del enfermo o paciente de alguna patología o
discapacidad específica previamente diagnóstica20.
Estudiantes: Personas que se encuentran en proceso de formación para

el logro de un bienestar académico o la obtención de una carrera
profesional.
Gestión de residuos: Se denomina así a todo proceso que se orienta al

desecho de instrumentos o materiales de uso clínico que han sido
contaminados durante la práctica clínica en salud17.
Internado: Prácticas preprofesionales de la enfermera llevados a cabo

durante el pregrado universitario al interior de una entidad hospitalaria.
Lavado de manos: Acción de frotación vigorosa de las manos

debidamente enjabonadas con el fin de esterilizarlas o desinfectarlas18.
38
Medicamento: Sustancia empleada a nivel sanitario para curar o
prevenir alguna patología o disfuncionalidad orgánica y brindar alivio de
los síntomas presentes16.
Medicamentos endovenosos: Sustancias clínicas de uso sanitario que

son ingresadas mediante una aguja o catéter a las venas del organismo
humano14.
Procedimiento: Conjunto de acciones sistemáticas continuadas en

orden debido a las normas establecidas por las instancias
correspondientes21.
39
IV. METODOLOGÍA
4.1. Tipo y nivel de investigación
En el caso de la presente investigación se toma en consideración el
fundamento teórico de Hernández et al.22 se ha considerado que el tipo
de investigación es cuantitativo, debido a que se miden a las variables de
estudio de manera numérica, como también a cada reactivo, es por ello
que se ha uso de los instrumentos de recolección de información para
cada variable respectivamente. Asimismo, es correlacional, pues se
busca determina la relación entre dos o más variables de estudio, como
en la presente investigación se busca relacionar el nivel de
conocimientos para la administración de medicamentos endovenosos y
las medidas de bioseguridad.
En tal sentido, el tipo de investigación que se plantea consiste en
identificar la relación entre las variables de estudio:
En donde:
M = Muestra de estudio
Oº = Nivel de conocimientos para la administración de
medicamentos endovenosos
O2 = Medidas de bioseguridad
40
r= Relación
4.2. Diseño de investigación

Según Gómez23, el diseño de investigación es la forma procedimental
que emplea el investigador a fin de caracterizar su investigación y
asignarle un procedimiento específico de acuerdo con lo que desea
investigar.
Dicho de este modo, el diseño de investigación que se empleará es el

“no experimental de corte trasversal”, puesto que únicamente la
investigación consistirá en la medición de las variables sin alterar el
comportamiento de las variables de estudio. Por lo tanto, es de corte
transversal, ya que se aplicará por única vez ambas encuestas para
obtener los resultados y generar las conclusiones del presente estudio.
4.3. Población y muestra

La población es el conjunto universal de elementos que comparten un
rasgo en común que interesan a la medición o recolección de datos del
investigador24.
Tomando como referencia este concepto, se puede aseverar que la

población considerada para el presente estudio es la totalidad de
estudiantes de la carrera profesional de Enfermería de la “Universidad
Autónoma de Ica”, siendo la cantidad de matriculadas correspondiente al
año 2020, un total de 245 estudiantes. De modo que:
N = 245
Por otro lado, la muestra es aquella proporción de la población que forma

parte de la población pero que es menor a ella debido a que el
investigador recoge los datos de la muestra para plantearse conclusiones
genéricas que afecten y puedan ser extrapoladas al resto de la población.
Muestra
41
Así pues, con respecto a la técnica de muestreo empleada fue el
muestreo probabilístico aleatorio simple, el cual se presenta a
continuación:
𝑍~2 ∗ 𝑁 ∗ 𝑝 ∗ 𝑞
=
𝑒~2 ∗ (𝑁 − 1) + (𝑍~2 ∗ 𝑝 ∗ 𝑞)
En donde:
n = Muestra
Z = Nivel de confiabilidad
p = Población con la característica deseada
q = Población sin la característica deseada
e = Error máximo tolerado
N = Población
De esta manera, considerando un 5% de margen de error tolerado y al

95% de confiabilidad, se obtendría un tamaño muestral de 150
estudiantes de enfermería las que serán sometidas al instrumento de
recogida de datos. De modo que:
n= 150
Criterios de inclusión y exclusión:
Criterios de inclusión:
 Estudiantes de la Universidad Autónoma de Ica.

 Estudiantes de la carrera profesional de enfermería.
 Estudiantes de I ciclo a X ciclo.
 Estudiantes que deseen participar de la investigación.
Criterios de exclusión:
 Estudiantes que no pertenezcan a la Universidad Autónoma de Ica.
42
 Estudiantes de que no sean de la carrera profesional de enfermería.
 Egresados de la carrera profesional de enfermería.
 Estudiantes que no deseen participar de la investigación.
4.4. Hipótesis general y específica

Hipótesis general
Ha: Existe relación positiva y significativa entre el nivel de conocimientos

Ho: No existe relación positiva y significativa entre el nivel de

conocimientos para la administración de medicamentos endovenosos
y las medidas de bioseguridad en estudiantes de enfermería de una
Hipótesis específicas
Hipótesis específica 1
H1: Existe relación positiva y significativa entre el nivel de conocimientos

para la administración de medicamentos endovenosos y el lavado de
manos en estudiantes de enfermería de una Universidad Privada de

y el lavado de manos en estudiantes de enfermería de una Universidad
43
para la administración de medicamentos endovenosos y los métodos de

y los métodos de barrera en estudiantes de enfermería de una

para la administración de medicamentos endovenosos y la gestión de
residuos en estudiantes de enfermería de una Universidad Privada de

y la gestión de residuos en estudiantes de enfermería de una
H4: Existe relación positiva y significativa entre los conocimientos teóricos

Ho: No existe relación positiva y significativa entre los conocimientos

teóricos y las medidas de bioseguridad en estudiantes de enfermería
de una Universidad Privada de Chincha en el año 2020.
44
H5: Existe relación positiva y significativa entre los conocimientos

procedimentales y las medidas de bioseguridad en estudiantes de
enfermería de una Universidad Privada de Chincha en el año 2020.

procedimentales y las medidas de bioseguridad en estudiantes de
45
4.5. Identificación de las Variables
Variable X: Nivel de conocimientos para la administración de
Conjunto de conocimientos procedimentales y teóricos para el

suministro eficiente y ético de medicación en la vena durante la
práctica clínica14.
Dimensión 01: Conocimientos teóricos
Dimensión 02: Conocimientos procedimentales
Variable Y: Medidas de bioseguridad
Procedimientos conductuales empleados para evitar la contaminación

de agentes infecciosos en el paciente o en el profesional de salud
durante la práctica clínica17.
Dimensión 01: Lavado de manos
Dimensión 02: Métodos de barrera
Dimensión 03: Gestión de residuos
46
4.6. Operacionalización de Variables
OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE 1
TÍTULO: NIVEL DE CONOCIMIENTOS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS ENDOVENOSOS Y SU RELACIÓN CON MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD EN ESTUDIANTES DE
ENFERMERÍA DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE CHINCHA, 2020
CRITERIOS PARA
TIPO DE DEFINICIÓN DEFINICIÓN N° DE VALOR
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES ASIGNAR
VARIABLE CONCEPTUAL OPERACIONAL ITEMS FINAL
VALORES
-Equipos o Cada alternativa de

