Modulo 3º 2024

2024 Matemática 3° año
Prof. Berón Silvia
Prof. Perez Patricia
Prof. Solano Anaclara
1
1. Calcular cuánto mide el tercer lado de cada triángulo:
2
2.
3. 4.
5.
6.
7.
3
8. En cada uno de los siguientes casos, justificar los procedimientos realizados:

a) Calcular la longitud de la escalera. b) ¿Cuánto mide la apotema?
c) ¿Qué longitud tiene la rampa? d) ¿Cuánto mide la diagonal del rectángulo?
e) Calcular a qué altura está el f) ¿Qué altura tiene el poste?

barrilete.
g) ¿Cuánto mide la arista? h) ¿Cuál es la altura del

edificio?
4
Teorema de Thales
Cuando tres o más rectas paralelas (A,B,C y D) son cortadas por dos trasversales (E yF),
̅̅̅̅, ̅̅̅̅
quedan determinadas en ambas trasversales varios de segmentos(𝒏𝒓 𝒓𝒑 , ̅̅̅̅̅
𝒈𝒎 , ̅̅̅̅̅
𝒎𝒔 , 𝒆𝒕𝒄.
Los segmentos homólogos son los que se encuentran entre dos paralelas y uno en cada
trasversal. Por ejemplo: ̅̅̅̅
𝒏𝒓 𝒚 ̅̅̅̅̅
𝒈𝒎 son homólogos y también lo son ̅𝒓𝒐
̅̅̅ 𝒚 ̅̅̅̅̅.
𝒎𝒔
La razón entre cualquier par de segmentos determinados en una de las transversales es igual a
la razón de sus homólogos.
̅̅̅̅
𝒏𝒓 ̅̅̅̅̅
𝒈𝒎 ̅̅̅̅
𝒓𝒑 ̅̅̅̅̅
𝒎𝒒 ̅𝒓𝒐 ̅̅̅ ̅̅̅̅̅
𝒎𝒔 ̅̅̅̅ 𝒏𝒐 ̅̅̅̅
𝒈𝒔
= ⋀ = ∧ = ∧ =
̅̅̅̅
𝒓𝒑 ̅̅̅̅̅
𝒎𝒒 ̅̅̅̅
𝒑𝒐 ̅𝒒𝒔
̅̅̅ ̅̅̅̅
𝒏𝒑 ̅̅̅̅
𝒈𝒒 ̅𝒓𝒐 ̅̅̅ ̅̅̅̅̅
𝒎𝒔
Los segmentos homólogos son proporcionales entre sí.
̅̅̅̅̅̅ de cada figura:

1. Hallar la longitud del segmento (𝒂𝒃)
2. Hallar la longitud de los segmentos desconocidos de cada figura:
5
6
Propiedades de la Radicación
1) Resolver paso por paso:
7
2) Resolver paso por paso y comprobar que los resultados son números racionales:
3) Resolver paso por paso:
4) Otros ejercicios para resolver paso por paso:
8
Completar el cuadro:
Número Error Redondeo Truncamiento

𝝅 3,1415
𝟑
√𝟕 1,9129
√𝟏𝟗 4,36
√𝟔𝟏 𝜺 < 𝟏𝟎−𝟑

√𝟒𝟓 6,70
√𝟐𝟎𝟐 14,213
9
Notación científica
Muchas veces, el trabajo científico se ve en la necesidad de manejar números extremadamente

pequeños o enormes.
• El peso del Sol es de 2.000.000.000.000.000.000.000.000.000 de toneladas. El
diámetro de un glóbulo rojo es de 0,007 mm.
• Un electrón mide 0,000 000 000 000 004 m.
Evidentemente la escritura de estos números se hace dificultosa y suele provocar más de una
equivocación. Por eso se hace necesaria una forma de expresión más adecuada, llamada
notación científica y consiste en expresar cualquier número x, distinto de cero, en la forma
x = a. 10n en donde 1 ≤ a < 1 y n ɛ ℤ Si a = 1, entonces simplemente se anota x = 10n
Un número está escrito en notación científica cuando está expresado como el producto entre un
número mayor o igual que 1 y menor que 10, y una potencia de 10.
Nº mayor o igual que 1 Potencia Notación

Número y menor que 10 de 10 científica Significado del exponente
760 000 7,6 105 7,6 . 105 El exponente positivo indica la

cantidad de lugares a la derecha que
4 300 000 000 4,3 109 4,3 . 109 hay que correr la coma.
0,0038 3,8 10-3 3,8 . 10-3 El exponente negativo indica la

cantidad de lugares a la izquierda
0,00000758 7,58 10
-6 7,58 . 10-6 que hay que correr la coma.
1.- Escribe en notación científica.