instrumentos respuesta tiene una
única opción
Conocimientos -Principios de la (1,2,3,4,5) correcta, la cual es
teóricos terapia endovenosa Nivel de puntuada con 2
conocimiento puntos, en caso el
insuficiente participante escoja
Conjunto de
una alternativa
Nivel de conocimientos
incorrecta, se puntúa
conocimientos CUANTITATIVA procedimentales y
-Procedimiento Nivel de con 0.
para la teóricos para el
La estudiante de previo conocimiento
administración suministro eficiente y
enfermería conoce a intermedio Puntuaciones:
de medicamentos DISCRETA ético de medicación en la
profundidad teórica y -Procedimiento
endovenosos vena durante la práctica
procedimentalmente el central 0-10 Nivel de
clínica (6,7,8,9,10)
suministro de Conocimientos Nivel de conocimiento bajo
medicación endovenosa procedimentales -Procedimiento conocimiento
posterior alto 11 – 15 Nivel de
conocimiento medio
16-20 Nivel de
conocimiento alto
47
OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE 2
TÍTULO: NIVEL DE CONOCIMIENTOS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS ENDOVENOSOS Y SU RELACIÓN CON MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD EN ESTUDIANTES DE
ENFERMERÍA DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE CHINCHA, 2020
CRITERIOS PARA
TIPO DE DEFINICIÓN DEFINICIÓN N° DE VALOR
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES ASIGNAR
VARIABLE CONCEPTUAL OPERACIONAL ITEMS FINAL
VALORES
-Implementos cada alternativa de

(1,2,3) respuesta tiene una
Lavado de manos
-Protocolo única opción correcta,
la cual es puntuada
con 2 puntos, en caso
La estudiante de enfermería -Tipos de métodos el participante escoja
emplea procedimientos e de barrera Insuficientes una alternativa
instrumentos para (4,5,6,7,8) medidas de incorrecta, se puntúa
Procedimientos protegerse a sí misma y Métodos de barrera -Uso de métodos de bioseguridad con 0.
conductuales empleados proteger al paciente durante barrera
CUANTITATIVA para evitar la el suministro de medicación Puntuaciones:
Medidas de contaminación de agentes endovenosa. Medidas de
bioseguridad infecciosos en el paciente bioseguridad 0-10
DISCRETA o en el profesional de -Método de intermedias Insuficientes medidas
salud durante la práctica desecho en el de bioseguridad
clínica. ámbito clínico
Medidas de 11 – 15
(9,10) bioseguridad Medidas de
Gestión de residuos óptimas bioseguridad
intermedias
16-20
Medidas de
bioseguridad óptimas
48
4.7. Recolección de datos
La recolección de datos se hará mediante el envío de los instrumentos
mediante correo electrónico a la muestra de estudio (n=150), el cual será
proporcionado por la Facultad de Ciencias de la Salud de la “Universidad
Autónoma de Ica” previa gestión de autorización para la efectuación de
la investigación que se presenta.
Cabe destacar que ambos instrumentos son de creación auténtica y

original de las autoras de la presente investigación, toda vez que serán
sometidos a un proceso de validación mediante juicio de expertos y
análisis de confiabilidad Alfa de Cronbach para la validación del
instrumento.
Asimismo, los instrumentos que se emplearán serán los siguientes:
A. Cuestionario de conocimientos para la administración de

Nombre : Cuestionario de conocimientos para la

administración de medicamentos endovenosos
Autor : Johana Bendezú y Bleny Matta
Aplicación : Individual o colectiva
Ámbito de aplicación: Clínica e investigación
Duración : Sin límites de tiempo
Objetivo : Evaluación del nivel de conocimientos para la

administración de medicación endovenoso.
Dimensiones: Conocimientos teóricos/Conocimientos

procedimentales
N° de ítems : 10
49
B. Cuestionario sobre medidas de bioseguridad
Nombre : Cuestionario sobre medidas de bioseguridad
Autor : Johana Bendezu y Bleny Matta
Aplicación : Individual o colectiva
Ámbito de aplicación: Clínica e investigación
Duración : Sin límites de tiempo
Objetivo : Evaluación de las medidas de bioseguridad
Dimensiones: Lavado de manos/Métodos de barrera/Gestión de

residuos
N° de ítems : 10
50
V. RESULTADOS
5.1. Presentación de resultados
Tabla 1: Frecuencia de los reactivos de la encuesta: “Cuestionario de
conocimientos para la administración de medicamentos endovenosos”
CORRECTA INCORRECTA TOTAL

f % f % f %
P1. ¿Qué es la medicación endovenosa? 136 91% 14 9% 150 100%
P2 ¿Cuál es el objetivo de la medicación
endovenosa? 112 75% 38 25% 150 100%
P3 Tipos del suministro de medicación
Conocimientos teóricos endovenosa 66 44% 84 56% 150 100%
P4 ¿Qué es la biocompatibilidad? 41 27% 109 73% 150 100%
P5 ¿Cuál es la principal ventaja de la
medicación endovenosa? 133 89% 17 11% 150 100%
P6 ¿Cuál es la principal desventaja de la
medicación endovenosa? 100 67% 50 33% 150 100%
P7 ¿Cuál de estos equipos no es un
equipo empleado en la medicación 46 31% 104 69% 150 100%
endovenosa?
P8 La canalización de una vía
endovenosa periférica se hace: 37 25% 113 75% 150 100%
P9 Que calibre de aguja es el indicado

para iniciar el tratamiento endovenoso
en un paciente diagnosticado con 115 77% 35 23% 150 100%
neumonía de 38 años que ingresa al
Conocimientos procedimentales servicio de hospitalización
P10 Si se tiene un paciente de 25 años

con diagnóstico de infección de la vía
respiratoria internado en
hospitalización, y el médico ordena
600mg de ampicilina cada 6 horas vía 11 7% 139 93% 150 100%
endovenosa, siendo la presentación de 1
gr en polvo liofilizado y su volumen de
reconstitución es de 10 ml, por tanto, los
ml que se debe administrar son:
51
Tabla 2: Frecuencia de los reactivos de la encuesta: “Cuestionario
sobre medidas de bioseguridad”
CORRECTA INCORRECTA TOTAL

f % f % f %
R1 ¿Qué es el lavado de manos? 133 89% 17 11% 150 100%
R2 ¿Cuáles son los principales implementos para

emplearse para el lavado de manos? 133 89% 17 11% 150 100%
Lavado de manos
R3 Cuál de las siguientes alternativas no conforma

parte del protocolo del lavado de manos:” 112 75% 38 25% 150 100%
R4 ¿A qué se denomina método de barrera en el

contexto de la bioseguridad? 113 75% 37 25% 150 100%
R5 Cuál de las siguientes alternativas no es un

método de barrera en bioseguridad: 126 84% 24 16% 150 100%
Métodos de
barrera
R6 Durante el manejo de objetos punzantes: 55 37% 95 63% 150 100%
R7 Con respecto a los guantes: 116 77% 34 23% 150 100%
R8 Con respecto a las mascarillas: 127 85% 23 15% 150 100%
R9 ¿En qué consiste la gestión de residuos? 109 73% 41 27% 150 100%
Gestión de R10 Qué clase de residuo no existe según la Norma

residuos Técnica de Salud sobre la Gestión y Manejo de
Residuos Sólidos del MINSA en establecimientos de 30 20% 120 80% 150 100%
salud:
52
Tabla 3: Dimensión 1 - Conocimientos teóricos
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Bajo 30 20,0 20,0 20,0
Medio 48 32,0 32,0 52,0
Alto 72 48,0 48,0 100,0
Total 150 100,0 100,0
Fuente: Encuesta
Gráfico 1: Dimensión 1 - Conocimientos teóricos
Fuente: Elaboración propia
Interpretación: De acuerdo con la tabla 3 y el gráfico 1 se observa que, en la

dimensión 1 de la variable Nivel de conocimientos para la administración de
medicamentos endovenosos, se determina que el 20% (30) posee un nivel
bajo de conocimiento, el 32% (48) posee un nivel medio y el 48% (72) posee
un nivel alto.
53
Tabla 4: Dimensión 2 – Conocimientos procedimentales
Bajo 99 66,0 66,0 66,0
Medio 42 28,0 28,0 94,0
Alto 9 6,0 6,0 100,0
Total 150 100,0 100,0
Fuente: Encuesta
Gráfico 2: Dimensión 2 – Conocimientos procedimentales

dimensión 2 de la variable Nivel de conocimientos para la administración de
medicamentos endovenosos, se determina que el 66% (99) posee un nivel
bajo de conocimiento, el 28% (42) posee un nivel medio y el 6% (9) posee un
nivel alto.
54
Tabla 5: Variable - Nivel de conocimientos para la administración de
Bajo 75 50,0 50,0 50,0
Medio 66 44,0 44,0 94,0
Alto 9 6,0 6,0 100,0
Total 150 100,0 100,0
Fuente: Encuesta
Gráfico 3: Variable - Nivel de conocimientos para la administración de


variable Nivel de conocimientos para la administración de medicamentos
endovenosos, se determina que el 50% (75) posee un nivel bajo de
conocimiento, el 44% (66) posee un nivel medio y el 6% (9) posee un nivel
alto.
55
Tabla 6: Dimensión 1 - Lavado de manos
Insuficiente 15 10,0 10,0 10,0
Intermedio 39 26,0 26,0 36,0
Óptimo 96 64,0 64,0 100,0
Total 150 100,0 100,0
Fuente: Encuesta
Gráfico 4: Dimensión 1 - Lavado de manos

dimensión 1 de la variable Medidas de bioseguridad, se determina que el 10%
(15) posee un nivel insuficiente de conocimiento, el 26% (39) posee un nivel
intermedio y el 64% (96) posee un nivel óptimo.
56
Tabla 7: Dimensión 2 - Métodos de barrera
Intermedio 35 23,3 23,3 40,7
Óptimo 89 59,3 59,3 100,0
Total 150 100,0 100,0
Fuente: Encuesta
Gráfico 5: Dimensión 2 - Métodos de barrera
Interpretación: De acuerdo con la tabla 7 y el gráfico 5 se observa que, se

observa que, en la dimensión 2 de la variable Medidas de bioseguridad, se
determina que el 17,3% (26) posee un nivel insuficiente de conocimiento, el
23,3% (35) posee un nivel intermedio y el 59,3% (89) posee un nivel óptimo.
57
Tabla 8: Dimensión 3 - Gestión de residuos
Intermedio 93 62,0 62,0 84,7
Óptimo 23 15,3 15,3 100,0
Total 150 100,0 100,0
Fuente: Encuesta
Gráfico 6: Dimensión 3 - Gestión de residuos

observa que, en la dimensión 3 de la variable Medidas de bioseguridad, se
determina que el 22,7% (34) posee un nivel insuficiente de conocimiento, el
62% (93) posee un nivel intermedio y el 15,3% (23) posee un nivel óptimo.
58
Tabla 9: Variable - Medidas de bioseguridad
Intermedio 49 32,7 32,7 51,3
Óptimo 73 48,7 48,7 100,0
Total 150 100,0 100,0
Fuente: Encuesta
Gráfico 7: Variable - Medidas de bioseguridad

observa que, en la variable Medidas de bioseguridad, se determina que el
18,7% (28) posee un nivel insuficiente de conocimiento, el 32,7% (49) posee
un nivel intermedio y el 48,7% (73) posee un nivel óptimo.
59
VI. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
6.1. Análisis descriptivo de los resultados

Tabla 10: Prueba de Normalidad
Pruebas de normalidad
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Estadístico gl Sig. Estadístico gl Sig.

Conocimientos teóricos ,228 150 ,000 ,871 150 ,000
Conocimientos ,185 150 ,000 ,903 150 ,000

procedimentales
Nivel de conocimientos para ,168 150 ,000 ,936 150 ,000

la administración de
Lavado de manos ,385 150 ,000 ,676 150 ,000
Métodos de barrera ,236 150 ,000 ,882 150 ,000
Gestión de residuos ,321 150 ,000 ,772 150 ,000
Medidas de bioseguridad ,188 150 ,000 ,898 150 ,000
Interpretación: En la tabla que se muestra, se observan la prueba de

normalidad de acuerdo a Kolmogorov-Smirnov, se determina que el resultado
estadístico de ambas variables fue de 0,000, teniendo como resultado final un
puntaje inferior al p-valor de α (0,05), de esta manera, se rechaza la hipótesis
nula y se acepta la hipótesis alterna.
Asimismo, se determina que los datos obtenidos de la muestra del presente

estudio poseen una distribución anormal. Es decir, son no paramétricas.
60
Contrastación de hipótesis
Contrastación de hipótesis general
Ha: Existe relación positiva y significativa entre el nivel de conocimientos para

la administración de medicamentos endovenosos y las medidas de
Ho: No existe relación positiva y significativa entre el nivel de conocimientos

Prueba estadística: Prueba de correlación de Rho Spearman
Significancia teórica: 0.05
Tabla 11: Correlación entre las variables nivel de conocimientos para la

bioseguridad
Nivel de
conocimientos
para la
administración
de
medicamentos Medidas de
endovenosos bioseguridad
Rho de Spearman Nivel de conocimientos para Coeficiente de correlación 1,000 ,224**
la administración de Sig. (bilateral) . ,006
medicamentos endovenosos N 150 150
Medidas de bioseguridad Coeficiente de correlación ,224** 1,000
Sig. (bilateral) ,006 .
N 150 150
61
Grado de relación entre las variables
En la tabla mostrada, se observa según los resultados del coeficiente de
correlación Rho de Spearman, señalan la existencia de una relación rs =
0,224* entre las variables nivel de conocimientos para la administración de
medicamentos endovenosos y medidas de bioseguridad indicándonos que
existe una relación positiva, con un nivel de correlación baja.
Decisión estadística
De acuerdo con el valor de significancia observada del coeficiente de Rho de
Spearman siendo el p-valor= 0,006 es inferior al valor teórico de α = 0,05, de
esta manera nos permite señalar que hay relación entre las variables, por lo
tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Es así que,
existe relación positiva y baja entre el nivel de conocimientos para la
administración de medicamentos endovenosos y las medidas de bioseguridad
en estudiantes de enfermería de una Universidad Privada de Chincha en el
año 2020.
62
Contrastación de hipótesis específica 1
H1: Existe relación positiva y significativa entre el nivel de conocimientos para

la administración de medicamentos endovenosos y el lavado de manos en
estudiantes de enfermería de una Universidad Privada de Chincha en el año
2020.

para la administración de medicamentos endovenosos y el lavado de manos
año 2020.

administración de medicamentos endovenosos y la dimensión lavado
de manos
Nivel de
conocimientos
para la
administración
de
medicamentos Lavado de
endovenosos manos
Rho de Spearman Nivel de conocimientos para Coeficiente de correlación 1,000 ,175*
Lavado de manos Coeficiente de correlación ,175* 1,000
N 150 150
63
0,175* entre la variable y la dimensión, nivel de conocimientos para la
administración de medicamentos endovenosos y lavado de manos
indicándonos que existe una relación positiva, con un nivel de correlación
mínima.
esta manera nos permite señalar que hay relación entre la variable y la
dimensión, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis
alterna. Es así que, existe relación positiva y mínima entre el nivel de
conocimientos para la administración de medicamentos endovenosos y el
lavado de manos en estudiantes de enfermería de una Universidad Privada de
64

la administración de medicamentos endovenosos y los métodos de barrera en
2020.