a) La distancia que recorre la luz en un año se llama año luz y es de 9.467.280.000.000 km.
b) La estrella 61-Cisne está ubicada a 104.585.000.000.000 km de la Tierra.
c) Velocidad de la luz: 300.000 km/s
d) Radio terrestre: 6.370.000 metros
e) Edad de la Tierra: 4.500.000.000 años
f) Radio de la Luna: 1.700.000 metros
g) Desaparición de los dinosaurios: 65.000.000 años

h) El diámetro del Sol es de 1.390.000 km.
i) El diámetro de nuestro planeta es de 12.700 km.
j) El volumen de la Luna es de 30.000.000.000 km
k) El volumen del Sol es de 1.400.000.000.000.000.000.000.000.000
10
2.- Escribe el número completo.
3. Escribe en forma abreviada los siguientes números:
a) 0,0000009 =
b) 0,000000045 =
c) 0,0000000000000017 =
d) 0,.00000000024 =
e) 0,00000033 =
f) 0,000000000010 =
4. Marca con una X los números escritos en notación científica. Justificar
4,85 · 10-9 2,3 · 1015

23,54 · 108 0,04 · 10-16
0,41 · 103 1 · 1013
5 · 10-4 1,1 · 1016
83 · 1020 6,8 · 1011
11
Ubicación de puntos en el plano
Actividades:
1. Escribir las coordenadas de los puntos marcados en el plano
12
2. Marca los puntos A=(0;1), B=(2;1),C=(3;-1),D=(2;-3),E=(0;-3) y F=(-1;-1). Unirlos con segmentos en el orden en
que los fuiste marcando; uní también el primero con el último. ¿Qué figura obtuviste?
Interpretación de gráficos
1.
13
2.
Concepto de Función
14
Función lineal
Llamamos función lineal a toda función del tipo:
y = ax + b su representación gráfica es una recta no vertical
“x” es la variable independiente, “y” es la variable dependiente en tanto “a” y “b” son números reales,
los cuales indican:
(b) = Ordenada al origen, es el punto la recta corta al eje y.
(a) = Pendiente de la recta, es la variación de “y” por cada incremento unitario de” x “, es decir la
inclinación de recta.
El dominio de las funciones lineales siempre es el conjunto de los números reales.
Actividades:
1. Para cada una de las siguientes funciones graficar:

a) y = 3x + 2
b) y = -2x
c) y = 4
Analizando los gráficos del ejercicio anterior podemos observar que la pendiente de una recta puede
ser positiva, negativa o nula:
Cuando la pendiente es nula decimos que la función es constante.
2. Completar la tabla siguiente y graficar cada una de las funciones:

Función Pendiente Ordenada Raíz Creciente, decreciente
al origen o constante
y = - 4x + 5
7 -1
y = 3x + 9
0 -4
y= -7 x - 3
15
3. Graficar las siguientes funciones en un único sistema de ejes cartesianos:
a) y = 2 x + 1 c) y = 2 x
b) y = 2 x + 5 d) y = 2 x – 4
4. Graficar las siguientes funciones en un único sistema de ejes cartesianos:

a) 𝑦 = 2𝑥 − 4
1
b) 𝑦 = − 2 𝑥 + 3
3
c) 𝑦 = 4 𝑥
4
d) 𝑦 = − 3 𝑥
5. Dada la función y = 3x+5

a) Indicar la pendiente, la ordenada al origen y calcular la raíz.
b) Hallar la ecuación de una paralela a ella que pase por (0; - 2), hallar su raíz.
c) Hallar la ecuación de una perpendicular a ella que pase por (0; 1), hallar su raíz.
d) Graficar las tres rectas en un único sistema de ejes cartesianos.
6. Dada la función y = -2x-3

b) Hallar la ecuación de una paralela a ella que pase por (4; 2), hallar su raíz.
d) Graficar las tres rectas en un único sistema de ejes cartesianos.
𝟐 𝟏
7. Dada la función y = 𝟓 𝒙 − 𝟐
b) Hallar la ecuación de una paralela a ella que pase por (-5; 4), hallar su raíz.
𝟑 𝟏
8. Dada la función y = 𝟐 𝒙 + 𝟐
b) Hallar la ecuación de una paralela a ella que pase por (10; 5), hallar su raíz.
c) Hallar la ecuación de una perpendicular a ella que pase por (-9; 7), hallar su raíz.
16
ECUACIÓN DE LA RECTA QUE PASA POR DOS PUNTOS DADOS
1. Hallar la ecuación de la recta con los siguientes pares de puntos