para la administración de medicamentos endovenosos y los métodos de
barrera en estudiantes de enfermería de una Universidad Privada de Chincha
en el año 2020.

administración de medicamentos endovenosos y la dimensión métodos
de barrera
Nivel de
conocimientos
para la
administración
de
medicamentos Métodos de
endovenosos barrera
Rho de Spearman Nivel de conocimientos para Coeficiente de correlación 1,000 ,225**
Métodos de barrera Coeficiente de correlación ,225** 1,000
N 150 150
65
0,225* entre la variable y la dimensión, nivel de conocimientos para la
administración de medicamentos endovenosos y métodos de barrera
indicándonos que existe una relación positiva, con un nivel de correlación baja.
esta manera nos permite señalar que hay relación entre la variable y la
dimensión, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis
alterna. Es así que, existe relación positiva y baja entre el nivel de
conocimientos para la administración de medicamentos endovenosos y los
métodos de barrera en estudiantes de enfermería de una Universidad Privada
66

la administración de medicamentos endovenosos y la gestión de residuos en
2020.

para la administración de medicamentos endovenosos y la gestión de residuos
año 2020.

administración de medicamentos endovenosos y la dimensión gestión
de residuos
Nivel de
conocimientos
para la
administración
de
medicamentos Gestión de
endovenosos residuos
Rho de Spearman Nivel de conocimientos Coeficiente de correlación 1,000 ,123
para la administración de Sig. (bilateral) . ,134
medicamentos N 150 150
endovenosos
Gestión de residuos Coeficiente de correlación ,123 1,000
N 150 150
67
Spearman siendo el p-valor= 0,134 es superior al valor teórico de α = 0,05, de
esta manera nos permite señalar que no hay relación entre la variable y la
dimensión, por lo tanto, se acepta la hipótesis nula y se rechaza la hipótesis
alterna. Es así que, no existe relación positiva y significativa entre el nivel de
conocimientos para la administración de medicamentos endovenosos y la
gestión de residuos en estudiantes de enfermería de una Universidad Privada
68
H4: Existe relación positiva y significativa entre los conocimientos teóricos y

las medidas de bioseguridad en estudiantes de enfermería de una Universidad
Ho: No existe relación positiva y significativa entre los conocimientos teóricos

Tabla 15: Correlación entre la variable medidas de bioseguridad y la

dimensión conocimientos teóricos
Medidas de Conocimientos
bioseguridad teóricos
Rho de Spearman Medidas de bioseguridad Coeficiente de correlación 1,000 ,284**
Sig. (bilateral) . ,000
N 150 150
Conocimientos teóricos Coeficiente de correlación ,284** 1,000
N 150 150
69
0,284* entre la variable y la dimensión, medidas de bioseguridad y
conocimientos teóricos indicándonos que existe una relación positiva, con un
nivel de correlación baja.
esta manera nos permite señalar que hay relación entre la dimensión y la
variable, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis
alterna. Es así que, existe relación positiva y baja entre los conocimientos
teóricos y las medidas de bioseguridad en estudiantes de enfermería de una
70
H5: Existe relación positiva y significativa entre los conocimientos

procedimentales y las medidas de bioseguridad en estudiantes de enfermería

procedimentales y las medidas de bioseguridad en estudiantes de enfermería
Tabla 16. Correlación entre la variable medidas de bioseguridad y la

dimensión
Medidas de Conocimientos
bioseguridad procedimentales
Rho de Spearman Medidas de bioseguridad Coeficiente de correlación 1,000 ,026
Sig. (bilateral) . ,751
N 150 150
Conocimientos Coeficiente de correlación ,026 1,000

procedimentales Sig. (bilateral) ,751 .
N 150 150
71
Spearman siendo el p-valor= 0,751 es superior al valor teórico de α = 0,05, de
esta manera nos permite señalar que no hay relación entre la dimensión y la
variable, por lo tanto, se acepta la hipótesis nula y se rechaza la hipótesis
alterna. Es así que, no existe relación positiva y significativa entre los
conocimientos procedimentales y las medidas de bioseguridad en estudiantes
de enfermería de una Universidad Privada de Chincha en el año 2020.
72
6.2. Comparación de resultados con marco teórico
De acuerdo con los resultados estadísticos, se determina que existe
relación positiva y baja entre el nivel de conocimientos para la
bioseguridad en estudiantes de enfermería de una Universidad
Privada de Chincha en el año 2020. De la misma forma Sanchez et
al.13 en el año 2018 en la ciudad de Trujillo, concluye su estudio
afirmando que existe una relación entre el nivel de conocimiento y las
actitudes sobre la administración de medicamentos. De igual forma
Sanchez, LE.12 en el año 2016, desarrolla su estudio en la ciudad de
Pimentel, es así que concluye su investigación señalando que existe
relación entre el nivel de conocimiento y las actitudes sobre la
administración de medicamentos.
Por otro lado, los resultados de la variable Nivel de conocimientos para

la administración de medicamentos endovenosos, se determina que el
50% (75) posee un nivel bajo de conocimiento, el 44% (66) posee un
nivel medio y el 6% (9) posee un nivel alto. A diferencia de Sánchez et
al.13 demuestran en su estudio desarrollado en el año 2016, que el
42,1% posee un conocimiento alto acerca de administración de
medicamentos endovenosos. Por un lado, Figueiredo, et al.8 en el año
2019, concluye su estudio demostrando que los enfermeros evaluados
en su investigación no poseen buenos conocimientos sobre la
administración de los medicamentos. Por otro lado, Zapata et al. 9
durante el año 2018, afirma que el nivel de conocimiento en los
enfermeros es en un 95,5% posee un nivel medio, mientras que el 3%
posee un nivel bajo.
De acuerdo con los resultados de la variable Medidas de bioseguridad,

se determina que el 18,7% (28) posee un nivel insuficiente de
conocimiento, el 32,7% (49) posee un nivel intermedio y el 48,7% (73)
posee un nivel óptimo. Por el contrario, Vizcarra, CM.14 señala que en
73
su estudio el 56,7% presenta cuidados inadecuados al momento de
realizar procedimientos invasivos. Asimismo, Lapo, AD.10 en el año
2016 – 2017 señalan que el 75% emplean buenas medidas de
bioseguridad y el 25% no emplea de forma adecuada.
74
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
De acuerdo al resultado el p-valor fue 0,006 es así que existe una relación
positiva y baja entre el nivel de conocimientos para la administración de
medicamentos endovenosos y las medidas de bioseguridad en estudiantes de
Se identifica como resultado del p-valor fue 0,032 es así que existe una
relación positiva y mínima entre el nivel de conocimientos para la
administración de medicamentos endovenosos y el lavado de manos en
2020.
Se determina que el resultado del p-valor fue 0,006, es así que existe una
relación positiva y baja entre el nivel de conocimientos para la administración
de medicamentos endovenosos y los métodos de barrera en estudiantes de
De acuerdo al resultado el p-valor fue 0,134 es así que no existe una relación
entre el nivel de conocimientos para la administración de medicamentos
endovenosos y la gestión de residuos en estudiantes de enfermería de una
Se identifica como resultado del p-valor fue 0,000 es así que existe relación
positiva y baja entre los conocimientos teóricos y las medidas de bioseguridad
año 2020.
Se determina que el resultado del p-valor fue 0,751, es así que no existe
relación entre los conocimientos procedimentales y las medidas de
75
Recomendaciones
 Mejorar los conocimientos acerca de la administración de los

medicamentos endovenosos mediante la educación universitaria a los
estudiantes de la carrera profesional de una Universidad Privada de
Chincha.
 Capacitar a los estudiantes mediante la promoción de la salud, acerca

de las medidas preventivas como el correcto lavado de manos mediante
cursos académicos en estudiantes de la carrera profesional de una
Universidad Privada de Chincha.
 Capacitar a los estudiantes mediante promoción de la salud, acerca de

las medidas preventivas como el uso correcto de los equipos de
protección personal, mediante el uso de herramientas audiovisuales, en
estudiantes de la carrera profesional de una Universidad Privada de
Chincha.
 Mejorar la educación en los estudiantes de la carrera profesional de una

Universidad Privada de Chincha acerca de la eliminación de residuos
contaminados o utilizados mediante los procedimientos invasivos
durante su formación académica como profesionales de salud, a fin de
establecer buenos conocimientos mediante la práctica.
 Continuar educando a los estudiantes de la carrera profesional de

enfermería de una Universidad Privada de Chincha, acerca de los
conocimientos teóricos durante sus años de formación en dicha casa
de estudios.
 Mejorar la calidad de educación en los estudiantes de la carrera

profesional de enfermería de una Universidad Privada de Chincha,
acerca de los conocimientos de los procedimientos durante sus años
de formación en dicha casa de estudios.
76
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. Aguirre D. Retos y desafíos de la Enfermería en el mundo moderno. Rev

haban cienc méd [Internet]. 2020 [cited 2020 Aug 12];19(3):e3229.
Available from: http://scielo.sld.cu/pdf/rhcm/v19n3/1729-519X-rhcm-19-
03-e3229.pdf
2. Organización Panamericana de la salud. La OMS lanza una iniciativa

mundial para reducir los errores relacionados con la medicación
[Internet]. Organización Panamericana de la Salud. Washington, D.C.;
2018 [cited 2018 Jul 26]. Available from:
https://www.paho.org/arg/index.php?option=com_content&view=article
&id=10204:la-oms-lanza-una-iniciativa-mundial-para-reducir-los-
errores-relacionados-con-la-medicacion&Itemid=283
3. Romero D, Almiray A, Ensaldo E. Intervenciones en la administración de

medicamentos de alto riesgo. Rev CONAMED [Internet]. 2020 [cited
2020 Aug 5];25(2):95–7. Available from:
https://www.medigraphic.com/pdfs/conamed/con-2020/con202g.pdf
4. Ospina J. «Cinco correctos» para no errar con los medicamentos

[Internet]. udea.edu.co. Medellín; 2020 [cited 2020 Aug 25]. Available
from: http://www.udea.edu.co/wps/portal/udea/web/inicio/udea-
noticias/udea-
noticia/!ut/p/z0/fYwxC8IwFIT_ikvHkFhr1LE4COLgINJmkUf60KdNXptG
8eeb6iAuLsfd8d1JIytpPDzoDJHYQ5tybfRpuVrn07JQO6ULrUq9L-
aLfDM7HJXcSvMfSA907XtTSmPZR3xGWXUcIrT3BiFTMPymCzv8-
FEnniNZgiFT77WnhkfqW3cYiBuyDK0DBxFDQslbFpZDQBt5EJ4FhgB
BOEwkOPSpld3N1C8G1FUp/
5. Reyes R, Guerrero C. Cumplimiento de la administración de

medicamentos realizado por los profesionales de enfermería en un
Hospital de especialidades Psiquiátricas de Guayaquil. 2018 [Internet].
77
[Guayaquil]: Universidad Católica de Santiago de Guayaquil; 2018 [cited
2020 Jun 22]. Available from:
http://repositorio.ucsg.edu.ec/bitstream/3317/10293/1/T-UCSG-PRE-
MED-ENF-465.pdf
6. Martinez A. Errores, factores influyentes y estrategias de prevención

frente a la administración de medicamentos [Internet]. [Bogotá]:
Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A.; 2018 [cited
2020 Jun 26]. Available from:
https://repository.udca.edu.co/bitstream/11158/923/1/FINAL
Correcciones Monografia Angelica Martinez. FINAL.pdf
7. Torrens A. ¿ Cuáles son las estrategias para prevenir errores de

medicación en los servicios de urgencias? [Internet]. Univeersitat de les
Illes Balears; 2020. Available from:
https://dspace.uib.es/xmlui/bitstream/handle/11201/150723/Torrens_M
oranta_Aina.pdf?sequence=1&isAllowed=y
8. Figueiredo B, Guedes C, Thibau F, Reis A, Da Silva D, Leite A.

Seguridad en la administración de medicamentos : investigación sobre
la práctica de enfermería y circunstancias de errores Segurança na
administração de medicamentos : Investigação sobre a prática de. Enf
Glob [Internet]. 2019 [cited 2020 Jun 25];56(1):19–31. Available from:
http://scielo.isciii.es/pdf/eg/v18n56/1695-6141-eg-18-56-19.pdf
9. Zapata N, Betancourt M, Landeros M, García E, Chevarria S, Torres E.

Nivel de conocimiento teórico del personal de enfermería en
administración de medicamentos de alto riesgo. Paraninfo Digit
[Internet]. 2018 [cited 2020 Jul 15];XII(28):e128. Available from:
http://www.index-f.com/para/n28/pdf/e128.pdf
10. Lapo A. Seguridad En La Administración De Medicamentos En El

Hospital General Isidro Ayora “2016- 2017” [Internet]. [Loja]: Universidad
78
Nacional de Loja; 2017 [cited 2020 May 25]. Available from:
https://dspace.unl.edu.ec/jspui/bitstream/123456789/18647/1/TESIS
ANGEL LAPO CAMISAN.pdf
11. Aimacaña E. Aplicación de los 10 correctos en la administración de

medicación por parte del personal de Enfermería en el Hospital
Provincial General Docente Ambato [Internet]. [Ambato]: Universidad
Técnica de Ambato; 2019 [cited 2020 Jun 18]. Available from:
https://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/29444/2/PROYECT
O-APLICACION-DE-LOS-10-CORRECTOS EN LA ADMINISTRACION
DE MEDICACION POR PARTE DEL PERSONAL DE ENFERMERIA
DEL HOSPITAL PROVINCIAL GENERAL .pdf
12. Sanchez L. Nivel de conocimientos y acittudes sobre administración de

medicamentos endovenosos en estudiante IX enfermería Universidad
Señor de Sipán 2018 [Internet]. [Pimentel]: Universidad Señor de Sipán;
2018 [cited 2020 Jun 26]. Available from:
http://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12802/5650/Sanc
hez Barrios Luisa Elvira.pdf?sequence=1&isAllowed=y
13. Sánchez G, Valdez C. Nivel de conocimientos y actitud de las internas

de enfermería en la administración de medicamentos endovenosos-
2015 [Internet]. [Trujillo]: Universidad Nacional de Trujillo; 2016 [cited
2020 Jul 12]. Available from:
http://dspace.unitru.edu.pe/bitstream/handle/UNITRU/8184/TESIS
2016.pdf?sequence=1&isAllowed=y
14. Vizcarra C. Cuidado de la enfermera en la administración de

medicamentos por vía endovenosa en el servicio de cirugía del Hospital
Nacional María Auxiliadora agosto - 2016 [Internet]. [Lima]: Universidad
Privada San Juan Bautista; 2016 [cited 2020 Jul 24]. Available from:
http://repositorio.upsjb.edu.pe/bitstream/handle/upsjb/1009/T-TPLE-
Cecilia Marleny Vizcarra Chara.pdf?sequence=3&isAllowed=y
79
15. Salinas R, Ticona R. Efectividad del programa “Medicación Segura”para
mejorar los conocimientos y el manejo de medicamentos intravenosos
por los profesionales de enfermería de la unidad de cuidados intensivos
pediatricos de la clínica Montefiori, Lima, 2017 [Internet]. [Lima]:
Universidad Peruana Unión; 2017 [cited 2020 Jun 23]. Available from:
http://repositorio.upeu.edu.pe/bitstream/handle/UPEU/785/Rosa_Trabaj
o_Investigación_2017.pdf?sequence=1&isAllowed=y
16. Fernandez JL. Manual De Admnistración De Medicamentos [Internet].