a) 𝑝0=(−2;4) 𝑦 𝑝1=(−4;5) d) 𝑝0= (2; 4) 𝑦 𝑝1= (−2; 2)
b) 𝑝0=(1;3) 𝑦 𝑝1=(2;5) e) 𝑝0= (3; 2) 𝑦 𝑝1= (2; 3)
c) 𝑝0=(−1;2) 𝑦 𝑝1=(−4;−1) f) 𝑝0= (−2; 1) 𝑦 𝑝1= (−4; 5)
2. Observar el gráfico y hallar las ecuaciones de las dos rectas y sus raíces:
3. Plantear y hallar la ecuación de la recta que cumpla con las condiciones pedidas:
a) M:paralelaa la recta que pasa por (-2;5) y(1;-4),y que pase por (1;2).
b) T:paralelaa la recta que pasa or (5;-5) y (7;-6),y que pase por (-3;-1).
4. Un triángulo tiene por vértice los puntos a= (-3;1) ; b=(-1;-2) y c=(5;2). Determinar analiticamente si
el triángulo es o no rectágulo.
17
Sistemas de ecuaciones lineales
 Método de sustitución
Resolver por el método de sustitución:
 Método de Igualación
Resolver por el método de igualación:
 Método Gráfico
El método gráfico consiste en representar en un mismo sistema de ejes cartesianos a las dos rectas
que forman el sistema de ecuaciones. El punto de intersección de las rectas es la solución del
sistema.
Resolver por el método gráfico:
18
Situaciones problemáticas con sistemas de ecuaciones
19
TRIGONOMETRÍA
1.
20
2.
3.
21
4.
5.
22
23

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2024 Matemática 3° año

Prof. Berón Silvia

Prof. Perez Patricia

Prof. Solano Anaclara

1. Calcular cuánto mide el tercer lado de cada triángulo:

8. En cada uno de los siguientes casos, justificar los procedimientos realizados:

c) ¿Qué longitud tiene la rampa? d) ¿Cuánto mide la diagonal del rectángulo?

e) Calcular a qué altura está el f) ¿Qué altura tiene el poste?

g) ¿Cuánto mide la arista? h) ¿Cuál es la altura del

Los segmentos homólogos son proporcionales entre sí.

̅̅̅̅̅̅ de cada figura:

2. Hallar la longitud de los segmentos desconocidos de cada figura:

1) Resolver paso por paso:

3) Resolver paso por paso:

4) Otros ejercicios para resolver paso por paso:

Número Error Redondeo Truncamiento

√𝟔𝟏 𝜺 < 𝟏𝟎−𝟑

Muchas veces, el trabajo científico se ve en la necesidad de manejar números extremadamente

Nº mayor o igual que 1 Potencia Notación

760 000 7,6 105 7,6 . 105 El exponente positivo indica la

0,0038 3,8 10-3 3,8 . 10-3 El exponente negativo indica la

1.- Escribe en notación científica.

b) La estrella 61-Cisne está ubicada a 104.585.000.000.000 km de la Tierra.

c) Velocidad de la luz: 300.000 km/s

d) Radio terrestre: 6.370.000 metros

e) Edad de la Tierra: 4.500.000.000 años

f) Radio de la Luna: 1.700.000 metros

g) Desaparición de los dinosaurios: 65.000.000 años

2.- Escribe el número completo.

3. Escribe en forma abreviada los siguientes números:

4. Marca con una X los números escritos en notación científica. Justificar

4,85 · 10-9 2,3 · 1015

Ubicación de puntos en el plano

Llamamos función lineal a toda función del tipo:

y = ax + b su representación gráfica es una recta no vertical

1. Para cada una de las siguientes funciones graficar:

Cuando la pendiente es nula decimos que la función es constante.

2. Completar la tabla siguiente y graficar cada una de las funciones:

4. Graficar las siguientes funciones en un único sistema de ejes cartesianos:

5. Dada la función y = 3x+5

6. Dada la función y = -2x-3

ECUACIÓN DE LA RECTA QUE PASA POR DOS PUNTOS DADOS

1. Hallar la ecuación de la recta con los siguientes pares de puntos

b) 𝑝0=(1;3) 𝑦 𝑝1=(2;5) e) 𝑝0= (3; 2) 𝑦 𝑝1= (2; 3)

c) 𝑝0=(−1;2) 𝑦 𝑝1=(−4;−1) f) 𝑝0= (−2; 1) 𝑦 𝑝1= (−4; 5)

Resolver por el método de sustitución:

Resolver por el método de igualación:

Resolver por el método gráfico:

Situaciones problemáticas con sistemas de ecuaciones

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