1ra ed. Gerencia del Área de Salud de Badajoz. Badajoz; 2003 [cited
2020 Aug 15]. 1–205 p. Available from:
https://www.areasaludbadajoz.com/Farmacia/Documentos/Protocolos/
MANUAL_DE_ADMINISTRACIN_DE_MEDICAMENTOS__25_Nov_20
04.pdf
17. Somocurcio J. Conocimiento de las medidas de bioseguridad en

personal de salud. Horiz Med [Internet]. 2017 [cited 2020 Jul
15];17(4):53–7. Available from:
http://www.scielo.org.pe/pdf/hm/v18n4/a06v18n4.pdf
18. Organización Mundial de la Salud. La promoción del lavado de manos

para prevenir las enfermedades diarreicas [Internet]. Organización
Mundial de la Salud. Ginebra; 2015 [cited 2020 Aug 5]. p. 3. Available
from:
https://www.who.int/elena/titles/review_summaries/handwashing/es/
19. Hurtado D. Manejo de las normas de bioseguridad en el personal que

labora en el Hospital Civil de Borbon [Internet]. [Esmeraldas]: Pontifica
Universidad Católica de Ecuador; 2016 [cited 2020 Jul 16]. Available
from:
https://repositorio.pucese.edu.ec/bitstream/123456789/657/1/HURTAD
O BORJA DANIELA ESTEFANIA.pdf
80
20. Arakaki J. Significados y concepciones de la Enfermería: el punto de
vista de estudiantes de la carrera de la Universidad Nacional de Lanús,
2008-2010. Salud Colect [Internet]. 2013 [cited 2020 Jul 14];9(2):151.
Available from: https://www.scielosp.org/pdf/scol/2013.v9n2/151-167/es
21. Sánchez M. Definiciones internacionales de Procedimiento [Internet].

Organización Panamericana de la Salud. Nueva York; 2017 [cited 2020
Jul 8]. Available from: https://www.paho.org/relacsis/index.php/en/areas-
de-trabajo/desigualdades/item/796-foro-becker-definiciones-
internacionales-de-procedimiento#:~:text=Procedimiento invasivo%3A
es aquel en,un dispositivo o un endoscopio.
22. Hernandez R, Férnandez C, Baptista P. Metodología de la Investigación

[Internet]. 6a ed. Ciudad de México; 2014 [cited 2021 Jan 24]. Available
from: http://observatorio.epacartagena.gov.co/wp-
content/uploads/2017/08/metodologia-de-la-investigacion-sexta-
edicion.compressed.pdf
23. Gomez S. Metodología de la investigación [Internet]. Ciudad de México;

2012 [cited 2021 Jan 15]. 6–90 p. Available from:
http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/Axiologicas/Metodologia_de
_la_investigacion.pdf
24. Zárate Bernardo CE, Carbajal llanos YM, Contreras Salazar VR.
Metodología de la Investigación [Internet]. Vol. 01, Universidad De San
Martin De Porres. 2019 [cited 2021 Jan 5]. p. 10. Available from:
https://www.usmp.edu.pe/estudiosgenerales/pdf/2019-I/MANUALES/II
CICLO/METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.pdf
81
ANEXO
82
Anexo 1. Matriz de consistencia
PROBLEMA OBJETIVO HIPÓTESIS VARIABLE DIMENSIONES METODOLOGÍA
Problema General Objetivo General: Hipótesis general Enfoque: Cuantitativo
“¿Cuál es la relación entre el “Determinar la relación entre Hi: “Existe relación positiva y
Método: Inductivo
nivel de conocimientos para la el nivel de conocimientos para significativa entre el nivel de
Conocimientos Tipo: Descriptivo
administración de la administración de conocimientos para la
teóricos correlacional
medicamentos endovenosos y medicamentos endovenosos administración de
Nivel de estudio: Básico
las medidas de bioseguridad y las medidas de bioseguridad medicamentos endovenosos
en estudiantes de enfermería en estudiantes de enfermería y las medidas de Diseño: No Experimental
de corte transversal.
de una Universidad Privada de de una Universidad Privada bioseguridad en estudiantes
Chincha en el año 2020?” de Chincha en el año 2020” de enfermería de una Población: 252
Universidad Privada de Nivel de
Muestra: 150 (Muestreo
Chincha en el año 2020” conocimientos probabilístico aleatorio al
para la 95% de confiabilidad y
PROBLEMAS ESPECÍFICOS OBJETIVOS ESPECIFICOS HIPÓTESIS ESPECÍFICAS
con 5% de error tolerado)
Problema Específico 1 Objetivo Específico 1: Hipótesis Específica 1: administración
“Existe relación positiva y de

Técnicas e instrumentos
“¿Cuál es la relación entre el “Determinar la relación entre medicamentos
significativa entre el nivel de Conocimientos de recolección de
nivel de conocimientos para la el nivel de conocimientos para endovenosos información:
conocimientos para la procedimentales
administración de la administración de
administración de Encuestas
medicamentos endovenosos y medicamentos endovenosos
el lavado de manos en y el lavado de manos en
y el lavado de manos en Instrumentos:
estudiantes de enfermería de estudiantes de enfermería de
estudiantes de enfermería de
una Universidad Privada de una Universidad Privada de - Cuestionario
una Universidad Privada de
Chincha en el año 2020?” Chincha en el año 2020” de
Chincha en el año 2020”
83
Problema Específico 2 Objetivo Específico 2: Hipótesis Específica 2: conocimientos
“Existe relación positiva y para la
“¿Cuál es la relación entre el
“Determinar la relación entre significativa entre el nivel de administración
nivel de conocimientos para la
el nivel de conocimientos para conocimientos para la de
administración de
la administración de administración de medicamentos
medicamentos endovenosos y
medicamentos endovenosos medicamentos endovenosos endovenosos.
los métodos de barrera en
y los métodos de barrera en y los métodos de barrera en
estudiantes de enfermería de estudiantes de enfermería de - Cuestionario
una Universidad Privada de una Universidad Privada de sobre medidas
Chincha en el año 2020?”
Chincha en el año 2020” Chincha en el año 2020” de
Problema Específico 3 Objetivo Específico 3: Hipótesis Específica 3: bioseguridad
“Existe relación positiva y

“¿Cuál es la relación entre el Técnica de análisis
“Determinar la relación entre significativa entre el nivel de
nivel de conocimientos para la de datos:
el nivel de conocimientos para conocimientos para la
administración de En la investigación se
la administración de administración de
medicamentos endovenosos y utilizará como base
medicamentos endovenosos medicamentos endovenosos
la gestión de residuos en datos el Microsoft
y la gestión de residuos en y la gestión de residuos en
estudiantes de enfermería de Excel y el programa
estudiantes de enfermería de estudiantes de enfermería de Medidas de Lavado de manos
una Universidad Privada de SPSS empleando la
una Universidad Privada de una Universidad Privada de bioseguridad
Chincha en el año 2020?” prueba de
Chincha en el año 2020” Chincha en el año 2020”
contrastación de
84
Problema Específico 4: Objetivo Específico 4: Hipótesis Específica 4: hipótesis asociativa no
“Existe relación positiva y paramétrica Rho
“¿Cuál es la relación entre los “Determinar la relación entre
significativa entre los Spearman, la cual se
conocimientos teóricos y las los conocimientos teóricos y
conocimientos teóricos y las presentará en
medidas de bioseguridad en las medidas de bioseguridad
medidas de bioseguridad en diagramas de
estudiantes de enfermería de en estudiantes de enfermería
estudiantes de enfermería de dispersión y tablas de
una Universidad Privada de de una Universidad Privada
una Universidad Privada de contingencia.
Chincha en el año 2020?” de Chincha en el año 2020” Métodos de
barrera
Problema Específico 5: Objetivo Específico 5: Hipótesis Específica 5:

“Existe relación positiva y
“¿Cuál es la relación entre los “Determinar la relación entre
significativa entre los Gestión de
conocimientos los conocimientos
conocimientos residuos
procedimentales y las procedimentales y las
procedimentales y las
medidas de bioseguridad en medidas de bioseguridad en
medidas de bioseguridad en
estudiantes de enfermería de estudiantes de enfermería de
una Universidad Privada de una Universidad Privada de
Chincha en el año 2020?” Chincha en el año 2020”
85
Anexo 02: Instrumento de recolección de información
Cuestionario de conocimientos para la administración de
El presente cuestionario forma parte de la investigación titulada “NIVEL DE

CONOCIMIENTOS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS
ENDOVENOSOS Y SU RELACION CON MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD
EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA
DE CHINCHA, 2020”. Por favor complete los siguientes datos de forma
adecuada, los cuales serán administrados de forma anónima y ética:
Edad : ____________________
Sexo : ____________________
Ciclo : ____________________
Para su participación, se le pide que marque la alternativa correcta con una

X de acuerdo con la respuesta correcta.
1. “¿Qué es la medicación endovenosa?”
A. Procedimiento clínico que consiste en la introducción de medicación

a través del canal arterial.
B. Procedimiento clínico que consiste en la introducción de medicación
a través de la vía intramuscular
C. Procedimiento clínico que consiste en la introducción de medicación
a través de la vía venosa
D. Procedimiento clínico que consiste en la introducción de medicación
a través de la vía digestiva
E. Ninguna de las anteriores
2. “¿Cuál es el objetivo de la medicación endovenosa?”
A. Introducir en el torrente sanguíneo dosis precisas de un

medicamento para una absorción y efecto inmediato.
B. Introducir en el torrente arterial infusiones medicamentosas para un
efecto clínico inmediato.
C. Introducir en el torrente sanguíneo dosis ilimitadas de un
medicamento para una absorción y efecto inmediato.
86
D. Introducir en el corazón el medicamento para una absorción y efecto
inmediato.
3. “Tipos del suministro de medicación endovenosa”
A. Directa, perfusión continua e intermitente

B. Bolo intravenoso, perfusión continua y perfusión intermitente
C. Administración continua por catéter, perfusión periférica y perfusión
intermitente
D. Perfusión intermitente, perfusión periférica y directa
4. “¿Qué es la biocompatibilidad?”
A. Capacidad de un material para actuar con una respuesta inadecuada

del entorno biológico en el que es insertado.
B. Capacidad de un material para actuar con una respuesta adecuada
desadaptativa en el entorno biológico en el que es insertado.
C. Conjunto de materiales clínicos que entran en contacto con el
organismo humano.
D. Capacidad de un biomaterial para desempeñar adecuadamente una
función clínica sin generar efectos adversos.
5. “¿Cuál es la principal ventaja de la medicación endovenosa?”
A. Permite monitorear el funcionamiento de la presión arterial

B. Permite dosificar los niveles de sangre en el cuerpo
C. Permite una absorción rápida de la medicación.
D. Permite administrar terapia a gran velocidad sin necesidad de
medicar.
6. “¿Cuál es la principal desventaja de la medicación

endovenosa?”
A. No requiere condiciones de asepsia
B. Alto riesgo de extravasación de líquidos que puede irritar y necrosar
C. Administración rápida puede provocar efectos positivos
D. Es de complejo procedimiento para las personas
7. “¿Cuál de estos equipos no es un equipo empleado en la

medicación endovenosa?”
87
A. Ligadura
B. Jeringa de 10 o 20 ml
C. Aguja
D. Medicación indicada
E. Todas las anteriores
8. “La canalización de una vía endovenosa periférica se hace:”
A. Mediante un catéter central a 25°

B. Mediante la vía parental con una jeringa a 10°
C. Mediante un catéter central a 90°
D. Mediante la vía parental con una jeringa a 45°
9. “Que calibre de aguja es el indicado para iniciar el tratamiento

endovenoso en un paciente diagnosticado con neumonía de 38
años que ingresa al servicio de hospitalización”
A. 24 – 26 G
B. 18 – 24 G
C. 26 – 28 G
D. 28 – 32 G
10. “Si se tiene un paciente de 25 años con diagnóstico de infección

de la vía respiratoria internado en hospitalización, y el médico
ordena 600mg de ampicilina cada 6 horas vía endovenosa,
siendo la presentación de 1 gr en polvo liofilizado y su volumen
de reconstitución es de 10 ml, por tanto, los ml que se debe
administrar son:”
A. 10 ml
B. 6 ml
C. 4 ml
D. 5 ml
88
Cuestionario sobre medidas de bioseguridad
El presente cuestionario forma parte de la investigación titulada “NIVEL

DE CONOCIMIENTOS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE
MEDICAMENTOS ENDOVENOSOS Y SU RELACION CON MEDIDAS
DE BIOSEGURIDAD EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE UNA
UNIVERSIDAD PRIVADA DE CHINCHA, 2020”. Por favor complete los
siguientes datos de forma adecuada, los cuales serán administrados de
forma anónima y ética:
Edad : ____________________
Sexo : ____________________
Ciclo : ____________________
Para su participación, se le pide que marque la alternativa correcta con

una X de acuerdo con la respuesta correcta.
1. “¿Qué es el lavado de manos?”
A. Es la técnica básica empleada para prevenir la transmisión de

infecciones
B. Es la técnica compleja empleada para abordar la transmisión de
infecciones
C. Es la técnica básica empleada para curar la transmisión de
infecciones
D. Es la técnica clínica empleada para la esterilización de los
instrumentos
2. “¿Cuáles son los principales implementos para emplearse para

el lavado de manos?”
A. Agua, jabón y toalla

B. Agua, jabón y alcohol
C. Agua, jabón y algodón
D. Agua, jabón y agua oxigenada
89
3. “Cuál de las siguientes alternativas no conforma parte del
protocolo del lavado de manos:”
A. Frotarse la palma de la mano derecha contra el dorso de la mano

izquierda entrelazando los dedos.
B. Emplear la toalla para cerrar el caño.
C. Enjuagarse las manos
D. Aplicar jabón para cubrir todas las superficies de las manos
E. Todas son parte del protocolo
4. “¿A qué se denomina método de barrera en el contexto de la

bioseguridad?”
A. Al uso de recursos o instrumentos a fin de evitar la exposición directa

a agentes contaminantes.
B. Al uso de recursos o instrumentos a fin de hacer la exposición directa
a agentes contaminantes.
C. Al uso de recursos o instrumento a fin de contribuir a la propagación
de agentes contaminantes
D. Al uso de técnicas para preservar la vida del paciente con COVI19
5. “Cuál de las siguientes alternativas no es un método de barrera

en bioseguridad:”
A. Guantes
B. Mascarillas
C. Mandilón
D. Cobertor de cabello
E. Todas son métodos de barrera
6. “Durante el manejo de objetos punzantes:”
A. Se debe tener ligero cuidado

B. Se debe reencapsular las agujas
C. Se debe de eliminar en contenedores comunes de desechos
D. Se debe reutilizar
7. “Con respecto a los guantes:”
A. Su uso sólo se debe aplicar cuando existe una cirugía
90
B. En todo proceso de medicación endovenosa
C. Los látex pueden ser látex, nitrilo o goma
D. Inspeccionar los guantes antes y durante su uso a fin de verificar su
condición
E. B, C y D son correctas
8. “Con respecto a las mascarillas:”
A. Su objetivo es cubrir la boca y la nariz para evitar contaminación

externa
B. Su objetivo es cubrir la boca para evitar contaminación externa
C. Su objetivo es cubrir los labios para evitar contaminación externa
D. Su objetivo es cubrir el rostro para evitar ser identificado
9. “¿En qué consiste la gestión de residuos?”
A. Consiste en el uso de dispositivos y procedimientos para desechar

instrumentos y materiales empleados durante la practica clínica.
B. Consiste en gestionar la compra de instrumentos clínicos.
C. Consiste en gestionar el envío de los residuos de todo el hospital a los
almacenes.
D. Consiste en el uso inadecuado de dispositivos para el desecho de
instrumentos y materiales empleados durante la práctica clínica.
10. “Qué clase de residuo no existe según la Norma Técnica de Salud

sobre la Gestión y Manejo de Residuos Sólidos del MINSA en
establecimientos de salud:”
A. Residuos especiales
B. Residuos incontaminados
C. Residuos comunes
D. Residuos amorfos
Todas las alternativas anteriores son correctas
91
Anexo 03: Validación o ficha técnica
92
93
94
95
96
97
Fiabilidad de la encuesta denominada:
“Cuestionario de conocimientos para la administración de
medicamentos endovenosos”
Estadísticas de fiabilidad
Alfa de
Cronbach N de elementos
,898 10
Se presenta el cuadro estadístico, procesado en el SPSS 25, en el cual se

introdujeron todos los ítems de acuerdo a la encuesta denominada
“Cuestionario de conocimientos para la administración de medicamentos
endovenosos”, la cual mide a la variable x. Por lo tanto, se observa que el
valor de fiabilidad es de 0,898 y de acuerdo, con los rangos ya establecidos
en la tabla de valores de Cronbach, se denomina que la encuesta posee
una consistencia interna muy alta
“Cuestionario sobre medidas de bioseguridad”
Estadísticas de fiabilidad
Alfa de
Cronbach N de elementos
,912 10
Se presenta el cuadro estadístico, procesado en el SPSS 25, en el cual se

introdujeron todos los ítems de acuerdo a la encuesta denominada
“Cuestionario sobre medidas de bioseguridad”, la cual mide a la variable Y.
Por lo tanto, se observa que el valor de fiabilidad es de 0,912 y de acuerdo,
con los rangos ya establecidos en la tabla de valores de Cronbach, se
denomina que la encuesta posee una consistencia interna muy alta.
98
Anexo 04: Base de datos prueba piloto
99
Anexo 05: Base de datos
100
101
102
Anexo 06: Carta de presentación
103
104
Anexo 07: Constancia de aplicación
105
Anexo 08: Evidencias fotográficas
106
107
108

Bleny Samantha Matta Culi

Cargado por

Información del documentohacer clic para expandir la información del documento

Copyright:

Formatos disponibles

Bleny Samantha Matta Culi

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Bleny Samantha Matta Culi

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

TESIS DESARROLLADA PARA OPTAR EL TÍTULO

Mg. Giorgio Alexander Aquije Cárdenas

Miembros del jurado

A la Universidad Autónoma de Ica

Palabras clave: Conocimiento, bioseguridad, administración de

Objective: To determine the relationship between the level of knowledge

Keywords: Knowledge, biosecurity, medication administration, nursing.

Asesor ............................................................................................................... iii

Tabla 1: Frecuencia de los reactivos de la encuesta: “Cuestionario de

Gráfico 1: Dimensión 1 - Conocimientos teóricos .................................... 53

En tal sentido, el profesional de enfermería dedicado a la administración

Por ello, se propone el presente proyecto de tesis, el cual tiene como

Así pues, a continuación, el trabajo se estructura en los siguientes

En la sociedad postmoderna a nivel sanitario la calidad y seguridad

Sin embargo, la Organización Mundial de la Salud estima que

De acuerdo con la OPS2, señala que los errores en la administración de

Romero et al.3 en su estudio brinda las sugerencias para la

Asimismo, Ospina, J.P.4 señala que en Colombia, las reacciones

Reyes et al.5 desarrolló un estudio para determinar la administración

Martinez, A.6 argumenta que los errores en la administración de los

De acuerdo con Torrens, A.7 en su estudio realizado durante los años

En el Perú, el Colegio de Enfermeros del Perú indica que si bien,

El suministro de medicamentos endovenosos, al ser una de las funciones

En el caso de la población que compete al presente estudio, se ha

2.3. Problemas específicos

 ¿Cuál es la relación entre el nivel de conocimientos para la

 ¿Cuál es la relación entre el nivel de conocimientos para la

 ¿Cuál es la relación entre los conocimientos teóricos y las medidas de

 ¿Cuál es la relación entre los conocimientos procedimentales y las

Relevancia social: La investigación que se propone es relevante

Implicaciones prácticas: El desarrollo de la tesis ayudará a resolver el

Valor teórico: La importancia trascendental radica en que será la

Utilidad metodológica: En base al resultado de determinación sobre la

2.5. Objetivo general

2.6. Objetivos específicos

 Determinar la relación entre el nivel de conocimientos para la

 Determinar la relación entre el nivel de conocimientos para la

 Determinar la relación entre los conocimientos teóricos y las medidas

 Determinar la relación entre los conocimientos procedimentales y las

- El estudio se realizará en una Universidad Privada de Chincha.

- Inconvenientes para encuestar a los estudiantes por diversos

Zapata et al.9 en el año 2018, desarrolla el siguiente objetivo en su

Lapo, AD.10 desarrolló la investigación titulada: “Seguridad en la

Aimacaña, EJ.11 en su estudio desarrolló el siguiente objetivo,

Sánchez, LE.12 desarrolló la investigación titulada: “Nivel De

Sánchez et al.13 presentaron la investigación titulada: “Nivel de

Vizcarra, CM.14 efectuó la investigación titulada: “Cuidado de la

Salinas et al.15 desarrollaron la investigación titulada: “Efectividad del

3.2. Bases teóricas

La medicación endovenosa forma parte de la terapia intravenosa basado

Este tipo de medicación es un principio del accionar de las ciencias de la

Por otro lado, la administración de la medicación endovenosa se sugiere

Asimismo, la medicación endovenosa, puede ser decidida y ordenada

En tal sentido, la medicación endovenosa es útil en casos de urgencia y

De igual forma, es necesario considerar que existen algunos

El suministro endovenoso de medicación también involucra la

Durante la práctica clínica, también se han registrado casos en donde los